三年級語文版上冊語文期末考試總結測試卷（含答案）

PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)7三年級語文版上冊語文期末考試總結測試卷（含答案）姓名：__________班級：__________滿分：(100分)考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、讀拼音，寫詞語。xìngzitíqǔjiāqǐkuājiǎngchènshānfùzéxièqìshǒuyì二、比一比，再組詞。砍（_______）睜（_______）宣（_______）油（_______）炊（_______）掙（_______）喧（_______）郵（_______）吱（_______）舔（_______）稍（_______）怒（_______）枝（_______）添（_______）梢（_______）努（_______）三、想一想，再連線。一把鑰匙五彩繽紛的景色一盒顏料瓜果飄香的季節(jié)好聞的氣味做好過冬的準備吹起小喇叭打開秋天的大門四、將下列的詞語補充完整。（___）頭（___）腦（___）牙（___）爪口（___）舌（___）（___）林盡（___）目（___）口（___）五（___）豐（___）手（___）腳（___）五、生活用語大挑戰(zhàn)。炒魷魚換湯不換藥唱反調擋箭牌下馬威（1）今天太不順了，工作沒了，被老板（______）了。（2）張老師一接班就以高超的球技鎮(zhèn)住了調皮的學生，給他們一個（_______）。（3）李峰在課上總與老師（______），老師叫往東，他偏往西。（4）這種藥做出了假廣告，被叫停，可又換了個名字繼續(xù)賣，這不是（______）嘛。（5）爸爸一瞪小剛，小剛就找奶奶作（______）。六、按要求寫句子。1．小孩子們用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子。（縮句）_____________________________________________2．他們總是這樣回答：“我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”（改為轉述句）__________________________________________________________3．這家帽子店從來沒有做過別的帽子。（用加點詞說一句話）_________________________________七、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.“欲把西湖比西子，________________”讓杭州西湖有了“西子湖”的美稱。2.“遙望洞庭山水翠，________________”這兩句詩運用了比喻的修辭手法，描寫了洞庭山水的美麗。3.天門中斷楚江開，_________________。4.《富饒的西沙群島》一文通過介紹西沙群島的_____________和它的____________，表達了作者對西沙群島的_________之情。5.《海濱小城》一文描寫了海濱小城的______________，表達了作者對海濱小城的_________之情。6.《美麗的小興安嶺》一文按照____________的時間順序，介紹了小興安嶺的美麗富饒，表達了作者________________________之情。八、閱讀下面的短文，做一做后面的練習。了不起的音樂家在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來的優(yōu)美琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢：低的時候如珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地?！斑@是誰彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來人！”服務員慌慌張張地跑來旅客氣憤地問樓上是誰怎么往地上亂倒水呢是音樂家貝多芬服務員趕忙答道。旅客一聽名字，怒氣消了一半。“要不要我去關照他，不要讓水滴下來？”“不，不，我自己去。”旅客轉步上樓，透過門縫見貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客在門外站了很久才離開，當他下樓時，暗暗感嘆道：“了不起的音樂家！”1．將標點補充完整。2．從第一自然段中找出兩組反義詞（_______）——（_______）（_______）——（________）3．給文中的詞語選擇正確的解釋。高亢：（）A．高興B．聲音高而洪亮C．高傲4．給文中的詞語選擇正確的解釋。關照：（）A．關心照顧B．互相照應C．口頭通知；叮囑5．用“﹏﹏”劃出描寫貝多芬苦練的句子。6．用“”畫出文中的比喻句。7．找出描寫滴水原因的句子抄下來________________________從這句話中能體會到貝多芬_________________的精神。九、按要求作文。題目：我和同學之間要求：1．用具體的事例寫出你和同學之間所發(fā)生的感人或難忘的情景。2．內(nèi)容具體，層次分明，表達出自己的真情實感。3．不少于300字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案1、性子提取夾起夸獎襯衫負責泄氣手藝2、砍樹睜眼宣傳油田炊煙掙錢喧鬧郵票咯吱舔食稍微怒火樹枝添加樹梢努力3、4、搖晃張舞干燥層染瞪呆谷登忙亂5、炒魷魚下馬威唱反調換湯不換藥擋箭牌6、小孩子們做出帽子。他們總是這樣回答，他們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。我從來沒有埋怨人民，不論是現(xiàn)在或任何時刻。7、淡妝濃抹總相宜白銀盤里一青螺碧水東流至此回地理位置美麗富饒贊美美麗景色喜愛春夏秋冬對祖國山河的熱愛和贊美8、1．。：“？？”“?！?．豪華簡陋低沉高亢3．B4．A5．旅客轉步上樓，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。6．琴聲一會兒低沉，一會兒高亢：低的時候如珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。7．原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。頑強的毅力和勤學苦練9、例文：我和同學之間記得有一次放學后，我在教室里發(fā)現(xiàn)了同桌的考卷沒帶回去。我急忙在人群中尋找他的身影，可他早已走沒影了。我想：“他呀，還是那么粗心大意?！庇谑?，我把那張考卷帶回家。第二天早上，我正準備把考卷交給他，他卻怒氣沖沖地對我說：“是不是你故意把考卷藏起來不讓我?guī)Щ厝サ?？”我手忙腳亂地說：“不是呀，是這樣的……我的話還沒說完，他就指著我說：“你就是故意的！”“我好心幫你，你還罵我！”“就是故意的”“你又沒看見，你又不能證明！”于是，我們就這樣一直吵著，一直吵到老師來為止。我想：“他怎么能這樣做呢？