幼兒園說課稿范本小班(示范版)

Word———幼兒園說課稿范本小班(示范版)

幼兒園說課稿小班。

同學時代，我們看過很多范文，不少優(yōu)秀范文是同學寫出來的，閱讀范文可以體會當時的思想經(jīng)受并且有所感悟。多閱讀范文還能關心我們加深閱讀寫作的熟悉，您最近在查找優(yōu)秀范文的參考模板吧？以下是我收集整理的“[教案參考]幼兒園說課稿范本小班(示范版)”，信任能對大家有所關心。

敬重的各位領導、老師：

大家好!今日我說課的內(nèi)容是小班科學活動《好玩的磁鐵》，選自13版省編教材小班下冊主題五《玩玩樂》次主題三《一起來玩》。

下面我從教材、活動目標、重難點、活動預備、教法、學法、活動過程、效果猜測八方面進行我的說課。

教材：

《綱要》中指出：科學教育應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。磁鐵就是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，是幼兒進行探究活動的好材料。磁鐵吸鐵，這一現(xiàn)象既奇妙又好玩，倍受幼兒青睞。小班的孩子無意意識占優(yōu)勢，他們對四周的事物布滿了奇怪，喜愛玩一玩，試一試。但是他們大都只是單純的玩耍，還沒有學問的建構。為引導幼兒感知磁鐵的特性，激發(fā)幼兒對探究活動的愛好，積累探究的方法，我依據(jù)教材設計了《好玩的磁鐵》這一教學活動，讓幼兒在生動好玩的活動中去“自我發(fā)覺、自我探究、自我提高?！?/p>

活動目標：

為讓幼兒在探究中熟悉四周事物和現(xiàn)象，依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒的閱歷、愛好、學習特點，我制定以下活動目標：

1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2、情愿查找生活中的磁鐵。

活動重難點：

初步了解磁鐵吸鐵的特性

活動預備：

《綱要》指出：供應豐富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應活動的條件。

為使活動順當綻開，達到預先設計的活動目標，我做了以下預備：

學問閱歷預備：科學區(qū)投放磁鐵及磁性玩具，讓幼兒初步感知。

物質預備：磁鐵、課件、磁性玩具、各種鐵制和非鐵制品以及顏料、畫紙等。

教法：

《綱要》中提倡“老師為主導，幼兒為主體”的精神，因此，在活動的始終，我都將自己定位為幼兒學習活動的支持者、合和引導者。引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學探究，在“做中學”中體驗探究的樂趣、勝利的歡樂。依據(jù)教學目標和我班幼兒實際，我采納了以下幾種教法。

1、情境教學法：通過設置小演員跳舞、磁鐵大世界、找伴侶等情境，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中進行探究，體驗探究的歡樂。

2、啟發(fā)提問法：“以疑激趣，以問激學”，通過“你發(fā)覺磁鐵最大的本事是什么”等問題啟發(fā)幼兒樂觀思維，獵取新知。

3、操作體驗法：通過動手、動口、動腦，讓孩子們在幫磁鐵娃娃找伴侶的過程中，得到歡樂體驗，促進其進展。

此外我還將嬉戲法貫穿始終，達到科學性，綜合性，趣味性和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)活動多元化的整合。

學法：

學法與教法密不行分。本次活動從幼兒角度動身主要運用了操作法、觀看法、合作溝通法等。操作法是幼兒運用最多也是最感愛好的一種方法，讓幼兒通過看一看、玩一玩、試一試等方法，在與材料、同伴、老師的互動中，感受磁鐵的特性，體驗發(fā)覺的樂趣，收獲勝利的喜悅。

活動過程：

《指南》中指出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究愛好，體驗探究過程，進展初步的探究力量。本次活動我在情境嬉戲中激發(fā)愛好——在觀看探究中發(fā)覺問題——在溝通爭論中查找答案——在合作嬉戲中鞏固閱歷。共分為5個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：情境導入，激發(fā)愛好。

愛好是活動的動身點，通過魔術“會跳舞的小姑娘”你知道小姑娘怎么會跳舞嗎?激發(fā)幼兒的愛好和探究欲。

環(huán)節(jié)二：自由探究，初步感知。

此環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設磁鐵大世界這一情景，讓幼兒運用各種感官去感知磁鐵的形狀特點。讓幼兒在看一看、玩一玩、試一試的過程中初步感知磁鐵吸鐵的特性。此環(huán)節(jié)的開展能更好的激發(fā)幼兒對磁鐵的探究欲望，同時也為活動進一步開展儲備了學問閱歷。

環(huán)節(jié)三：探究溝通，查找答案。

此環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設磁鐵娃娃找伴侶的情境，并為幼兒供應了曲別針、扣子、木夾、塑料夾、鑰匙、瓶蓋、頭飾等豐富的操作材料，將他們混在一起，讓幼兒用磁鐵吸一吸，能被磁鐵吸住的就是他的好伴侶，放在一個盒里?？纯茨鼙淮盆F吸住的東西是用什么材料做成的。引導幼兒在探究操作中查找問題答案：磁鐵能夠吸鐵或鐵制品。這一環(huán)節(jié)，是本次活動的重點部分，我會毫不吝嗇地讓幼兒盡情地“玩”，運用多種感官的參加，采納自主探究的方法，

并在老師的引導下進行閱歷溝通。這也正符合《綱要》精神：能運用多種感官，動手動腦，探究問題，能用恰當?shù)姆绞奖磉_溝通探究的過程和結果。

環(huán)節(jié)四：生活尋寶，拓展閱歷。

為了進一步提高幼兒的探究愛好，加深幼兒對磁鐵特性的了解，我開展了一次“尋寶活動”。

先請幼兒在自己身上用磁鐵找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。然后拿磁鐵在活動室內(nèi)找一找鐵制品，并和同伴溝通自己的發(fā)覺，以鞏固對磁鐵特性的熟悉。

引導幼兒溝通爭論：日常生活中哪些東西運用了磁鐵?通過課件媽媽的包、文具盒、冰箱門、磁性教具等拓展幼兒生活閱歷。使活動來源于生活，又回歸生活。

環(huán)節(jié)五：合作嬉戲，鞏固閱歷。

引導幼兒進行合作嬉戲“磁鐵繪畫”，這是本次活動的一個亮點。用曲別針分別蘸上不同的顏料放在襯衣盒里，用磁鐵在盒子下面不停的移動，這些小曲別針會隨著磁鐵不停的跳舞，形成一幅幅奇妙的作品，達到科學與藝術的完善結合。FW76.COM

在這個過程中孩子們肯定會探究者、溝通著、觀賞著、驚異著、更歡樂著。

活動延長：

讓幼兒用磁鐵找一找家中的鐵制品，用磁鐵玩沙，進一步鞏固磁鐵的特性，體驗磁鐵的樂趣。

活動效果猜測：

本次活動我以“幼兒為主體，嬉戲為主線，探究為核心”，力求幼兒最大程度的參加與投入，使學習過程成為幼兒發(fā)覺和探究的過程，真正使學習變得歡樂而好玩。信任在樂觀地探究中，孩子們會增長學問、進展力量、培育愛好，獲得自信、求異、嘗試、發(fā)覺、制造等方面的進展。

其他人還在看

【課件參考】幼兒園小班夏天主題教案范本

學習數(shù)年，我們讀過許多范文，這些優(yōu)秀的范文有許多是值得我們?nèi)W習的，閱讀范文可以提高人們的觀看力，聯(lián)想力和想象力。常常閱讀范文能提升我們的寫作力量，你知道怎么寫優(yōu)秀范文嗎？我收集并整理了“【課件參考】幼兒園小班夏天主題教案范本”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，把握夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、關心幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動預備：

1.趣味練習：夏天的物品

活動過程：

一、導入老師：小伴侶都喜愛聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小伴侶喜愛嗎？

小狗黃黃去旅行，心里興奮極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九動身了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒適多了，聰慧的黃黃已經(jīng)不熱了。

二、綻開

1.熟悉夏天的基本特征老師：小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，這是說的什么季節(jié)的事呀？

(夏季)

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由爭論）小結：夏季非?？釤?，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）假如我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？

誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

（2）小結：在戶外時要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個時間外出。

3.引導幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快？

（1）小伴侶們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢？和你旁邊的小伴侶商議一下，我們比一比誰想的方法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。。。。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調(diào)、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。。。）

（2）幼兒敘述想出的涼快的方法。

三.結束

1.引導幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。

2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意平安呀！

活動反思：

由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說特別的感愛好，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的關心。

教案范本:幼兒園科學試驗類教案(示范版)

信任我們大家都是有讀過一些范文的，在平常多閱讀優(yōu)秀的范文是一種積累，通過閱讀范文可以把我們心中的想法表達出來。閱讀范文需要我們不斷地積累閱讀，寫優(yōu)秀范文需要包括呢些方面呢？下面是我為大家特整理的“教案范本:幼兒園科學試驗類教案(示范版)”，但愿對您的學習工作帶來關心。

一、教學目標。

1、通過動手操作，知道箱子里有空氣。

2、培育幼兒對科學小試驗的愛好。

二、教學預備。

1、幼兒操作材料：紙箱兩人一個，氣球兩人一個，紙巾若干，籃子若干，紅花每人一朵。

2、老師操作材料：紙箱、神奇紙箱、紅花、氣球、籃子各一;操作音樂CD。

3、環(huán)境預備：“魔術”桌子一張，桌布一塊。

三、教學過程。

(一)幼兒觀看好玩的魔術表演，引起幼兒參加的愛好。

1、觀看老師用塑料袋子捉空氣，引導回憶之前“捉空氣”的小試驗，并啟發(fā)孩子說出“袋子里有空氣”。

2、觀看老師“紙巾”飛起來的小試驗。

(二)幼兒參加操作紙巾“飛起來”的小試驗。

1、幼兒動手操作。

2、幼兒與老師探討“紙箱里有沒有空氣?”

(三)幼兒參加操作氣球“飛起來”的小試驗。

1、幼兒動手操作。

2、老師總結：由于箱子里有空氣，手一拍箱子，空氣就從洞洞里跑出來，氣流就把紙巾和氣球沖起來了。

(四)老師表演“小魔術”：彩帶飛起來了。

[精選教案]幼兒園說課稿:面包機(經(jīng)典版)

同學時代，我們看過很多范文，閑暇時看一些范文是對自己有好處的，通過閱讀范文可以讓我們盡快將心情平復下來。閱讀范文還能夠讓自己加深對寫作的了解，您最近在查找優(yōu)秀范文的參考模板吧？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“[精選教案]幼兒園說課稿:面包機(經(jīng)典版)”，盼望對您的工作和生活有所關心。

導讀：大班幼兒平常求知欲強，奇怪多問，對四周一切都特別關注，他們喜愛自由活動，渴望參與承認活動，希望自己快點長大。本班幼兒對科技產(chǎn)品較感愛好，在家里都觀察過父母操作，但自己未必嘗試過。因此，自己操作電器，對于大班幼兒來說相對有肯定的難度，本次活動就將正確使用面包機作犯難點。

一、教材分析：

隨著身會的進展，科技產(chǎn)品越來越貼金人們的生活，給人民帶來了很大的便利?！毒V要》中強調(diào)選材既要來源于生活，又服務于生活。面包是孩子們在日常生活中常?？梢砸姷降?，而如何使硬面包從新變得松軟可口，對于孩子來說還是個疑問，這又不得不聯(lián)系到現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品面包機。面包機對于我班幼兒來說還是非常新穎的，熟識與新穎的碰撞可以激發(fā)幼兒操作與探究的欲望，因此，從幼兒熟識的科技成果入手，讓孩子們接觸和了解這些生動詳細，形象可見的科學技術，感受科學技術對生活的影響，有益于激發(fā)和培育幼兒對科學的愛好和對科學家的崇敬。

大班幼兒平常求知欲強，奇怪多問，對四周一切都特別關注，他們喜愛自由活動，渴望參與承認活動，希望自己快點長大。本班幼兒對科技產(chǎn)品較感愛好，在家里都觀察過父母操作，但自己未必嘗試過。因此，自己操作電器，對于大班幼兒來說相對有肯定的難度，本次活動就將正確使用面包機作犯難點。

二、活動目標及依據(jù)

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，因此，我依據(jù)幼兒的實際狀況，從情感、認知、力量方面指定了以下目標：

1、感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品面包機的優(yōu)點，激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的愛好。

2、了解面包機的基本功用，學習使用面包機。

3、提高動手操作力量和動腦思索的樂觀性。

以上目標都在各活動環(huán)節(jié)中一一體現(xiàn)并完成，并落實到幼兒的身上，注意喲而的操作性、體驗性和全面性。

重點：學習使用面包機，激發(fā)對科技產(chǎn)品的愛好。

難點：正確使用面包機。

重難點突破的方法是通過讓幼兒自己嘗試，在實際操作中來解決的。

三、

活動預備

預備是為詳細活動目標服務的，同時喲而是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得進展的，我為幼兒兩次操作預備了兩組材料：

第一組：干面包、開水、牛奶、電飯鍋

其次組：面包機、干面包

四、活動過程

一、以故事形式引出課題。（35分鐘）

小熊家來了許多客人，可是家里的糧食已經(jīng)吃完了，只剩下一些干面包，這可怎么辦呢？正在小熊不知道怎么辦的時候，小猴子走了過來說，我們來做個試驗，使這些面包重新變得好吃起來。建議都被小動物們認同了，小熊就拿來了開水、牛奶等，開頭行動了，小伴侶愿不情愿關心小熊？

我班幼兒愛聽故事，以故事形式設置懸念，一方面引起幼兒留意，激發(fā)幼兒的愛好，另一方面又給幼兒充分的想象與探究空間。

二、幼兒動手做面包

（1）幼兒分撐組分別進行操作，老師巡回指導，并帶著問題你的面包

變成什么樣了？進行探究操作，激發(fā)幼兒的求知欲望，為下一個環(huán)節(jié)引出面包機作出鋪墊與對比。

（2）對幼兒進行操作評價

讓幼兒說你用了什么方法？

1、在電飯鍋里的面包粘粘的，不好吃。

2、放進牛奶和水里的面包都濕濕的，不好吃！

小結：利用這些工具，面包有的太濕，有的太粘，讓幼兒說說還有沒有另外的好方法，激發(fā)幼兒愛動腦筋思索的力量，推動環(huán)節(jié)進展，引出面包機。

三、出示面包機

1、觀看面包機的構造。

2、老師示范插上電源插頭，邊講解邊示范。

這里是實現(xiàn)重點的第一步，因此我用了講解演示法，讓幼兒更快地了解其功用，學習使用方法，為自己操作帶來了進一步的推動。

3、個別幼兒操作，

并嘗嘗味道，與剛才有什么不同，為什么，引出面包機的好處。

四、幼兒操作面包機

這里是擔待內(nèi)的所在，幼兒通過自己的操作及老師的知道，共同來完成。

五、（1）共同享用，總結

作為活動的最終一個環(huán)節(jié)，總結也相當重要，這里主要是讓幼兒再次感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品的便利，并對其產(chǎn)生愛好。

（2）延長活動

請幼兒說說還有哪些好伴侶產(chǎn)品，是誰創(chuàng)造的你想創(chuàng)造什么？

[課件范本]幼兒園小班健康教案《運柚子》

在學校，我們看過很多范文，這些優(yōu)秀的范文有許多是值得我們?nèi)W習的，閱讀范文可以讓我們進行無聲的思索與溝通。常常閱讀范文能提升我們的寫作力量，您是否正在考慮怎么樣才能寫好優(yōu)秀范文呢？下面是我為大家特整理的“[課件范本]幼兒園小班健康教案《運柚子》”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

制作意圖：進展幼兒基本動作，培育幼兒手腳協(xié)調(diào)力量，培育幼兒機靈英勇、遵守記錄的優(yōu)良品德。

教育價值：激發(fā)幼兒活動愛好，培育幼兒競爭合作意識，提高幼兒對自然環(huán)境的適應力量。

選用材料：pu管、各種材料的球類、即時貼、小筐等

制作方法：

（1）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。

（2）用即時貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進行裝飾。

（3）各種不同材質的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。

適應年齡：4.5――6歲

教具功能：

（1）幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一段pu管。

（2）兩隊在起點各投放一筐球，兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。

（3）兩隊排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點的小筐中。

（4）誰先將球移送完誰為勝。

（5）剛開頭進行嬉戲時，可兩名、兩名幼兒傳遞，嫻熟后逐步增加人數(shù)。

[教案范本]幼兒園托班美術教案：學做紙漿畫(示范版)

在校內(nèi)里，我們閱讀過很多范文，一篇好的范文會讓我們學到東西，閱讀范文可以熬煉文筆，提高寫作力量。高質量的范文能供更多人參考，您最近在查找優(yōu)秀范文的參考模板吧？以下是我收集整理的“[教案范本]幼兒園托班美術教案：學做紙漿畫(示范版)”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

【活動目標】

1、初步學習制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫的愛好。

2、培育動手力量，進展想象力和制造力量。

【活動預備】

范畫、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線（三個大瓶子）的KT板每人一塊、彩色巧克力糖一包。

【活動過程】

一、觀賞范畫。

觀賞老師制作的彩色巧克力糖，說說這是什么外形，是怎么做成的。

爭論怎樣制作彩色巧克力糖，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的紙漿制作巧克力糖。我們可以怎樣制作巧克力糖？

二、嘗試用紙漿制作巧克力糖。

1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖？紙漿可以粘在哪里？

2、幼兒選擇自己喜愛的顏色的紙漿，自己制作。

3、引導幼兒用夾子和牙刷作為幫助工具，老師適當予以關心。

4、留意個別引導，力量強的幼兒添畫，力量弱的幼兒老師個別指導。

5、提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

三、共同共享。

1、洗好雙手，觀賞作品，然后老師打開手中的巧克力糖，讓幼兒共享美食。

2、在音樂聲中，老師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

[教案參考]幼兒園小班科學教案《蛋寶寶》

在學校，我們看過很多范文，這些范文里面有許多優(yōu)秀的地方值得我們?nèi)W習，閱讀范文可以關心我們平復心情，讓自己冷靜思索。多閱讀范文對自己會有很大的關心，你覺得哪些優(yōu)秀范文是值得借鑒的呢？以下是我收集整理的“[教案參考]幼兒園小班科學教案《蛋寶寶》”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。

活動引入：科學活動“好玩的蛋寶寶”的預備活動中，需要孩子們收集各種各樣的蛋寶寶來幼兒園。小伴侶收集了很多有關“雞蛋”的資料：有的帶來了工具書介紹“蛋”的品種；有的和爸爸媽媽一起從網(wǎng)上找來圖片介紹“蛋”；有的帶來了各種各樣的蛋；還有的帶來了雞蛋做成的工藝品……。為了使幼兒能進一步地親近這些蛋寶寶并對他們產(chǎn)生愛好，我在教室的一角設置了“蛋寶寶的家”，把孩子們帶來的這些蛋擺放在一起。目的是讓幼兒通過與身邊的“蛋寶寶”親熱接觸，發(fā)覺其中的好玩與奇異，并產(chǎn)生疑問，提出問題。當孩子在撥弄的過程中突然不當心把一個雞蛋掉在地上摔碎了殼的時候，同伴們紛紛圍了上來，蹲在碎雞蛋四周，三言兩語地談論開了。他們好像對雞蛋殼的“脆弱”產(chǎn)生了深厚的愛好。蛋殼果真那么“不堪一擊”嗎？孩子們有了疑問,也就萌生了好問的愿望，于是爭論就很自然地綻開了。

在“生成”中設問：“為什么雞蛋從桌子上輕輕滾下來就會破掉，上次我吃咸鴨蛋的時候，用許多許多力氣去捏鴨蛋，它也不會碎掉呢？”沖沖小伴侶提出了問題。（孩子們聽了沖沖的話，有的忍不住去伸手捏了一下桌上的蛋寶寶。）師提問：“這是怎么回事呢？”欣欣答：“由于鴨蛋大，雞蛋小，所以雞蛋簡單破，鴨蛋不會破?！保ㄕf完，欣欣還把鴨蛋和雞蛋放在一起，給大家看它們大小的差距。）沖沖答：“不是的，后來我用力氣也捏過雞蛋的，它也捏不碎的?！便戙懘穑骸按_定是你力氣太小了，我的力氣大，確定能把蛋寶寶捏碎的?！睕_沖生氣地辯駁道：“我的力氣很大的，你不信任你捏好了?！保ê⒆觽兿嗷タ纯?，又看看桌子上的蛋寶寶，期盼著我的回答。）（從孩子們回答中，我了解了孩子們存在的共同“問題”。何不讓他們動手試驗？于是就生成了科學試驗活動：蛋寶寶怕捏嗎？）思索：孩子究竟年幼，他們并不知道學習什么對他們是最好的，他們需要老師引導。因此，老師應當擅長關注每個孩子的問題所在，通過有目的“設問”，與幼兒綻開爭論，從而引導幼兒生成有利于進展的相關活動。只有擅長從幼兒的問題入手，進行“設問”，才能引導幼兒在教育情景中，在爭論解決問題的過程中，建構學問、獲得閱歷。

在“操作”中釋問：在試驗“蛋寶寶怕捏嗎？”中，小伴侶把各種各樣收集來的蛋放在一起比較。通過一次次的試驗、操作，他們最終自己得出了結果，發(fā)覺了蛋寶寶原來不怕捏的“隱秘”。嘟嘟：我把雞蛋和鴿子蛋都捏過了，我用了許多許多的力氣，捏也捏不碎。耀耀：我也沒捏碎。（其他的同伴們也都紛紛發(fā)表自己的看法，表示都沒有捏碎自己的蛋寶寶。）杰杰：哈哈，我捏碎啦?。。ń芙芤贿呎f，一邊快樂地把蛋舉了起來。）（小伴侶都很驚異地看著他，又看了看自己手里的蛋，再用力捏了起來，結果還是沒捏碎。）沖沖：怎么回事啊？（沖沖向我發(fā)出了“求助”的目光。）師：杰杰，你是怎么捏碎蛋寶寶的？能表演給我們看看嗎？（我又把“問題”拋給了杰杰。）杰杰很快樂地在大家面前拿起了一個蛋，用出了吃奶的勁。只聽“噗”的一聲，蛋破了。師：你們看清晰杰杰是用的什么方法把蛋寶寶捏碎的嗎？（小伴侶你看看我，我看看你，好像都沒有發(fā)覺蛋寶寶被捏碎的“隱秘”所在。于是，我又請杰杰表演了一次。）沖沖：他不是捏的，他是摳的?。。ㄐ“閭H都緊緊地盯著杰杰的手，沖沖第一個發(fā)覺了杰杰的方法。）（沖沖發(fā)覺了杰杰的方法后，大家又拿著蛋寶寶“忙活”了一陣。最終發(fā)覺，不管蛋寶寶長得大還是小，它們都是捏不碎的。但是假如蛋寶寶壞了，殼上有了縫，那只要輕輕一捏就會碎。）思索：老師在捕獲到個別幼兒的“問題”后，通過師生之間的“問答”，了解到班上孩子普遍存在的問題，由此“設問”，生成了幼兒感愛好的、有利于幼兒進展的試驗活動，使幼兒通過動手，真正體驗、理解“蛋寶寶不怕捏”的科學道理。老師準時依據(jù)杰杰個人的問題“設問”，在集體中綻開爭辯，目的是使杰杰在個體建構學問的基礎上，通過孩子間相互作用，制造了一個學習共同體，使學習者之間通過溝通、爭議，最終達到看法整合，從而為幼兒的學習供應了豐富的資源和樂觀的支持。

【教案參考】幼兒園小班社會教案《問好》怎么寫

工作和學習中，我們看過很多范文，不少優(yōu)秀范文是同學寫出來的，閱讀范文可以熬煉文筆，提高寫作力量。多閱讀范文對自己會有很大的關心，你知道怎么寫優(yōu)秀范文嗎？下面的內(nèi)容是我為大家特整理的【教案參考】幼兒園小班社會教案《問好》怎么寫，僅供您在工作和學習中參考。

活動目標：

1.能主動、歡樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟識的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。

2.仔細傾聽、理解故事，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態(tài)語言幫助禮貌用語的表達。

活動預備：

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小伴侶問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找伴侶》歌曲圖譜一張。

活動過程：

一、嬉戲導入，歡樂問好

老師組織《找伴侶》嬉戲，導入主題。

老師介紹嬉戲規(guī)章和玩法，幼兒在找伴侶嬉戲中復習敬禮和握手等動作。

二、故事觀賞，學習問好

老師分段敘述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語并用動作幫助表達。

提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的??？悠悠和馬哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。

老師帶領幼兒向故事角色問好。

三、嬉戲翻新，行為練習

老師鼓舞幼兒向不同的人問好，然后老師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像。（本班班主任老師、生疏老師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）

小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。

四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀

老師出示自制的《找伴侶》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找伴侶，找到一個好伴侶，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好伴侶，再見！"

老師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。

提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼??？

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

【課件參考】幼兒園中班數(shù)學教案《穿梭森林》(示范版)

我們多多少少都是讀過一些范文的，這些優(yōu)秀的范文里有許多值得借鑒的地方，通過閱讀范文可以讓我們盡快將心情平復下來。多閱讀范文對自己會有很大的關心，有哪些好的優(yōu)秀范文值得借鑒呢？我收集并整理了“【課件參考】幼兒園中班數(shù)學教案《穿梭森林》(示范版)”，僅供參考，盼望能為您供應參考！

幼兒分組邊爭論邊操作將這些卡紙依據(jù)顏色鋪成各種規(guī)律的橋。

3、幼兒分組爭論操作。

4、師：“鋪好的小組請站到旁邊，我們一起看看哪個小組搭的橋是有規(guī)律的?！?/p>

5、集體爭論幼兒操作結果，和全體幼兒一起從第一隊開頭按挨次讀出泡沫板顏色，等找出規(guī)律后再問幼兒，假如再向下接著按這樣的規(guī)律排，應當再放什么顏色？（此處讓個別幼兒來操作）。請小伴侶快速的過橋我們連續(xù)前進！

（2）進入丘陵地帶：

1、師：晚上了，我們要休息，怎么辦？（鋪地毯）“地毯有什么外形的呢？（幼兒回答：一般是長方形和正方形的。）”那我請小伴侶們分成四組依據(jù)卡紙顏色鋪成有規(guī)律的長方形或正方形的地毯?！昂?，現(xiàn)在開頭行動”。

2、鋪好地毯的士兵請快速歸隊，我們一起看看每一組鋪的地毯是什么規(guī)律的？如圖：

第一組：——

其次組：——

好，現(xiàn)在開頭休息！

（3）（大約1分鐘后）進入大山：

1、師：早上起床，我們要翻過大山，怎么辦？（鋪路）那我請小伴侶們分成四組邊爭論邊操作將這些卡紙依據(jù)顏色鋪成有規(guī)律的長方形路。師：要求要按規(guī)律，不能和前面的一樣。

2、師：“鋪好路的小組快速回隊，我們一起看看每一組鋪的路是什么規(guī)律的？”

3、總結點評。假如再向下接著按這樣的規(guī)律排，應當再放什么顏色？請小伴侶們快速翻過大山我們連續(xù)前進！

四、結束活動：

師：“我們最終到達了森林，讓我們把面包送給小動物們一起來舞蹈吧?！被顒咏Y束。

[課件參考]幼兒園大班數(shù)學教案《彩旗飄飄》(示范版)

在學校，我們看過很多范文，這些優(yōu)秀的范文有許多是值得我們?nèi)W習的，通過閱讀范文可以提高我們的閱讀理解力量，對于一些人來說，多看一些范文能增進學問，你知道怎么寫優(yōu)秀范文嗎？為滿意您的需求，我特地編輯了“[課件參考]幼兒園大班數(shù)學教案《彩旗飄飄》(示范版)”，供大家參考，盼望能關心到有需要的伴侶。

大班優(yōu)質數(shù)學教案及反思《彩旗飄飄》

教學內(nèi)容及學情分析：

正確感知10以內(nèi)數(shù)量，鞏固10以內(nèi)數(shù)字的熟悉.將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗勝利后的樂趣，增加參加活動的自信念。

活動目標：

學習10以內(nèi)的數(shù)，能按群計數(shù)，初步建立數(shù)群的概念

重點難點分析：能按群計數(shù)。

活動預備：

幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）

活動過程：

1、接龍嬉戲：分別唱出單雙數(shù)，進行接龍嬉戲。

2、嬉戲"插彩旗"，學習兩個兩個的按群計數(shù)。

（1）幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數(shù)驗證彩旗的數(shù)量，說出一共有幾面小旗

（2）老師提問問題引導幼兒爭論除了一個一個數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快。

（3）老師出示教具帶領幼兒一起數(shù)彩旗，先一個一個的數(shù)彩旗，再兩個兩個的數(shù)彩旗（如：2、4、6、8、10），通過比較使幼兒感知兩個兩個數(shù)速度較快。

3、嬉戲"奪彩旗"，再次感知按群計數(shù)，學習以2為單位計數(shù)。老師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉。

活動反思：

在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數(shù)的方法點數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，力量強的幼兒還可以采納五個五個的點數(shù)方法計數(shù)）。

[精選教案]幼兒園大班音樂說課稿范例

我們多多少少都是讀過一些范文的，一篇好的范文會讓我們學到東西，通過閱讀范文可以把我們心中的想法表達出來。對于一些人來說，多看一些范文能增進學問，那么，您看過哪些值得借鑒的優(yōu)秀范文嗎？下面是我為大家特整理的“[精選教案]幼兒園大班音樂說課稿范例”，僅供參考，盼望能為您供應參考！

大班音樂說課稿頑皮的小紳士含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在手套的提示下，發(fā)覺并明確手套在舞蹈隊形交換的提示作用，準時地轉換動作和交換舞伴，學會用右腳起步，有節(jié)奏地跟音樂走踢踏步，體驗小紳士歡樂的心情，表現(xiàn)頑皮神氣的神態(tài)，快來看看幼兒園大班音樂說課稿頑皮的小紳士含反思教案吧。

今日我說課的內(nèi)容是大班音樂活動，集體舞《頑皮的小紳士》。我們提倡課堂教學的有效性，要求了老師們通過有效教學，來促進幼兒可持續(xù)的、全面和諧的、富有共性的進展。選擇有教育價值的教學內(nèi)容，這是有效教學的前提。大班幼兒規(guī)律思維雖然已開頭萌芽，但主要的思維方式還是以詳細形象思維為主的。這首樂曲來源于奧爾夫的音樂教材。選擇本教材，我考慮的是，如何依據(jù)大班幼兒的年齡特點，使幼兒通過觀賞，感受樂曲的心情，豐富幼兒的審美閱歷，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達和制造的歡樂。這樣，就能滿意了大綱中提出的：“既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教育目標的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷；既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時代性，又注意幼兒學習的必要性、妥當性?！?/p>

確定恰當?shù)慕虒W目標，這是有效教學的核心。依據(jù)大班幼兒的進展水平、閱歷和對教材的理解，我從情感態(tài)度、力量和認知三個維度確定了本次活動的目標：

1、學會用右腳起步，有節(jié)奏地跟音樂走踢踏步。

2、在手套的提示下，發(fā)覺并明確手套在舞蹈隊形交換的提示作用，準時地轉換動作和交換舞伴。

3、體驗小紳士歡樂的心情，表現(xiàn)頑皮神氣的神態(tài)。我確立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性?！毒V要》的基本點是以兒童進展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，使幼兒愿意參加活動。因此，我把學會用右腳起步，有節(jié)奏地跟音樂走踢踏步確立為本次教學活動的重點，把在手套的提示下，發(fā)覺并明確手套在舞蹈隊形交換的提示作用，準時地轉換動作和交換舞伴確立為本次教學活動的難點。

良好的活動預備為每個活動環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎。為了更好地服務于本次活動目標和完成內(nèi)容，我做了以下預備：1、學問閱歷預備：幼兒已有ABA音樂段式的學問閱歷。2、物質預備：白手套（若干，戴在右手上）、帽子一頂、紳士圖片一幅。地上畫一個大圓圈。音樂磁帶，錄音機。在活動過程中，白手套得到了反復的使用，體現(xiàn)了教具的有效性。

選擇有效的方法手段，這是有效教學的關鍵?！毒V要》指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者”?；顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒?、生生互動。因此，活動中除了以樂觀飽滿的心情影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法：我首先使用的是觀賞法：讓幼兒通過觀賞、感受樂曲的旋律，對樂曲有初步的了解。在活動的其次部分，我采納了示范法，通過老師的示范，讓幼兒感受并學習小紳士神氣、頑皮的姿勢。接下來，我用講解法，讓幼兒了解如何通過手套這一學具準時進行隊形的轉換和伙伴的交換。最終，我使用了練習法，讓幼兒通過練習鞏固舞蹈，完成本次活動的目標。

隨著心理進展水平的提高，大班幼兒表現(xiàn)出智力活動的樂觀性，他們有著