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三年級語文知識點復(fù)習課修改病句句子也會生病有趣導(dǎo)入句子也會生病句子生病了怎么辦學習新知病句的類型1.成分殘缺2.用詞不當3.重復(fù)啰嗦4.前后矛盾第一步：讀——讀懂句子，明確句意。第二步：找——查找病因，確定病癥。修改病句前病句的修改時第三步：改——對癥下藥，修改病句。第四步：查——再讀句子，認真檢查。分析理解曉東為了班集體，做了很多好事。為了班集體，做了很多好事。1.成分殘缺1.成分殘缺2.用詞不當3.重復(fù)啰嗦4.前后矛盾2.用詞不當他做事很冷靜、武斷。他做事很冷靜、果斷。分析理解1.成分殘缺2.用詞不當3.重復(fù)啰嗦4.前后矛盾3.重復(fù)啰嗦他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。分析理解他跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。他興沖沖地跑進教室，宣布了明天去春游的好消息。1.成分殘缺2.用詞不當3.重復(fù)啰嗦4.前后矛盾4.前后矛盾我估計他這道題目肯定做錯了。我估計他這道題目做錯了。分析理解1.成分殘缺2.用詞不當3.重復(fù)啰嗦4.前后矛盾天空很晴朗，估計要下雨了。用詞不當前后矛盾馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義真理辯論得很熱烈。聽到我國又發(fā)射一顆人造衛(wèi)星的消息，高興得跳起來。你來當個小醫(yī)生，診斷句子什么病。重復(fù)啰嗦練習一下課，學校頓時立刻熱鬧起來。成分殘缺2.針對病句的實際情況修改。病句的四個修改原則

1.保持原句基本意思不變。3.要堅持多就少改的原則。4.要瞻前顧后并統(tǒng)攬全局。重復(fù)啰嗦他聚精會神地坐在那里，全神貫注地聽老師講課。先診斷，后治病。鞏固練習他聚精會神地坐在那里聽老師講課。我們要在青少年中進行愛國主義。成分殘缺我們要在青少年中進行愛國主義教育。鞏固練習傷員斷斷續(xù)續(xù)地從前線抬下來。用詞不當傷員陸陸續(xù)續(xù)地從前線抬下來。鞏固練習頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。前后矛盾鞏固練習頤和園的景點，我大部分都游覽過。修改病句小小詩修改病句有良方，先來把脈找病因。對癥下藥把病治，增刪變換不改意?？偨Y(jié)方法1.老師引導(dǎo)學生歸納本課知識點。2.師生共同反思學習心得。

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