【精選】識(shí)字教案模板集錦七篇

【精選】識(shí)字教案模板集錦七篇識(shí)字教案篇1一．揭示課題從今天開(kāi)始我們要借助漢語(yǔ)拼音來(lái)識(shí)字了．識(shí)了字我們就可以讀書(shū)看報(bào)學(xué)到很多知識(shí)，大家高不高興?。窟@節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，請(qǐng)一位小朋友讀課題．（在齊讀）（過(guò)渡）要想知道這首詩(shī)到底寫(xiě)了什么？就跟著陳老師一起參觀一個(gè)美麗的小山村．１．（出示圖）首先看遠(yuǎn)處有那些景物？（房屋＼裊裊的炊煙）２．再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭臺(tái)，一起說(shuō)一遍“亭臺(tái)”３．我們?cè)偻幙?，近處有那些景物？（藍(lán)藍(lán)的天空＼開(kāi)得正艷的桃花＼無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)飛舞的小鳥(niǎo)）小結(jié)：炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺(tái)，艷麗芬芳的桃花，快樂(lè)飛舞的小鳥(niǎo)組成了一個(gè)幽靜美麗的世外桃源．課文用一首詩(shī)把它描寫(xiě)了出來(lái)．你們想讀嗎？（過(guò)渡）：要想讀好讀對(duì)就必須把音節(jié)讀準(zhǔn)二．復(fù)習(xí)音節(jié)１（出示課文音節(jié)）請(qǐng)一位同學(xué)們又快又準(zhǔn)地找出其中的整體認(rèn)讀音節(jié)．（yisiwushizhi）齊讀一遍．２（出示er）你們認(rèn)識(shí)這個(gè)由特殊韻母組成的音節(jié)嗎？請(qǐng)讀，讀時(shí)注意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀．３（出示tingsancun）你能分辨兩組韻母有什么不同？請(qǐng)你讀出他們的不同．請(qǐng)XX讀，領(lǐng)讀．過(guò)渡：看來(lái)，同學(xué)們拼音學(xué)得都不錯(cuò)，陳老師真為你們感到自豪．三．讀課文１．（出示課文拼音）下面陳老師要求把音節(jié)連起來(lái)拼成一句話，先請(qǐng)小朋友自己試一試．（少量時(shí)間自由讀）２．你讀熟了嗎？那位小朋友敢來(lái)試一試？請(qǐng)四位小朋友一人讀一句．３．他們讀得真棒，我們一起來(lái)試試好嗎？請(qǐng)第一小組讀第一句，依次類推．準(zhǔn)備好了嗎？起――４．（出示拼音加漢字）下面我要求你們聯(lián)系拼音讀課文，這有一定難度，但陳老師相信這么聰明的你們只要認(rèn)真讀肯定會(huì)讀．我先請(qǐng)四個(gè)同學(xué)試試，每人讀一句．５．他們讀的真好，我們一起來(lái)試一試．還是每一小組讀一句．６．（出示古詩(shī)）去掉拼音你還會(huì)讀嗎？先跟老師讀一遍，讀詩(shī)的時(shí)候要加入一些感情，想想剛才那副美麗的圖畫(huà)，看見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)稍微停頓，不能拖聲拖調(diào)．（領(lǐng)讀）７．我們一起讀一遍（齊讀）四．學(xué)生字１．（課文顯出生字）從今天開(kāi)始我們要學(xué)習(xí)生字了，這篇古詩(shī)要求我們學(xué)會(huì)的生字是“一二三四五六七八九十”讀了這么多遍書(shū)有人肯定已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了．（出示卡片）我請(qǐng)小朋友帶著大家看陳老師的卡片再拼讀一遍．（請(qǐng)小朋友領(lǐng)讀）２．我折去拼音你們還會(huì)讀嗎？我們來(lái)開(kāi)火車．（請(qǐng)兩組小朋友）３．我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)一二三，先看“一”一起讀．你能用一組詞或說(shuō)個(gè)句子嗎？４．我們來(lái)學(xué)寫(xiě)“一”，“一”是由筆畫(huà)“橫”組成從左下格靠近橫中線的地方起筆，向右橫，當(dāng)左右相等時(shí)在橫中線上收筆，收筆要停頓．看陳老師寫(xiě)一個(gè)．跟我一起說(shuō)．（邊寫(xiě)邊說(shuō)）看電腦老師給我們寫(xiě)一遍．打開(kāi)習(xí)字本（學(xué)生唱兒歌）試著描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)．５．我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)“二”一起讀．你能用“二”說(shuō)句話或組詞嗎？二有個(gè)特點(diǎn)，第一筆比第二筆長(zhǎng)．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察二的兩筆住在田字格的那里？你們說(shuō)的很對(duì)，看老師寫(xiě)，（板書(shū)）（二也是由筆畫(huà)橫組成，第一筆橫短應(yīng)該寫(xiě)在橫中線上面，第二筆橫寫(xiě)在橫中線的下面比較長(zhǎng)．）拿出手指跟著電腦老師寫(xiě)一遍．在習(xí)字本上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)．６．請(qǐng)ＸＸ讀（出示三）齊讀．你能用“三”組詞或說(shuō)句話嗎？仔細(xì)觀察一下這個(gè)字有什么特點(diǎn)？（“三”由三筆橫組成，第一第二筆比第三筆短．）他們分別寫(xiě)在田字格的那里？看老師寫(xiě)一遍，再看電腦老師寫(xiě)一遍．在習(xí)字本上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)．五．總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了古詩(shī)《一去二三里》和三個(gè)生字“一二三”同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，我希望你們能以同樣的態(tài)度上每一節(jié)課．識(shí)字教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、朗讀背誦兒歌《云寶寶》2、認(rèn)讀漢字：云上月一二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、晚上背景圖（大）2、云及月亮的圖片字寶寶字卡3、字卡，人手各一套，放小籃子里。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、出示背景圖，讀兒歌。師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這背景圖上表示什么時(shí)間？你是怎么知道的？師：引導(dǎo)幼兒觀察圖，并能完整表述圖片的簡(jiǎn)單內(nèi)容。1、出示圖片（云的圖片）?！靶∨笥阎朗钦l(shuí)了嗎？對(duì)了！它的名字就叫云。2、云今天給小朋友帶來(lái)了一首兒歌，名字叫《云寶寶》。小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌都有什么？幼：有云、月亮。幼兒答教師出示圖片粘貼在背景圖上。3、教師帶領(lǐng)幼兒讀兒歌。4、幼兒分組讀兒歌。5、幼兒集體讀兒歌。6、師：小朋友說(shuō)說(shuō)你們今天和誰(shuí)交朋友？幼：云寶寶師：對(duì)了，云寶寶今天還給小朋友帶來(lái)了幾個(gè)字寶寶，我們也一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下好嗎？（二）、出示字卡片，認(rèn)字1、認(rèn)讀云、月、上、一。2、集體認(rèn)讀3、游戲——比比誰(shuí)又快又對(duì)，教師隨意指字，讓幼兒認(rèn)讀4、游戲——找找，每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)籃子，里面分別裝有：云、月、上、一”的字卡，教師說(shuō)字寶寶名字，幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來(lái)并舉起來(lái)給老師看。）四、小結(jié)：今天小朋友們學(xué)會(huì)了《云寶寶》和這四個(gè)字寶寶，那我們也回去教教爸爸媽媽，好不好？識(shí)字教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友，通過(guò)觀察、分析、評(píng)議等多種形式，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)3個(gè)象形字飛馬鳥(niǎo)。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁犭宀和兩種筆畫(huà)?。2、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)識(shí)別前、后、左、右四個(gè)方位，能運(yùn)用前、后、左、右說(shuō)話。3、結(jié)合生活實(shí)際了解有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，養(yǎng)成留心生活的習(xí)慣。4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受影子帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)課時(shí)：12課時(shí)A案設(shè)計(jì)理念和思路：教學(xué)本課，力求引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文，在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。采取自讀、發(fā)現(xiàn)、小組合作交流等學(xué)習(xí)方式達(dá)成識(shí)字、學(xué)詞、朗讀最基本的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)積累實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移運(yùn)用，培養(yǎng)說(shuō)話能力。教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？現(xiàn)在，老師給你們出個(gè)謎語(yǔ)好不好？2、出示謎語(yǔ)：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說(shuō)話，他呀不開(kāi)口。3、學(xué)生回答后隨機(jī)板書(shū)課題，讀準(zhǔn)音（yǐnɡzi）識(shí)記影（鼓勵(lì)學(xué)生用不同方法記住這個(gè)字。提示：可分析字形結(jié)構(gòu)記字，也可根據(jù)字形結(jié)構(gòu)聯(lián)想記字。）二、初讀短文（一）自讀課文，讀準(zhǔn)讀順1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2、邊讀課文邊圈出本課生字，并把生字多讀幾遍。3、練習(xí)把課文讀通順，注意句與句間的停頓。（二）交流讀文情況1、同桌分節(jié)輪流讀文，互正字音，讀后，互評(píng)誰(shuí)讀得正確、通順。（注意區(qū)分平舌音、翹舌音、后鼻音、前鼻音：如前鼻音跟，后鼻音影，平舌音在、子，翹舌音是、常、著。）2、指名讀文，其他同學(xué)擔(dān)當(dāng)小醫(yī)生角色，仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)醫(yī)生當(dāng)?shù)煤?，能?zhǔn)確地指出毛病。3、戴帽子游戲：在黑板上貼出課文中的生字，再把寫(xiě)有這些生字的拼音卡片發(fā)給愿意做游戲的小朋友。游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友把認(rèn)為正確的音貼在相應(yīng)生字上面，這樣生字就戴上了合適的帽子。4、開(kāi)火車讀生字，并組詞說(shuō)話（可以是文中的句子）。前面：小軍走在我前面。后面：我在小軍的后面。經(jīng)常：我經(jīng)常看課外書(shū)。跟從：我走哪兒，小狗總是跟從著我。聽(tīng)著：媽媽講故事，我總是認(rèn)真聽(tīng)著。黑色：他穿著黑色的衣服。狼狗：我家養(yǎng)了一條狼狗。它們：我家有許多小雞，它們很可愛(ài)。朋友：影子是我的好朋友。三、趣味記字1、展示生字：前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友2、觀察發(fā)現(xiàn)（認(rèn)識(shí)犭宀）以前我們認(rèn)識(shí)了許多偏旁部首，仔細(xì)看看，今天又有哪些新朋友呢？3、小組討論、交流記字方法結(jié)合生活記字：我家在前進(jìn)路。前利用偏旁記字：跟、狗、黑會(huì)意聯(lián)想記字：兩個(gè)小朋友一起去上學(xué)。朋聯(lián)想比較記字：著看常堂（黨）音近字記字：友又謎語(yǔ)記字：剪去一刀前工廠里邊一口人后屋檐下面一把刀它四、趣味朗讀（一）感受踩影子的樂(lè)趣，激趣。1、小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了許多有趣的記字方法，記住了這些生字。老師獎(jiǎng)賞大家，帶你們到室外做一個(gè)踩影子的游戲。學(xué)生出室外游戲：兩人一組，其中一人變著方向在太陽(yáng)下跑，另一人不斷去踩這個(gè)人的影子。2、說(shuō)一說(shuō)在游戲中你知道了什么？感覺(jué)怎樣？生可能做出以下回答：（影子有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右。）（面向太陽(yáng)，影子在后，背向太陽(yáng)，影子在前。）（跑到樹(shù)下，影子沒(méi)了。）（踩影子，真好玩，真有趣?。ǘ└星槔首x課文，表現(xiàn)童趣。1、過(guò)渡：是呀，影子變化多端，實(shí)在很有趣，讓我們來(lái)讀讀課文，比一比，看誰(shuí)讀得最有趣！2、自由練讀同桌互讀互評(píng)抽讀全班評(píng)議背誦課文。五、遷移運(yùn)用1、在短文中，我們知道影子有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右，那么誰(shuí)來(lái)扮老師的影子站在我的前后左右，并告訴小朋友們，你站在哪兒？2、以自己為中心，說(shuō)一說(shuō)，你的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。3、介紹我家，向同學(xué)介紹你家周圍的環(huán)境，用上前、后、左、右。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、展示出飛馬鳥(niǎo)讀一讀2、觀察發(fā)現(xiàn)。（認(rèn)識(shí)?）小朋友們仔細(xì)看一看，今天又來(lái)了哪幾位新的筆畫(huà)朋友？3、范寫(xiě)引路范寫(xiě)時(shí)，邊說(shuō)邊寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，注意每個(gè)字的筆順和關(guān)鍵筆畫(huà)。（不要把寫(xiě)成乙）（不要寫(xiě)成烏鴉的烏）4、練寫(xiě)評(píng)比。（書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意正確的姿勢(shì)。寫(xiě)完后，小組同學(xué)間互評(píng)，指出不足，選出寫(xiě)得好的在全班展覽。）B案設(shè)計(jì)理念和思路：這首兒歌之所以被選入低年級(jí)教材，并不僅在于它淺顯易懂有趣，還在于它能幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，積累語(yǔ)言材料。在教學(xué)中，應(yīng)充分利用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主探究的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字、讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生自能識(shí)字，讀書(shū)的能力。且聯(lián)系實(shí)際，超越文本，引導(dǎo)學(xué)生走出書(shū)本方寸天地，拓展文本內(nèi)容、空間，體現(xiàn)大語(yǔ)文教學(xué)觀。一、課前游戲，引入新課1、課前組織學(xué)生玩踩影子的游戲。2、課內(nèi)激發(fā)興趣。我們?cè)谡n前一起玩了踩影子的游戲，好玩嗎？自由說(shuō)一說(shuō)。3、揭示課題。①讀題，注意讀好影后鼻韻母yǐnɡ，子讀輕聲zi。②隨機(jī)識(shí)字：你有什么好辦法記住影。學(xué)生回答后，播放多媒體課件幫助識(shí)記：一輪紅日當(dāng)空照著就像是日，地上有一棵高大的樹(shù)就像是京，旁邊有一片影子就像是我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁（三撇兒）。二、初讀課文，自主識(shí)字。1、自由借助拼音讀短文，讀準(zhǔn)確讀通順。2、圈出文中的生字，多讀幾遍，并想一想怎樣才能記住它們。3、交流自讀識(shí)字情況（1）認(rèn)字誰(shuí)能獲得你真棒！課件展示：電腦設(shè)置十二顆星，每顆星上寫(xiě)著一個(gè)生字，一閃一閃真美麗，如果有同學(xué)讀準(zhǔn)了音，組對(duì)了詞，老師將這顆星一點(diǎn)擊，就會(huì)響起你真棒！的夸獎(jiǎng)聲。（2）讀文比比哪位讀得好！同小組的同學(xué)輪流讀課文，讀得正確、通順，小組同學(xué)齊夸好！讀得不對(duì)幫一幫。（3）記字看看誰(shuí)的主意妙?、?、小組交流討論記字方法。②、全班交流，辦法好，齊聲夸他妙、妙、妙！三、了解內(nèi)容，趣味誦讀1、讀知，了解內(nèi)容1〉、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，短文告訴了我們什么？2〉、學(xué)生自由說(shuō)，隨機(jī)引導(dǎo)說(shuō)話。⑴、影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。①、指導(dǎo)有趣味地朗讀這句話（一人扮影子，兩人合作，邊表演邊朗誦。）②、遷移運(yùn)用。師：同學(xué)們以自己為中心，說(shuō)一說(shuō)你的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？左面是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？（學(xué)生自由互說(shuō)）師：用上前、后、左、右向同學(xué)介紹你家周圍的環(huán)境。（同桌之間互相介紹）⑵、影子真有趣，像個(gè)小黑狗。①、想象說(shuō)話。師：影子還像什么？引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，用像說(shuō)話。②、感情地朗讀這句話，讀出趣味性。師：影子確實(shí)很有趣。怎樣讀才能表現(xiàn)出來(lái)呢？大家試一試。練讀同學(xué)互讀指名讀后評(píng)議（他讀得怎樣？哪里讀得特別好？）賽讀（誰(shuí)能比他讀得更好？）2、趣味誦讀全文過(guò)渡：影子真有趣，練習(xí)讀一讀全文，看誰(shuí)讀得最有趣。（1）學(xué)生自由練讀（2）小朋友們自由選擇喜歡的小節(jié)，自由選擇伙伴對(duì)讀，評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得最有趣。（3）伴著動(dòng)作帶著表情朗讀短文，一邊讀一邊用手指出前、后、左、右。也可兩人合作，一人扮影子，分角色表演。（4）試著背一背。（5）分組賽背短文。四、鞏固練習(xí)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、同桌互認(rèn)本課生字并組詞，看誰(shuí)組得多。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)飛馬鳥(niǎo)。⑴出示飛馬鳥(niǎo)讀一讀、記一記。⑵觀察發(fā)現(xiàn)，指出應(yīng)注意的地方。（小組交流，互相提醒）①、小朋友們仔細(xì)看看，今天又來(lái)了哪幾位新筆畫(huà)朋友？（）。②、有了這兩位筆畫(huà)朋友的加入，我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好這三個(gè)字呢？（學(xué)生自主觀察課后田字格中的生字，注意筆畫(huà)順序和關(guān)鍵的筆畫(huà)：（不要把寫(xiě)成乙）（不要寫(xiě)成烏鴉的烏）⑶練習(xí)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。⑷自評(píng)互評(píng)，夸一夸寫(xiě)得好的，指出不足。五、拓展創(chuàng)新、發(fā)展語(yǔ)言1、游戲激趣過(guò)渡：同學(xué)們寫(xiě)字累了，咱們來(lái)放松一下吧！看，這是什么？教師先在大屏幕上投放幾個(gè)手影，如：大燕飛、小狗叫、小兔蹦引起學(xué)生的興趣后，問(wèn)學(xué)生：想不想學(xué)？（學(xué)生做手影游戲）2、拓展思路手影游戲真好玩，你還知道有關(guān)影子的哪些現(xiàn)象？說(shuō)一說(shuō)。3、編寫(xiě)有關(guān)影子的謎語(yǔ)。小朋友們真是生活的有心人。只要留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的影子可多啦，而且不同情況下影子的大小長(zhǎng)短方向都不同。那么，你們能不能根據(jù)影子的現(xiàn)象編個(gè)謎語(yǔ)？（學(xué)生自由編）4、課后把謎語(yǔ)說(shuō)給你的朋友、父母聽(tīng)，讓他們猜一猜。識(shí)字教案篇4【教材內(nèi)容】本課包括一幅圖，一組純拼音句群，六個(gè)生字及五個(gè)生字的筆順。圖上畫(huà)的是大風(fēng)呼呼、烏云滿天的大雨天里，小雞嚇得躲在石頭旁避雨，小鴨子卻在荷塘里快活地游來(lái)游去。與圖對(duì)應(yīng)的純拼音句群的內(nèi)容是：“烏云滿天電光閃，風(fēng)呼呼，雨嘩嘩，嚇得小雞嘰嘰嘰，樂(lè)得小鴨嘎嘎嘎?！鄙帧霸啤㈦姟L(fēng)、雨、天、小”是從句群中提出的?！窘虒W(xué)要求】1.認(rèn)真看圖，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，理解句群的意思。2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，正確朗讀純拼音句群。3.學(xué)會(huì)六個(gè)生字。4.通過(guò)學(xué)習(xí)純拼音句群讓學(xué)生認(rèn)識(shí)云、電、風(fēng)、雨的自然現(xiàn)象，雞鴨不同的生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、觀察大自然的情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。2.學(xué)會(huì)六個(gè)生字。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握“云、電、風(fēng)、雨、天、小”這六個(gè)生字的筆順規(guī)則?！局饕虒W(xué)步驟】一、看圖，指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。1.圖上畫(huà)的是什么樣的天氣，從哪兒看出來(lái)的？學(xué)生回答后，教師出示天空的景象圖：烏云、電光、雨點(diǎn)。2.想一想，下雨時(shí)，天空中會(huì)有什么聲音？（風(fēng)的呼呼聲，嘩嘩的雨聲。）3.連起來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的天氣是怎樣的。（天空黑云厚厚的，閃著電光，風(fēng)呼呼的刮著，不一會(huì)兒，大雨嘩嘩地下起來(lái)。）二、初讀課文第一部分純拼音句群。1.教師出示課文中的拼音句群卡片：wūyúnmǎntiāndiànguāngshǎn，fēnghūhū，yǔhuāhuā.要求學(xué)生自己指讀音節(jié)，讀準(zhǔn)確。教師重點(diǎn)指導(dǎo)yún、fēng，強(qiáng)調(diào)后鼻韻母的發(fā)音方法。2.結(jié)合圖和句群思考：下雨天，天氣有什么變化？（天空中布滿了黑云，閃著電光，風(fēng)呼呼地刮，大雨就快來(lái)了。）三、看圖的第二部分，看懂圖意。1.圖上畫(huà)了哪兩只可愛(ài)的小動(dòng)物？它們?cè)谟晏煊惺裁床煌谋憩F(xiàn)？教師分別出示小雞和小鴨圖，三幅圖拼湊成課文插圖。2.用自己的話說(shuō)說(shuō)小雞和小鴨的表現(xiàn)，它們是怎樣想的？3.為什么下雨天里，小雞和小鴨的表現(xiàn)不一樣？通過(guò)討論，學(xué)生懂得大自然有許許多多有趣的事情，只要我們多看、多問(wèn)，就能了解到這些趣事。四、初讀課文第二部分純拼音句群1.教師出示課文中的拼音句群卡片：xiàdexiǎojījījījī，lèdexiǎoyāgāgāgā.a.要求學(xué)生自己指讀音節(jié)，讀準(zhǔn)確。教師重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲音節(jié)“de”的發(fā)音。五、細(xì)讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。聯(lián)系學(xué)生聽(tīng)到的風(fēng)聲、雨聲及小雞、小鴨的叫聲指導(dǎo)朗讀。六、教師在黑板上寫(xiě)出本課所學(xué)生字的音節(jié)：yúu、diàn、fēng、yǔ、tiān、xiǎo.1.強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)音節(jié)，并注意“fēng”的.發(fā)音。2.找一找，看看哪些音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)？哪些是三拼音節(jié)？七、學(xué)習(xí)生字：云、電、風(fēng)、雨、天、小。1.強(qiáng)調(diào)“云”字的筆順規(guī)則：從上向下書(shū)寫(xiě)。注意“云”字第三筆的書(shū)寫(xiě)。找出“云”字的讀音出現(xiàn)在課文的哪一句話里。讀一讀。結(jié)合課文理解“云”是指天上的云朵。用“云”字組詞，然后再說(shuō)一句話。如“云，烏云；要下雨了，天空中布滿了烏云。2.指出“電”字的音節(jié)是三拼音節(jié)“diàn”。強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則，區(qū)別不同筆順的寫(xiě)法。理解“電”指什么？教師打開(kāi)教室的電燈，教室頓時(shí)亮了。告訴學(xué)生，使燈管發(fā)亮的就叫電。并讓學(xué)生結(jié)合日常生活，對(duì)電的用處展開(kāi)討論。用“電”組詞，然后再說(shuō)一句話。3.強(qiáng)調(diào)“風(fēng)”字的發(fā)音是后鼻音。注意其筆順規(guī)則，強(qiáng)調(diào)第二筆和“九”字第二筆的區(qū)別；注意第四筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。找出“風(fēng)”的讀音出現(xiàn)在課文的哪一句話里。讀一讀。然后教師告訴學(xué)生：風(fēng)是大自然中的一種現(xiàn)象。刮風(fēng)時(shí)，有什么聲音？（呼呼的風(fēng)聲。）最后用“風(fēng)”組詞，并說(shuō)一句話。4.指導(dǎo)“雨”字的筆順規(guī)則，問(wèn)學(xué)生：下雨時(shí)，會(huì)有什么聲音？課文中告訴我們了嗎？（雨嘩嘩。）教師告訴學(xué)生：雨也是大自然中的一種現(xiàn)象。然后用“雨”組詞，并說(shuō)一句話。5.指出“天”字的音節(jié)是三拼音節(jié)“tiān”；區(qū)別“天”和“關(guān)”；用“天”組詞并說(shuō)一句話。6.指出“小”字的音節(jié)是三拼音節(jié)“xiǎo”；其筆順規(guī)劃；強(qiáng)調(diào)兩個(gè)點(diǎn)的寫(xiě)法：①要對(duì)稱；②方向：一個(gè)朝左，一個(gè)朝右。用“小”組詞并說(shuō)一句話。7.學(xué)生齊讀生字。八、游戲，鞏固掌握生字。猜字：兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)黑板，一個(gè)指字，然后請(qǐng)背對(duì)黑板的同學(xué)念字，找出答案。九、鞏固。1.學(xué)生齊讀課文。2.寫(xiě)字練習(xí)：抄寫(xiě)生字，每個(gè)三遍?！哺健硿?zhǔn)備的教具：天空的景象圖；小雞圖；小鴨圖。識(shí)字教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)1.背熟小雨點(diǎn)一文2.認(rèn)識(shí)：花園、池塘、田野、拔、嘴、巴、池、搖、尾二、教學(xué)準(zhǔn)備1.磁釘若干顆2.教學(xué)PPT5頁(yè)三、教學(xué)過(guò)程1.猜謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)（雨點(diǎn)）2.你們喜歡下雨天么？3.天空下過(guò)雨就會(huì)出現(xiàn)彩虹，老師這有兩個(gè)口袋，男生表現(xiàn)好，我就送一滴彩虹雨給他，女生表現(xiàn)好，我就送彩虹雨給她。4.其實(shí)小雨點(diǎn)的作用可大著呢，它到底有多神氣呢？下面我們一起來(lái)看一看（出示課文PPT）5.師讀一遍課文6.帶讀一邊課文7.師：紅色我讀，生：藍(lán)色我讀題目一起讀8.糾正讀錯(cuò)的字音9.男生讀藍(lán)色，女生讀紅色（給表現(xiàn)棒棒的貼磁釘）10.老師讀課文，幼兒讀被小雨點(diǎn)遮住的部分11.出示生字寶寶，幼兒認(rèn)讀12.齊讀課文13.1.2.3木頭人，認(rèn)字送卡片14.齊讀生字詞15.齊讀課文16.結(jié)束教學(xué)識(shí)字教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“頭”“口”“目”“手”4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話18。2、懂得小學(xué)生要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“頭”“口”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。用卡片認(rèn)讀筆畫(huà)：乛丿亅，認(rèn)讀熟字“大”、“日”。二、自學(xué)生字。要求是：1、看看圖畫(huà)，想想圖意，每幅圖說(shuō)一句話。2、拼拼讀讀，想想圖旁的生字是什么意思。三、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)字詞。1、教學(xué)“頭”。①指名看圖說(shuō)話。可這樣說(shuō)：冬冬早上起來(lái)，自己梳頭。②用“頭”還可說(shuō)什么？（人頭、頭腦、點(diǎn)頭、搖頭、石頭、木頭……）③字形分析、識(shí)字。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“頭”怎么寫(xiě)，先寫(xiě)兩點(diǎn)再寫(xiě)一個(gè)“大”，最后一畫(huà)是“點(diǎn)”，不是“捺”。2、教學(xué)“口”。①指名看圖說(shuō)話?？梢赃@樣說(shuō)：早上，丁丁在刷牙。②理解詞義。每人都有一張嘴，嘴就是“口”，喝水、吃飯、說(shuō)話、唱歌都用口，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話18》。要注意保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙。③字形分析、識(shí)記?！翱凇痹趺磳?xiě)呢？日一口比較。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。五、復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)讀生字卡片。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“目”“手”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。2、懂得小學(xué)生要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、認(rèn)讀生字。說(shuō)說(shuō)生字的書(shū)寫(xiě)筆順。（頭、口）2、讀拼音寫(xiě)漢字，比比有什么不同。tóudàkǒrì（）（）（）（）二、自學(xué)生字。要求是：1、看看圖畫(huà)，想想圖意，每幅圖說(shuō)一句話。2、拼拼讀讀，想想圖旁的生字是什么意思。三、字詞教學(xué)。1、教學(xué)“目”。①看圖說(shuō)話?？梢赃@樣說(shuō)：冬冬在檢查視力。②理解詞義。眼睛就是“目”。眼睛很重要，小學(xué)生要保護(hù)好自己的眼睛。③字形分析、識(shí)記。比較：日——月——目。2、教學(xué)“手”。①看圖說(shuō)話，可以這樣說(shuō)：丁丁在洗手。我們要做到飯前便后洗手。②理解詞義。通過(guò)擴(kuò)詞，理解詞義。如：兩只手、一雙手、小手、手帕、手拉手等。③分析字形。指名邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)筆順。四、綜合看4幅圖。梳頭、刷牙、洗手、保護(hù)眼睛，小朋友要講衛(wèi)生。五、復(fù)習(xí)鞏固。1、區(qū)別音近字。tóukǒshǒu頭——口——手2、區(qū)別形近字。頭一大口一日月一目子一手3、聽(tīng)筆畫(huà)猜字。教師說(shuō)出字的筆畫(huà)筆順，讓學(xué)生讀出字音。六、作業(yè)指導(dǎo)識(shí)字教案篇7教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)團(tuán)、量等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)誰(shuí)、怕等6個(gè)字。2．朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的，并試背誦。3．培養(yǎng)收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2．培養(yǎng)收集謎語(yǔ)