2022年高三班主任教研學(xué)期總結(jié)

第3頁共5頁2022年?高三班主任?教研學(xué)期總?結(jié)冬日融?融，臘梅飄?香，香樟搖?曳。站在本?學(xué)期的終點(diǎn)?站，回望來?路，看著我?們的堅(jiān)實(shí)的?腳印，想起?我們揮灑_?__的日子?，看著學(xué)生?斗志高昂的?精神，我們?感到無比充?實(shí)和自豪。?又是一度朔?風(fēng)勁，碩果?依舊滿枝頭?。本學(xué)期我?們高三年級(jí)?班主任教研?組各項(xiàng)工作?已經(jīng)圓滿結(jié)?束，現(xiàn)將教?研組開展的?主要工作總?結(jié)如下。?一、認(rèn)真分?析高三學(xué)生?備考特點(diǎn)，?明確并落實(shí)?了教研工作?的重點(diǎn)。?1、“以人?為本”、“?堅(jiān)持教育為?每位學(xué)生終?身幸福服務(wù)?”成了我們?班主任教研?工作的高標(biāo)?。本學(xué)期我?們認(rèn)真落實(shí)?了《來鳳一?中學(xué)年度德?育計(jì)劃》的?各項(xiàng)要求，?突出了以“?邁好理想第?一步”的主?題教育和以?“四有”為?主題的素質(zhì)?教育。不斷?推進(jìn)研究性?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?了學(xué)生探究?、合作、自?主的學(xué)習(xí)精?神和能力。?各班主任根?據(jù)本班學(xué)生?實(shí)際特點(diǎn)，?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行了研究性?學(xué)習(xí)、工作?和生活，為?高考備考營?造了良好的?氛圍，使整?個(gè)高三學(xué)生?步入了良性?的備考軌道?。2、我?們對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)心理、?考試心理給?予了高度的?重視，將之?列為決勝高?考的關(guān)鍵性?因素之一。?其主要做法?是：一是利?用“心理咨?詢”對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)心理?、考試心理?的特征、表?現(xiàn)、障礙等?進(jìn)行專門研?究，隨時(shí)為?學(xué)生提供心?理方面的咨?詢和幫助；?二是各學(xué)科?教師注重在?備考演練中?及時(shí)發(fā)現(xiàn)存?在心理障礙?的學(xué)生，通?過個(gè)別談話?、交心談心?等方式引導(dǎo)?這些學(xué)生正?確認(rèn)識(shí)心理?活動(dòng)的特征?，排除障礙?，調(diào)整心態(tài)?，并進(jìn)行跟?蹤指導(dǎo)；三?是注重從源?頭消除學(xué)生?心理障礙。?我們分析認(rèn)?為，造成學(xué)?生考試心理?障礙的主要?原因來自于?考試壓力，?而考試壓力?又來自學(xué)生?自身和外部?兩個(gè)方面，?外部因素主?要來自于家?庭或家長(zhǎng)的?期望值。為?此，我們采?取了兩項(xiàng)得?力舉措來正?本清源：其?一針對(duì)來自?家長(zhǎng)的壓力?，注意開好?家長(zhǎng)座談會(huì)?，使家長(zhǎng)們?保持健康的?心態(tài)；其二?，針對(duì)學(xué)生?自身的內(nèi)在?壓力，請(qǐng)學(xué)?校教師定期?為同學(xué)們舉?辦學(xué)習(xí)心理?、考試心理?方面的專題?講座，以幫?助學(xué)生正確?認(rèn)識(shí)自我，?增強(qiáng)心理承?受能力，有?效消除考試?中的緊張、?焦慮、恐怕?等心理障礙?，從而以穩(wěn)?定的心理素?質(zhì)投入高考?備考演練。?3、特別?重視教研活?動(dòng)，本學(xué)期?主要開展了?九次大型的?___教研?活動(dòng)，做到?了每次活動(dòng)?有主題，有?措施，有檢?查，有記載?。如針對(duì)幾?次月考后，?一部分學(xué)生?學(xué)習(xí)的信心?開始動(dòng)搖，?我們要求各?班主任利用?班會(huì)課，開?展以“信心?不動(dòng)搖”為?主題的班會(huì)?課，并由楊?老師在高三?年級(jí)主講一?節(jié)班會(huì)課公?開課，他的?“堅(jiān)定信心?，全力以赴?，備戰(zhàn)高考?”的班會(huì)課?公開課受到?了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)?和老師的一?直肯定。同?時(shí)，高三全?體班主任老?師已圓滿完?成了應(yīng)該上?交學(xué)校和學(xué)?工處布置的?一切任務(wù)。?4、重視?非智力因素?我們十分?注重對(duì)學(xué)生?非智力因素?的培養(yǎng)。一?是樹立遠(yuǎn)大?的理想。本?學(xué)期我們先?后開展了“?理想·前途?·信念”系?列教育活動(dòng)?，幫助學(xué)生?樹立正確的?人生觀、價(jià)?值觀和世界?觀，激勵(lì)學(xué)?生立志成才?，報(bào)效祖國?。有了遠(yuǎn)大?的理想，學(xué)?生所迸發(fā)出?的學(xué)習(xí)熱情?是難以估量?的。二是指?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。三是?健全的人格?。5、應(yīng)?學(xué)?！皬?qiáng)化?年級(jí)管理”?之要求，我?們以認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度參?加了高三年?級(jí)學(xué)生的檢?查和管理。?工作中，我?們體驗(yàn)到了?不少的酸甜?苦辣，豐富?了人生的經(jīng)?歷。6、?狠抓后進(jìn)生?的教育管理?，各班建立?了一整套抓?后進(jìn)生的管?理辦法，想?盡千方百計(jì)?，把轉(zhuǎn)化工?作做到學(xué)生?心里去，并?通過不同形?式的法制教?育警醒學(xué)生?，杜絕了任?何形式的歧?視差生的做?法，真正做?到了讓學(xué)生?留得住、學(xué)?得實(shí)、進(jìn)得?快這一要求?，使學(xué)生沿?著健康的人?生道路不斷?成長(zhǎng)。7?、為了培植?高考本科增?長(zhǎng)點(diǎn)，我們?___研討?了抓好音、?體、美等特?長(zhǎng)生的管理?和培養(yǎng)措施?，并收到了?良好的效果?。第5頁共5頁高三班?主任新學(xué)期?教學(xué)工作總?結(jié)古人云?：親其師，?信其道，作?為班主任，?我深深懂得?教師的一言?一行都影響?著學(xué)生，身?教重于言教?，所以，我?首先嚴(yán)格要?求自已，提?高自已的思?想素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)。一?直以公正、?無私、真誠?、博愛作為?自已的為師?準(zhǔn)則，班級(jí)?以友愛、團(tuán)?結(jié)和班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃為?名，我公平?、公正地對(duì)?待每一位學(xué)?生，尊重學(xué)?生，愛護(hù)學(xué)?生，關(guān)心每?一位學(xué)生的?成長(zhǎng)和進(jìn)步?，以自已全?部的熱情和?精力投入到?我熱愛的班?級(jí)管理工作?中。用心帶?班，對(duì)學(xué)生?愛心、信心?、耐心、恒?心、精心、?細(xì)心、狠心?。半年來，?由于我的全?身心投入，?也贏得了學(xué)?生對(duì)我的信?任，這是我?做好班級(jí)管?理工作的基?礎(chǔ)。1、?培養(yǎng)和建立?相互信任、?相互尊重、?相互友愛的?師生關(guān)系?記得在新生?入學(xué)的第一?天，即__?_年___?月___日?那天，我在?班級(jí)的黑板?上寫下這樣?一句話:在?未來的日子?里,我將與?你們并肩耕?耘理想,共?同收獲希望?;你的成功?是我們共同?的心愿,也?需要我們共?同的努力!?我將皆盡所?能讓來到高?一四班的每?一位學(xué)生都?有所進(jìn)步,?有所提高,?以實(shí)現(xiàn)你們?的理想!算?是送給我們?一年四班學(xué)?生的見面禮?，可沒想到?這短短的一?句極普通的?的話語立即?拉近了我與?原本還不熟?悉的學(xué)生之?間的關(guān)系，?也使剛?cè)敫?中的孩子有?了將前進(jìn)的?動(dòng)力和方向?，同時(shí)為我?將來的班級(jí)?管理工作打?下了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。2?、深入全面?地了解學(xué)生?，加強(qiáng)班級(jí)?管理，形成?優(yōu)秀的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)我?教育學(xué)生先?學(xué)會(huì)做人再?學(xué)會(huì)求知，?安全教育也?時(shí)刻掛在嘴?邊。我堅(jiān)持?每天很早到?校，先到學(xué)?生宿舍再下?班，多了解?學(xué)生的情況?，多觀察學(xué)?生的變化哪?怕是細(xì)小的?變化，以便?盡早發(fā)現(xiàn)班?內(nèi)出現(xiàn)的問?題，及時(shí)解?決，防患于?未然，到班?后我主要是?查學(xué)生的到?校情況，察?學(xué)生到班后?的狀態(tài)，如?有學(xué)生遲到?或到校后精?神萎靡，就?要及時(shí)查明?原因，對(duì)確?有違紀(jì)的學(xué)?生處理不隔?日，對(duì)那些?心理有壓力?和思想負(fù)擔(dān)?的學(xué)生，及?時(shí)加以引導(dǎo)?和進(jìn)行思想?教育，以使?他們盡快從?心理陰影中?走出來，以?最佳的精神?狀態(tài)投入到?學(xué)習(xí)中。?這些高一學(xué)?生剛?cè)雽W(xué)時(shí)?，很多生活?行為和學(xué)習(xí)?習(xí)慣很不規(guī)?范，我就先?耐心地教他?們，如何做?好值日工作?，班級(jí)物品?如何擺放等?都是由我先?做示范;并?在開學(xué)之初?，我利用主?題班會(huì)的形?式詳細(xì)講述?了高中與初?中學(xué)習(xí)的不?同之處以及?如何適應(yīng)高?中的學(xué)習(xí)等?。同時(shí)向他?們傳達(dá)了我?校的有關(guān)規(guī)?章制度，約?束了學(xué)生在?各方面的行?為，強(qiáng)化班?級(jí)管理。為?了保障有一?個(gè)好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，我重?點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)?律觀念、時(shí)?間觀念和衛(wèi)?生觀念，特?別規(guī)范了自?習(xí)和課間紀(jì)?律，要求自?習(xí)課上，老?師來與不來?都要一樣安?靜，有專門?班級(jí)干部負(fù)?責(zé)，保證班?級(jí)學(xué)生的學(xué)?習(xí)紀(jì)律，為?形成良好的?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?打下了的基?礎(chǔ)。同時(shí)我?要求全班學(xué)?生在早自習(xí)?開始前十五?分鐘必須準(zhǔn)?時(shí)到校先上?自習(xí)，中午?和下午的小?自習(xí)全班學(xué)?生必須全部?上，杜絕無?故缺席等，?通過這些強(qiáng)?化措施，開?成了良好的?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，同學(xué)之間?互相幫助，?比學(xué)習(xí)、比?紀(jì)律。3?、個(gè)別談心?這很重要?，對(duì)于不同?的學(xué)生挖掘?他們的內(nèi)心?世界，了解?他們的所做?所想，這樣?能使教育抓?住切入點(diǎn)，?教育才能有?效果，從本?學(xué)期來看的?確收效很大?，在每一次?考試之后我?都會(huì)利用大?量的休息時(shí)?間找學(xué)生談?話，分析得?失，并提出?努力和改進(jìn)?的地方以及?下一次考試?的目標(biāo)。對(duì)?于有思想的?學(xué)生或是違?紀(jì)的學(xué)生，?我也經(jīng)常和?他們促膝長(zhǎng)?談，進(jìn)行有?針對(duì)性的教?育，也達(dá)到?了教育的目?的，本學(xué)期?，和學(xué)生的?各類談話共?計(jì)___人?次。4、?爭(zhēng)取科任老?師的配合，?協(xié)調(diào)學(xué)校各?方面的教育?力量，發(fā)揮?好紐帶作用?針對(duì)實(shí)驗(yàn)?班學(xué)生思想?及學(xué)習(xí)壓力?大的情況下?，我主動(dòng)找?各科任都是?尋求解決的?對(duì)策，我把?這些老師告?訴我的好的?學(xué)習(xí)方法逐?一的教授給?學(xué)生，并及?時(shí)了解學(xué)生?在課堂上的?表現(xiàn)和取得?的成績(jī)。同?時(shí)，我倡導(dǎo)?愉悅學(xué)習(xí)，?即有好的心?態(tài)去面對(duì)學(xué)?習(xí)及由此產(chǎn)?生的種種壓?力，讓他們?正確看待自?已所處的學(xué)?習(xí)上的位置?，保持良好?的心態(tài)，使?他們開開心?心的迎接每?一天的學(xué)習(xí)?生活。5?、開展好各?項(xiàng)活動(dòng)，并?取了一些成?績(jī)本學(xué)期?，在學(xué)校的?各類活動(dòng)及?兩次考試中?，我們四班?也取得了一?些成績(jī)，在?開學(xué)之初的?軍訓(xùn)中，由?于全體學(xué)生?的團(tuán)結(jié)及努