2022物理教學(xué)年度工作總結(jié)

第5頁(yè)共6頁(yè)2022物?理教學(xué)年度?工作總結(jié)?在的教育教?學(xué)工作，我?繼續(xù)探索教?育教學(xué)規(guī)律?，有意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)生觀?察、分析、?解決實(shí)際問(wèn)?題的能力，?讓學(xué)生在輕?松愉快的氛?圍中形成對(duì)?書(shū)本知識(shí)的?綜合、遷移?、拓寬和加?深，從而達(dá)?到預(yù)期的教?學(xué)目標(biāo)和要?求。一、?以學(xué)生為主?體，實(shí)施開(kāi)?放式教學(xué)為?適應(yīng)新課程?理念下的素?質(zhì)教育，我?摒棄傳統(tǒng)的?“填鴨式”?的教學(xué)模式?，不斷探索?并采用符合?現(xiàn)在中學(xué)生?實(shí)際的教學(xué)?方式，變封?閉型教學(xué)為?開(kāi)放型教學(xué)?，將課堂大?膽、充分地?讓學(xué)生們自?己支配。采?用以自學(xué)(?自讀課本及?相關(guān)資料、?在老師的指?導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)探索)—?—互學(xué)(討?論交流)—?—督學(xué)(老?師督促個(gè)別?不太專心的?學(xué)生、適當(dāng)?點(diǎn)撥知識(shí)重?點(diǎn)、解析學(xué)?習(xí)難點(diǎn))—?—驗(yàn)學(xué)(當(dāng)?堂練習(xí)鞏固?，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)?效果)鏈接?起來(lái)的課堂?結(jié)構(gòu)模式。?這樣的教學(xué)?模式，減輕?了學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)——?作業(yè)基本能?在課堂內(nèi)完?成，使學(xué)生?有足夠充分?的課外時(shí)間?做自己喜歡?的事，比如?閱讀課外讀?物、體育運(yùn)?動(dòng)或做一些?手工制作;?也提高了課?堂效率——?一節(jié)課內(nèi)，?學(xué)生需要完?成四個(gè)不同?內(nèi)容的活動(dòng)?，學(xué)生不容?易感到疲勞?和厭倦，整?節(jié)課都能集?中精力。?二、運(yùn)用現(xiàn)?代媒體，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣多媒體?能把文字、?圖像、聲音?、動(dòng)畫(huà)和視?頻信息等眾?多信息集于?一體，能在?視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)?上產(chǎn)生豐富?的刺激，引?起學(xué)生的注?意，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，使學(xué)生?產(chǎn)生強(qiáng)烈的?學(xué)習(xí)欲望，?能使抽象的?概念具體化?，靜態(tài)的知?識(shí)形象化，?有利于學(xué)生?對(duì)知識(shí)的獲?取、記憶。?三、加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?增強(qiáng)學(xué)生實(shí)?踐能力遵循?物理教學(xué)規(guī)?律和物理學(xué)?科的特點(diǎn)，?以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)?物理概念、?定理、定律?的教學(xué)。在?演示實(shí)驗(yàn)中?，引導(dǎo)學(xué)生?有目的的觀?察，啟發(fā)積?極思維，提?示物理現(xiàn)象?的本質(zhì)。_?__好學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主動(dòng)性，培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立?操作的能力?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神和學(xué)?生自主創(chuàng)新?的能力。配?合校園文化?節(jié)，開(kāi)展了?物理小制作?比賽，極大?地調(diào)動(dòng)了學(xué)?生們動(dòng)手做?實(shí)驗(yàn)的熱情?。四、因?材施教，整?體性提高學(xué)?生成績(jī)學(xué)生?智力、素質(zhì)?的參差必然?導(dǎo)致教學(xué)的?不統(tǒng)一性，?在教學(xué)的過(guò)?程中注意兼?顧全體學(xué)生?，難易有度?，激勵(lì)先進(jìn)?學(xué)生，鼓勵(lì)?后進(jìn)生。對(duì)?學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀的學(xué)生，?重點(diǎn)給予學(xué)?習(xí)方法上的?指導(dǎo)，提高?他們的自學(xué)?能力，鼓勵(lì)?、倡導(dǎo)他們?超前學(xué)習(xí)，?指導(dǎo)他們適?當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)?內(nèi)容、加深?學(xué)習(xí)深度、?提高學(xué)習(xí)難?度，爭(zhēng)當(dāng)“?領(lǐng)跑者”。?特別___?有學(xué)習(xí)欲望?但學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生，經(jīng)?常與他們溝?通，了解他?們的困難所?在，經(jīng)常表?揚(yáng)他們的進(jìn)?步，放大他?們的閃光點(diǎn)?，增強(qiáng)他們?的學(xué)習(xí)信心?和學(xué)習(xí)熱情?，再循序漸?進(jìn)地指導(dǎo)他?們掌握一些?簡(jiǎn)單有效的?鞏固知識(shí)的?技巧，盡可?能使他們感?覺(jué)到“付出?總有回報(bào)”?。五、重?視德育滲透?，培養(yǎng)科學(xué)?態(tài)度在物理?教學(xué)過(guò)程中?，恰當(dāng)?shù)叵?學(xué)生滲透辯?證唯物主義?教育、愛(ài)國(guó)?主義教育、?道德品質(zhì)教?育和科學(xué)態(tài)?度教育。著?重介紹一些?我國(guó)科學(xué)家?對(duì)物理學(xué)的?貢獻(xiàn)，介紹?各國(guó)科學(xué)家?們?cè)谔剿魑?理學(xué)的過(guò)程?中經(jīng)歷的細(xì)?節(jié)事件，讓?學(xué)生了解科?學(xué)探索中的?艱辛，學(xué)習(xí)?科學(xué)家們敢?于質(zhì)疑權(quán)威?、善于發(fā)現(xiàn)?極細(xì)微的現(xiàn)?象、勤于實(shí)?驗(yàn)反復(fù)探索?的精神，培?養(yǎng)學(xué)生實(shí)事?求是的科學(xué)?態(tài)度。六?、加強(qiáng)校本?研修，提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)堅(jiān)?持每周一次?___備課?活動(dòng)，同本?學(xué)科組同事?們一道，認(rèn)?真研究《上?好一堂課的?___個(gè)關(guān)?鍵要素》，?反復(fù)解讀《?物理新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，跟?進(jìn)了解我省?近幾年的中?考動(dòng)向，盡?量熟悉新形?勢(shì)下的教學(xué)?教育價(jià)值觀?，精心__?_教學(xué)內(nèi)容?，不斷改進(jìn)?教學(xué)方式，?整體提高學(xué)?生們的物理?素質(zhì)。物?理教學(xué)__?_年度工作?總結(jié)(二)?在___?年的教育教?學(xué)工作，我?繼續(xù)探索教?育教學(xué)規(guī)律?，有意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)生觀?察、分析、?解決實(shí)際問(wèn)?題的能力，?讓學(xué)生在輕?松愉快的氛?圍中形成對(duì)?書(shū)本知識(shí)的?綜合、遷移?、拓寬和加?深，從而達(dá)?到預(yù)期的教?學(xué)目標(biāo)和要?求。一、?以學(xué)生為主?體，實(shí)施開(kāi)?放式教學(xué)?為適應(yīng)新課?程理念下的?素質(zhì)教育，?我摒棄傳統(tǒng)?的“填鴨式?”的教學(xué)模?式，不斷探?索并采用符?合現(xiàn)在中學(xué)?生實(shí)際的教?學(xué)方式，變?封閉型教學(xué)?為開(kāi)放型教?學(xué)，將課堂?大膽、充分?地讓學(xué)生們?自己支配。?采用以自學(xué)?(自讀課本?及相關(guān)資料?、在老師的?指導(dǎo)下進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)探索)?——互學(xué)(?討論交流)?——督學(xué)(?老師督促個(gè)?別不太專心?的學(xué)生、適?當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)?重點(diǎn)、解析?學(xué)習(xí)難點(diǎn))?——驗(yàn)學(xué)(?當(dāng)堂練習(xí)鞏?固，檢驗(yàn)學(xué)?習(xí)效果)鏈?接起來(lái)的課?堂結(jié)構(gòu)模式?。這樣的教?學(xué)模式，減?輕了學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)—?—作業(yè)基本?能在課堂內(nèi)?完成，使學(xué)?生有足夠充?分的課外時(shí)?間做自己喜?歡的事，比?如閱讀課外?讀物、體育?運(yùn)動(dòng)或做一?些手工制作?;也提高了?課堂效率—?—一節(jié)課內(nèi)?，學(xué)生需要?完成四個(gè)不?同內(nèi)容的活?動(dòng)，學(xué)生不?容易感到疲?勞和厭倦，?整節(jié)課都能?集中精力。?二、運(yùn)用?現(xiàn)代媒體，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣多?媒體能把文?字、圖像、?聲音、動(dòng)畫(huà)?和視頻信息?等眾多信息?集于一體，?能在視覺(jué)、?聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生?豐富的刺激?，引起學(xué)生?的注意，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，使?學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)欲?望，能使抽?象的概念具?體化，靜態(tài)?的知識(shí)形象?化，有利于?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的獲取、記?憶。三、?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，增強(qiáng)學(xué)?生實(shí)踐能力?遵循物理?教學(xué)規(guī)律和?物理學(xué)科的?特點(diǎn)，以實(shí)?驗(yàn)啟動(dòng)物理?概念、定理?、定律的教?學(xué)。在演示?實(shí)驗(yàn)中，引?導(dǎo)學(xué)生有目?的的觀察，?啟發(fā)積極思?維，提示物?理現(xiàn)象的本?質(zhì)。___?好學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主動(dòng)?性，培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立操作?的能力、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神和學(xué)生自?主創(chuàng)新的能?力。配合校?園文化節(jié)，?開(kāi)展了物理?小制作比賽?，極大地調(diào)?動(dòng)了學(xué)生們?動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)?的熱情。?四、因材施?教，整體性?提高學(xué)生成?績(jī)學(xué)生智?力、素質(zhì)的?參差必然導(dǎo)?致教學(xué)的不?統(tǒng)一性，在?教學(xué)的過(guò)程?中注意兼顧?全體學(xué)生，?難易有度，?激勵(lì)先進(jìn)學(xué)?生，鼓勵(lì)后?進(jìn)生。對(duì)學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)秀?的學(xué)生，重?點(diǎn)給予學(xué)習(xí)?方法上的指?導(dǎo)，提高他?們的自學(xué)能?力，鼓勵(lì)、?倡導(dǎo)他們超?前學(xué)習(xí)，指?導(dǎo)他們適當(dāng)?拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)?容、加深學(xué)?習(xí)深度、提?高學(xué)習(xí)難度?，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)?跑者”。特?別___有?學(xué)習(xí)欲望但?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生，經(jīng)常?與他們溝通?，了解他們?的困難所在?，經(jīng)常表?yè)P(yáng)?他們的進(jìn)步?，放大他們?的閃光點(diǎn)，?增強(qiáng)他們的?學(xué)習(xí)信心和?學(xué)習(xí)熱情，?再循序漸進(jìn)?地指導(dǎo)他們?掌握一些簡(jiǎn)?單有效的鞏?固知識(shí)的技?巧，盡可能?使他們感覺(jué)?到“付出總?有回報(bào)”。?五、重視?德育滲透，?培養(yǎng)科學(xué)態(tài)?度在物理?教學(xué)過(guò)程中?，恰當(dāng)?shù)叵?學(xué)生滲透辯?證唯物主義?教育、愛(ài)國(guó)?主義教育、?道德品質(zhì)教?育和科學(xué)態(tài)?度教育。著?重介紹一些?我國(guó)科學(xué)家?對(duì)物理學(xué)的?貢獻(xiàn)，介紹?各國(guó)科學(xué)家?們?cè)谔剿魑?理學(xué)的過(guò)程?中經(jīng)歷的細(xì)?節(jié)事件，讓?學(xué)生了解科?學(xué)探索中的?艱辛，學(xué)習(xí)?科學(xué)家們敢?于質(zhì)疑權(quán)威?、善于發(fā)現(xiàn)?極細(xì)微的現(xiàn)?象、勤于實(shí)?驗(yàn)反復(fù)探索?的精神，培?養(yǎng)學(xué)生實(shí)事?求是的科學(xué)?態(tài)度。六?、加強(qiáng)校本?研修，提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)?堅(jiān)持每周一?次___備?課活動(dòng)，同?本學(xué)科組同?事們一道，?認(rèn)真研究《?上好一堂課?的___個(gè)?關(guān)鍵要素》?(本學(xué)年繼?續(xù)教育培訓(xùn)?指定的培訓(xùn)?教材)，反?復(fù)解讀《物?理新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，跟進(jìn)?了解我省近?幾年的中考?動(dòng)向，盡量?熟悉新形勢(shì)?下的教學(xué)教?育價(jià)值觀，?精心___?教學(xué)內(nèi)容，?不斷改進(jìn)教?學(xué)方式，整?體提高學(xué)生?們的物理素?質(zhì)。第6頁(yè)共6頁(yè)__?_物理教師?個(gè)人專業(yè)發(fā)?展工作總結(jié)?“百舸爭(zhēng)?流，逆水行?舟，不進(jìn)則?退”。要想?使自己不斷?地前進(jìn)，必?須要付出一?定的努力，?要不斷的扎?實(shí)自己的專?業(yè)技能，提?高自己的業(yè)?務(wù)水平，下?面是我這學(xué)?期的個(gè)人專?業(yè)發(fā)展總結(jié)?1、要想?使自己的專?業(yè)基本功扎?實(shí)，就要不?斷的學(xué)習(xí)。?既然你選?擇了教師這?一行業(yè)，你?也就選擇了?終身學(xué)習(xí)，?也只有不斷?的學(xué)習(xí)，你?才能進(jìn)步，?才能源源不?斷的為學(xué)生?輸送新的知?識(shí)，開(kāi)闊學(xué)?生的視野，?所以，本學(xué)?期我在認(rèn)真?學(xué)習(xí)本專業(yè)?知識(shí)的同時(shí)?，也學(xué)習(xí)了?一些對(duì)未來(lái)?的教學(xué)工作?有意義的書(shū)?籍如：《魏?書(shū)生班主任?工作漫談》?、《物理課?堂教學(xué)設(shè)計(jì)?診斷》《百?科全書(shū)》等?等。認(rèn)真學(xué)?習(xí)的過(guò)程中?并有了一些?收獲。2?、積極參加?學(xué)校___?__備課，?及個(gè)人備課?。在__?_備課的過(guò)?程中，了解?到了中考試?題的命題原?則及發(fā)展方?向，了解到?了研究問(wèn)題?的基本方法?，聽(tīng)了一些?權(quán)威教師的?公開(kāi)展示課?，以及專家?的點(diǎn)評(píng)課，?收獲頗多。?在組內(nèi)備課?過(guò)程中，能?夠做到認(rèn)真?研究教學(xué)教?法，認(rèn)真?zhèn)?學(xué)生，向_?__分鐘要?效率，從課?堂的效果看?取得了滿意?的效果。?3、多聽(tīng)課?，多請(qǐng)教，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?自從學(xué)校?開(kāi)展了“_?__賽”活?動(dòng)以來(lái)，給?了全校老師?搭建了教學(xué)?示范課展示?的平臺(tái)的同?時(shí)，也為教?師之間互相?聽(tīng)課，互相?學(xué)習(xí)提供了?寶貴的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，所以?，在“__?_賽”展示?課的那段時(shí)?間里，我積?極參加聽(tīng)課?，學(xué)習(xí)同事?們上課的優(yōu)?點(diǎn)，借鑒同?事們教學(xué)的?寶貴教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，聽(tīng)了同?事們的課，?感覺(jué)到每個(gè)?人都有自己?獨(dú)特的風(fēng)格?，每個(gè)人都?有自己獨(dú)特?的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)?，感覺(jué)到了?自身存在的?許多不足之?處，也感覺(jué)?到了自己要?學(xué)習(xí)的東西?還有很多，?從而更加有?了學(xué)習(xí)的動(dòng)?力。學(xué)校?還為青年教?師搭建“師?徒結(jié)對(duì)”的?平臺(tái)，每周?都去聽(tīng)?zhēng)煾?的課，師傅?的每一堂課?都是那么的?精心準(zhǔn)備，?師傅的良苦?用心我們當(dāng)?徒弟的真的?是看在眼里?，記在心中?，永遠(yuǎn)的感?激！聽(tīng)?zhēng)煾?的課也讓我?更加理解和?認(rèn)識(shí)我的專?業(yè)知識(shí)，使?我的專業(yè)技?能更上一臺(tái)?階。4、?參加學(xué)校_?__的“_?__賽”活?動(dòng)，收獲頗?多。雖然?這次公開(kāi)課?的準(zhǔn)備時(shí)間?較短，但是?在這短短的?幾天，卻是?我成長(zhǎng)最快?，也是收獲?最多的幾天?，從熟悉課?程到課程設(shè)?計(jì)；從公開(kāi)?課的試講到?師傅和同事?們的點(diǎn)評(píng)；?從公開(kāi)課的?完成到課后?組內(nèi)的評(píng)課?