八年級(jí)班主任2022年上半年工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共12頁(yè)八年級(jí)班主?任2022?年上半年工?作總結(jié)范文?有人說(shuō)：?班主任是世?界上最小的?主任，也有?人說(shuō)：班主?任是學(xué)校最?苦的崗位。?班主任生涯?邁進(jìn)第一個(gè)?年頭，可謂?是在艱苦中?摸索，嘗到?了苦與甜的?體驗(yàn)。班主?任，一個(gè)沉?重的名詞，?一旦成為一?個(gè)動(dòng)名詞，?也就是意味?著最富有挑?戰(zhàn)性與最耐?久的工作，?而我，雖苦?卻樂在其中?，因?yàn)榘嘀?任工作事件?中得到許多?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，讓我在往?后的日子里?有繼續(xù)努力?的力量。下?面談一下一?個(gè)學(xué)期以來(lái)?的班任心得?和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?：一、一?學(xué)年來(lái)的工?作情況：?1、重視和?搞好班干部?的發(fā)掘、扶?持和培養(yǎng)。?我首先選?擇一些品學(xué)?兼優(yōu)、責(zé)任?心樂意為同?學(xué)服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班干?部，要求他?們努力學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?、以身作則?，鼓勵(lì)他們?要大膽工作?，有要嚴(yán)格?要求，注意?工作方法。?我還定期開?班干會(huì)，一?方面從他們?身上了解到?更多班的動(dòng)?態(tài)（范本）?，又可以讓?他們總結(jié)每?星期班級(jí)好?、不好的方?面及下星期?要改進(jìn)的方?向。另一方?面指導(dǎo)他們?工作方法，?幫助他們提?高工作能力?。2、深?入了解學(xué)生?，多和學(xué)生?溝通，經(jīng)常?去寢室查看?，和學(xué)生交?流，及時(shí)了?解學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)和?生活情況，?以便對(duì)學(xué)生?進(jìn)行有針對(duì)?性的教育。?3、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的溝?通。我經(jīng)?常與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，爭(zhēng)?取積極作好?合力教育工?作。主要是?通過(guò)___?，讓家長(zhǎng)第?一時(shí)間了解?學(xué)生最近的?學(xué)習(xí)情況等?，特別是有?緊急情況時(shí)?(如學(xué)生未?到校上課)?我會(huì)及時(shí)和?家長(zhǎng)取的聯(lián)?系，弄清楚?情況。有時(shí)?路過(guò)順便到?學(xué)生家中了?解情況。與?家長(zhǎng)取得了?共識(shí)，學(xué)生?學(xué)習(xí)、品德?上等問(wèn)題的?解決都收到?了事半功倍?。二、心?得體會(huì)：?1、班風(fēng)的?培養(yǎng)與建設(shè)?班風(fēng)，是?大多數(shù)同學(xué)?情緒、言行?、道德風(fēng)貌?和作風(fēng)等方?面的共同傾?向。是鞏固?和發(fā)展班_?__的必要?條件，是班?___形成?的綜合標(biāo)志?。有良好班?風(fēng)的___?，首先能普?遍地珍惜自?己的班__?_成員的身?份，使自己?的言行與群?體的風(fēng)尚協(xié)?調(diào)一致，融?為一體。要?培養(yǎng)良好的?班風(fēng)，就要?：(1)?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?班級(jí)的歸屬?感和團(tuán)體感?。我所擔(dān)的?班是一個(gè)很?活躍的__?_，是一個(gè)?很有潛能，?很團(tuán)結(jié)的班?級(jí)，所以我?相信這樣的?班級(jí)，不會(huì)?是一個(gè)差班?。我在接任?八(1)班?班主任之前?就為同學(xué)們?寫好了班級(jí)?誓詞，并讓?全班同學(xué)起?立象宣誓一?樣表達(dá)自己?的決心和愿?望，讓他們?對(duì)班充滿信?心，自然而?然，對(duì)班的?歸屬感就上?來(lái)了，也會(huì)?自豪的說(shuō)：?我是八(1?)班的學(xué)生?。并且在以?后的日子里?適時(shí)的給予?鼓勵(lì)，要有?競(jìng)爭(zhēng)精神，?跟其他班競(jìng)?賽。慢慢的?，一個(gè)班就?組合起來(lái)了?。(2)?重視課外活?動(dòng)。一個(gè)班?想要有凝聚?力，就要利?用不同的機(jī)?會(huì)讓他們做?一致的事情?，如籃球賽?、班會(huì)課搞?活動(dòng)等，讓?他們通過(guò)活?動(dòng)彼此更合?更團(tuán)結(jié)。如?在籃球比賽?時(shí)，運(yùn)動(dòng)員?與非運(yùn)動(dòng)員?彼此合作，?沒有人是置?身事外的，?我讓他們結(jié)?成對(duì)子，讓?每個(gè)運(yùn)動(dòng)員?配一個(gè)同學(xué)?，幫他們處?理事情，陪?檢錄、拿水?等一些需要?，他們都能?完成任務(wù)，?每個(gè)班員都?為在場(chǎng)上的?運(yùn)動(dòng)員打氣?，我真為他?們而感動(dòng)。?2、學(xué)生?基礎(chǔ)的提升?對(duì)于這個(gè)?班級(jí)我是一?位半路班主?任，初一時(shí)?由于管理不?力，讓很多?學(xué)生逐漸染?上不良陋習(xí)?，學(xué)習(xí)也變?得松散，對(duì)?自己要求不?嚴(yán)，一個(gè)本?來(lái)還不錯(cuò)的?班級(jí)到初一?學(xué)年結(jié)束時(shí)?，在同年級(jí)?的班級(jí)中無(wú)?論是行為養(yǎng)?成教育還是?學(xué)習(xí)成績(jī)本?身都已經(jīng)滑?至中偏下等?，可以說(shuō)我?來(lái)接手時(shí)幾?乎是要從頭?再來(lái)，因?yàn)?學(xué)生也要重?新接受我，?有一段適應(yīng)?時(shí)間。我也?對(duì)班級(jí)情況?和學(xué)生本身?的情況不了?解，我教的?是英語(yǔ)，這?個(gè)科目相對(duì)?要特殊一點(diǎn)?，通過(guò)近兩?個(gè)周的觀察?，我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的基礎(chǔ)較?差，導(dǎo)致成?績(jī)提不起來(lái)?，也不穩(wěn)定?，鑒于此，?擺在我面前?的首要任務(wù)?就是夯實(shí)學(xué)?生的基礎(chǔ)，?然后才能開?展后面的工?作。除此之?外還要盡快?了解學(xué)生的?情況，包括?個(gè)人情況和?家庭情況，?并及時(shí)召開?家長(zhǎng)會(huì)。?通過(guò)一年來(lái)?的努力，終?于看到了進(jìn)?步，學(xué)生成?績(jī)總體有了?提高，成績(jī)?好的從開始?的六七十分?漲到了九十?多分，班級(jí)?紀(jì)律和學(xué)生?行為養(yǎng)成方?面也有了很?大轉(zhuǎn)變。當(dāng)?然這樣的收?獲必然是建?立在艱辛付?出的基礎(chǔ)上?的，上一個(gè)?學(xué)期幾乎整?個(gè)學(xué)期都用?來(lái)抓紀(jì)律了?，班上出了?很多麻煩事?，但就是這?些事才能讓?你學(xué)到很多?經(jīng)驗(yàn)，逐漸?變的更成熟?，老練。?當(dāng)班主任很?辛苦，但也?很充實(shí)，有?很多鉆不完?的學(xué)問(wèn)，同?時(shí)與學(xué)生多?接觸，得到?很多感觸，?也使自己在?各方面得到?提高。一分?耕耘，一分?收獲，班主?任是一個(gè)沒?有可閑的工?作，你對(duì)班?付出了多少?，就有回報(bào)?的多少，而?這種回報(bào)是?愛的回報(bào)，?是一分滿足?感、成就感?的回報(bào)，它?比任何物質(zhì)?的回報(bào)還要?來(lái)的珍貴。?第12頁(yè)共12頁(yè)八年級(jí)班?主任下學(xué)期?工作總結(jié)?八年級(jí)班主?任下學(xué)期工?作總結(jié)（一?）光陰荏?苒，轉(zhuǎn)眼已?到八年級(jí)下?學(xué)期期末。?我感慨歲月?匆匆，回想?這一學(xué)期以?來(lái)開展的各?項(xiàng)工作。班?主任工作是?復(fù)雜的，細(xì)?致的。我班?共有學(xué)生_?__名，男?女比例相當(dāng)?。但由于我?班生源的特?殊性，學(xué)生?比較難管理?。班里__?_%的學(xué)生?是單親家庭?，處于無(wú)人?管理或管理?不力狀態(tài)；?還有很多學(xué)?生非常自卑?；這就給我?帶來(lái)管理上?的不便。于?是我總結(jié)出?只有愛每個(gè)?學(xué)生，關(guān)心?每個(gè)學(xué)生，?建立一個(gè)溫?暖的___?，才能讓學(xué)?生走出陰影?，融入到班?級(jí)中。下面?我談?wù)勎业?工作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)?滴：一、?分析班情，?制定目標(biāo)?進(jìn)入八年級(jí)?下學(xué)期，只?有對(duì)他們的?基本情況進(jìn)?一步了解，?并作進(jìn)一步?的分析，才?能有的放矢?，因材施教?，我對(duì)八年?級(jí)情況分析?如下：1?、學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)相對(duì)較?差，有三分?之二的學(xué)生?沒有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?但也有部分?學(xué)生，上課?老是講話，?不寫作業(yè)等?，學(xué)習(xí)風(fēng)氣?不夠好，搗?亂課堂秩序?的事件屢禁?不止。他們?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待進(jìn)一步?培養(yǎng)。2?、整個(gè)班_?__比較活?躍，班干_?__伍有明?顯的號(hào)召力?。3、動(dòng)?手能力不強(qiáng)?，也不愿意?動(dòng)手，更不?愿意勞動(dòng)，?有的甚至斤?斤計(jì)較。學(xué)?生的凝聚力?仍然不好，?___榮譽(yù)?感不強(qiáng)。?4、行為習(xí)?慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)?不到要求，?頂撞老師，?追逐打鬧等?事時(shí)有發(fā)生?。根據(jù)以?上情況，我?制定本學(xué)期?的總目標(biāo)：?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生形成良好?的日常生活?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣；掌握?正確的學(xué)習(xí)?方法；形成?積極向上的?班級(jí)整體風(fēng)?貌；促進(jìn)學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展。二、?營(yíng)造氛圍，?促進(jìn)班風(fēng)的?形成狠抓?日常行為規(guī)?范和養(yǎng)成教?育，做到“?抓反復(fù)、反?復(fù)抓”。一?開學(xué)我就_?__學(xué)生重?新學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守則》?和《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，在此?基礎(chǔ)上，訂?出切實(shí)可行?的、為絕大?部分學(xué)生所?能遵守的《?八年級(jí)班級(jí)?量化考核管?理辦法》，?盡可能貼近?學(xué)生的生活?，所出臺(tái)的?懲罰條例更?有人情味，?容易為學(xué)生?接受。比如?有學(xué)生違反?課堂紀(jì)律，?寫說(shuō)明書和?批評(píng)扣分，?讓違者明白?做錯(cuò)事要付?出一定代價(jià)?的。我嚴(yán)?格落實(shí)《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》的?要求，特別?是課堂紀(jì)律?、儀容儀表?、早操、升?旗儀式、禮?儀、衛(wèi)生值?日等方面。?早在報(bào)名期?間，我密切?___學(xué)生?的頭發(fā)，如?果有某個(gè)男?生留長(zhǎng)發(fā)或?染發(fā)，我暫?時(shí)不給他報(bào)?名，直到他?聽從勸告把?頭發(fā)理短或?染黑。我一?向注重儀容?儀表，不允?許學(xué)生穿奇?裝異服來(lái)學(xué)?校。由于有?的學(xué)生素質(zhì)?低，口不遮?攔，滿嘴粗?話。于是我?著手抓學(xué)生?的養(yǎng)成教育?。首先我廣?泛調(diào)查愛講?粗話的學(xué)生?的家庭背景?以及相關(guān)情?況；其次我?廣泛向全班?同學(xué)征求民?主意見以及?整改措施；?然后制定具?體實(shí)施方案?，下放權(quán)利?給學(xué)生干部?自己管理，?班干和團(tuán)員?充分發(fā)揮監(jiān)?督作用。經(jīng)?過(guò)一番整改?，我班學(xué)生?的日常用語(yǔ)?文明多了。?三、任用?人才，放手?管理開學(xué)?初期我結(jié)合?本班學(xué)生在?過(guò)去的一年?的表現(xiàn)，以?及通過(guò)各種?渠道了解他?們的詳細(xì)的?成長(zhǎng)變化情?況，本著用?人唯賢，選?出得力班干?，組成班委?。童漣同學(xué)?是從外地轉(zhuǎn)?來(lái)的學(xué)生，?但是她具有?很強(qiáng)的__?_能力和領(lǐng)?導(dǎo)能力，這?學(xué)期我大膽?任用她當(dāng)負(fù)?班長(zhǎng)，專管?紀(jì)律。果然?，她一上任?，充分發(fā)揮?他的才能，?把班上的那?伙調(diào)皮搗蛋?的學(xué)生整得?服服貼貼的?。一個(gè)班的?管理是否好?，關(guān)鍵還要?看班干部的?素質(zhì)。我本?著“用人不?疑，疑人不?用”的原則?，選好班干?，安排好職?務(wù)，下放權(quán)?力，大膽放?手他們?nèi)ス?理班級(jí)，效?果不錯(cuò)。?四、因材施?教，關(guān)心后?進(jìn)在考核?評(píng)價(jià)學(xué)生是?不能一刀切?。要承認(rèn)個(gè)?體差異，給?予多元化的?評(píng)價(jià)，公平?評(píng)價(jià)學(xué)生，?激勵(lì)他們進(jìn)?步。至于后?進(jìn)生的改變?，滲透了班?主任的心血?。我班的后?進(jìn)生比較多?，一開始我?就制定好后?進(jìn)生的花名?冊(cè)，通過(guò)各?方面了解他?們的詳細(xì)情?況，從他們?興趣的事情?或話題入手?，與他們交?流，漸漸地?打開他們的?心扉，會(huì)診?“頑疾”，?對(duì)癥下藥，?藥到病除。?不得不承?認(rèn)，每一個(gè)?學(xué)生，包括?后進(jìn)生都有?他們的閃光?點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我?的努力，張?興宇、張寒?梅在___?節(jié)比賽中獲?得第一的好?成績(jī)；張歡?《在祖國(guó)在?我心中》演?講比賽中榮?獲學(xué)校第一?、全鎮(zhèn)第一?、全區(qū)第二?的好成績(jī)；?童漣、何嬌?等同學(xué)的節(jié)?目在學(xué)校及?鎮(zhèn)分別獲得?第一的好成?績(jī)……八年?級(jí)在多次_?__活動(dòng)中?團(tuán)結(jié)一心，?獲得第一。?五、增強(qiáng)?學(xué)生的安全?衛(wèi)生教育?針對(duì)學(xué)生的?安全意識(shí)薄?弱的現(xiàn)狀，?采用多種形?式進(jìn)行安全?教育，取得?了較好的效?果。狠抓衛(wèi)?生，班級(jí)，?清潔區(qū)從不?留死角，特?別是本班的?清潔區(qū)，做?到勤掃勤拾?。確保學(xué)生?在清潔的環(huán)?境中學(xué)習(xí)和?生活。（

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?）六、多?鼓勵(lì)，樹立?學(xué)生的信心?每次在班?會(huì)、夕會(huì)上?，都對(duì)表現(xiàn)?優(yōu)秀的同學(xué)?提出表?yè)P(yáng)。?以倡導(dǎo)先進(jìn)?，鼓勵(lì)進(jìn)步?，讓學(xué)生明?白“成功就?在我們身邊?，但我們必?須有發(fā)現(xiàn)它?的能力和耐?心?！辈⑻?出本班的口?號(hào)“相信自?己，當(dāng)這一?切都成為過(guò)?去，我就是?最優(yōu)秀的！?”從而營(yíng)造?一種“人人?自信”的氛?圍。七、?多渠道，積?極學(xué)習(xí)，做?好學(xué)生的思?想工作本?學(xué)期中，通?過(guò)有關(guān)的學(xué)?習(xí)材料、互?聯(lián)網(wǎng)等方式?以學(xué)習(xí)一些?先進(jìn)的教學(xué)?和管理經(jīng)驗(yàn)?。更接近地?去學(xué)習(xí)成功?教育的成功?之處，并把?成功學(xué)校中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和生活，也?介紹給我們?班的學(xué)生，?讓他們明白?：沒有做不?到的，只有?想不到的，?只要我們付?出了，就一?定會(huì)有收獲?的。這樣，?不但提高了?自己的教育?素質(zhì)和能力?，同時(shí)也給?學(xué)生了一定?的影響。同?時(shí)也會(huì)給學(xué)?生以提示：?學(xué)習(xí)中的主?動(dòng)性和自覺?性是今后走?向成功的關(guān)?鍵所在。?本期八年級(jí)?學(xué)生雖然有?了很大進(jìn)步?，但仍然存?在許多不足?，如學(xué)習(xí)成?績(jī)還能令人?滿意，個(gè)別?同學(xué)紀(jì)律差?等。但是，?我相信我自?己，也相信?我的學(xué)生們?，下學(xué)期我?們會(huì)很努力?，我們會(huì)不?斷進(jìn)步。?八年級(jí)班主?任下學(xué)期工?作總結(jié)（二?）八年級(jí)?下學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任八（?1）班班主?任工作。班?主任工作在?學(xué)校教育活?動(dòng)中有著舉?足輕重的作?用。在這平?凡的崗位上?，我始終兢?兢業(yè)業(yè)，全?心撲在班級(jí)?管理工作上??，F(xiàn)將本學(xué)?期工作總結(jié)?如下：首?先，我覺得?，既然當(dāng)了?班主任，就?不要有什么?怨言。作為?教師，首先?應(yīng)該把教育?當(dāng)作一種事?業(yè)，而不是?事情。我是?這么想的：?我們都知道?，一個(gè)學(xué)生?，如果是被?動(dòng)地學(xué)習(xí)，?把讀書當(dāng)作?是一件苦差?事，那么，?他就很難學(xué)?好，一定要?把“要我學(xué)?”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學(xué)”，?才有可能把?學(xué)習(xí)搞好。?同樣，作為?班主任也一?樣，如果把?當(dāng)班主任當(dāng)?作是一件苦?差事，那么?，他就缺乏?工作的積極?性，時(shí)時(shí)事?事都會(huì)被動(dòng)?地去做，工?作就難以做?好。因此，?我把“教書?育人”放在?第一位，增?強(qiáng)工作責(zé)任?心，時(shí)時(shí)為?學(xué)生著想，?本著“多干?實(shí)事，少發(fā)?牢騷”的精?神，盡力做?好份內(nèi)的每?件事情。?其次，建立?完善的班干?___伍。?我試行了班?干部半年競(jìng)?選制度，每?學(xué)期競(jìng)選過(guò)?程嚴(yán)密實(shí)效?。除了學(xué)校?要求必設(shè)的?班干部之外?，我還設(shè)立?了專管紀(jì)律?的紀(jì)律委員?、專管衛(wèi)生?的勞動(dòng)委員?等。當(dāng)然，?在衛(wèi)生方面?，值日分工?相當(dāng)明確，?并有專職人?員檢查。?再次，對(duì)班?級(jí)實(shí)施品德?量化管理制?度，狠抓紀(jì)?律和衛(wèi)生。?開學(xué)不多久?，前面黑板?邊掛的鐘，?時(shí)刻提醒每?一位學(xué)生珍?惜每一分鐘?每一秒鐘。?品德量化管?理制度看起?來(lái)容易，真?正做起來(lái)卻?很煩瑣。但?必須要持之?以恒，否則?是不會(huì)有成?效的。通過(guò)?一學(xué)期來(lái)的?實(shí)踐證明，?它還是行之?有效的。品?德量化管理?辦法實(shí)施規(guī)?則要盡可能?細(xì)，工作必?須要做到位?。對(duì)于獎(jiǎng)罰?標(biāo)準(zhǔn)必須事?先制訂好，?使他們有一?個(gè)明確的奮?斗目標(biāo)。?第四，確立?班級(jí)奮斗目?標(biāo)：讓學(xué)生?學(xué)會(huì)做人，?讓每位學(xué)生?健康成長(zhǎng)。?對(duì)于學(xué)生來(lái)?講學(xué)習(xí)成績(jī)?固然很重要?，然而我認(rèn)?為作為班主?任___的?不僅僅是學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)，應(yīng)更多?地___如?何教學(xué)生學(xué)?會(huì)做人。真?如教育家陶?行知先生所?說(shuō)：“千學(xué)?萬(wàn)學(xué)，學(xué)做?真人?！币?此，我將學(xué)?生行為品德?的教育放到?了工作的首?位。自己事?事處處以身?作則，做學(xué)?生的榜樣。?并在班級(jí)提?出“先做人?后為學(xué)”的?口號(hào)。第?五、正確關(guān)?愛學(xué)生，努?力營(yíng)造溫馨?氛圍，公正?對(duì)待每位學(xué)?生。一個(gè)?班級(jí)，就是?一個(gè)大家庭?。在班級(jí)管?理中，我努?力將自己“?與人為善”?的愛心和班?___“普?遍的友愛”?傾注給后進(jìn)?生，給他們?以更多的_?__、更多?的投入；對(duì)?待優(yōu)等生，?我從不寵愛?，不遷就，?時(shí)時(shí)提醒他?們“做學(xué)問(wèn)?得先做人”?。不單學(xué)業(yè)?要優(yōu)，更重?要的是人品?好、心理健?康；班里的?中等生往往?被忽略。對(duì)?他們，我始?終如一地尊?重、理解、?信任，充分?調(diào)動(dòng)他們的?積極因素。?公正對(duì)待?每個(gè)學(xué)生也?很重要。因?此，平時(shí)處?理班級(jí)事務(wù)?，無(wú)論是大?事小事（如?調(diào)座位、評(píng)?先進(jìn)等），?我都堅(jiān)持公?正這一原則?，博得全體?學(xué)生的信任?。第六、?認(rèn)真細(xì)致做?好思想工作?，積極配合?任課老師，?努力提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?。初二的?學(xué)生對(duì)初中?生活還不能?完全適應(yīng)，?很多同學(xué)由?于學(xué)習(xí)內(nèi)容?的加深、增?多，產(chǎn)生了?畏難心理，?成績(jī)常有起?伏，對(duì)學(xué)習(xí)?會(huì)失去信心?。如何幫助?這些學(xué)生過(guò)?好這個(gè)關(guān)，?成了我工作?的重點(diǎn)。圍?繞這一重點(diǎn)?，我做了以?下幾個(gè)方面?的具體工作?：1.充?分利用周一?早課。初一?的學(xué)生正處?于生長(zhǎng)發(fā)育?期，但心理?上還不夠成?熟。有了強(qiáng)?烈的自我獨(dú)?立的意識(shí)，?好表現(xiàn)，但?不能完全控?制自己，對(duì)?于家長(zhǎng)和教?師的說(shuō)教極?為反感！基?于學(xué)生的這?個(gè)特點(diǎn)，晨?會(huì)課上我除?了簡(jiǎn)要地布?置班級(jí)事宜?以外，其余?時(shí)間全都留?給學(xué)生。每?天都由一位?學(xué)生向全班?同學(xué)推薦并?朗讀自己欣?賞的一篇小?短文，然后?向同學(xué)們談?談自己的讀?后感。要求?所找文章必?須是激人上?進(jìn)的。真可?謂三個(gè)臭皮?匠一個(gè)諸葛?亮，同學(xué)們?都很認(rèn)真地?搜尋此類文?章，有教人?惜時(shí)，給人?信心的，還?有教人培養(yǎng)?毅力，恒心?的?這種?方法讓每位?同學(xué)都有了?在同學(xué)面前?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，還讓每位?學(xué)生在平等?的氛圍中相?互學(xué)習(xí)。讓?我這位班主?任也收益匪?淺。2.?常與學(xué)生進(jìn)?行談心。對(duì)?于一些經(jīng)常?有違紀(jì)現(xiàn)象?的學(xué)生，如?拖拉作業(yè)，?經(jīng)常遲到，?自習(xí)課愛講?話，不能認(rèn)?真做好清衛(wèi)?值日工作等?。除了平時(shí)?經(jīng)常督促，?還分別進(jìn)行?重點(diǎn)談話。?曉之以理，?動(dòng)之一情，?寬容他們但?不放縱他們?。另外，還?與家長(zhǎng)經(jīng)常?聯(lián)系，取得?家庭的力量?支持。在同?學(xué)充分認(rèn)識(shí)?自己錯(cuò)誤的?基礎(chǔ)上改正?錯(cuò)誤，并不?斷地提高自?己。3.?積極配合各?任課教師，?做好協(xié)調(diào)工?作。學(xué)生對(duì)?每位任課教?師都有不同?的感受和看?法，部分同?學(xué)還對(duì)有些?教師有反感?的情緒。因?此，我一方?面深入學(xué)生?，了解學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)（?范本），及?時(shí)做好調(diào)解?說(shuō)服工作；?另一方面，?我主動(dòng)與各?任課教師進(jìn)?行交流，不?僅了解學(xué)生?各學(xué)科的學(xué)?習(xí)狀況，還?將學(xué)生方面?的信息傳遞?給他們，與?他們共同探?討教育教學(xué)?的科學(xué)方法?。在此過(guò)程?中，我起到?了橋梁的作?用。讓每位?學(xué)生與每位?任課教師之?間氣氛融洽?，能和睦相?處。經(jīng)過(guò)?自己不懈的?努力，我所?帶班級(jí)學(xué)生?能嚴(yán)格按學(xué)?校常規(guī)進(jìn)行?學(xué)習(xí)、生活?，在行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣上有了明?顯的進(jìn)步。?在以后的班?主任工作中?，我還需要?不斷學(xué)習(xí)教?育科學(xué)理論?，提高自己?的理論水平?和科學(xué)的班?級(jí)管理水平?；同時(shí)將繼?續(xù)努力，讓?所教的每位?學(xué)生都得到?充足的陽(yáng)光?和水分，健?康地發(fā)展，?健康地成長(zhǎng)?八年級(jí)班?主任下學(xué)期?工作總結(jié)（?三）八年?級(jí)下學(xué)期，?我擔(dān)任八年?級(jí)___班?的班主任，?班級(jí)共__?_人（其中?男生___?人，女生_?__人）。?自開學(xué)以來(lái)?，我一直在?思考如何做?好班主任工?作，現(xiàn)將工?作總結(jié)如下?：一、工?作情況與經(jīng)?驗(yàn)體會(huì)1?、用“心”?育人“愛?就是教育”?。我認(rèn)為，?學(xué)生是一個(gè)?個(gè)有著豐富?個(gè)性、獨(dú)特?精神世界和?內(nèi)在感受的?完整群體。?特別是時(shí)代?飛躍發(fā)展的?今天，教師?不能總以成?人的思維方?式和行為規(guī)?范去約束學(xué)?生，教師應(yīng)?該有樂觀的?人性觀，善?意的看待和?評(píng)價(jià)學(xué)生的?天性和行為?，對(duì)每一學(xué)?生的發(fā)展充?滿信心。這?其中最重要?的就是“愛?”和“鼓勵(lì)?”，需要一?座架在師生?之間的相互?理解、相互?溝通、相互?信任、相互?欣賞的橋梁?。記得一個(gè)?優(yōu)秀班主任?在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)?告時(shí)說(shuō)班主?任在，學(xué)生?能做好，是?一個(gè)基本合?格的班主任?；班主任不?在，學(xué)生能?做好，是一?個(gè)優(yōu)秀的班?主任；班主?任在，學(xué)生?仍不能做好?，則是一個(gè)?失敗的班主?任。對(duì)于學(xué)?生，要給予?信任，引導(dǎo)?他們，自主?管理，這樣?的班級(jí)，才?有上進(jìn)性。?用愛的傳遞?同時(shí)，也通?過(guò)與家長(zhǎng)的?電話溝通、?家訪來(lái)了解?學(xué)生。2?、班主任應(yīng)?該熱愛學(xué)生?，是學(xué)生的?主心骨。?只有這樣，?學(xué)生才能不?僅把自己當(dāng)?做老師，更?把自己當(dāng)做?朋友、兄長(zhǎng)?和父母。我?們應(yīng)該用自?己廣博的知?識(shí)、對(duì)事業(yè)?熱愛的精神?及自己的人?格___力?去“鎮(zhèn)”住?學(xué)生。我們?應(yīng)該會(huì)花功?夫與學(xué)生建?立友好關(guān)系?，傾聽學(xué)生?的心聲。我?們應(yīng)該深知?教師的關(guān)懷?和善良是贏?得學(xué)生信賴?和尊敬的最?好辦法。我?們應(yīng)該幫助?學(xué)生樹立理?想，讓學(xué)生?明白學(xué)習(xí)的?意義及指導(dǎo)?學(xué)生怎樣學(xué)?習(xí)。我們應(yīng)?該關(guān)心學(xué)生?，了解學(xué)生?，研究學(xué)生?，注重學(xué)生?的品德修養(yǎng)?。我們應(yīng)該?要求學(xué)生學(xué)?會(huì)求知、學(xué)?會(huì)做事、學(xué)?會(huì)做人、學(xué)?會(huì)共處。因?此，我在本?學(xué)期___?了班級(jí)學(xué)生?的棋藝比賽?，同學(xué)們踴?躍報(bào)名參加