三年級(jí)語文下冊(cè)第五單元“我變成了一棵樹”教案(共2課時(shí))

課時(shí)教學(xué)我變成了一棵樹課型閱讀正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。學(xué)習(xí)作者用不冋的句式表達(dá)冋一個(gè)意思的方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1.課件、田字格。（教師）2.預(yù)習(xí)課文（學(xué)生）教學(xué)過程集體備課二次備課第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入假如你會(huì)變，你最想變成什么？為什么？文中的作者讓自己變成了一棵樹，而且還發(fā)生了一些很有趣的事情呢！

板書課題：我變成了一棵樹。二、自主學(xué)習(xí)，自主質(zhì)疑1?自讀課文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想課文主要講了什么內(nèi)容。說一說自己還有哪些不理解的詞語。選擇自己最喜歡的句子讀讀，要求讀出體會(huì)。三、合作探究，解決問題交流整體感知：課文講了什么故事？表達(dá)了作者怎樣的情感？四、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫狀：認(rèn)識(shí)偏旁“丬”了解偏旁“丬”的含義。與“壯”字進(jìn)行對(duì)比。繼續(xù)：強(qiáng)調(diào)“繼”字的筆順。狐貍：左窄右寬，反犬旁的筆順。秘密：理解兩個(gè)同音字的意思。秘：不公開的，不讓大家知道的?？山M詞：秘方、秘訣、神秘、奧秘。密：不公開的，不公開的事物?？山M詞：保密、密信、密謀、密探。在田字格中各寫一個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。當(dāng)堂聽寫。引導(dǎo)學(xué)生了解偏旁含義，形近字區(qū)分和同音字的不同含義來區(qū)分相像的漢字，加深學(xué)生印象。

第二課時(shí)一、再讀課文，感知大意聽老師范讀課文，邊聽邊思考：哪些情節(jié)寫得很有意思？師范讀課文。3.交流寫得有意思的情節(jié)。預(yù)設(shè)：第四段指名讀。哪些描寫讓你覺得有意思？是啊，“癢癢的”和“冒”把我變成樹的感覺寫活了。再讀，讀出有意思。第五段生讀。父流有意思的描寫：樹上長(zhǎng)鳥窩。第六段鳥窩的形狀：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形……還會(huì)有什么形狀？如果你變成了一棵樹,你會(huì)變成一棵什么樣的樹呢？出示句子練習(xí)：你猜，我變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)對(duì)了，!我變成了

第七段樹上都住了誰？第八段你覺得哪里有意思？“我會(huì)彎下腰。指導(dǎo)讀。十三至十四段一棵餓得肚子“咕嚕?！敝苯械臉洹Ｊ逯炼畏纸巧觿?dòng)作扮演讀。這水珠是什么？4.故事里的媽媽你喜歡嗎？為什么？二、總結(jié)寫法，拓展想象理清故事創(chuàng)作思路：變樹經(jīng)過變樹后的趣事。假如你也會(huì)變，你會(huì)變成什么？又會(huì)有怎樣的奇特經(jīng)歷呢？把你想到的以《我變成了》為題寫下來?！景鍟O(shè)計(jì)】一棵的樹：??????O孩子天生就有豐富的想象。我還會(huì)變成一棵什么樣的樹？仿照課文說一說，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。學(xué)完課文，學(xué)生頭腦中一定有許多遐想不