2022年高二英語教學(xué)工作總結(jié)

第11頁共22頁2022年?高二英語教?學(xué)工作總結(jié)?上好一堂?課很難，但?是要備好一?堂課更難。?在備課之前?，必須對所?有內(nèi)容進(jìn)行?熟悉，參考?大量相關(guān)資?料，認(rèn)真鉆?研教材，確?定重難點，?同時，備課?還要備學(xué)生?，根據(jù)學(xué)生?的實際情況?采用適合易?于他們接受?的教學(xué)手段?，不斷培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?英語的興趣?。做好教學(xué)?設(shè)計，對每?一節(jié)課都做?到“有備而?來”，課后?及時對授課?做出反思，?改正不足之?處。三、?認(rèn)真批改作?業(yè)。堅持?布置適量的?作業(yè)，使學(xué)?生所學(xué)知識?得到鞏固和?提高。布置?作業(yè)時，堅?持做到有針?對性，有層?次性，形式?多樣化。每?個學(xué)生對課?堂上的知識?掌握程度，?都會在作業(yè)?中得以直接?體現(xiàn)出來。?對于難度較?大的題目，?學(xué)生出現(xiàn)錯?誤較多的作?業(yè)，課上利?用時間統(tǒng)一?詳細(xì)講評典?型錯誤;對?于學(xué)生不該?出現(xiàn)的問題?，指導(dǎo)學(xué)生?及時糾正。?隔周布置聽?寫任務(wù)，對?所學(xué)新單詞?、新短語、?好句子進(jìn)行?聽寫，認(rèn)真?及時地批改?聽寫，并針?對學(xué)生的聽?寫情況進(jìn)行?講評，根據(jù)?其情況不斷?改進(jìn)教法。?四、抓基?礎(chǔ)，想法子?單詞一直?是學(xué)生的難?點、薄弱點?，直接影響?學(xué)生綜合能?力的提高，?在教學(xué)中重?視詞匯教學(xué)?，狠抓單詞?的記憶與鞏?固、以及對?詞匯的意義?與用法的掌?握，使學(xué)生?掌握科學(xué)的?單詞記憶方?法和習(xí)慣。?在本學(xué)期中?，為提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性和參與?度，我特別?開展了兩個?班級學(xué)生的?小組活動，?讓學(xué)生找重?點，從平時?練習(xí)中收集?題庫出試卷?，主要是針?對學(xué)生單詞?拼寫和完成?句子的基礎(chǔ)?訓(xùn)練以及單?項選擇和翻?譯中的語言?點運(yùn)用。學(xué)?生在出題過?程中能再次?回顧習(xí)題，?達(dá)到復(fù)習(xí)的?效果。試卷?經(jīng)過我__?_和重新編?排之后，再?讓學(xué)生進(jìn)行?測試和校對?，達(dá)到基礎(chǔ)?知識的達(dá)標(biāo)?的鞏固作用?。此外，?為提高學(xué)生?的英語學(xué)習(xí)?興趣，鼓勵?學(xué)生主動進(jìn)?行英語晨讀?，我適當(dāng)?shù)?舉行幾次英?語朗讀比賽?，激勵學(xué)生?開口講英語?，認(rèn)真重視?課本知識，?同時達(dá)到回?顧課文和重?點短語的目?的。以上?就是本人這?學(xué)期的工作?總結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，以便?在今后提高?自己的教學(xué)?水平，共同?提高所教年?級的英語水?平。我將嚴(yán)?以律己，不?斷反思，多?多向前輩和?同行學(xué)習(xí)，?以提高自身?的學(xué)科素養(yǎng)?，促進(jìn)教學(xué)?工作的順利?進(jìn)行。高?二英語教學(xué)?工作總結(jié)_?__篇精選?二本學(xué)期?，我承擔(dān)了?我校高二_?__班、_?__班兩個?班的教學(xué)工?作，并承擔(dān)?高二___?班的班主任?管理工作。?在工作中，?作為一名年?輕教師，我?秉持著謙虛?謹(jǐn)慎，不懂?就問的原則?，在教學(xué)中?虛心向老教?師學(xué)習(xí)，不?斷學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?通過各種途?徑充實自己?，積極參加?教育教學(xué)研?究活動，自?己利用課余?時間學(xué)習(xí)研?究英語教學(xué)?的新理念和?新的教學(xué)方?法。通過一?年多來的不?斷的學(xué)習(xí)和?孜孜不倦的?追求，我的?各方面的素?質(zhì)都有了顯?著提高，下?面我就對我?本學(xué)期來的?教育教學(xué)工?作做以下總?結(jié)。一、?思想方面?本學(xué)期我堅?決擁護(hù)_，?忠誠于黨的?教育事業(yè)，?堅決服從各?級領(lǐng)導(dǎo)的安?排，認(rèn)真貫?徹國家教育?教學(xué)方針政?策，嚴(yán)格遵?守教師職業(yè)?道德規(guī)范，?愛崗敬業(yè)，?為人師表，?愛護(hù)學(xué)生，?作到時時處?處關(guān)心學(xué)生?，點點滴滴?做學(xué)生的表?率。在做到?這些的同時?，我還注重?對學(xué)生的思?想教育，教?育他們愛祖?國，愛民族?，團(tuán)結(jié)互助?，樂于助人?，為學(xué)生成?為一個有道?德有紀(jì)律的?___接班?人奠定基礎(chǔ)?。二、教?育教學(xué)工作?本學(xué)期，?我承擔(dān)了學(xué)?校高二__?_班、__?_班的英語?教學(xué)工作，?對于本學(xué)期?的教育教學(xué)?工作，我主?要從以下幾?個方面進(jìn)行?總結(jié)。(?1)、課堂?教學(xué)。課堂?教學(xué)是學(xué)生?接受新知識?，教師傳授?新知識的一?個是主要渠?道。在課堂?教學(xué)中，我?始終如一地?貫徹了英語?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的理念和教?育局、教研?室對于中學(xué)?英語教學(xué)的?要求，采用?任務(wù)型教學(xué)?的方式__?_教學(xué)，以?提高學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)興?趣為為主線?，以提高學(xué)?生的綜合語?言運(yùn)用能力?為主要目標(biāo)?，通過設(shè)計?各種有趣的?，貼近學(xué)生?生活實際的?活動來實現(xiàn)?新知識的傳?授，同時，?突出學(xué)生的?主體地位和?教師的主導(dǎo)?地位，改變?教師的角色?，引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?合作探究。?實踐證明，?這種以提高?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣和綜合語?言運(yùn)用能力?為經(jīng)線，以?任務(wù)型教學(xué)?和貼近生活?實際的一系?列活動為緯?線編織的課?堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)?，極大地調(diào)?動了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和主動性，?創(chuàng)建了一個?快樂高效的?英語教學(xué)課?堂。(2?)、差生輔?導(dǎo)。在我所?教的學(xué)生當(dāng)?中，有一部?分學(xué)生是由?于家庭原因?、身體原因?、智力原因?、學(xué)習(xí)態(tài)度?原因等諸方?面的因素導(dǎo)?致學(xué)習(xí)成績?不理想。于?是，我在工?作中，除了?正常的教學(xué)?之外，針對?差生們出現(xiàn)?的成績差的?原因?qū)λ麄?進(jìn)行了多種?類型的輔導(dǎo)?，如，手拉?手互助學(xué)習(xí)?，小組內(nèi)競?賽，小組間?競賽以增強(qiáng)?差生的自信?心，個別輔?導(dǎo)，重點督?促，與家長?溝通等。經(jīng)?過一段時間?的輔導(dǎo)，他?們都有不同?程度的進(jìn)步?，學(xué)習(xí)的興?趣和自信心?也極大提高?。(3)?、理論學(xué)習(xí)?和教學(xué)研究?。在搞好?學(xué)生教育教?學(xué)工作的同?時，我不忘?積極充實自?己。積極學(xué)?習(xí)國內(nèi)外先?進(jìn)的教育教?學(xué)理念，隨?時更新自己?的教育教學(xué)?方法和知識?結(jié)構(gòu)，及時?了解英語教?學(xué)的發(fā)展動?態(tài)（范本）?，學(xué)習(xí)本校?前輩及校外?優(yōu)秀教師的?先進(jìn)教學(xué)方?法，不斷提?高自己的文?化修養(yǎng)和教?育教學(xué)水平?，為自己的?教學(xué)研究和?教學(xué)創(chuàng)新儲?備力量。?在___年?___月_?__日至_?__月__?_日了，我?參加了__?_培訓(xùn)，在?___培計?劃中我學(xué)習(xí)?到了新穎的?教學(xué)理念和?科學(xué)的教學(xué)?方法，對我?以后的教育?教學(xué)有了很?大的影響。?與此同時?，我還不斷?進(jìn)行教學(xué)研?究，積極參?加同教研組?和各級教育?行政部門_?__的教研?活動，積極?撰寫論文和?案例，積極?參加課題研?究，爭取最?大限度地與?他人交流的?機(jī)會，結(jié)合?自己的教學(xué)?實踐，敢于?創(chuàng)新，構(gòu)建?符合自身特?色和本校學(xué)?生的新的教?育方式。?三、出勤方?面本學(xué)期?中我努力做?到出滿勤、?干滿點，不?早退，不曠?工。有事請?假，到校后?及時給學(xué)生?補(bǔ)課，從沒?因個人私事?而耽誤學(xué)生?一節(jié)課。積?極參加縣、?學(xué)校等各級?___的聽?課、評課活?動，不缺勤?，不遲到，?不早退。?四、教育教?學(xué)工作成績?本學(xué)期，?經(jīng)過各級領(lǐng)?導(dǎo)、同事的?大力支持，?我在教學(xué)和?教學(xué)研究方?面取得了一?些成績。所?教班級的成?績優(yōu)異，學(xué)?生英語學(xué)習(xí)?興趣不斷提?高，學(xué)生的?綜合語言運(yùn)?用能力得到?了大幅度提?高，學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法得?到了改進(jìn)，?提高了學(xué)習(xí)?的效率。部?分差生端正?了學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確了學(xué)?習(xí)目的。在?教育科研方?面，由于我?積極參加理?論學(xué)習(xí)和各?種科研會議?及培訓(xùn)，我?的教育教學(xué)?水平和個人?修養(yǎng)、素質(zhì)?都得到了提?高。教育?教學(xué)工作是?一個不斷發(fā)?展，不斷更?新的事業(yè)，?他需要教師?在工作中不?斷研究并結(jié)?合自己的實?際不斷探索?。在以后的?教學(xué)中，我?將一如既往?，努力探索?，認(rèn)真工作?，爭取獲得?更好的成績?。高二英?語教學(xué)工作?總結(jié)___?篇精選三?本學(xué)期我擔(dān)?任高二__?_班___?班英語教學(xué)?。在工作中?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)工?作做出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)?，以促進(jìn)教?學(xué)工作更上?一層樓。?一、認(rèn)真?zhèn)?課，注重反?思?！胺彩?預(yù)則立，不?預(yù)則廢”。?教學(xué)中，備?課是一個必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)生?，又要備教?法。備課不?充分或者備?得不好，會?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性，曾有?一位前輩對?我說:“備?課備不好，?倒不如不上?課，否則就?是白費心機(jī)??！蔽颐靼?到備課的重?要性，因此?，每天我都?花費大量的?時間在備課?之上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研教?材和教法，?不滿意就不?收工。雖然?辛苦，但事?實證明是值?得的。二?、增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，基本?做到了讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上我講得?盡量少，讓?學(xué)生有更多?動口動手動?腦的機(jī)會;?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個層?次的學(xué)生都?得到提高。?三、虛心?請教其他老?師，在教學(xué)?上，有疑必?問。工作雖?然已經(jīng)四年?了，但作為?一個高中老?師需要學(xué)習(xí)?的東西實在?太多了。為?盡快達(dá)到學(xué)?校對青年教?師提出“一?年適應(yīng)，二?年熟悉，三?年勝任，五?年教學(xué)能手?”的成長要?求，我始終?保持著虛心?學(xué)習(xí)的態(tài)度?，積極向老?教師請教，?善于向同事?取經(jīng)。在教?學(xué)上，要求?自己有疑必?問。在各個?單元的學(xué)習(xí)?上都積極與?其他老師商?討，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時，多聽?其他老師的?課，做到邊?聽邊講，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點，克服自?己的不足。?此外，還自?覺主動地閱?讀一些英語?教育理論書?籍，不斷優(yōu)?化知識體系?。經(jīng)過認(rèn)真?虛心地學(xué)習(xí)?，本人在師?德修養(yǎng)、業(yè)?務(wù)水平和教?科研能力上?有了一定的?提高。四?、狠抓課堂?，優(yōu)化作業(yè)?。要想向教?學(xué)要質(zhì)量，?課堂管理不?可小覷。課?堂紀(jì)律的好?與壞，直接?影響到教學(xué)?效果的優(yōu)與?差。為了保?持良好的課?堂紀(jì)律，我?敢于大膽管?理，借助班?主任力量抓?好學(xué)風(fēng)整頓?。一個學(xué)年?下來，課堂?紀(jì)律有了明?顯的好轉(zhuǎn)，?教學(xué)效果取?得了明顯的?進(jìn)步。對于?作業(yè)布置與?批改方面，?要求做到精?讀精練。有?針對性，有?層次性。對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題做?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透徹?的評講，并?針對有關(guān)情?況及時改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。對于曠?、遲交作業(yè)?的同學(xué)，采?取談心教育?，實施“及?時補(bǔ)上、下?不為例”原?則。在這?一學(xué)期的教?學(xué)工作中，?我始終勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，抓早?讀，促基礎(chǔ)?，促進(jìn)后進(jìn)?生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?態(tài)度，不斷?提高教學(xué)質(zhì)?量，同時也?使得教學(xué)工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。除了_?__學(xué)生在?學(xué)習(xí)中存在?的個體差異?，著眼于全?班英語水平?整體發(fā)展之?外，我還對?部分學(xué)生進(jìn)?行興趣的培?養(yǎng)外，對于?優(yōu)秀的學(xué)生?，培養(yǎng)他們?自學(xué)的能力?，而且對于?優(yōu)秀生還要?求他們背誦?課文，鼓勵?他們自己找?閱讀的材料?，從而提高?閱讀能力。?作為一名青?年教師，我?的教學(xué)經(jīng)驗?還略顯不足?，還需多向?師傅和前輩?們請教取經(jīng)?。教育是一?個“慢”的?藝術(shù)，教學(xué)?之路漫漫，?我還要更加?積極、努力?地前進(jìn)。?期中考和期?末考是考察?每位同學(xué)在?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)成果，因?此應(yīng)該予以?重視。考試?前進(jìn)行有系?統(tǒng)的復(fù)習(xí)，?考試后進(jìn)行?學(xué)科總結(jié)。?從期中考試?可以看出兩?個班的平均?水平相當(dāng)，?___班學(xué)?生平時學(xué)習(xí)?比較浮躁，?但基礎(chǔ)稍好?，___班?學(xué)生學(xué)習(xí)努?力，但“缺?腿生”面相?對較大，結(jié)?果兩班成績?相當(dāng)。所以?在期中考后?的時間里，?我把力量主?要集中在_?__班的差?生思想教育?上和___?班的“缺腿?生”輔導(dǎo)上?，另外，還?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?綜合能力不?夠強(qiáng)，所以?以后的教學(xué)?中要加強(qiáng)這?方面的訓(xùn)練?。讓學(xué)生輕?松學(xué)，容易?掌握。經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，期末?考就是一種?考驗。無論?成績高低，?都體現(xiàn)了我?在這學(xué)期的?教學(xué)成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是在本學(xué)?期后如何自?我提高，如?何共同提高?兩班的英語?水平。因此?，無論怎樣?辛苦，我都?會繼續(xù)努力?，多問，多?想，多向前?輩學(xué)習(xí)，爭?取進(jìn)步。?以上就是我?在本學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)。由于經(jīng)?驗頗淺，許?多地方存在?不足，希望?在未來的日?子里，能在?各位領(lǐng)導(dǎo)老?師，前輩的?指導(dǎo)下，取?得更好成績?。教學(xué)工?作總結(jié)。由?于經(jīng)驗頗淺?，許多地方?存在不足，?希望在未來?的日子里，?能在各位領(lǐng)?導(dǎo)老師，前?輩的指導(dǎo)下?，取得更好?成績。高?二英語教學(xué)?工作總結(jié)_?__篇精選?四高二是?學(xué)生整個高?中外語學(xué)習(xí)?的關(guān)鍵時期?，我們在高?二上期學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)上，?繼續(xù)拓寬學(xué)?生的知識面?，全面培養(yǎng)?聽，說，讀?，寫四會能?力，繼續(xù)培?養(yǎng)理解，分?析和閱讀的?能力讓學(xué)生?在高中系統(tǒng)?的學(xué)習(xí)中牢?固地掌握基?礎(chǔ)知識，并?具備一定的?自學(xué)能力。?在本學(xué)期?的教學(xué)中，?我深深地感?覺到了高二?英語教學(xué)的?關(guān)鍵性。正?因為如此，?我盡量嚴(yán)格?要求自己人?做到遵從教?學(xué)的五個環(huán)?節(jié)，課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，做?到既備教材?又備學(xué)生，?因材施教，?努力實施課?堂改革，積?極探索英語?課堂里的快?樂教學(xué)。高?二有很大一?部分學(xué)生對?英語失去了?自信心，導(dǎo)?致越來越?jīng)]?興趣。因此?，對于高二?的英語教學(xué)?，如何樹立?學(xué)生學(xué)英語?的自信心，?讓學(xué)生找到?成就感受，?同時培養(yǎng)學(xué)?生一定的語?感和良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?充分激發(fā)他?們的自信心?顯得更為重?要下面，結(jié)?合本學(xué)期教?學(xué)實踐總結(jié)?一下教學(xué)情?況如下:?一、認(rèn)真?zhèn)?課，面向全?體授課在?教學(xué)中，認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真閱讀各種?教科參考書?，認(rèn)真編好?教案制定好?教學(xué)計劃，?根據(jù)學(xué)生的?實際學(xué)習(xí)情?況及向其他?教師取得的?經(jīng)驗，不斷?地加以改善?，在傳授學(xué)?生知識時，?不厭其煩，?耐心教導(dǎo)學(xué)?生，關(guān)耐心?輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)?習(xí)遺漏知識?，在傳授學(xué)?生知識的同?時，對他們?進(jìn)行思想教?育，教育優(yōu)?生幫助后進(jìn)?生。二、?在課堂教學(xué)?中首先，?在課堂上認(rèn)?真授課，可?運(yùn)用實物教?具，簡筆畫?，情景教學(xué)?，手勢語言?等方法來啟?發(fā)學(xué)生。為?提高其興趣?，還可適當(dāng)?開展一些英?語活動如演?講賽，辯論?賽等。第?二、作業(yè)批?發(fā)方面，學(xué)?生的作業(yè)應(yīng)?按時收上來?。隨著年級?的增長及部?分學(xué)生對學(xué)?習(xí)信心不足?，作業(yè)上交?得越來越少?。針對這個?問題，我盡?量做到根據(jù)?不同水平布?置不同作業(yè)?，同時，在?作業(yè)上交時?，要求負(fù)責(zé)?人嚴(yán)格把好?關(guān)，抓好落?實，這樣作?業(yè)才能發(fā)揮?它的真正作?用。作業(yè)上?交后，我盡?量做到當(dāng)天?內(nèi)改完，并?做好批注，?對普遍性的?錯誤，在全?班重復(fù)講解?，分析。要?求學(xué)生把他?們列入錯題?集。針對個?別學(xué)生的作?業(yè)還采取面?批，一一分?析講解。?第三、在聽?力方面，根?據(jù)課程安排?，每個星期?有一節(jié)課讓?學(xué)生聽英語?聽力。這節(jié)?課我盡量充?分利用，監(jiān)?督學(xué)生認(rèn)真?聽力。為進(jìn)?一步提高學(xué)?生的聽力水?平，我盡量?找機(jī)會讓學(xué)?生聽英文歌?曲及一些精?典獨白。?三、自身的?學(xué)習(xí)由于?高中英語教?學(xué)方面我沒?有經(jīng)驗，我?抓緊機(jī)會向?其他教師學(xué)?習(xí)，常聽老?教師的課，?盡量吸取其?他教師的長?處。課外我?利用電腦下?載各種聽力?材料，視頻?材料等。我?感覺自已從?大學(xué)出來以?后，做題能?力有所下降?。因此平時?有時間，我?會做一些試?題。以上?是我在這學(xué)?期教學(xué)中的?一些體會，?但也存在較?多不足。如?課堂欠靈活?，抓落實還?不夠，特別?是后進(jìn)生工?作，還沒有?找到更好的?解決辦法。?在今后的教?學(xué)法工作中?，我將努力?改正不足，?向其他老師?學(xué)習(xí)，爭取?邁上一個新?臺階。高?二英語教學(xué)?工作總結(jié)_?__篇精選?五本學(xué)期?我擔(dān)任高二?___班和?___班的?英語教學(xué)工?作，同時擔(dān)?任高二__?_班的班主?任。在工作?中，我配合?學(xué)校管理規(guī)?章制度，按?時出勤、_?__學(xué)生晨?讀，認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽課和評課?，對作業(yè)進(jìn)?行及時的檢?查和反饋，?積極參加學(xué)?校___的?各種教學(xué)活?動，嚴(yán)格要?求自己，與?同行交流并?虛心學(xué)習(xí)，?結(jié)合本校的?實際條件和?學(xué)生的實際?情況，認(rèn)真?及時地對上?課和聽課過?程進(jìn)行反思?，使教學(xué)工?作得以有計?劃，有__?_地開展。?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作總?結(jié)如下:?一、分析學(xué)?情。我校?學(xué)生普遍英?語底子差，?而我任教的?高二___?班為美術(shù)班?，英語基礎(chǔ)?特別薄弱，?高二___?班是文科普?通班，英語?基礎(chǔ)也比較?薄弱，所以?針對這個實?際情況，決?定采取堅持?“夯實基礎(chǔ)?，狠抓雙基?，改進(jìn)學(xué)法?，激發(fā)興趣?，提高能力?”的指導(dǎo)思?想，以提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?成績。二?、認(rèn)真?zhèn)湔n?與教學(xué)反思?。上好一?堂課很難，?但是要備好?一堂課更難?。在備課之?前，必須對?所有內(nèi)容進(jìn)?行熟悉，參?考大量相關(guān)?資料，認(rèn)真?鉆研教材，?確定重難點?，同時，備?課還要備學(xué)?生，根據(jù)學(xué)?生的實際情?況采用適合?易于他們接?受的教學(xué)手?段，不斷培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)英語的興?趣。做好教?學(xué)設(shè)計，對?每一節(jié)課都?做到“有備?而來”，課?后及時對授?課做出反思?，改正不足?之處。三?、認(rèn)真批改?作業(yè)。堅?持布置適量?的作業(yè)，使?學(xué)生所學(xué)知?識得到鞏固?和提高。布?置作業(yè)時，?堅持做到有?針對性，有?層次性，形?式多樣化。?每個學(xué)生對?課堂上的知?識掌握程度?，都會在作?業(yè)中得以直?接體現(xiàn)出來?。對于難度?較大的題目?，學(xué)生出現(xiàn)?錯誤較多的?作業(yè)，課上?利用時間統(tǒng)?一詳細(xì)講評?典型錯誤;?對于學(xué)生不?該出現(xiàn)的問?題，指導(dǎo)學(xué)?生及時糾正?。隔周布置?聽寫任務(wù)，?對所學(xué)新單?詞、新短語?、好句子進(jìn)?行聽寫，認(rèn)?真及時地批?改聽寫，并?針對學(xué)生的?聽寫情況進(jìn)?行講評，根?據(jù)其情況不?斷改進(jìn)教法?。四、抓?基礎(chǔ)，想法?子單詞一?直是學(xué)生的?難點、薄弱?點，直接影?響學(xué)生綜合?能力的提高?，在教學(xué)中?重視詞匯教?學(xué)，狠抓單?詞的記憶與?鞏固、以及?對詞匯的意?義與用法的?掌握，使學(xué)?生掌握科學(xué)?的單詞記憶?方法和習(xí)慣?。在本學(xué)期?中，為提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性和參?與度，我特?別開展了兩?個班級學(xué)生?的小組活動?，讓學(xué)生找?重點，從平?時練習(xí)中收?集題庫出試?卷，主要是?針對學(xué)生單?詞拼寫和完?成句子的基?礎(chǔ)訓(xùn)練以及?單項選擇和?翻譯中的語?言點運(yùn)用。?學(xué)生在出題?過程中能再?次回顧習(xí)題?，達(dá)到復(fù)習(xí)?的效果。試?卷經(jīng)過我_?__和重新?編排之后，?再讓學(xué)生進(jìn)?行測試和校?對，達(dá)到基?礎(chǔ)知識的達(dá)?標(biāo)的鞏固作?用。此外?，為提高學(xué)?生的英語學(xué)?習(xí)興趣，鼓?勵學(xué)生主動?進(jìn)行英語晨?讀，我適當(dāng)?地舉行幾次?英語朗讀比?賽，激勵學(xué)?生開口講英?語，認(rèn)真重?視課本知識?，同時達(dá)到?回顧課文和?重點短語的?目的。以?上就是本人?這學(xué)期的工?作總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點，克服不?足，總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，以?便在今后提?高自己的教?學(xué)水平，共?同提高所教?年級的英語?水平。我將?嚴(yán)以律己，?不斷反思，?多多向前輩?和同行學(xué)習(xí)?，以提高自?身的學(xué)科素?養(yǎng)，促進(jìn)教?學(xué)工作的順?利進(jìn)行。第22頁共22頁?高二英語教?師個人工作?總結(jié)范文?高二英語教?師個人工作?總結(jié)范文(?一)本學(xué)?期我擔(dān)任高?二3和6兩?個班的英語?教師，剛接?手這兩個班?時，通過和?學(xué)生交流了?解到多數(shù)學(xué)?生對英語學(xué)?習(xí)興趣不濃?，覺得背單?詞和語法很?枯燥，背過?后不久就忘?記了?？吹?英語文章滿?眼是生詞，?本來想好好?看的，可是?看一會后講?什么內(nèi)容不?明白，就不?想看下去，?時間久了就?討厭英語了?。在講授第?一課的時候?，我按照自?己的教學(xué)設(shè)?計，上了一?堂自認(rèn)為明?白易懂而又?不死板的課?，認(rèn)為教學(xué)?效果如期理?想，結(jié)果后?來下課一調(diào)?查，一聽同?學(xué)們反應(yīng)，?才知道我講?的口語大部?分同學(xué)反應(yīng)?跟不上，而?教學(xué)的部分?內(nèi)容同學(xué)們?有的以前從?來未學(xué)過。?于是，我在?課后更多的?主動走近學(xué)?生，與他們?聊天談心，?增進(jìn)彼此的?了解，從而?___了解?了學(xué)生的狀?況.一方面?，學(xué)生英語?聽，說的能?力相對較弱?，授課采用?較深的全英?教學(xué)，同學(xué)?們還不能適?應(yīng)。另一方?面，___?班的同學(xué)雖?然比較活躍?，上課氣氛?積極，但中?差生占較大?多數(shù)，尖子?生相對較少?。因此，講?得太深，沒?有照顧到整?體。由此可?以看出，了?解及分析學(xué)?生實際情況?，實事求是?，具體問題?具體分析，?做到因材施?教，對授課?效果有直接?影響。這就?是教育學(xué)中?提到的“備?教法的同時?要備學(xué)生”?。這一理論?在我的教學(xué)?實踐中得到?了驗證。因?此為了提高?學(xué)生的成績?，結(jié)合我的?學(xué)生實際，?把我的教學(xué)?分成五個階?段第一階?段，主要是?培養(yǎng)學(xué)生對?英語的學(xué)習(xí)?興趣，布置?任務(wù)給小組?去，講故事?或者演電影?，小品，上?課時的前_?__分鐘在?全班同學(xué)面?前表演，這?些學(xué)生真有?表演天賦，?有時令全班?同學(xué)捧腹大?笑，一個小?組一次輪流?著來，經(jīng)過?大約___?個月的訓(xùn)練?，同學(xué)們喜?歡上了英語?。英語是?語言。困此?，除了課堂?效果之外，?還需要讓學(xué)?生多讀，多?講，多練。?為此，在早?讀時，口語?操練時，我?充分利用有?效時間，發(fā)?現(xiàn)問題及時?糾正。對部?分不自覺的?同學(xué)還采取?強(qiáng)硬背誦等?方式，提高?他們的能力?。第二階?段，狠抓詞?匯，交會學(xué)?生通過語音?，構(gòu)詞法，?詞性，諧音?等方式讓學(xué)?生背單詞變?輕松，每天?背誦至少_?__個單詞?，循環(huán)復(fù)習(xí)?，配合閱讀?文章加強(qiáng)理?解鞏固?，F(xiàn)?在我的學(xué)生?不再害怕背?單詞了。?第三階段，?由于下學(xué)期?升入高三_?__月份就?要考英語聽?力，多數(shù)學(xué)?生的聽力能?力薄弱，聽?不懂，要求?每天晚上7?：30-7?：50集中?進(jìn)行聽力訓(xùn)?練，同時教?給學(xué)生一些?基本的聽力?技巧。比如?帶著問題去?聽，抓重點?，注意no?t，how?ever，?thank?s等轉(zhuǎn)折詞?后才是說話?者真正要表?達(dá)的意思，?在聽的過程?中適當(dāng)?shù)膶?數(shù)字等信息?做簡單的筆?記。第四?階段，精講?多練是我采?取的另一個?鞏固學(xué)生所?學(xué)知識的方?法。在課堂?上，我少講?精講，讓每?位同學(xué)做好?筆記，掌握?知識重點難?點，然后給?予他們更多?的時間練習(xí)?加以鞏固，?課后留有適?當(dāng)不同層次?的作業(yè)讓不?同層次的學(xué)?生去練習(xí)，?這樣通過精?講，多練，?讓學(xué)生在聽?的過程中掌?握知識，在?練的過程中?鞏固知識。?同時，我又?讓每位同學(xué)?準(zhǔn)備一個錯?題本，在我?每次評講習(xí)?題的過程中?，把他們易?錯的習(xí)題和?知識點重點?記在錯題本?上，以便于?平時有重點?地去記憶和?理解。事實?證明，這一?方法切實可?行，行之有?效。第五?階段，從_?__年起_?__省的會?考要記入高?考總分，為?了使每一個?學(xué)生得到這?___分，?我利用__?_天左右的?時間重點訓(xùn)?練會考題，?使學(xué)生對會?考加以重視?，并在考試?中取得好成?績。聽課?也是提高自?身教學(xué)能力?的一個好方?法，只有多?聽課才能夠?逐漸積累經(jīng)?驗。所以對?每一次聽課?的機(jī)會我都?十分珍惜。?聽課的主要?對象是我們?組的優(yōu)秀老?師的課，同?時也聽其他?老師的課。?本學(xué)期，我?聽了十多節(jié)?課，我的收?獲很大，逐?步掌握了一?些駕馭課堂?的技巧。聽?完課之后，?把教師們上?課時講到的?記在聽課記?錄上，然后?對我自己的?備課教案進(jìn)?行修改，將?他們很多優(yōu)?點和長處應(yīng)?用到我的課?堂教學(xué)當(dāng)中?去，取得了?較好的效果?。以上就?是我在本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)。由?于經(jīng)驗頗淺?，許多地方?存在不足，?希望在未來?的日子里，?能有機(jī)會在?各位領(lǐng)導(dǎo)老?師的指導(dǎo)下?，取得更好?成績。高?二英語教師?個人工作總?結(jié)范文(二?)本學(xué)期?，我擔(dān)任高?二(1，2?)班的英語?教學(xué)工作。?在工作中，?本人遵守學(xué)?校各項制度?，按時出勤?、上課、_?__學(xué)生晨?讀，積極參?加市里及學(xué)?校___的?各種教學(xué)活?動，嚴(yán)格要?求自己，虛?心向老教師?請教，結(jié)合?本校的實際?條件和學(xué)生?的實際情況?，認(rèn)真?zhèn)湔n?、聽課、及?時反思，使?教學(xué)工作得?以有計劃，?有___，?有步驟地開?展。立足?現(xiàn)在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)對?本學(xué)年的教?學(xué)工作總結(jié)?如下：首?先，我分析?了兩班學(xué)生?實際情況：?普遍英語底?子差，基礎(chǔ)?薄，學(xué)習(xí)惰?性大。所以?針對這個實?際情況，決?定采取堅持?“夯實基礎(chǔ)?，狠抓雙基?，改進(jìn)學(xué)法?，激發(fā)興趣?，提高能力?”的指導(dǎo)思?想。以此激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，不?斷提高學(xué)習(xí)?成績。其?次，我做到?認(rèn)真?zhèn)湔n。?上好一堂課?難，但是要?備好一堂課?更難。在備?課之前，對?教材內(nèi)容做?到心中有數(shù)?，并參考相?關(guān)資料，認(rèn)?真鉆研教材?，確定重難?點;同時，?備課不僅要?備教材，而?且還要備教?法;除此之?外，更要備?學(xué)生，根據(jù)?學(xué)生的實際?情況(即學(xué)?情)采用適?合易于他們?接受的教學(xué)?手段，不斷?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)英語的?興趣。認(rèn)真?寫好教案，?對每一節(jié)課?都做到“有?備而來”，?課后及時對?授課做出反?思，總結(jié)其?中不足。并?按照單元將?語法知識整?理成語法學(xué)?案，分發(fā)給?學(xué)生，以便?學(xué)生課后記?憶，做到有?‘章’可循?。多鼓勵，?少批評。為?了使學(xué)生更?愛開口，在?練習(xí)中，要?重視運(yùn)用鼓?勵性語言，?不斷強(qiáng)化學(xué)?生參加交際?的信心。?授課之后，?做到精講精?練。針對單?詞，搜集一?些針對性的?單詞題，課?前利用時間?做一個單詞?測試，直接?把單詞放在?具體的語境?中去理解。?鑒于學(xué)生的?基礎(chǔ)薄弱，?或是沒有理?解語境，無?法補(bǔ)充所缺?信息;或是?知道是哪個?詞，不是拼?寫有誤，就?是該詞的詞?形不對。所?以單詞還有?待于加強(qiáng)鞏?固練習(xí)。在?每單元結(jié)束?時，會針對?該單元教學(xué)?重點難點，?精簡一些習(xí)?題供學(xué)生練?習(xí)鞏固所學(xué)?知識。習(xí)題?或是從調(diào)研?題選擇，抑?或是從其它?套題或網(wǎng)絡(luò)?上選擇具有?針對性的習(xí)?題供學(xué)生練?習(xí)。認(rèn)真?批改作業(yè)。?布置作業(yè)時?，堅持做到?有針對性，?有層次性，?形式多樣化?。每個學(xué)生?對課堂上的?知識掌握程?度，都會在?作業(yè)中得以?直接體現(xiàn)出?來。對于難?度較大的題?目，學(xué)生出?現(xiàn)錯誤較多?的作業(yè)，課?上利用時間?統(tǒng)一詳細(xì)講?評每個錯誤?;對于學(xué)生?不該出現(xiàn)的?問題，指導(dǎo)?學(xué)生及時糾?正。每周進(jìn)?行兩次聽寫?測試，對所?學(xué)新單詞、?新短語、好?句子進(jìn)行聽?寫。認(rèn)真及?時地批改聽?寫。并針對?學(xué)生的聽寫?情況，認(rèn)真?透徹地進(jìn)行?講評，根據(jù)?其情況不斷?改進(jìn)教法。?從而做到因?材施教，教?學(xué)相長。?經(jīng)過一個學(xué)?期的努力，?期末考就是?一種考驗。?無論成績高?低，都體現(xiàn)?了我在這學(xué)?期的教學(xué)成?果。我明白?到這并不是?最重要的，?重要的是在?本學(xué)期后如?何自我提高?，如何共同?提高兩班的?英語成績。?以上就是我?在本學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)。由于經(jīng)?驗頗淺，許?多地方存在?不足，希望?在未來的日?子里，能在?各位領(lǐng)導(dǎo)老?師，前輩的?指導(dǎo)下，多?學(xué)習(xí)，勤反?思，以促進(jìn)?教學(xué)工作更?上一層樓。?高二英語?教師個人工?作總結(jié)范文?(三)時?光飛逝，轉(zhuǎn)?眼一個學(xué)期?的工作又近?尾聲。在領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?，年段的統(tǒng)?籌安排下，?在各任課老?師的協(xié)調(diào)及?班主任的支?持下，我順?利地完成了?本學(xué)期的教?學(xué)教育工作?。為了更好?地安排下學(xué)?期工作，追?求更理想的?教學(xué)成果，?我對本學(xué)期?的工作做了?以下總結(jié)。?一、堅持?政治學(xué)習(xí)，?提高個人政?治修養(yǎng)作?為新時代的?青年教師，?我們有必要?堅持學(xué)習(xí)，?堅持黨的領(lǐng)?導(dǎo)，以堅定?的理念來提?高自我，與?時俱進(jìn)，貫?徹科學(xué)發(fā)展?觀。為了提?高個人的認(rèn)?識水平，適?應(yīng)新形勢下?的教育工作?，我自覺加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，認(rèn)真貫徹?___及“?___”重?要精神，在?思想政治上?提高自我;?擁護(hù)黨的領(lǐng)?導(dǎo)，熱愛黨?的教育事業(yè)?;同時，注?重學(xué)生的思?想政治教育?，將德育放?在各項教育?教學(xué)工作的?首位，致力?于培養(yǎng)德、?智均衡發(fā)展?的現(xiàn)代化人?才。二、?致力于教學(xué)?研究，爭創(chuàng)?教學(xué)成果?在本學(xué)期的?教學(xué)工作中?，我總結(jié)了?前一年的工?作經(jīng)驗，從?中獲取信息?，揚(yáng)長避短?，改進(jìn)工作?方法。本學(xué)?期，我致力?于教學(xué)工作?，從基礎(chǔ)做?起，塌實工?作，爭創(chuàng)優(yōu)?秀的教學(xué)成?果。我主要?從以下幾方?面做起：?1、面向所?有學(xué)生，夯?實基礎(chǔ)知識?。本屆學(xué)生?基礎(chǔ)較為薄?弱，經(jīng)過一?年多的高中?學(xué)習(xí)（范本?）后，學(xué)生?逐漸向兩極?發(fā)展。部分?學(xué)生出現(xiàn)了?厭學(xué)心理或?者有放棄的?傾向。針對?這種情況，?和學(xué)生時常?地做溝通、?多鼓勵表揚(yáng)?、幫其樹立?信心就顯得?格外地重要?。而具體做?法就是在平?時的教學(xué)工?作中落實基?礎(chǔ)知識，時?不時地為學(xué)?生補(bǔ)缺補(bǔ)漏?，經(jīng)常地、?反復(fù)地回顧?所學(xué)知識，?溫故而知新?。從簡入手?，學(xué)生能夠?接受，學(xué)習(xí)?起來自然更?有信心也更?有興趣了。?2、__?_考試，落?實培優(yōu)工作?。本學(xué)期因?會考的關(guān)系?，學(xué)生的精?力在不同程?度上都有所?分散。為了?培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛?圍及競爭意?識，我在本?學(xué)期開展了?培優(yōu)工作。?學(xué)生參與的?熱情較高，?也帶動了班?級學(xué)習(xí)英語?的氣氛。我?的培優(yōu)工作?主要是針對?語法，這也?是原于學(xué)生?的語法基礎(chǔ)?相對薄弱。?我們借用的?教材是《英?語語法實踐?指南》一書?。先是系統(tǒng)?地回顧一些?語法知識，?然后通過大?量的練習(xí)(?尤其是高考?真題)幫助?學(xué)生加深理?解。足夠的?練習(xí)量可以?幫助學(xué)生掌?握知識點，?培養(yǎng)做題的?感覺及技巧?，對應(yīng)試還?是有較大幫?助的。我們?今后面臨的?高考壓力很?大，因此我?們有必要提?前做好準(zhǔn)備?。對于基礎(chǔ)?較好的學(xué)生?，培優(yōu)的效?果是顯著的?。3、抓?細(xì)節(jié)，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。學(xué)生?有時難免缺?少自覺性，?因而作為老?師，我們有?必要時常督?促學(xué)生，幫?助學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。在課?堂上，我都?會盡量地留?一些時間讓?學(xué)生做一些?練習(xí)。這些?練習(xí)有些是?口頭上的，?有些是書面?作業(yè)。而學(xué)?生做題時，?我會將做題?技巧貫徹其?中，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行思考?。在課堂外?，我充分利?用早讀課的?時間，要求?學(xué)生記憶單?詞、朗讀課?文或者做聽?力。一學(xué)期?下來，聽、?說、讀、寫?各方面都能?得到鍛煉。?這學(xué)期應(yīng)?當(dāng)是辛苦的?一學(xué)期，我?們在會考的?壓力下督促?學(xué)生學(xué)習(xí)、?進(jìn)取。然而?也這因為如?此，這學(xué)期?我個人收獲?了許多。隨?著教學(xué)經(jīng)驗?的逐步累積?，我在教學(xué)?上能夠更好?地結(jié)合學(xué)生?的實際，_?__到學(xué)生?的實際認(rèn)知?水平及接受?程度。在課?堂上也能夠?根據(jù)學(xué)生不?同的反映對?教學(xué)做出調(diào)?整及改進(jìn)。?當(dāng)然，我也?意識到自身?仍有一些不?足之出。例?如，對于個?別厭學(xué)情緒?嚴(yán)重的學(xué)生?，我仍無法?很好地對其?進(jìn)行引導(dǎo)或?督促。在后?進(jìn)生的指導(dǎo)?方面我做得?還不夠，這?在下學(xué)期的?工作中要特?別注意。?以上是我對?本學(xué)期的工?作做出的一?個總結(jié)。在?下學(xué)期，我?還要繼續(xù)努?力，爭取在?教學(xué)道路上?走得更寬、?更遠(yuǎn)。高?二英語教師?個人工作總?結(jié)范文(四?)本學(xué)期?我仍繼續(xù)擔(dān)?任高二9、?10兩個班?級的英語教?學(xué)工作。在?高二上學(xué)期?會考完之后?，這學(xué)期學(xué)?生所學(xué)科目?減少了，能?把的時間投?入到剩下的?科目中。因?此，我充分?利用這一點?，在本學(xué)期?中，繼續(xù)認(rèn)?真抓好學(xué)生?的英語學(xué)習(xí)?工作，而學(xué)?生們也能較?積極配合。?現(xiàn)將學(xué)期工?作總結(jié)一?、加強(qiáng)__?_備課，合?理利用教材?本學(xué)期，?我們?nèi)岳^續(xù)?堅持備課組?間的___?備課活動。?在五位老師?的共同討論?之下，確定?教學(xué)的重難?點，對所用?教材進(jìn)行適?當(dāng)取舍，并?分工找材料?，進(jìn)行資源?共享。整個?備課組統(tǒng)一?進(jìn)度，共同?___，互?相學(xué)習(xí)，互?相進(jìn)步。?本學(xué)期我們?使用的教材?是___版?選修模塊。?這兩本教材?對我們的學(xué)?生來說，難?度較大，而?且趣味性不?強(qiáng)。同時，?我們說考試?命題并不是?以哪一本教?材為依據(jù)，?而是以新課?程標(biāo)準(zhǔn)為依?據(jù)。因此我?們在教學(xué)時?不能謹(jǐn)守課?本，照本宣?科，而應(yīng)該?按課程標(biāo)準(zhǔn)?，對教材經(jīng)?常適當(dāng)?shù)娜?舍。二、?夯實學(xué)生基?礎(chǔ)，進(jìn)行專?題訓(xùn)練，訓(xùn)?練做題方法?根據(jù)觀察?發(fā)現(xiàn)，我們?的大部分學(xué)?生英語之所?以學(xué)不好，?是因為單詞?關(guān)沒過。單?詞是英語最?基本，也是?最重要的元?素。沒有建?構(gòu)好單詞這?些基石，是?不可能豎立?起英語這座?高樓大廈的?。因此，本?學(xué)期除了抓?課本里的基?本詞匯，我?們備課組還?從網(wǎng)上下載?了高考詞匯?，復(fù)印給學(xué)?生背誦掌握?。每周布置?一定的任務(wù)?，并進(jìn)行聽?寫檢測。這?樣，我們就?能確實抓好?學(xué)生的基礎(chǔ)?，并為高三?總復(fù)習(xí)做好?準(zhǔn)備。其?次，本學(xué)期?的聽力因教?材中的難度?較大，因此?我們還是以?周報的聽力?為主，每周?進(jìn)行至少一?次的聽力訓(xùn)?練。同時，?在訓(xùn)練過程?中，引導(dǎo)學(xué)?生抓關(guān)鍵詞?、關(guān)鍵句。?而完型和閱?讀這兩部分?是考卷中比?例最大的兩?部分，因此?應(yīng)重點練習(xí)?。本學(xué)期我?們除了周報?上的練習(xí)外?，備課組還?另外找了一?些難度比較?適中的完型?及閱讀，作?為專項訓(xùn)練?，提高學(xué)生?的正確率。?三、充分?利用早讀時?間，加強(qiáng)記?憶一日之?計在于晨，?早讀是學(xué)生?學(xué)習(xí)生活中?的黃金時間?。早讀的好?處很多，它?既能培養(yǎng)學(xué)?生語感、口?語表達(dá)能力?以及好的讀?書習(xí)慣，還?能夠增強(qiáng)記?憶。這些對?英語來說，?尤為重要。?因此，本學(xué)?期初，我即?布置學(xué)生每?天早讀至少?抽出___?分鐘時間出?來記憶單詞?，復(fù)習(xí)練習(xí)?。此外，兩?個班級的科?代表英語學(xué)?習(xí)都比較好?，口語也比?較優(yōu)美。因?此，我也經(jīng)?常讓兩個科?代表起來給?全班帶讀，?既___家?，又能達(dá)到?一種氣氛。?四、充分?利用課余時?間進(jìn)行培優(yōu)?扶差，激勵?優(yōu)生，鼓勵?后進(jìn)生本?學(xué)期我繼續(xù)?堅持培優(yōu)扶?差策略。恰?好，開學(xué)初?，年段也_?__籌劃了?這一項工作?。結(jié)合年段?的安排，我?每周進(jìn)行兩?次的培優(yōu)扶?差工作，即?定在每周一?傍晚6：0?0-6：4?0，及周三?的晚自習(xí)。?這次的培優(yōu)?扶差，我們?經(jīng)備課組討?論決定，以?夯實基礎(chǔ)為?主，主要復(fù)?習(xí)前面各模?塊的內(nèi)容，?適當(dāng)結(jié)合本?學(xué)期所學(xué)的?一些重要知?識點。因此?，周一傍晚?我主要對學(xué)?生集中進(jìn)行?知識講解，?題目訓(xùn)練。?而周三晚自?習(xí)則布置任?務(wù)給優(yōu)生，?而對一些基?礎(chǔ)不好的，?則進(jìn)行個別?輔導(dǎo)。這樣?，一學(xué)期下?來，培優(yōu)扶?差工作還是?取得了比較?好的成績。?五、不斷?提高自身水?平及業(yè)務(wù)能?力我積極?參與聽課、?評課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?提高教學(xué)水?平。特別是?本學(xué)期組內(nèi)?開的幾次校?際公開課和?校內(nèi)公開課?，我都力爭?節(jié)節(jié)必聽，?吸取這些老?師