二年級(jí)幫扶計(jì)劃

二年級(jí)幫扶計(jì)劃二年級(jí)幫扶計(jì)劃二年級(jí)幫扶計(jì)劃V:1.0精細(xì)整理，僅供參考二年級(jí)幫扶計(jì)劃日期：20xx年X月二年級(jí)（1）班培優(yōu)幫困計(jì)劃馬利平一、基本情況：二年級(jí)1班共有學(xué)生32人，從學(xué)生現(xiàn)狀來(lái)看其中學(xué)困生有10多人，在這些學(xué)生中，個(gè)別學(xué)生貪玩、好動(dòng)、自學(xué)意識(shí)很差，對(duì)一年級(jí)知識(shí)基本沒(méi)有過(guò)關(guān)就升入二年級(jí)。上課不專心聽(tīng)講，因而導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)差。常常不能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也比較亂，家庭作業(yè)也不按時(shí)完成，因而不能與其他同學(xué)同步進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差異較大。二、培優(yōu)幫困內(nèi)容：主要抓基礎(chǔ)知識(shí)，抓本教材內(nèi)容，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起。開(kāi)始先從養(yǎng)成教育方面抓，從怎樣寫(xiě)作業(yè)、怎樣思考、怎樣觀察提問(wèn)題、怎樣回答問(wèn)題等抓起。再由簡(jiǎn)單知識(shí)到復(fù)雜知識(shí)抓起，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手操作，對(duì)個(gè)別學(xué)困生多輔導(dǎo)，作業(yè)采取面批面改，根據(jù)學(xué)困生的時(shí)機(jī)布置作業(yè)，逐漸達(dá)到感上學(xué)優(yōu)生的目的。三、培優(yōu)幫困目標(biāo)：1、優(yōu)幫困，互相促進(jìn)，帶動(dòng)中等生提高全班學(xué)生的整體水平。2、使學(xué)困生在原有的基礎(chǔ)上各方面能力再上一個(gè)新臺(tái)階。3、力爭(zhēng)在學(xué)終減少學(xué)困生人數(shù)，全面提高全班的整體水平。四、培優(yōu)幫困措施：1、成立幫困小組，開(kāi)展一幫一活動(dòng)。2、多教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，利用幫困小組的力量選優(yōu)生為組長(zhǎng)，定期進(jìn)行檢查和檢測(cè)，促其完成課內(nèi)外作業(yè)，提高整個(gè)班的教學(xué)質(zhì)量。3、課堂多提問(wèn)，多關(guān)心學(xué)困生，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)他們讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心。促使學(xué)生要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。4、對(duì)學(xué)困生的作業(yè)做到面批面改，及時(shí)糾錯(cuò)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5、多進(jìn)行家訪，家校配合盡快讓他們步入良好的隊(duì)列之中。6、利用學(xué)科活動(dòng)，多發(fā)揮它們的特長(zhǎng)是他們有信心愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)探究問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。五、