《愛因斯坦和小女孩》說課稿

第第頁《愛因斯坦和小女孩》說課稿

一、說教材。

本文是第八冊的一篇課文，這一單元的主題為“親情依依”。本文記敘了大科學(xué)家愛因斯坦與一個小女孩偶然相遇并相處的生活片斷，表現(xiàn)了愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)討論、忽視生活小節(jié)的平凡而偉大的品行，以及他關(guān)愛孩子，樂天與孩子相處的一顆童心。按時間和事情的進(jìn)展順次，全文可分為四段，情節(jié)簡約，語言樸實(shí)，抓住典型的生活環(huán)節(jié)來刻畫人物。體會人物思想感情是本文導(dǎo)讀的重點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會3個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解新詞，能用“一面……一面……”、“只好……”造句。

3、理解課文內(nèi)容，感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)討論事業(yè)，不拘生活小節(jié)的偉大而又平凡的品行和關(guān)愛孩子、樂于和孩子相處的一顆童心。

其中目標(biāo)3理解課文內(nèi)容的對話所包含的任務(wù)的內(nèi)心世界和精神品質(zhì)，是本文教學(xué)的重點(diǎn)，領(lǐng)悟其中科學(xué)家的一顆童心和潛心于科學(xué)而忽視了生活小節(jié)的偉大而平凡的品行是本文的教學(xué)難點(diǎn)。

二、精讀感悟。

1、首先讓同學(xué)總覽全文，然后從課文所寫的幾處相遇情節(jié)，切入“這幾次相遇可以看出愛因斯坦是怎樣的人？”

2、體會愛因斯坦內(nèi)心世界和精神品質(zhì)。

A讀悟第一次相遇。

抓住“衣衫不整”、“一頭蓬亂的灰白頭發(fā)”和“納悶”、“仍是……仍是……”等詞句來感受科學(xué)家只知思索科學(xué)問題，而不拘生活小節(jié)的偉大而平凡的品行。

抓住“撞上”時的`一段對話朗讀，感受愛因斯坦平易、寬容、坦蕩的胸懷。

B讀悟第二次相遇。

抓住“我是……，但并不偉大”和小女孩的評價(jià)的朗讀感悟，體會愛因斯坦的謙遜。

抓住“溫順的目光”、“鬼臉”這些動作、神態(tài)和一段有趣的“小老師”教“老同學(xué)”的對話，朗讀感悟愛因斯坦的愛心和一顆童心。

C讀悟第三次相遇。

抓住“處處”、“一塌糊涂”等詞語來感悟科學(xué)家工作的艱辛，加深對科學(xué)家的崇敬感受；同時抓住“小教授”煞有介事地手把手教科學(xué)家的一段對話朗讀感悟這人間的愛心和一顆真摯的童心。

D讀悟末節(jié)。

抓住和女孩父母的對話感受科學(xué)家已經(jīng)把小女孩當(dāng)成一個真正的伙伴，感受科學(xué)的巨人在一個孩子面前是這樣的慈愛，平和。

三、課題練筆。

引導(dǎo)同學(xué)抓住幾次“相遇”的第一句話，感受愛因斯坦與小女孩之間的越來越親切的關(guān)系，請你找一些表現(xiàn)愛因斯坦和小女孩親切的句子讀一讀，看能讀出哪些新體會。你覺得愛因斯坦是個偉大的人嗎？理由呢？讀過后，請大家用幾句話，把自己的體會寫下來〔并組織集體溝通〕

四、拓展延伸。

1、向同學(xué)展