中班安全教案匯編六篇

第頁中班安全教案匯編六篇中班平安教案篇1

活動目標(biāo)：

教化幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。

活動打算：

有關(guān)滅火的錄像，蠟燭２根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時候，幾個小摯友實行的不同的滅火方法）。

活動過程：

1、嬉戲：滅蠟燭老師出示蠟燭，點燃。

＂請小摯友動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的材料，請幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。

2、探討，＂出現(xiàn)了火情，該怎么辦？＂＂現(xiàn)在天氣干燥，假如出現(xiàn)火情，我們小摯友該怎么辦呢引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。

小結(jié)；剛才小摯友想出的方法都不錯，假如出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小摯友要記住，假如出現(xiàn)大火的時候，我們肯定要先撥打１１９電話。

3、請幼兒看錄像。

＂前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣看完錄像，提問：＂他們想到了哪些方法？＂＂哪些方法是我們沒想到的？＂（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打１１９電話，消防叔叔還沒到，我們小摯友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護自己。

4、幼兒操作＂請小摯友看操作圖片，圖上畫的是幾個小摯友在著火的時候?qū)嵭械牟煌姆椒?，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內(nèi)打上＂跡⒑擰

探討：用扇子扇，是不是最好的方法＂小摯友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢？著火的時候，我們可以想別的方法。

中班平安教案篇2

活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)記，交通標(biāo)記及交通規(guī)則。

2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通平安的相識。

活動打算

1、在主題活動中已學(xué)習(xí)過有關(guān)汽車各種學(xué)問：汽車的標(biāo)記、交通標(biāo)記、交通平安、汽車加油及美容的相關(guān)學(xué)問等；

2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關(guān)在戶外活動中練習(xí)開過；

3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”公路示意圖一張，小汽車一輛，交通標(biāo)記若干，挑戰(zhàn)路途標(biāo)記，在操場上畫好與“汽車王國”公路示意圖一樣的公路。

活動過程

1、以開車的嬉戲進場并引出活動。

2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)記、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)記等學(xué)問。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：

A：引：小摯友你們太棒了，把老師教的本事全學(xué)會了，現(xiàn)在我們要來挑戰(zhàn)《汽車王國》，你們覺得怎么樣？

B：視察《汽車王國》里有什么你相識的？

C：提問：假如車子在停車場要到加油站（汽車美容中心）應(yīng)當(dāng)怎么走？

4、實踐活動：請幼兒到畫好的公路上開車

引：小摯友們真不錯，在這張《汽車王國》公路示意圖開車開得特別棒，可是老師覺得在這里開車太簡潔了，現(xiàn)在老師要請小摯友們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰(zhàn)一番，你們情愿嗎？

A、選擇交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。

引：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的公路，它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這里面須要一些工作人員我們才能進去挑戰(zhàn)，哪些小摯友情愿幫忙？

B、小司機選擇自己要挑戰(zhàn)的路途。

引：雖然汽車王國里的公路跟我們可示意圖的公路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車?yán)щy多了，那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)記，可這些交通標(biāo)記你們都學(xué)習(xí)過。你們會不會膽怯 不敢接受挑戰(zhàn)呀？現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路途（停車場－加油站－汽車美容中心－停車場，停車場－汽車美容中心－加油站－停車場），你們可以自己選擇你要選擇的路途。

5、：

引：現(xiàn)在我宣布――中一班小摯友今日挑戰(zhàn)勝利！你們今日開不快樂？今日我們許多小摯友都做了一回小司機，我們知道在公路上行走或行車都在留意交通平安，以后也請我們的小摯友坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣揚交通平安哦！另外呀，還有一些小摯友沒有進行《汽車王國》的挑戰(zhàn)，現(xiàn)我們就去當(dāng)一回小老師去教教他們怎么樣？

中班平安教案篇3

活動意圖：

開學(xué)了，校內(nèi)平安再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢？無論何種方式都要留意平安。

活動目標(biāo)：

1、在溝通活動中相識常見的交通標(biāo)記。

2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。

3、相識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

4、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

5、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增加自我愛護意識。

活動打算：

1、布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)記（照片或圖片）。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程：

一、綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒細致視察。

提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）

二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、觀看情景表演

老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

（1）孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？

（2）假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

（3）（出示信號燈）這是什么？有什么用？

誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

2、相識十字路口，

你相識這些道路嗎？道路上有什么？

（人行道、非機動車道、汽車道）

過十字路口時，我們要留意些什么？

三、初步了解常見交通標(biāo)記的作用

1、（出示交通標(biāo)記）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記，這些交通標(biāo)記都有什么用呢？

2、幼兒探討

四、延長活動

1、剛才我們相識的交通標(biāo)記對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本事，請小摯友細致看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小摯友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

活動反思：

孩子們對交通平安有肯定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達實力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成平安學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟識并且比較感愛好的內(nèi)容，而顯得特別好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細和投入，孩子們的主動性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，老師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進去，牢記“愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試運用這種活動形式，引發(fā)幼兒的探討。

中班平安教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解春游活動目的地及活動內(nèi)容。

2、積累一些外出活動的自我愛護方法。

3、結(jié)合傳染病宣揚周，積累一些預(yù)防傳染病的簡潔方法。

活動打算：共青森林公園照片、預(yù)防傳染病的圖片

活動過程：

一、看看講講“共青森林公園”——了解春游活動的地點及活動內(nèi)容。

提問：

1、看一看，照片上是什么地方？

2、細致視察示意圖，看看我們會參觀哪些區(qū)域？

小結(jié)：我們這次春游將前往共青森林公園，參觀紅色表示的區(qū)域。

二、共享溝通——積累一些外出活動的自我愛護方法。

1、回憶外出活動的經(jīng)驗

提問：

（1）你還記得，外出秋游或春游活動小摯友要打算些什么？

（2）要留意哪些保證活動平安？

a.可以和旁邊的小摯友手拉手做摯友。

b.可以始終看著老師。

c.可以看著前面的.小摯友，前后左右找摯友。

d.聽見導(dǎo)游的喇叭聲可以找到隊伍。

e.可以成立各種小分隊，讓孩子還當(dāng)小隊的隊長，讓孩子也來參加管理。

小結(jié)：幼兒園為小摯友打算了一袋面包、一個桔子、一瓶水，小摯友要打算雙肩背包、一些小零食、濕巾紙、垃圾袋；外出活動要跟緊隊伍不掉隊，車上不能走動、打鬧，留意環(huán)境衛(wèi)生，垃圾扔進垃圾箱。

2、探討：丟失了怎么辦？

提問：

（1）丟失了怎么辦？

a.找到景區(qū)的工作人員，告之自己的姓名和幼兒園，讓工作人員參加找尋。

b.可以找工作人員到廣播站進行廣播。

c.假如掉隊了，也不要亂跑，假如不相識路就站在原地，不要與生疏人答話，等老師來。

（2）哪個方法又好又平安？

小結(jié)：當(dāng)小摯友丟失的時候，可以請警察幫忙，找尋身邊的人打電話給爸爸媽媽，站在原地等，其中又好又平安的方法是站在原地等。

三、我是平安小衛(wèi)士——了解傳染病的危害和簡潔的預(yù)防方法。

師：在我們幼兒園里，也要留意平安，因為有傳染病會來破壞我們的身體健康，所以我們要：

1、要多飲水，多吃瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和簇新蔬菜、水果等；

2、主動參與體育熬煉，多到郊外、戶外呼吸簇新空氣，每天漫步、慢跑、做操等，增加體質(zhì)。

3、不到人多、空氣不好的地方去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等；

4、勤洗手，并用流淌水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

5、發(fā)熱或有其它不適剛好就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回家后洗手，避開交叉感染；

6、假如到外地去旅游，回來后要在家視察一個禮拜，無異樣狀況才能返園。

中班平安教案篇5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的平安常識。

2、培育幼兒的平安意識及自我愛護實力。

3、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

4、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

核心要素：游玩時應(yīng)留意跟爸媽不遠離生疏地不亂去為平安要牢記

活動打算：兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動：

1、今日，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小摯友們表演節(jié)目，請大家肯定要細致看喔。

2、邀請一位老師和小摯友一起表演。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了。”

2、探討：

（1）兩只小兔誰做得對？

（2）我們和父母出游時應(yīng)留意什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

活動延長：

1、可通過嬉戲?qū)τ變哼M行平安意識的禮儀教化。例如：嬉戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛嬉戲，靜靜走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對幼兒進行平安教化，進一步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

家園互動：

1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細要求。

2、出游時，引導(dǎo)幼兒要留意平安，不獨自去危急的地方。

留意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

中班平安教案篇6

活動目標(biāo)：

1.通過活動使幼兒知道自己身邊的一些動物也會傷人。

2.讓幼兒知道如火熱避開受到動物的損害，提高自我愛護意識，并了解被動物傷剛好應(yīng)實行哪些急救措施。

3.培育幼兒自我防范意識，不要隨意逗弄小動物，初步了解動物的貢獻，學(xué)會愛護動物。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.加強幼兒的平安意識。

活動打算：

動物傷人圖片、小動物圖片、人與動物相處圖片。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入。

“小摯友們，我們先來猜一個謎語：耳朵長，尾巴短，支持青菜不吃飯”小摯友們知道是什么嗎?(可愛的兔子)答對了，今日我們就來講一講可愛的小動物們。

二、活動綻開。

1、可愛的小動物：

①(先出示圖片，詢問：小摯友們看這是什么啊?)哦，那小摯友們你們喜愛什么小動物啊?為什么喜愛它呢?

②那小摯友們家里養(yǎng)過什么小動物呢?你跟它是怎么相處的呢?

③小動物不但很可愛，還有許多作用，小摯友們知道小動物們能幫我們做什么嗎?

2、可愛動物也要防：

①小摯友們知道的可真多，下面我們來看一張圖片(出示被狗咬傷小摯友的圖片)，你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小摯友們你們覺得他是怎么受傷