中班室內(nèi)活動游戲教案

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活動目標：

1、通過視察、操作活動感知并相識彎管、三通管、四通管及其作用，了解它們在生活中的中運用。

2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的愛好，提高動手操作實力，體驗伙伴合作的歡樂。

重點：相識彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

難點：依據(jù)安裝圖，四人合作正確運用三通管、四通管。

活動打算：

1、水源分布圖一張。

2、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機、投影儀。

3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張（動物小區(qū)水管安裝圖）

活動過程：

一、自由搭建，相識特別的接管。

1、“今日，老師帶來了你們喜愛的`水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜愛的東西?！?/p>

2、“請搭好的小摯友來說說你搭的是什么？你用了什么形態(tài)的水管？”

3、依據(jù)幼兒所回答，老師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管，并小結：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以變更管子的方向。

二、探究特別的接管。

師：“這是一張自來水廠的水源分布圖，工人叔叔想把總水池的水引到分水池，我們一起來幫助他們想想方法?！?/p>

1、引導幼兒探究將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。（彎管）

2、引導幼兒探究同時將水引入左右水池的方法。（三通管）

3、引導幼兒探究同時將水引入三個水池的方法。（四通管）

4、變更其中一個水池的位置，引導幼兒探究同時將水引入三個水池的方法。（將四通管與彎管連接）

5、引導幼兒探究同時將水引入四個水池的方法。（將四通管與三通管連接）

6、老師小結：這些接頭管不但可以變更管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。

三、嬉戲：我是小小安裝工

1、“森林里的動物都住進了新居子，想請你們幫忙安裝水管。你們四人一組依據(jù)安裝圖來安裝，記住，我們要用最少的水管，最簡潔的方法來安裝。但水管必需接進每個動物的家中?！?/p>

2、幼兒操作，老師視察指導，并提示幼兒要合作，把水管安裝堅固。

3、多媒體展示幼兒的作品，引導幼兒共同評價。

四、活動延長

一起找尋生活中還有哪些地方會用到接管。

活動反思：

1、整個活動幼兒始終在操作中嬉戲中進行探究，自己去發(fā)覺，去解決，在自身基礎上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)建性、發(fā)展性和主動性。

2、在教學中注意現(xiàn)代教學媒體的介入，在巡回指導時抓拍幼兒的作品，然后將它導入大屏幕，不僅使作品評價直觀形象，更重要的是幼兒在大屏幕中觀賞草自己的作品，真正獲得勝利的體驗。

3、活動注意層次性，讓不同水平的幼兒都能獲得勝利的體驗。在起先試教時，我讓3個幼兒合作完成這幅大的，可發(fā)覺實力強的幼兒在操作中其主導作用而忽視了那些實力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖，并在肯定的時間內(nèi)完成又在肯定的難度。因此我最終定為兩人合作一張略微簡潔、小點的圖，這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會。考慮到操作速度有快有慢，我將原來的難度大的操作圖重新利用，這樣也使實力強的幼兒有了挑戰(zhàn)的機會，避開了無為的等待?；顒?/p>