寫好校長(zhǎng)述職報(bào)告的技巧

寫好校長(zhǎng)述職報(bào)告的技巧校長(zhǎng)述職，應(yīng)該是教育行政主管部門對(duì)校長(zhǎng)在某時(shí)期內(nèi)任職情況進(jìn)行考核時(shí)的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。述職報(bào)告是校長(zhǎng)對(duì)自己在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況所進(jìn)行的嚴(yán)肅、認(rèn)確實(shí)自我評(píng)價(jià)。我也寫過幾次校長(zhǎng)述職報(bào)告，近期作為考核構(gòu)成員參加我鎮(zhèn)20xx年中小學(xué)校常年度考核工作，聽了校（園）長(zhǎng)的述職報(bào)告，頗受教育與啟發(fā)。一是感嘆現(xiàn)在當(dāng)校長(zhǎng)的不容易，二是被校長(zhǎng)的執(zhí)著追求的精神所感動(dòng)。聽罷述職報(bào)告，也有對(duì)校長(zhǎng)所寫述職報(bào)告的些許惋惜。由于校長(zhǎng)做的事太多太好，但述職報(bào)告不是寫的很漂亮，因此產(chǎn)生了寫下這幾段文字的方法。一、校長(zhǎng)述職報(bào)告的格式規(guī)范1、標(biāo)題。述職報(bào)告的標(biāo)題大體有以下幾種形式。一是單獨(dú)使用文種名稱作標(biāo)題，如“述職報(bào)告”；二是由任職的時(shí)間、職務(wù)與文種構(gòu)成的標(biāo)題，如“我在XX年至XX年任校長(zhǎng)期間的述職報(bào)告”；三是正副式標(biāo)題，通常正標(biāo)題概述報(bào)告的基本內(nèi)容，副標(biāo)題寫明職務(wù)與姓名，如“對(duì)義義年至XX年工作情況的回顧一校長(zhǎng)（或者副校長(zhǎng)）XXX"o2、稱謂。述職報(bào)告通常是要當(dāng)眾宣讀的，因此要寫明稱謂。稱謂要根據(jù)聽眾對(duì)象來寫。聽眾有的時(shí)候是上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有的時(shí)候是其他學(xué)校的校長(zhǎng)或者教師，因此，要寫明“各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，老師們”等。3、正文。通常來說，應(yīng)分三個(gè)局部，一是開頭局部，應(yīng)寫清在某學(xué)校、什么時(shí)間任職的情況（或者分管的工作）、崗位職責(zé)與任期工作目標(biāo)、本人的認(rèn)識(shí)，并概括地表達(dá)一下自己的工作是否稱職，是否滿意等情況。二是要緊內(nèi)容局部，通常應(yīng)包含學(xué)校管理、教育教學(xué)與總務(wù)后勤工作的指導(dǎo)思想，履行崗位職責(zé)的情況等。二、校長(zhǎng)述職報(bào)告寫什么1、注重突出自己的工作亮點(diǎn)所謂亮點(diǎn)，就是你自己認(rèn)為最有特色的方面。如某校長(zhǎng)的治校理念是“制度管理”，先應(yīng)闡述實(shí)行“制度管理”的根據(jù)，接著以工作中實(shí)際事例來說明“制度管理”的作用，然后介紹自己建立了有關(guān)教育教學(xué)管理的具體制度。2、注重彰顯自己的個(gè)性特點(diǎn)“有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)?！?，這是“校長(zhǎng)決定論”的通俗詮釋。所謂個(gè)性，就是具有一定傾向性的心理特征的總與，在認(rèn)識(shí)方面，它具有特殊的見解，在情感方面，它具有深刻的內(nèi)涵，在行為方面，它具有特殊的方式，在意志方面，它具有不一致的表現(xiàn)。應(yīng)該說，每個(gè)人都具有一定的個(gè)性，只只是有外顯或者含而不露之分，校長(zhǎng)的個(gè)性是學(xué)校形成辦學(xué)特色的重要因素。如某校長(zhǎng)在“創(chuàng)立書香校園”活動(dòng)方面做出了有效的探索。再如，“溫情管理”理念是某校長(zhǎng)情感個(gè)性的表達(dá)。他說：“溫情的制度才能到達(dá)既約束人又激勵(lì)人的目的“。教師的工作是一種制造性的勞動(dòng)，而制造性是源于一種心情愉悅與與諧寬松的環(huán)境，而教師的工作很難用一種統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來科學(xué)的評(píng)價(jià)，更多的還是校長(zhǎng)或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師工作的理性評(píng)價(jià)與情感方面的溝通或者融洽，“不使教師心寒”就是“溫情管理”真諦。3、注重表達(dá)自己的工作重點(diǎn)學(xué)校的教育教學(xué)工作千頭萬緒，繁雜瑣碎，因此抓住重點(diǎn)是進(jìn)行述職匯報(bào)的關(guān)鍵。另外，重點(diǎn)又是自己開展工作的主體思路或者者是做好工作的要緊策略。如某校是我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量對(duì)外展現(xiàn)的窗口，如何使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在全縣有著良好的展現(xiàn)那么是校長(zhǎng)工作的重點(diǎn)，而這些質(zhì)量的提升依靠什么，關(guān)鍵的措施與方法是什么那么是該校校長(zhǎng)述職匯報(bào)的重點(diǎn)。4、注重介紹自己的工作策略由于各校的實(shí)際情況不一致，有的是生源方面的差異，有的是辦學(xué)設(shè)施的欠缺，有的師資素養(yǎng)或者結(jié)構(gòu)方面區(qū)別，有的是存在歷史的客觀原因，因此校長(zhǎng)的工作策略應(yīng)該是是完全不一致的,工作策略是客觀現(xiàn)實(shí)與校長(zhǎng)智慧的有機(jī)結(jié)合，只要深入熟悉學(xué)校的現(xiàn)狀，只有進(jìn)行深入的思考與認(rèn)確實(shí)研究，每個(gè)校長(zhǎng)都能找準(zhǔn)相應(yīng)的工作策略。三、寫好述職報(bào)告的幾點(diǎn)技巧以上是關(guān)于校長(zhǎng)如何寫好述職報(bào)告的四個(gè)要緊方面，當(dāng)然還能夠是其它有關(guān)方面。然而，即使是明確了上面四個(gè)方面，但要到達(dá)較好的效果，我認(rèn)為還應(yīng)注意掌握以下兩點(diǎn)技巧。1、成功與失誤的述職要側(cè)重不一致有的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量顯著，有的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量落后，這是一種正常的教育現(xiàn)象，即使是如《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與進(jìn)展綱要》指出的實(shí)現(xiàn)了教育進(jìn)展均衡化目標(biāo)，但先進(jìn)與落后總是一種客觀的社會(huì)現(xiàn)象，因此成功校長(zhǎng)們不必為自己的成就鶴立雞群，要毫無保存的將自己的經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)出來，不成功的校長(zhǎng)也不必因自己的失誤而懊悔，重要的是以后如何趕上。因此在述職報(bào)告中，成功的校長(zhǎng)要側(cè)重介紹自己的成功做法，而失誤的校長(zhǎng)那么要側(cè)重分析自己工作失誤的原因，特別是個(gè)人主觀上的因素，另外就是重點(diǎn)匯報(bào)自己以后工作思路與方法。如有些校長(zhǎng)都談到了“留守孩”的教育難點(diǎn)問題，對(duì)此就要制定切實(shí)有效的工作方針與具體措施,既要可行，又要有效，由于領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)注你后面的工作。2、特色與普通的局部要詳略得當(dāng)在述職報(bào)告中，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量成績(jī)要說，但我認(rèn)為不要作為重點(diǎn)，能夠用簡(jiǎn)單的一兩句話進(jìn)行總體概說。在表達(dá)特色或者特點(diǎn)方面務(wù)必說透，由于這是精華局部，聽者樂意明白是怎么做的，更希望明白為什么這么做。再如抓教學(xué)常規(guī)工作，應(yīng)該說這是一個(gè)老生常談的話題，假如沒有特色，就能夠簡(jiǎn)要介紹。而某校校長(zhǎng)在抓教