關(guān)于高三老師教學(xué)計(jì)劃

Word———關(guān)于高三老師教學(xué)計(jì)劃日子猶如白駒過(guò)隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)規(guī)劃了。那么該如何寫(xiě)呢?以下是我為大家收集的關(guān)于高三老師教學(xué)規(guī)劃，盼望你喜愛(ài)。

關(guān)于高三老師教學(xué)規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)討論《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20__年考綱》，認(rèn)真分析x、__年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國(guó)各地高考的信息，以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理支配教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順當(dāng)進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

二、備考目標(biāo)

考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以力量測(cè)試為主導(dǎo)，將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的學(xué)問(wèn)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注意測(cè)量自主學(xué)習(xí)的力量，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以促進(jìn)同學(xué)在學(xué)問(wèn)和技能、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面進(jìn)展。

1.通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)從高考的角度來(lái)熟悉和把握化學(xué)學(xué)問(wèn)，并進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思索、爭(zhēng)論、總結(jié)，初步讓同學(xué)構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和力量。

2.依據(jù)級(jí)組的工作目標(biāo)“確保尖子生，提升重點(diǎn)生，推動(dòng)本科生”。我們化學(xué)科的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì)。

三、教學(xué)規(guī)劃

(一)第一輪復(fù)習(xí)的策略

1.齊心協(xié)力，同心備考。

備課組全體老師目標(biāo)全都，分工明確，信息溝通，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考，仔細(xì)貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評(píng)”八字方針。每周五第4、5節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間。

2.把握高考方向，高效備考。

仔細(xì)研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20__年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、力量要求和考查內(nèi)容，以求實(shí)效。在總復(fù)習(xí)中不要隨便拓寬學(xué)問(wèn)范圍，要深化分析討論《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20__年考綱》，對(duì)比近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，找出學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

3.細(xì)心預(yù)備復(fù)習(xí)資料。

第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主，再依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，由備課組的老師分工負(fù)責(zé)，自編?kù)柟叹毩?xí)、單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測(cè)試試題，同時(shí)依據(jù)不同層次同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況和學(xué)習(xí)力量設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和同學(xué)的實(shí)際水平相吻合。

4.把握復(fù)習(xí)課的功能，提高課堂效率。

第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20__年考綱》作指導(dǎo)，以教材為主體，將教材中由于同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平不同而割裂的系統(tǒng)學(xué)問(wèn)在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、自立的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)體系。以落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握為目的，指導(dǎo)同學(xué)閱讀并記憶教材的基本學(xué)問(wèn)(尤其是教材中一些試驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)學(xué)問(wèn))，建構(gòu)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科力量，向高考的以力量立意靠攏。并通過(guò)隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對(duì)所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)檢查。

5.切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問(wèn)題。

現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題是：老師講，同學(xué)聽(tīng)。老師講得很辛苦，同學(xué)聽(tīng)得也清晰。但是前面聽(tīng)，后面忘;簡(jiǎn)單聽(tīng)，簡(jiǎn)單忘。因此，在教學(xué)中要求同學(xué)肯定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認(rèn)為有問(wèn)題的部分做好記錄，以達(dá)到有目的、有規(guī)劃地聽(tīng)課。定期收同學(xué)的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查，同時(shí)也要留意指導(dǎo)同學(xué)找到本單元學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓同學(xué)搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進(jìn)行改善。要求同學(xué)在每一次的試題講評(píng)后必需將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中，老師也要做好錯(cuò)題記錄，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)真正理解。

6.做好作業(yè)的布置。

布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學(xué)，書(shū)面作業(yè)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)批改，并做好登記工作。

7.做好尖子生的輔導(dǎo)工作。

依據(jù)級(jí)組的高考目標(biāo)，確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì)。全體備課組成員全員參加，每個(gè)老師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生。每周多發(fā)一份力量題給他們，做到面批面改。平常多找他們談心，了解其存在的問(wèn)題，并加以指導(dǎo)和鼓舞。

8.互聽(tīng)互學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要常常相互聽(tīng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)于高三老師教學(xué)規(guī)劃篇2

本輪復(fù)習(xí)是在第一輪針對(duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句型和語(yǔ)篇等)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考的題型和要求，以限時(shí)定量的方式，對(duì)高考各題型板塊進(jìn)行的綜合力量實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，旨在鞏固已學(xué)學(xué)問(wèn)，將主干學(xué)問(wèn)的內(nèi)容明晰化、條理化、規(guī)律化，培育應(yīng)試力量，提高應(yīng)試水平。假如說(shuō)一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，

掩蓋全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)的話，二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點(diǎn)，突出主干學(xué)問(wèn)的綜合力量的訓(xùn)練,理順高考所涉及到的重點(diǎn)項(xiàng)目,逐步提高同學(xué)的應(yīng)試技巧。這時(shí)的訓(xùn)練肯定要行之有效，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，在有效的訓(xùn)練中提高同學(xué)的應(yīng)試力量、得分力量。這個(gè)階段，我們將削減課后作業(yè)，把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上，并進(jìn)行大量的限時(shí)訓(xùn)練。

一、時(shí)段和時(shí)數(shù)：20__年2月底至5月10日，約50課時(shí)。

二、做法和要求：與第一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同，第一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)為主，兼顧語(yǔ)言應(yīng)用。其次輪復(fù)習(xí)則是以在第一輪基礎(chǔ)上，加強(qiáng)語(yǔ)言應(yīng)用力量的訓(xùn)練，以滿意高考的要求。經(jīng)高三英語(yǔ)教研小組爭(zhēng)論，本輪復(fù)習(xí)以題型為模塊，側(cè)重英語(yǔ)應(yīng)用類別，主要有：基礎(chǔ)語(yǔ)法選擇類、完形填空類、閱讀理解類、篇章規(guī)律類、短文改錯(cuò)類、寫(xiě)作類和聽(tīng)力測(cè)試。

(1)各位老師要明確任務(wù)，以專題形式為主，通過(guò)“講、練、考、評(píng)”達(dá)到高考訓(xùn)練的目的，并突破重點(diǎn)難點(diǎn)。講練結(jié)合，課內(nèi)課外互補(bǔ)，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的突破;要閱讀新的高考考綱和考試說(shuō)明，討論考綱和高考題，關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高針對(duì)性和實(shí)效性，有的放矢。使復(fù)習(xí)不偏離方向。

(2)要求老師深化備課，以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)?；貧w基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺，抓基本題，突出主干學(xué)問(wèn);學(xué)案編制合理有度，限時(shí)定量，培育同學(xué)對(duì)題目的敏感度，提高做題的速度。要做到“老師有規(guī)劃，有內(nèi)容，同學(xué)有感悟，有速度”。

(3)仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)缺和育尖的攻堅(jiān)工作。升學(xué)率和升學(xué)檔次打算高考成敗，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終追求的高考效果，所以，在全面提高同學(xué)應(yīng)試水平的同時(shí)，對(duì)尖子生的側(cè)重培育，是其次復(fù)習(xí)階段的主要工作內(nèi)容之一。尤其在一、六班，更是工作重點(diǎn)，老師備課，必需針對(duì)同學(xué)(尖子生)，要求老師深化了解部分尖子生的詳細(xì)學(xué)科特點(diǎn)，有目的，有針對(duì)性地加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓這些同學(xué)在本輪復(fù)習(xí)中盡快拔尖起來(lái)，成為學(xué)校今年高考的王牌選手。

三、學(xué)案編制實(shí)施方式：以高三班級(jí)英語(yǔ)老師為主體，高一、高二老師為幫助，教研組老師全員參加完成。同時(shí)爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

四、依據(jù)吳李平校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上的精神和要求，其次輪復(fù)習(xí)更加突出強(qiáng)調(diào)備課小組的分工協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)體才智和力氣，以減輕老師工作量，提高備課質(zhì)量。各板塊詳細(xì)數(shù)量和學(xué)案編寫(xiě)人員分工如下：

第一塊：閱讀理解：40篇(約8分鐘/篇)

責(zé)任人：周廷若

注意：1)題材、體裁多樣性;

2)設(shè)問(wèn)的全面性、規(guī)范性;

3)難易搭配的合理性;

4)答案以及講解要點(diǎn)。

時(shí)間：3月上旬

其次塊：篇章結(jié)構(gòu)題(閱讀理解的其次部分)20篇

責(zé)任人:許飛飛

注意：1)選材全面，側(cè)重記敘文

2)選項(xiàng)支配時(shí)留意段落結(jié)構(gòu)和文章規(guī)律

3)提示同學(xué)選項(xiàng)與其所在的語(yǔ)言環(huán)境的關(guān)系

4)材料要點(diǎn)講評(píng)。

時(shí)間：3月中旬

第三塊：完型填空：20篇(約20分鐘/篇)

責(zé)任人：許飛飛

注意：參考以往高考類型題，適當(dāng)選材。強(qiáng)調(diào)填空位置在短文、句子中的規(guī)律和語(yǔ)法兼顧。

讓同學(xué)真正明白本類型題的要領(lǐng)：通篇閱讀、聯(lián)系上下文。

時(shí)間：3月下旬。

第四塊：?jiǎn)雾?xiàng)選擇：300道(約10分鐘/組)

責(zé)任人：嚴(yán)妙

注意：1)考點(diǎn)掩蓋的全面性;

2)各考點(diǎn)比重權(quán)衡的合理性;

3)答案另附并且要點(diǎn)講評(píng)。

時(shí)間：4月上旬。

第四塊：①短文改錯(cuò)：25篇(約10分鐘/篇)

責(zé)任人：吳乾福

注意：1)改錯(cuò)設(shè)計(jì)的規(guī)范性;

2)全面體現(xiàn)常見(jiàn)改錯(cuò)考點(diǎn)和解題技巧;

3)結(jié)合書(shū)面表達(dá)，提示同學(xué)常見(jiàn)表達(dá)錯(cuò)誤(必需為考綱詞匯);

4)答案另附。

時(shí)間4月中旬

第五塊：書(shū)面表達(dá)：20篇(約20分鐘/篇)

責(zé)任人：周廷若

注意：1)觀看高考書(shū)面表達(dá)動(dòng)向，有目的地押題。

2)全面顧及短文體裁，備課時(shí)分析體裁要點(diǎn)。

3)供應(yīng)優(yōu)秀范文，并附講解。

4)作文常用表達(dá)句式和詞匯

5)各科任老師必需對(duì)同學(xué)作文進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)。

時(shí)間：4月下旬。

第六塊：聽(tīng)力：約30篇，每篇根據(jù)高考要求長(zhǎng)度15分鐘

責(zé)任人：各科任

留意:1)材料藍(lán)本《高考英語(yǔ)聽(tīng)力68》

2)熟識(shí)聽(tīng)力常用提問(wèn)

3)講解聽(tīng)力要點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)從聽(tīng)力材料中捕獲所需內(nèi)容。

4)培育答題良好習(xí)慣，聽(tīng)前必先掃瞄問(wèn)題，做到帶著問(wèn)題聽(tīng)，提高答題精確度和速度。

5)1、6班應(yīng)增加材料來(lái)源，提高不同腔調(diào)的適應(yīng)性。強(qiáng)化拔優(yōu)。

時(shí)間：五月上旬以及晚修第四節(jié)或者早讀。

五、本輪教學(xué)規(guī)劃執(zhí)行程序：

規(guī)劃——材料組織——爭(zhēng)論審定——分別執(zhí)行——小組總結(jié)——補(bǔ)漏訂正

關(guān)于高三老師教學(xué)規(guī)劃篇3

20__年高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底根據(jù)規(guī)劃準(zhǔn)時(shí)完成，3月1日開(kāi)頭的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成果，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃與復(fù)習(xí)支配。

一、鉆研20__年考綱，并與2x年考綱進(jìn)行對(duì)比，找出今年的考綱變化

對(duì)于第一年帶高三的年輕老師來(lái)說(shuō)，考綱的鉆研肯定要在討論了近三年某某及全國(guó)各地高考題的基礎(chǔ)之上。對(duì)于考綱中的例題也要認(rèn)真討論，找出基本題型，重要的主干學(xué)問(wèn)。生活中也是如此，有的人終日好高騖遠(yuǎn)，做著一夜暴富、一日成名的白日夢(mèng)，自身卻不思索應(yīng)當(dāng)如何努力，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之。所謂的野心到頭來(lái)也成了幻想。與之不同的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門(mén)出身，做事沉穩(wěn)，不張揚(yáng)、不浮躁，一步步的腳踏實(shí)地的向前走，日積月累，肯定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。

二、回歸教材

某某的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點(diǎn)，因此要重點(diǎn)閱讀教材，并與有閱歷的老老師一起研討教材，找出可能的出題點(diǎn)，并與化學(xué)主干學(xué)問(wèn)進(jìn)行聯(lián)系。

三、確立二輪復(fù)習(xí)專題

二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)同學(xué)梳理主干學(xué)問(wèn)，又要將一輪復(fù)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中肯定要讓同學(xué)做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)試驗(yàn)。在專題復(fù)習(xí)中肯定要時(shí)刻提示自己留意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住特別簡(jiǎn)單與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

四、轉(zhuǎn)變老師的角色

在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，同學(xué)主要是聽(tīng)。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)同學(xué)做什么，怎么做，學(xué)問(wèn)點(diǎn)精講，課堂中少講，引導(dǎo)同學(xué)多動(dòng)手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上、難度上和內(nèi)容上做周密的規(guī)劃與支配。

五、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高同學(xué)的課下落實(shí)

2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間，4月中旬以后為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，將同學(xué)集中反映的問(wèn)題精講，進(jìn)行共性輔導(dǎo)。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，將課本中的試驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析，將課本中消失的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。

關(guān)于高三老師教學(xué)規(guī)劃篇4

一、工作措施

為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，全體高三師生都要興奮精神，真抓實(shí)干，勤奮努力，講求質(zhì)量，提高效率。

二、教學(xué)工作

思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點(diǎn)，是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們要有切實(shí)可行的措施，抓好教學(xué)工作。

1、時(shí)間支配

整個(gè)高三班級(jí)各科在第五學(xué)期半期前結(jié)束新課，半期后進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。

各科訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃；在時(shí)間支配上要留有余地。

為了有針對(duì)性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué)，老師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。

2、做好“六仔細(xì)”工作

老師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六仔細(xì)。

老師要有詳細(xì)、規(guī)范的備課本。

要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注意學(xué)問(wèn)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重學(xué)問(wèn)、又重力量訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，不管同學(xué)是否能做均講一遍；對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析；要留意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過(guò)程式的講評(píng)；要作“試題評(píng)講”，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)學(xué)問(wèn)和力量的要求，對(duì)試題的不足作概要介紹；對(duì)錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練

作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好同學(xué)錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講，這樣，沒(méi)有針對(duì)性，無(wú)法提高效率。

輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。

檢測(cè)要仔細(xì)組織，嚴(yán)格監(jiān)考，仔細(xì)閱卷和評(píng)析。

要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要熬煉同學(xué)的解題的速度、思維的靈敏性和嚴(yán)密性、計(jì)算機(jī)的精確性；特殊要熬煉同學(xué)讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的力量和“韌性”。

半期考試后開(kāi)頭組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待進(jìn)行心理素養(yǎng)、應(yīng)考策略等全方位的熬煉。

關(guān)于高三老師教學(xué)規(guī)劃篇5

本學(xué)期是同學(xué)最為關(guān)注的一年，也是打算著同學(xué)能否考上高校的一年。我擔(dān)當(dāng)高三兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，精確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合力量，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

二、學(xué)科目標(biāo)

構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。激勵(lì)同學(xué)勇于探究提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，討論考試說(shuō)明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)同學(xué)參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考閱歷，爭(zhēng)取__年取得優(yōu)異成果。

三、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)規(guī)劃

在仔細(xì)討論教材、教綱和考綱，分析同學(xué)詳細(xì)狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)和同學(xué)的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)規(guī)劃。

時(shí)間安排

半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2.學(xué)問(wèn)有所側(cè)重

留意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)學(xué)問(wèn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

3.留意教學(xué)分層

結(jié)合同學(xué)不同層次的實(shí)際狀況,講解時(shí)要有所區(qū)分,在兩個(gè)班做好培優(yōu)工作，同時(shí)要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使每個(gè)同學(xué)有明顯的不同程度的進(jìn)步;仔細(xì)做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的思想變化，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)同學(xué)都有收獲。

4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)規(guī)劃相配套

整體復(fù)習(xí)規(guī)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)規(guī)劃應(yīng)精確到具體列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度

5.適當(dāng)調(diào)整,依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)狀況來(lái)調(diào)整規(guī)劃

強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變動(dòng)而準(zhǔn)時(shí)修訂規(guī)劃等

6.確定模擬測(cè)試的時(shí)間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的支配等

7.鉆研考綱和教材，討論近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考閱歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

(二)建立學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要依據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò),然后根據(jù)高考題型劃分專題,如單項(xiàng)選擇題,計(jì)算題,填空題等.在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,分析和討論,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解.在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去綻開(kāi),要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等學(xué)問(wèn)，是資料更加有利于同學(xué)全面把握學(xué)問(wèn)，了解高考考什么，怎么考等問(wèn)題。

(四)選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練同學(xué)解題力量

選練習(xí)題時(shí),決不不加選擇地盲目使用外來(lái)