一個(gè)獨(dú)生女的故事電影觀后感

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一個(gè)獨(dú)生女的故事電影觀后感

觀后感，觀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上?！案小币?lián)系生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，努力把自己的“感”寫深寫透。下面給大家?guī)硪粋€(gè)獨(dú)生女的故事電影觀后感，希望大家喜愛!

一個(gè)獨(dú)生女的故事電影觀后感1

星期五的下午，我們?cè)趯W(xué)?？戳艘徊侩娪?，電影的名字叫《一個(gè)獨(dú)生女的故事》。是說一個(gè)獨(dú)生女“張鳴鳴”，她的爸爸去世了，她媽媽原來就有心臟病，由于爸爸的去世，媽媽的病更重了，從今這個(gè)家就歸她這么一個(gè)十歲還未到的小女孩扛起了沉重的生活擔(dān)子。大家可以想象，一個(gè)十歲還沒到的小女孩扛起的擔(dān)子，她又要學(xué)習(xí)，又要做家務(wù)照料病重的媽媽，這可能是一般大人都無法承受的。一天晚上，張鳴鳴和媽媽在睡覺，突然，打雷下雨了，媽媽叫鳴鳴去關(guān)窗戶，她去了，窗戶的玻璃已經(jīng)碎了，她就用木塊把窗戶頂住。第二天，她發(fā)燒到39.8度，老師同學(xué)到她家來看她，老師說：“你要在家休息幾天。”她說：“老師，我沒事，我明天就去上學(xué)!”從這里可以看出她很愛學(xué)習(xí)。

有一天，她放學(xué)去醫(yī)院給媽媽送飯，媽媽對(duì)她說：“鳴鳴，今日是你的華誕，你去買個(gè)華誕蛋糕吧!”鳴鳴說：“今日是我華誕？”媽媽說：“對(duì)，今日是你華誕，去買個(gè)蛋糕吧!”“不，媽媽，我不要蛋糕!”媽媽說：“鳴鳴，聽話，哪怕買個(gè)小的都行?！痹趮寢尩囊辉俣酱傧?，她出去了。過了一會(huì)，她又回來了，她有意騙媽媽說：“媽媽，外面的蛋糕店有些沒有，有些是放了好幾天的，會(huì)吃壞肚子的，所以我沒買?！边@么小一個(gè)女孩，就這么懂事，真是太好了。我們看完這部電影，幾乎全班人都被這個(gè)小女孩的精神所感動(dòng)了。一般不到十歲的孩子還在爸爸媽媽懷里撒嬌，而她卻既要學(xué)習(xí)，又要照料媽媽，而且她爸爸又去世了，她還要承受心理壓力。在如此困難的情況下，她卻堅(jiān)強(qiáng)地生活、成長(zhǎng)。

一個(gè)獨(dú)生女的故事電影觀后感2

今日，我到京門影城去看了一場(chǎng)電影，名叫《一個(gè)獨(dú)生女的故事》。

片中講了一個(gè)叫張鳴鳴的女孩，在她還不滿10歲的時(shí)分，爸爸就去世了，媽媽也患了心臟病，這對(duì)于一個(gè)一般的家庭是一個(gè)沉重的打擊，媽媽不能下床，繁重的家務(wù)便壓到了鳴鳴的身上。開學(xué)了，同學(xué)們都交了學(xué)費(fèi)，只有鳴鳴沒交，她家沒錢啊!為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，這天夜里，鳴鳴拿出自己全部的零用錢，數(shù)了數(shù)，正好夠交學(xué)費(fèi)。第二天，鳴鳴拿著滿滿一袋子硬幣去給老師。我也要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

有一次，老師來了次小測(cè)驗(yàn)，由于鳴鳴總是在照料媽媽，成果不免有些退步，回到家，鳴鳴就騙媽媽考了98分，誰知班主任老師來了，鳴鳴的媽媽明白了真相，鳴鳴向媽媽道了歉，媽媽也諒解了她。我們不管為了什么，都要老實(shí)。

看了這部電影，懂得了很多道理，我要孝敬父母，知錯(cuò)就改，主動(dòng)幫忙爸爸媽媽做家務(wù)。片中的張鳴鳴非常孝敬她的媽媽，在一個(gè)暴雨如注的晚上，媽媽呼吸困難，需要氧氣，但氧氣袋里沒有氧氣了，鳴鳴不顧外面的大雨，飛奔出去，到醫(yī)院去灌氧氣。看看她，再對(duì)比我自己，生活中很多事我只想著自己，沒有想過媽媽，早上要她做好飯，幫我梳頭，看了這部電影之后我覺得很對(duì)不起媽媽，我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

多好的小姑娘，小小年紀(jì)就懂得照料媽媽，我要向她學(xué)習(xí)。

一個(gè)獨(dú)生女的故事電影觀后感3

前些天，學(xué)校組織我們觀看了一場(chǎng)電影《一個(gè)獨(dú)生女的故事》。這場(chǎng)電影使我久久不能安靜。

電影說的是一個(gè)叫鳴鳴的獨(dú)生女孩，她很小的時(shí)分爸爸去世了，她的媽媽也得了嚴(yán)峻的肝病，行動(dòng)不便，她和媽媽住在小姨家，過著困難的生活。但鳴鳴靠著自己頑強(qiáng)的意志化解了生活中一個(gè)又一個(gè)困難，英勇地面對(duì)著這一切……

鳴鳴英勇面對(duì)困難的精神深深地震撼了我：

在人生的漫漫長(zhǎng)河中，難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，但只要我們以樂觀頑強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)它們，一切都會(huì)好起來的!其實(shí)，人生的價(jià)值不就是擊敗一個(gè)又一個(gè)困難嗎？!

由此，我想到了更多：X年5月12日，我國四川汶川發(fā)生了特大地震，許多人受了重傷，許多人被無情地奪去了鮮活的生命，許多人流離失所……但活下來的人不活了嗎？不，他們強(qiáng)忍著哀思把親人掩埋，他們?cè)陬B強(qiáng)中重新站起來：于是，集全國各族人民的力量和愛心，一排排房屋、以座座家園、一所所學(xué)校聳立了起來!笑容再一次爬上了人們的臉龐、生活的希望重新在心頭涌動(dòng)!

我在心底再一次告知自己：只要有樂觀而頑強(qiáng)的心，災(zāi)難總會(huì)過去，迎面而來的`是絢爛的黎明!要做一個(gè)樂觀而頑強(qiáng)的男子漢!

一個(gè)獨(dú)生女的故事電影觀后感4

近日，學(xué)校組織全體師生共同觀看了教育片《一個(gè)獨(dú)生女的故事》。影片中的小主人公張鳴鳴獨(dú)立自強(qiáng)的優(yōu)秀品行深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，臺(tái)下不時(shí)傳出陣陣抽泣聲……

10歲的鳴鳴原來有一個(gè)非常暖和的家庭，但因她的父親去世了，母親又有心臟病，這個(gè)暖和的家庭頓時(shí)陷入了逆境。生活越來越困苦，家庭的擔(dān)子也重了起來。可是這位獨(dú)生女并沒有在困難面前低頭，當(dāng)生活的狂風(fēng)暴雨一起襲來之時(shí)，她英勇地接受厄運(yùn)的挑戰(zhàn)，靠著自強(qiáng)不息，堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)幍木?，用稚嫩的臂膀?dān)起了生活，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。該片以活潑感人的事例突出了自強(qiáng)獨(dú)立的主題，對(duì)當(dāng)今被稱為一代小皇帝的獨(dú)生子女，具有尤為重要的教育意義。

影片中有這樣感人一幕：有一天晚上，鳴鳴的母親心臟病突發(fā)，而且病情嚴(yán)峻，這位獨(dú)生女為了救母親，就冒著大雨，在雷電交加的路上去醫(yī)院灌氧氣袋。粗大的雨點(diǎn)瘋狂地打在她的身上，黑沉沉的天空似乎要塌下來，電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨，仿佛要沉沒整個(gè)世界!可這位頑強(qiáng)的獨(dú)生女不管三七二十一，舍命地向醫(yī)院奔跑……最終，經(jīng)過了很多次的患難，獨(dú)生女的頑強(qiáng)的品行感動(dòng)了上天，她的母親最終得救了。

看到這里，我已是熱淚盈眶，不禁想起了另外一個(gè)故事：一個(gè)1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽著小手來到公園的廣場(chǎng)前，要上有十幾個(gè)階梯的臺(tái)階了。小男孩卻擺脫開媽媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒有抱他上去的意思。當(dāng)爬上兩個(gè)臺(tái)階時(shí)，他就感到臺(tái)階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿了慈祥和激勵(lì)。小男孩又抬頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳并用當(dāng)心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也臟乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。這個(gè)小男孩，就是后來成為第16屆總統(tǒng)的林肯。他的母親便是南希·漢克斯。

林肯的父親是個(gè)農(nóng)夫，家境極為貧困。林肯斷斷續(xù)續(xù)地接受正規(guī)教育的時(shí)間，加起來還缺乏1年。但林肯從小就養(yǎng)成了熱愛學(xué)問、追求學(xué)問、和善正直和不畏困難的好品質(zhì)。他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時(shí)間看書學(xué)習(xí)，訓(xùn)練講演。林肯失過業(yè)，做過工人，當(dāng)過律師。他從29歲起，開頭競(jìng)選議員和總統(tǒng)，前后嘗試過11次，失利過9次。在他51歲那年，他終于問鼎白宮，并取得了輝煌的業(yè)績(jī)，被馬克思稱之為“全世界的一位英雄”。母親南希在林肯9歲那年不幸病故。但毫無疑問，她用頑強(qiáng)而宏大的母愛撫養(yǎng)了林肯，使他英勇而堅(jiān)決地走向?qū)?。由此可見，不?jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹；不受百煉，難以成鋼。偉人尚且如此，何況凡人？

作為一明星民老師，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)形成勤奮、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。這需要在教學(xué)中實(shí)行一些有針對(duì)性的措施。

在班級(jí)中營(yíng)造獨(dú)立自強(qiáng)的氣氛。比方在班級(jí)的墻壁上貼出獨(dú)立自強(qiáng)方面的標(biāo)語，如：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”（《易經(jīng)》）“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。”（《墨子》）等。其次是在班級(jí)中傳唱聞名教育家陶行知曾給孩子們寫過的一首《獨(dú)立歌》。當(dāng)然還可以講自強(qiáng)故事，夸夸身邊的自強(qiáng)人。讓同學(xué)利用課余時(shí)間搜集獨(dú)立自強(qiáng)方面的明星故事，發(fā)現(xiàn)我們身邊的獨(dú)立自強(qiáng)人，在班隊(duì)課上為全班同學(xué)講解并描述。

在教學(xué)中培育同學(xué)自強(qiáng)意識(shí)，教會(huì)同學(xué)自強(qiáng)方法，形成自強(qiáng)習(xí)慣。為了讓同學(xué)在課堂教學(xué)中人人動(dòng)腦筋，人人有主見，筆者在教學(xué)中嚴(yán)格掌握自己的講課時(shí)間，把大部分的時(shí)間留給了同學(xué)。能讓同學(xué)講的內(nèi)容老師絕不講；不是老師必需講的內(nèi)容，老師肯定不講。在找同學(xué)答復(fù)問題或是到黑板前講課時(shí)，有選擇地布置平常不太愛答復(fù)問題的同學(xué)去講，同時(shí)對(duì)于同學(xué)的很微小的進(jìn)步都賜予適時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，并有針對(duì)性地賜予建議。當(dāng)遇到難度比擬大的問題時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)在充足獨(dú)立思索的根底上，讓同學(xué)在小組內(nèi)溝通、商量，然后再布置同學(xué)在班級(jí)內(nèi)溝通。對(duì)于能提出不同見解的同學(xué)更要賜予更高的評(píng)價(jià)，激勵(lì)他們多提出自己的看法。只要同學(xué)有一點(diǎn)進(jìn)步，就要按時(shí)表揚(yáng)。

在班級(jí)管理中踐行自強(qiáng)教育。班風(fēng)的好壞對(duì)同學(xué)的影響是非常重大的。在班級(jí)管理中，要非常重視對(duì)班風(fēng)的建設(shè)，注意對(duì)同學(xué)的自強(qiáng)教育。在班級(jí)中推行民主化管理，完成班級(jí)人人有事做，事事有人做，人人能做事，以此完成同學(xué)的自主管理，人人都做班級(jí)的主人。開學(xué)之初，筆者在了解了同學(xué)各自特點(diǎn)之后，便為每位同學(xué)量身定制了“官位”，每個(gè)同學(xué)的“官位”都是動(dòng)態(tài)的，定期或是不定期地檢查同學(xué)的管理工作狀態(tài)，在征求班級(jí)同學(xué)的看法的根底上進(jìn)行工作調(diào)整，其宗旨就是充足發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)，培育同學(xué)的力量和自信念。這樣做，可以取得非常不錯(cuò)的效果。

老師要在教學(xué)中進(jìn)行自強(qiáng)教育，培育同學(xué)獨(dú)立自強(qiáng)的人格，讓同學(xué)勇于擔(dān)當(dāng)，勇于付出，克難奮進(jìn)，取得勝利。同學(xué)具有自強(qiáng)的品質(zhì)不僅有助于學(xué)習(xí)，還能完善同學(xué)的獨(dú)特，使同學(xué)受益終身。

當(dāng)我們身處逆境時(shí)，不要彷徨，不要哭泣，不要輕言放棄，要一直對(duì)將來充滿著一份希望，一份向往。我們要像小主人公張鳴鳴一樣獨(dú)立、自強(qiáng)。在逆境中成長(zhǎng)，進(jìn)展自己。我們不能轉(zhuǎn)變世界，但我們能在世界賜予我們的磨難中獲得一顆更頑強(qiáng)的心!

一個(gè)獨(dú)生女的故事電影觀后感5

我們看了一部電影，名叫《一個(gè)獨(dú)生女的故事》。

當(dāng)場(chǎng)我們都被故事中的鳴鳴給感動(dòng)了，鳴鳴是個(gè)非常懂事、乖巧的小女孩，她上三班級(jí)了，爸爸突然去世了，媽媽因爸爸而悲傷難受。

鳴鳴從不在媽媽面前提爸爸，鳴鳴怕媽媽的病更加嚴(yán)峻，鳴鳴只能把想說的話寫在日記本上，鳴鳴每天上學(xué)、買菜、做飯，還要照料病床上的媽媽，媽媽發(fā)現(xiàn)了鳴鳴的日記本，媽媽一邊哭一邊讀，明白女兒始終思念自己的爸爸。

一天晚上，媽媽的病更嚴(yán)峻了，那天晚上下著大雨，鳴鳴沖出家門，跑進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生說：“你一人走夜路你不怕嗎？”鳴