中班健康教案-胖胖減肥

第頁(yè)中班健康教案:胖胖減肥中班健康教案:胖胖減肥1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能理解故事內(nèi)容，嘗試故事內(nèi)容的講解并描述。

2.知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康，能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

3.寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4.喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5.培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)打算：

1.皮球每人一個(gè)。

2.掛圖第18號(hào)，胖胖兔的圖片，幼兒活動(dòng)材料22-24頁(yè)，故事磁帶。

3.和幼兒收集一些運(yùn)動(dòng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幫胖胖兔減肥

1.出示胖胖兔圖片。它是誰(shuí)?它長(zhǎng)得怎么樣?(幼兒假如沒(méi)有說(shuō)出肥胖，師請(qǐng)幼兒視察它的體型。)肥胖有什么麻煩?

2.你們有什么好方法幫助胖胖兔解決麻煩?(減肥)怎樣減肥?

3.引導(dǎo)幼兒分組探討，然后將探討結(jié)果告知大家。

(師提示從飲食和運(yùn)動(dòng)方面來(lái)探討。)

4.胖胖兔后來(lái)減肥勝利了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事吧。

二、理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖。請(qǐng)幼兒完整觀賞故事一遍。

2.師:胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?

3.師:袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥方法?(打籃球)

4.師:可是袋鼠怎么樣一步步的學(xué)會(huì)打籃球的啊?(幼兒若無(wú)法完整回答，師接著分段提問(wèn)。)

(1)師:打籃球先要學(xué)會(huì)什么?(拍球)

(2)師:胖胖兔拍球的時(shí)候遇到什么困難了?

(3)師:后來(lái)袋鼠幫胖胖兔想了什么方法來(lái)幫助它了?胖胖兔表現(xiàn)又如何?

(4)師：其次天胖胖兔拍球拍得如何了?

5.幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過(guò)程。教化幼兒做任何事都要堅(jiān)持。

6、幼兒和老師一起講解并描述故事，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)故事的理解。以接龍的形式一起看圖講解并描述故事。

7、請(qǐng)幼兒講講聽(tīng)完這個(gè)故事的感受。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

拋接皮球。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胖胖兔，自由地在操場(chǎng)上練習(xí)拍球。

2.幼兒分組練習(xí)拋接球。班級(jí)幼兒分成四組，相互拋接球。

3.請(qǐng)班里的肥胖兒講講運(yùn)動(dòng)后的感受。

4.激勵(lì)幼兒今后酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)熬煉，使自己的身體更加健康。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子，高熱量的食物吃得多，導(dǎo)致肥胖兒童越來(lái)越多，給身體健康帶來(lái)了不利，肥胖的話題在當(dāng)今社會(huì)中是不容小覷的，通過(guò)本活動(dòng)能幫助幼兒了解更多有關(guān)擁有健康身體的學(xué)問(wèn)。

中班健康教案:胖胖減肥2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道多吃水果蔬菜，多參與體育運(yùn)動(dòng)能增加體質(zhì)。

2、樂(lè)意參與各項(xiàng)體育熬煉，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、胖胖的胖、瘦"照片"各一張;

2、"胖胖減肥"故事一則

3、皮球、呼啦圈、飛盤(pán)、高蹺共20份

4、歡快的音樂(lè)

閱歷打算：

老師打算的體育用具幼兒都操作過(guò)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

"王老師有一位摯友，他特殊愛(ài)吃肉，每天都要吃肯德雞、賣當(dāng)勞，而且不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，他認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)又臟有累不好玩。結(jié)果他變成了一個(gè)小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖究竟有多胖呢?我這里有一張胖胖的照片，我們一起來(lái)看看好嗎?"

二、基本部分

1、講故事前半部分。

提問(wèn)：

(1)胖胖遇到了什么麻煩?

(2)你們有什么好方法?

2、減肥的好方法講故事的后半部分。你們知道有那些體育活動(dòng)幫助胖胖減肥嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些活動(dòng)并說(shuō)說(shuō)該活動(dòng)的作用。

3、減肥運(yùn)動(dòng)"今日王老師帶來(lái)很多小摯友們常常熬煉的體育用具，我們一起來(lái)教胖胖怎樣熬煉好不好?"幼兒一起熬煉，老師以胖胖的身份加入活動(dòng)，詢問(wèn)是怎樣熬煉的。結(jié)束后請(qǐng)幾個(gè)玩的特殊好的幼兒再來(lái)教教胖胖怎樣熬煉并說(shuō)說(shuō)這樣熬煉的作用。最終大家熬煉累了請(qǐng)休息一會(huì)，東西放好。

四、活動(dòng)結(jié)束.

1、胖胖變瘦了：胖胖學(xué)會(huì)了小摯友們教他的本事，他呀又給我寄來(lái)一張照片，大家看看胖胖變成什么樣子了?

2、再次總結(jié)胖胖變瘦的緣由："你們知道我為什么會(huì)變的怎么瘦嗎?"再次拋出問(wèn)題讓幼兒自己來(lái)回答。

3、給胖胖換名字：現(xiàn)在胖胖不再胖了那我們可以給他換個(gè)名字嗎?叫什么?

4、結(jié)束活動(dòng)：××感謝我們小摯友的幫助，那我們現(xiàn)在一起出去熬煉身體吧!

[附]故事：胖胖減肥

胖胖今年6歲了，他特殊愛(ài)吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當(dāng)勞。胖胖最厭煩運(yùn)動(dòng)了，他覺(jué)得又累又不好玩。結(jié)果他變成了個(gè)小胖墩!胖胖有多胖呢?讓我來(lái)告知你吧。

胖胖的班級(jí)在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，因?yàn)樗至耍啦粍?dòng)，每上一層樓梯，都要休息好一會(huì)兒。

小摯友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小摯友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不簡(jiǎn)單上去了?？墒钦l(shuí)知道他從滑梯上滑下來(lái)的時(shí)候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來(lái)，急得胖胖直哭。

最危急的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過(guò)公路，誰(shuí)知胖胖太胖了，走起路來(lái)就特殊慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過(guò)了一半公路。要不是警察叔叔剛好讓全部的車子停下來(lái)，胖胖和媽媽就要被車撞了!

肥胖給胖胖帶來(lái)了太多的麻煩，于是他確定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告知他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當(dāng)勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持熬煉身體，這樣才能勝利的減肥。于是胖胖每天都堅(jiān)持早早起床，跑步、跳繩熬煉身體，在幼兒園也主動(dòng)地參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不再偷懶了。

現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥勝利了嗎?

教學(xué)反思：

由于我們班的孩子比較活潑，想法也許多，為了限制時(shí)間我急于將活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行下去，沒(méi)能很好的顧及到全部幼兒，使得有些幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)溝通自己的想法。同時(shí)課堂氣氛很活躍，小摯友們的心情很高漲，對(duì)幼兒的常規(guī)問(wèn)題關(guān)注還不夠。另外，在活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，假如能引導(dǎo)幼兒講講自己在生活中做事情能勝利是因?yàn)閳?jiān)持的緣由沒(méi)能拓綻開(kāi)來(lái)講，惋惜了點(diǎn)。

通過(guò)此次會(huì)課活動(dòng)，讓我留意到了教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)微環(huán)節(jié)和重難點(diǎn)更明確的把握，我信任多上課多反思，我會(huì)不斷進(jìn)步

中班健康教案:胖胖減肥3

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

2、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

打算：

掛圖若干張，故事磁帶一盤(pán)

過(guò)程：

一、引入胖胖兔，設(shè)疑探討師：今日我請(qǐng)來(lái)了一位摯友，大家看他是誰(shuí)?(出示圖片)師：對(duì)，他看上去怎么樣啊?

師：是的，他看上去很胖，所以森林里的小動(dòng)物們都叫他胖胖兔，那么小摯友知不知道很胖會(huì)帶給他什么麻煩呢?

師：就是因?yàn)樘至藭?huì)給他帶來(lái)許多的麻煩，所以啊，胖胖兔想減肥，我們一起來(lái)幫他想一想有什么好方法可以讓他減肥?

(幼兒探討)師：現(xiàn)在誰(shuí)到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想的是什么好方法?

師：大家想了這么多的好方法，那么你們想不想知道胖胖兔最終究竟有沒(méi)有減肥勝利啊?

師：好的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《胖胖兔減肥》的故事。

二、理解故事內(nèi)容(師有表情講解并描述故事第一遍)提問(wèn)：

師：故事的名字叫什么?里面都有誰(shuí)?

師：胖胖兔為什么一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢?

師：對(duì)了，因?yàn)榕峙滞迷絹?lái)越胖，所以他確定要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，他要減肥了，那他想做什么運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事吧。(結(jié)合掛圖講解并描述故事其次遍)(講解并描述故事至胖胖兔說(shuō)："打籃球呀!")提問(wèn)：

1、師：胖胖兔他自己想了做什么運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥?

師：那他會(huì)不會(huì)打呢?我們接著聽(tīng)故事。(講解并描述故事至再撿起來(lái)一拍，籃球又滾跑了。)

2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告知老師，胖胖兔他會(huì)不會(huì)打籃球?

師：袋鼠說(shuō)假如要學(xué)會(huì)打籃球要先學(xué)會(huì)什么呢?誰(shuí)能告知我?

師：對(duì)了，胖胖兔最終有沒(méi)有學(xué)會(huì)拍球?他最終減肥有沒(méi)有勝利呢?我們接著聽(tīng)故事。(講解并描述故事至最終)

3、提問(wèn)：

(1)師：故事聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)告知我，胖胖兔最終有沒(méi)有學(xué)會(huì)拍球?

(2)師：胖胖兔最終減肥勝利了沒(méi)有?

師：胖胖兔用什么方法減肥勝利的?

師：對(duì)，拍球是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)方法，讓胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔，身體變得更健康。小摯友們剛才也想了許多的運(yùn)動(dòng)方法，有游泳，跳繩，這些運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體更加健康，比胖胖兔更加健康。

師：胖胖兔用拍球來(lái)減肥是不是一下子就勝利的?

師：他最終是怎么學(xué)會(huì)的.呢?

師：對(duì)，我知道我們小摯友會(huì)許多的假如要熬煉身體，是不是想到運(yùn)動(dòng)的時(shí)候去游一下泳，或者去跳幾下繩就可以了?

師：要怎么樣才能像胖胖兔一樣變得很健康，變成運(yùn)動(dòng)員小兔?(學(xué)說(shuō)袋鼠的一句話：堅(jiān)持，快起來(lái)，不能偷懶!)師：對(duì)了，做任何事情都要堅(jiān)持。我們小摯友只要像胖胖兔那樣，每天堅(jiān)持熬煉，不偷懶，我們的身體肯定可以變得更加健康，肯定可以長(zhǎng)的很快很好的?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)唱《健康歌》吧!(師幼一起表演)

三、延長(zhǎng)活動(dòng)師：瞧，老師為你們打算了很多的運(yùn)動(dòng)器械，你們?nèi)ミx一件最喜愛(ài)的器械，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)!

師：我們現(xiàn)在到外面去運(yùn)動(dòng)，讓我們的身體更加健康吧!

教學(xué)反思：

1、引入環(huán)節(jié)較生活化，能引起幼兒共鳴，綻開(kāi)探討。

2、老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)避開(kāi)“瘦瘦的才好”之類的語(yǔ)言，一面誤導(dǎo)幼兒只有很瘦才健康。

3、結(jié)尾部分可以協(xié)作動(dòng)作，如幼兒說(shuō)“可以打羽毛球”，老師可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。后半部分幼兒留意下降，可以通過(guò)“動(dòng)”來(lái)吸引幼兒的留意力。

《胖胖兔減肥》是大班建構(gòu)式課程中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。依據(jù)大班幼兒以及本班幼兒的實(shí)際，我將目標(biāo)定位為：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解肥胖所帶來(lái)的麻煩。

2、知道運(yùn)動(dòng)使身體健康，懂得堅(jiān)持的重要性。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教，現(xiàn)分析在活動(dòng)中的點(diǎn)滴收獲。

一、活動(dòng)選材內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)

《胖胖兔減肥》活動(dòng)是在主題活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)身體》中的一次活動(dòng)。在活動(dòng)起先部分“讓孩子們想想有什么好方法幫胖胖兔減肥”這個(gè)環(huán)節(jié)，問(wèn)題比較貼近生活，因?yàn)槠匠Ｋ闹茉S多人也聊過(guò)同樣的話題“長(zhǎng)得胖怎么來(lái)減肥”，幼兒也就耳聞目睹了。所以當(dāng)我問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，幼兒們爭(zhēng)先說(shuō)出自己的方法，有的說(shuō)少吃肉多吃蔬菜，有的說(shuō)舉重，有的說(shuō)多跑步……從他們的回答中可以知道幼兒們?cè)谶@方面的學(xué)問(wèn)和閱歷已相當(dāng)豐富，探討的氣氛很熱情，激發(fā)了他們想幫助胖胖兔減肥的愿望。而活動(dòng)中胖胖兔的形象對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，特別的親切，是幼兒喜愛(ài)的形象。在進(jìn)行活動(dòng)前，我在網(wǎng)上搜尋了相關(guān)的動(dòng)畫(huà)版的《胖胖兔減肥》，因?yàn)楹⒆觽兌枷矏?ài)看動(dòng)畫(huà)片，幼兒特殊感愛(ài)好。在觀看動(dòng)畫(huà)后，幼兒更生動(dòng)地理解了故事的內(nèi)容，讓孩子在一個(gè)輕松開(kāi)心的講解并描述空間里大膽，主動(dòng)，主動(dòng)地表達(dá)自己的見(jiàn)解，讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力在開(kāi)心的體驗(yàn)中得到發(fā)展。整節(jié)活動(dòng)，幼兒講解并描述的愛(ài)好很深厚，能夠大膽的發(fā)揮自己的聰慧才智，幫胖胖兔設(shè)想減肥的方法。

二、動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性

在語(yǔ)言活動(dòng)中，要延長(zhǎng)幼兒的有意留意時(shí)間，老師必需在“靜”的語(yǔ)言活動(dòng)中有機(jī)地融入“動(dòng)”的形式，來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，刺激幼兒的語(yǔ)言行為，從而達(dá)到提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的效果。在活動(dòng)的前三個(gè)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子們圍繞肥胖所帶來(lái)的麻煩，以及故事中胖胖兔減肥的辛苦歷程，重在孩子們的口頭表述。而在活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓孩子們來(lái)拍球，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)給人帶來(lái)的身心感受，讓孩子們能有感而發(fā)，讓孩子萌生喜愛(ài)說(shuō)的欲望。另外，在活動(dòng)中也培育了幼兒寧?kù)o地傾聽(tīng)老師、同伴的講話，體驗(yàn)到用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的樂(lè)趣。

三、幼兒意志品質(zhì)的培育。

在此次活動(dòng)中，除了對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)方面培育，我還將幼兒的意志品質(zhì)的培育也作為教化的一個(gè)重點(diǎn)。胖胖兔能減肥勝利，不單是自己一個(gè)人的，摯友的幫助也很重要。另外，在活動(dòng)中顯性的一個(gè)意志品質(zhì)的培育——堅(jiān)持性。從故事的傾聽(tīng)和理解，讓孩子們明白，不敢做什么事，只要堅(jiān)持，肯定能夠勝利的。

四、不足之處。

由于我們班的孩子比較活潑，想法也許多，為了限制時(shí)間我急于將活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行下去，沒(méi)能很好的顧及到全部幼兒，使得有些幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)溝通自己的想法。同時(shí)課堂氣氛很活躍，小摯友們的心情很高漲，對(duì)幼兒的常規(guī)問(wèn)題關(guān)注還不夠。另外，在活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，假如能引導(dǎo)幼兒講講自己在生活中做事情能勝利是因?yàn)閳?jiān)持的緣由沒(méi)能拓綻開(kāi)來(lái)講，惋惜了點(diǎn)。

通過(guò)此次會(huì)課活動(dòng)，讓我留意到了教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)微環(huán)節(jié)和重難點(diǎn)更明確的把握，我信任多上課多反思，我會(huì)不斷進(jìn)步。

中班健康教案:胖胖減肥4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道多吃水果蔬菜，多參與體育運(yùn)動(dòng)能增加體質(zhì)；

2、樂(lè)意參與各項(xiàng)體育熬煉，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)打算

1、胖胖的胖、瘦“照片”各一張；

2、“胖胖減肥”故事一則

3、皮球、呼啦圈、飛盤(pán)、高蹺共20份

4、歡快的音樂(lè)

閱歷打算：老師打算的體育用具幼兒都操作過(guò)

三、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

“黃老師有一位摯友，他特殊愛(ài)吃肉，每天都要吃肯德雞、賣當(dāng)勞，而且不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，他認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)又臟有累不好玩。結(jié)果他變成了一個(gè)小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖究竟有多胖呢？我這里有一張胖胖的照片，我們一起來(lái)看看好嗎？”（看圖片）

2、基本部分

A、胖胖遇到了什么麻煩

講故事前半部分，提問(wèn)：1.胖胖遇到了什么麻煩？

3、你們有什么好方法？

B、減肥的好方法

講故事的后半部分，對(duì)幼兒說(shuō)的方法表示確定、贊揚(yáng)。再次提問(wèn)：你們知道有那些體育活動(dòng)幫助胖胖減肥嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些活動(dòng)并說(shuō)說(shuō)該活動(dòng)的作用。

4、減肥運(yùn)動(dòng)

“今日黃老師帶來(lái)很多小摯友們常常熬煉的體育用具，我們一起來(lái)教胖胖怎樣熬煉好不好？”幼兒一起熬煉，老師以胖胖的身份加入活動(dòng)，詢問(wèn)是怎樣熬煉的。結(jié)束后請(qǐng)幾個(gè)玩的特殊好的幼兒再來(lái)教教胖胖怎樣熬煉并說(shuō)說(shuō)這樣熬煉的作用。最終大家熬煉累了請(qǐng)休息一會(huì)，東西放好。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、胖胖變瘦了：胖胖學(xué)會(huì)了小摯友們教他的本事，他呀又給我寄來(lái)一張照片，大家看看胖胖變成什么樣子了？（表現(xiàn)胖胖變瘦的喜悅之情“看看我現(xiàn)在美不美、漂不美麗??？”）

2、再次總結(jié)胖胖變瘦的緣由：“你們知道我為什么會(huì)變的怎么瘦嗎？”再次拋出問(wèn)題讓幼兒自己來(lái)回答（多吃水果蔬菜，多熬煉身體）

3、給胖胖換名字：現(xiàn)在胖胖不再胖了那我們可以給他換個(gè)名字嗎？叫什么？

4、結(jié)束活動(dòng)：××感謝我們小摯友的幫助，那我們現(xiàn)在一起出去熬煉身體吧！

[附]故事：胖胖減肥

胖胖今年6歲了，他特殊愛(ài)吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當(dāng)勞。胖胖最厭煩運(yùn)動(dòng)了，他覺(jué)得又累又不好玩。結(jié)果他變成了個(gè)小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來(lái)告知你吧。

胖胖的班級(jí)在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，因?yàn)樗至?，爬不?dòng)，每上一層樓梯，都要休息好一會(huì)兒。

小摯友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小摯友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不簡(jiǎn)單上去了。可是誰(shuí)知道他從滑梯上滑下來(lái)的時(shí)候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來(lái)，急得胖胖直哭。

最危急的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過(guò)公路，誰(shuí)知胖胖太胖了，走起路來(lái)就特殊慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過(guò)了一半公路。要不是警察叔叔剛好讓全部的車子停下來(lái)，胖胖和媽媽就要被車撞了！

肥胖給胖胖帶來(lái)了太多的麻煩，于是他確定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告知他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當(dāng)勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持熬煉身體，這樣才能勝利的減肥。于是胖胖每天都堅(jiān)持早早起床，跑步、跳繩熬煉身體，在幼兒園也主動(dòng)地參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不再偷懶了。

現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥勝利了嗎？

幼兒園中班健康教案：《我和拼板一起玩》

教學(xué)內(nèi)容：

健康我和拼板一起玩

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正面對(duì)前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳動(dòng)同協(xié)調(diào)。

2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)打算：

1、學(xué)問(wèn)閱歷打算：知道拼版的特性，平安、靈巧。接觸過(guò)拼板，并有肯定閱歷。

2、物質(zhì)打算：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂(lè)，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

3、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置：場(chǎng)地上貼有顏色標(biāo)記。

4、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：兩腳并攏跳。

難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)，輕輕落地。

教學(xué)方法與手段法：

自主探究法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，嬉戲法

教學(xué)過(guò)程：

老師活動(dòng)1——

（一）起先部分的打算活動(dòng)

1．帶好小拼板去郊游。（播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做動(dòng)作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）

2．停止后問(wèn)：“剛才把小拼板變成什么？”

3．請(qǐng)?jiān)诳盏厣贤嫱?，拼板變成什么？（幼兒分散玩?/p>

4．停止個(gè)別溝通動(dòng)作，集體學(xué)學(xué)做做，老師配上一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作兒歌）

（1）帽子頂在頭上。

（2）拖地板。

（3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)

(4)飛盤(pán)。（轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接）

（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。

（6）跳過(guò)拼板。

①老師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，老師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

②跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去。（練習(xí)兩次）

③跳的時(shí)候留意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

幼兒活動(dòng)1——

幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體

幼兒溝通：我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么

幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。

幼兒說(shuō)說(shuō)自己的拼板變成了什么

幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作。（如：小馬等）。

幼兒學(xué)習(xí)跳過(guò)拼板：兩腳并攏跳

幼兒練習(xí)跳過(guò)拼板（練習(xí)兩次）

幼兒聽(tīng)老師小結(jié)：跳的時(shí)候要駕馭須要留意的地方。（輕輕跳、并攏跳等）。

設(shè)計(jì)意圖1——

讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育熬煉必不行少的環(huán)節(jié)，我以嬉戲口吻開(kāi)場(chǎng)，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到伸展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)，并對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

幼兒探究單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的密切接觸，使幼兒與材料和諧對(duì)話的干脆閱歷。萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力。在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面對(duì)前雙腳并攏側(cè)跳

老師活動(dòng)2——

（二）把拼板變成長(zhǎng)條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

1．幼兒根據(jù)自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。老師問(wèn)：“有幾條拼板？像什么？”

2．用剛才跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。（請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范）老師問(wèn)：“跳的時(shí)候留意什么？”

3．幼兒分成四組接力跳。（老師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4．老師問(wèn)：“有沒(méi)有遇到困難？”

5．老師提出視察到的一些問(wèn)題：（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。

6．再玩一次。

幼兒活動(dòng)2——

幼兒按自己的顏色將版拼成長(zhǎng)條形。

幼兒說(shuō)說(shuō)拼好的長(zhǎng)條形像什么

老師告知幼兒這是三條彩色的路

請(qǐng)一幼兒用學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行示范跳。

幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。

設(shè)計(jì)意圖2——

組合拼板，練習(xí)正面對(duì)前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并敢于跳過(guò)高30厘米的拼板，體現(xiàn)了教化活動(dòng)中幼兒的主體地位。針對(duì)幼兒的不同水平，活動(dòng)中老師要適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。當(dāng)幼兒遇到困難、害怕時(shí)，老師會(huì)激勵(lì)他，幫助他讓幼兒感到暖和。

老師活動(dòng)3——

（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

1．這是什么？（筐）

2．怎么玩？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。（請(qǐng)一幼兒示范，老師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與其次位幼兒交接）

3．幼兒分組嘗試新玩法。

4．評(píng)獎(jiǎng)：英勇獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。

幼兒活動(dòng)3——

老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么，怎么玩。

請(qǐng)一幼兒示范。老師提示。

幼兒分組嘗試新玩法。

幼兒進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)

設(shè)計(jì)意圖3——

直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面漸漸發(fā)展到立體，將運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于嬉戲之中，讓幼兒期盼著又一次新的玩法，對(duì)活動(dòng)充溢著無(wú)盡的樂(lè)趣。對(duì)幼兒挑戰(zhàn)更有自信念。

老師活動(dòng)4——

（四）結(jié)束部分的休息、放松操和小嬉戲。

1．播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖