《熱血教師》觀后感6篇

第頁《熱血教師》觀后感6篇《熱血老師》觀后感1

看完電影《熱血老師》已經(jīng)有十來天了，但片中的排隊進餐廳、喝牛奶學(xué)語法、學(xué)跳繩、編寫有關(guān)歷史的RAP歌曲等等精彩片段仍在腦中回放。

克拉克老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙腳跳，學(xué)生向他學(xué)學(xué)問，他用自己的學(xué)習(xí)過程告知學(xué)生，他們也會獲得勝利；為了培育學(xué)生的信念，克拉克老師在教室里擺上一個大蛋糕，他用自己跳崖的事例告知孩子們，要信任自己；為了吸引學(xué)生仔細聽講，他承諾，只要學(xué)生寧靜地聽，每過15秒，他就喝一瓶酸奶；他周六約上愛賭博的孩子到咖啡館，和他玩嬉戲，教他學(xué)會數(shù)學(xué)；他到莎美卡家里調(diào)查她的家庭作業(yè)沒做的緣由，主動幫她補課

我被影片中的主子公深深地打動了。

那個班的孩子的確比中國學(xué)生難教多了。然而老師卻用自己的愛心和才智挽救了他們。其實，我們生活中擁有這種愛心的老師并不少見，難得的是他始終不棄的對教學(xué)的熱忱和才智，以及心中時刻裝有學(xué)生的神圣責任感。我想，他之所以能忍受校長的指責、家長的誤會、孩子們的辱罵等種種不敬言行以及自己病痛的熬煎，都是因為他有一顆高尚的心靈，他總能站在孩子們將面對人生的高度，去暖和他們，去激勵他們，去幫助他們努力實現(xiàn)自己的幻想。

作為一個教化教學(xué)的管理者，體會最深、最想說的是下面兩點：

一、堅持不懈地抓教學(xué)常規(guī)。

源于對學(xué)生的真愛?？死讼壬鷦傔M教室，學(xué)生干什么的都有，打架的賭博的跳舞的化妝的，老師說的話全部當作耳邊風，希望能盡快混過小學(xué)時間，希望得到自由。就是這樣一個班級，克拉克老師堅持耐性地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī)，由他制定的，漸漸增加的，針對學(xué)生實際特點的一條條規(guī)定。主要著眼于學(xué)生的習(xí)慣和行為，比如，對老師說話要說先生，要排隊去餐廳等這樣一些詳細可行的規(guī)定。學(xué)生剛起先當然是不喜愛不接受，可是老師用堅決的語氣和毅力，用自己堅持貫徹執(zhí)行班規(guī)的決心告知學(xué)生，肯定要遵守班規(guī)。有學(xué)生插隊不承認，全班陪著一起挨餓，直到她承認為止，因為我們這個班級是一個大家庭?？死死蠋熥コＲ?guī)，不僅是嚴，留意，是嚴格而不是嚴厲，更多的是愛心和耐性。他明確地知道，自己抓學(xué)生這些行為習(xí)慣的緣由是為了他們能成為有用的人。所以，即使是全班在陪著不承認自己插隊的莎美卡挨餓的時候，他也沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐性地真誠地告知莎美卡：我們是一家人，一家人之間不會相互欺瞞。當莎美卡迫于大家的輿論承認了自己插隊之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：我真的感謝你，我為你驕傲。老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對學(xué)生的羞辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、激勵、引導(dǎo)性話語告知學(xué)生，老師愛他們，大家是一個大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛和期盼，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并賜予回報。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)學(xué)問。老師用自己起先的笨拙和后來的嫻熟，用自己學(xué)習(xí)過程中的艱難告知學(xué)生，他們也會克服種種困難，取得勝利的。為了培育學(xué)生的信念，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告知孩子，信任自己，信任老師。目前我們學(xué)校也存在類似的問題，我想，假如我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎(chǔ)，并能具體化，注意生活的點點滴滴，再配以耐性與堅持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強制，我想我們的學(xué)生也肯定能接受并遵守。

二、奇妙生動地抓教學(xué)方法，源于對學(xué)生的關(guān)懷。這群孩子終歸起點太低，用常規(guī)的方法教給他們學(xué)問，測試成果始終不志向，這也再一次打擊了孩子的主動性和信念?？死死蠋熛敕ㄔO(shè)法用各種方法調(diào)動學(xué)生聽講的主動性、學(xué)習(xí)的熱忱。為了吸引學(xué)生寧靜仔細地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生寧靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了新奇，學(xué)生真的寧靜地聽老師講課，當有人說話時，大家群起噓之。一節(jié)課下來根據(jù)30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難過嗎？當然難過，但是，老師讓學(xué)生望見了自己要他們學(xué)習(xí)學(xué)問的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統(tǒng)和歷史事務(wù)，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學(xué)生從驚異、雀躍、參加中安靜下來之后，他們必定感受到了老師新奇的教學(xué)方法帶來的奇妙改變，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。當克拉克累倒以后依舊沒有遺忘學(xué)生，在自己家里讓摯友幫著把要講的學(xué)問錄下來給學(xué)生播放，學(xué)生此時也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并漸漸隨著老師的熱忱學(xué)習(xí)進步了很多。最終老師當著校長的面做了承諾并且讓每個人都驚呆了，在最終的畢業(yè)發(fā)獎典禮上，每一位學(xué)生都得到自己的特長獎，剛起先最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科都是全市第一，全部的家長在心里默許了這位老師的成果，他們和孩子一起沉醉在成功的喜悅中?；叵胱约涸谡n堂上，除了講授、練習(xí)，我還采納過哪些調(diào)動學(xué)生愛好的、由我自己思索出的、吸引學(xué)生眼球和心靈的、對學(xué)生學(xué)習(xí)切實有幫助的方法？這讓我感到深深的愧疚，因而，在后來的教學(xué)當中，我始終在探究適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)切學(xué)生的角度動身，找尋他們的愛好點，就肯定會找到合適的教學(xué)方法。

美國是一個商業(yè)社會，是沒有主旋律這一說的，掙不到錢的電影是不會拍的。能夠把一個一般的小學(xué)老師拍成電影，說明克拉克真的可以打動許多美國人的心。雖然許多國家把老師劃分為公務(wù)員，但是老師不是公務(wù)員，老師最宏大的使命并不是聽命與領(lǐng)導(dǎo)，而是用自己的心去愛惜、發(fā)覺、敬重、理解自己的學(xué)生?？死说?5條班規(guī)其實不重要，重要的是他并沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思索教化，思索自己的每一個學(xué)生。當你站在講臺前的時候，全部的教化閱歷其實都僅僅是參考，唯一的真理只有你才能夠發(fā)覺。只要專心，每個老師都可以成為熱血老師，都可以折服自己的學(xué)生。

《熱血老師》觀后感2

《熱血老師》是魏老師舉薦的教化類電影。電影講解并描述了一個名叫RonClark的優(yōu)秀男老師通過自己的愛心和才智使紐約一所公立小學(xué)六年級最令人頭疼班的小孩兒改邪歸正考出好成果的故事。當然，其中還有很多小曲折，小插曲，小細微環(huán)節(jié)等等。

Clark老師敢于挑戰(zhàn)自我，雖然他原本帶的班幾乎年年都考該郡的第一，但他還是離開舒適圈跳槽了，因為他覺得紐約的公立小學(xué)或許須要他。他的求職也經(jīng)驗了一系列的曲折，旅館黑人婦女前臺對他求職做老師表示憐憫，一些小學(xué)校長拒絕了他盡管他擁有優(yōu)異的教學(xué)成果。后來一個偶然的機會，Clark遇到一位老師正憤憤地離開他新求職的學(xué)校，主動申請接管這個一連氣走六位班主任的“最差班”。

Clark老師在正式接手這個班前一一做了家訪。第一堂課，Clark首先制定班規(guī)。第一條：我們是一家人。其次條：我們要相互敬重。第三條：午飯時有序排隊。后來依據(jù)學(xué)生的一系列不良表現(xiàn)隨時增加了N條班規(guī)。

孩子們明顯不買賬，他們在賭Clark什么時候離開，一周，還是兩周？不過出乎他們意料的是，Clark告知他們：因為我們是一家人，所以我不會離開你們。

Clark老師還把教室給重新布置了一下，干凈得讓原本邋遢的學(xué)生大吃一驚。突然想到年南京編考考到的破窗效應(yīng)。實際應(yīng)用有木有！但是狀況并非會根據(jù)你想象的美妙方向進行。學(xué)生們還是把它砸壞了、弄亂了。沒有一個學(xué)生理睬Clark老師布置的特別作業(yè)——在日記里寫下自己的志向。他們天經(jīng)地義地嘲弄Clark老師的“天真”：我們沒有志向！唯一喜愛讀書喜愛Clark老師乖巧聽話的印度女孩兒因為同儕壓力不得不把自己寫好的本子藏在了書桌里。Clark老師心灰意冷，失控地發(fā)脾氣：你們贏了，我放棄了。

Clark想最終四處看看紐約這座國際化大都市，曾經(jīng)偶遇的餐廳女款待“埃及艷后”當他的導(dǎo)游。女款待說自己的志向是做一名演員，已經(jīng)試鏡了兩年多還在堅持。Clark此時或許感到了為志向而堅持的正能量，亦或許是愛情的暖和激勵，反正其次天他依舊坐在了教室里。

或許我們以后也會面臨讓人崩潰讓人失控的場面，但是能徹底放棄嗎？我想志向主義者雖然口上會說“我無望了我放棄了我輸了”之類的話，但是他們心底依舊有不滅的火種，他們不甘，他們勇于進行新一輪的嘗試。生命是一團不熄的火焰！活著，就意味著不停地燃燒！

Clark老師和學(xué)生約定，只要學(xué)生們寧靜地聽課15秒，他就喝掉一瓶巧克力奶。孩子們?yōu)榱丝蠢蠋熗碌木较?，抑或是因為感到新奇新奇，真的仔細在聽。Clark老師還和學(xué)生們約定，只要他從學(xué)生那里學(xué)一點東西，比如跳繩、玩牌等等，學(xué)生就要從他那里學(xué)會一點學(xué)問。這些細微環(huán)節(jié)體現(xiàn)著Clark老師的教學(xué)才智。這確定是不能生搬硬套的。就像蘇霍姆林斯基說過，沒有也不行能有抽象的學(xué)生。所以，心底裝著學(xué)生，不停思索，花心思嘗試打快樂門，這才是老師的才智與魅力。

Clark老師同等地與學(xué)生相待，不停地強調(diào)：Weareafamily！我很佩服他。一個有凝合力的班級遠比一盤散沙富于活力！我們學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)都知道集體和群體的區(qū)分。就算不了解定義也沒關(guān)系，終歸那都是考試時背的。但我們都做過十多年的學(xué)生，我們應(yīng)當清晰一個班級假如有很強的包涵性，讓每個人有基本信任感乃至歸屬感，那他的學(xué)習(xí)生活會很歡樂。他會想要變得更好，會更加投入，會想著付出與奉獻，會對這個班產(chǎn)生感情。

相反，一個班的學(xué)生假如相互告狀或詆毀，做了好事卻被諷刺，做了壞事人人漠視，我很難想象身處其中的人會對這個班產(chǎn)生深刻的正面的感情。就像《那些年，我們一起追過的女孩》中沈佳宜和一幫孩子站起來英勇地對教官說：你不能讓我們隨意懷疑我們的同學(xué)！Weareafamily！家人之間不會嫉妒懷疑，家人之間不會造謠中傷，家人之間會坦誠包涵，家人之間會敬重互助。而現(xiàn)實中困難的是，每個人都是一方小小的世界，如何讓四五十個小家伙認可我們是一家人？對于秉持懷疑看法的教化觀望者來說，那簡直是天方夜譚，無異于童話世界！

而像Clark一樣的老師們正是在這種被懷疑的壓力中堅持自我和努力奮斗的。

當Clark老師的教學(xué)有了一點點的起色，他不幸肺炎感冒被迫在家休息。轉(zhuǎn)變不是一個瞬間，它須要時間。孩子們的測驗結(jié)果又復(fù)原到原來的樣子。他們?nèi)狈π拍?，因為父母、老師、同學(xué)，甚至他們自己都不信任自己能做好。但是Clark信任，一種類似信仰的信任，有時候它超越了信任某個詳細的人。

有一場戲讓我差點想哭，孩子們考完試后，Clark請孩子們看電影。一個叛逆學(xué)生被家長打得很慘沒能來，Clark撐著傘在大雨里找他，然后抱著他的頭告知他：Iamhere！電影都是用大雨來渲染一種悲傷低沉的氣氛有木有？Clark求職時也下了大雨，Clark無望放棄和女款待同游紐約時也下了大雨……

結(jié)局自然是美妙的。盡管統(tǒng)一考試結(jié)果還沒出來，但是Clark班里已經(jīng)組織慶功會了，他還請來了家長一起參與。他給幾乎全部的孩子都頒發(fā)了獎杯，因為在他眼里每個孩子都有自己的亮點。后來統(tǒng)考的結(jié)果被校長當場公布，他們班比優(yōu)等班考得還高！現(xiàn)實中老師們或許會說，電影電視劇都是編劇們編出來的。他們很理性，我也這么認為。但是，藝術(shù)作品不正是高于生活的么？或許在生活中那個班級在幾個月內(nèi)不會進步得這么明顯，但確定是有進步的。也不解除一種可能，現(xiàn)實中就是出現(xiàn)了這樣一個奇跡！

好的教化應(yīng)當讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)是一件歡樂的事。好的教化應(yīng)當能讓學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，他們自己都沒有意識到的潛力。私以為老師的專業(yè)性就應(yīng)當體現(xiàn)在這里，看到學(xué)生的潛力，并用一種恰當?shù)姆绞脚嘤?，讓他們能夠達到自己努力一下就能達到的那個水平。

《熱血老師》這部電影是依據(jù)真實故事改編的。

我信任這個世界上存在著許很多多靜默無聞卻專心澆注教化事業(yè)的一般人名老師。

《熱血老師》觀后感3

開學(xué)后校長向我們舉薦了一部電影《熱血老師》，當時沒怎樣感愛好，想想也但是是老師如何如何付出，最終取得了佳績而已。但看完網(wǎng)站的說還是忍不住打開了視頻。

影片中班級里出現(xiàn)的狀況令人擔憂，什么樣的學(xué)生都有，連正常的上課都無法保證，許多學(xué)生不是一般的問題學(xué)生，太令人頭疼了！沙美卡有許多不良習(xí)慣，家長也根本不支持孩子上學(xué)，總是有做不完的家務(wù)，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴-力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅持下來！

這部影片給我最大的感受就是作為老師要有持之以恒的耐性，更要給學(xué)生們不斷改錯的機會，幫忙他們樹立信念，找好切入點打開他們的心靈之窗，讓暖和和陽光照亮他們的心房，不能因犯錯誤就想放下，真的要做到反復(fù)抓抓反復(fù)將是一項任重道遠的艱難任務(wù)，想想自己以前的做法有些方面也要進行適當?shù)恼{(diào)整。

對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風趣，有點神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，他開啟了孩子們對將來封閉的心，使他們不再軟弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中起先做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教化教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，因此看了這部電影后對我的觸動很大。

綜觀整部影片，有幾個地方值得我們廣闊老師學(xué)習(xí)：

其一：克拉克是真正的把教化當成事業(yè)來追求。

在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學(xué)成果第一名，以至于學(xué)校將他的名字刻在校內(nèi)的石板上，功成名就之時，他卻毅然離開，選取了更須要自己的地方。他一向把教化成事業(yè)來追求，“紐約學(xué)校極缺好老師，報紙上說他們跪求好老師，每一年我都告知我的學(xué)生們?nèi)プ分鹑松凶羁释臇|西，敢于做夢，敢于冒險。此刻是時候我來兌現(xiàn)自己的話了?！边@是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。哪里有困難，哪里有須要，就到哪里去，他想的就是這么單純。

其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。

在學(xué)校里，正因這樣那樣的緣由，我們總會面臨著接班的問題。假如班級原來的基礎(chǔ)好，接班的老師會樂意授受學(xué)校的支配；反之，假如這個班級是個問題班，接班的老師經(jīng)常會找借口來推脫，鮮有人樂意幫別人整理爛攤子。然而，克拉克卻是主動請纓，懇求校長讓自己去接這樣的班級。

其三：克拉克同等對待學(xué)生，切實關(guān)愛每一個學(xué)生。

有些人老師遇到雙差生，總是抱著保平安的心態(tài)，心想，反正這個學(xué)生成果這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對于學(xué)生總是缺乏耐性和愛心，甚至于動輒就想讓學(xué)生退學(xué)，求個眼不見心不凡?？死私拥竭@個班時，能夠說，班里大部分學(xué)生都是問題學(xué)生，學(xué)生受慣了老師的冷眼，他們對于老師有著習(xí)慣性的排斥心理?？死擞彩窍敕椒ㄇ碎_學(xué)生的心門，放下架子和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)雙跳，笨拙的姿態(tài)讓學(xué)生笑得前俯后合，讓校長覺得有失體統(tǒng)大搖其頭，但正是他同等的對待學(xué)生贏得了學(xué)生的敬重和信任。

女生莎美卡，剛起先是那么的桀騖不馴、到處與他犯難，可克拉克覺得她是最有潛力的。他來到她家家訪，幫她做晚飯，幫她輔導(dǎo)功課。但卻遭到不明白的家長的斥責，甚至向校長投訴。就在其母拉她走出校長室，要求校長解雇克拉克的時候，她擺脫母親，一頭撲向克拉克，求校長不好解雇克拉克，克拉克的愛心最終溶化了這座冰山，贏利莎美卡的信任。

愛畫畫的學(xué)生泰肖恩，把畫在畫在墻上，遭到毒打后離開家，夜幕駕臨 時他蜷縮在路邊；克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進自己的懷里，對著無助的泰肖恩說“我不會離開你的，我會幫忙你的”，“壞孩子”泰肖恩感動得在他懷里放聲大哭。

其四：克拉克留意因材施教，堅信沒有教不好的學(xué)生。

對于這幫孩子，克拉克想盡方法，他把美國42個總統(tǒng)的事跡編成RAP，透過說唱的方式提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，幫忙孩子們快速的記住這些歷史學(xué)問。課余時刻，他約孩子在咖啡廳進行個別輔導(dǎo)，對于胡里奧這個特別學(xué)生，他用打牌的方式幫忙駕馭數(shù)學(xué)學(xué)問。對于缺少自信的印度小女孩，他熱忱激勵她，讓她褻瀆困難。

其五：克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。

我不知道美國有沒有像我們一樣一向在進行師德教化，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅持到班級用嘶啞的聲音給孩子們復(fù)習(xí)科學(xué)課，累得暈倒在地，一起先孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們駕馭學(xué)問，一個學(xué)生說“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發(fā)覺不對勁，孩子們都焦急的圍了上來。

住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進行視頻教學(xué)。在班上，播放錄相進行教學(xué)，盡管是透過視頻，克拉克仍舊預(yù)見到一些淘氣孩子的不良表現(xiàn)，適時的提示，讓我們不得不佩服他對孩子的了解之深。

其六：好孩子是夸出來的，好學(xué)生是教出來的。

影片起先，那個被罰站的學(xué)生說“老師說我學(xué)不會，我就應(yīng)跟垃圾一齊被扔出去”，他向孩子作了自我說，然后有意說自己健忘，遺忘自己叫什么，孩子脫口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，說，你一下子就學(xué)會東西了，孩子雙眼放光，“說你要當我們的新老師嗎？”學(xué)生假如一向在老師的指責指責中，確定會自我覺得是個壞孩子，破罐破摔，但是，一聽到有人夸他，孩子是那么的快樂。

克拉克關(guān)注孩子的點滴進步，剛好表揚激勵孩子的閃光點。學(xué)生們排隊去食堂，當莎美卡最終為她插隊而致歉時，克拉克說：“我為你而感到傲慢”。

對于學(xué)生的各種不良習(xí)慣，克拉克制定了聞名的55條班規(guī)，從細微環(huán)節(jié)入手，一點點的約束規(guī)范孩子，“與大人應(yīng)對，要有禮貌，有分寸；與人互動，眼睛要看著對方的眼睛；別人有好表現(xiàn)，要替他興奮；敬重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說“之因此會有這么多規(guī)則，不是正因我心懷惡意，而是正因我想幫忙他們成為好學(xué)生。當他們離開我的班的時候，會獲得一生都受用的技能?！?/p>

克拉克的55條班規(guī)發(fā)揮了極大的魔力，孩子們在班規(guī)的絕束下，從一起先的極端散漫，到最終的遵章守紀，的確，優(yōu)秀是教出來的。只要去發(fā)奮，一切皆有可能。

影片留給我的啟示還有許多許多，作為一名農(nóng)村中學(xué)老師，我們應(yīng)對的學(xué)生也是各種層面都有，當我們遇到困難的時候，不妨想想克拉克這個熱血老師。我想，我們的熱血也會跟著一齊沸騰的。

《熱血老師》觀后感4

詳細說來。

1、堅持不懈地抓教學(xué)常規(guī)，源于對學(xué)生的真愛。

剛進教室，學(xué)生干什么的都有，打架的的跳舞的化妝的，老師說的話全部當作耳邊風，希望能盡快混過小學(xué)時間，希望得到自由。就是這樣一個班級，克拉克老師堅持耐性地要求學(xué)生執(zhí)行“班規(guī)”，由他制定的，漸漸增加的，針對學(xué)生實際特點的一條條規(guī)定。主要著眼于學(xué)生的習(xí)慣和行為，比如，對老師說話要說“先生”，要排隊去餐廳等這樣一些詳細可行的規(guī)定。學(xué)生剛起先當然是不喜愛不接受，可是老師用堅決的語氣和毅力，用自己堅持貫徹執(zhí)行班規(guī)的決心告知學(xué)生，肯定要遵守班規(guī)。有學(xué)生插隊不承認，全班陪著一起挨餓，直到她承認為止，因為“我們這個班級是一個大家庭”。

克拉克老師抓常規(guī)，不僅是嚴，留意，是嚴格而不是嚴厲，更多的是愛心和耐性。他明確地知道，自己抓學(xué)生這些行為習(xí)慣的緣由是為了他們能成為有用的人。所以，即使是全班在陪著不承認自己插隊的莎美卡挨餓的時候，他也沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐性地真誠地告知莎美卡：“我們是一家人，一家人之間不會相互欺瞞。”當莎美卡迫于大家的輿論承認了自己插隊之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：“我真的感謝你，我為你驕傲。”老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對學(xué)生的羞辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、激勵、引導(dǎo)性話語告知學(xué)生，老師愛他們，大家是一個大家庭。

因為老師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛和期盼，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并賜予回報。

為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)學(xué)問。老師用自己起先的笨拙和后來的嫻熟，用自己學(xué)習(xí)過程中的艱難告知學(xué)生，他們也會克服種種困難，取得勝利的。

為了培育學(xué)生的信念，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告知孩子，信任自己，信任老師。

聯(lián)系到自己的女兒，為了怕她跌倒，弄臟，動作慢等種種現(xiàn)在看來稱不上緣由的緣由，我拒絕她做許多事情，總是對她說，“你不會，等媽媽來?！弊罱?，我驚異而痛心地發(fā)覺，我的女兒已經(jīng)在我溫順的關(guān)懷中丟失了探究的志氣和信念。叫她自己穿衣服，她試了一會，就不耐煩了，“我不會，媽媽來。”父母是孩子第一任老師，父母對孩子常常怎么樣評價，孩子就自覺不自覺地往那個方向上走。所以，為人父母，做人師長，肯定要留意自己的.語言評價對他人的導(dǎo)向作用。

2、奇妙生動地抓教學(xué)方法，源于對學(xué)生的關(guān)懷。

這群孩子終歸起點太低，用常規(guī)的方法教給他們學(xué)問，測試成果始終不志向，這也再一次打擊了孩子的主動性和信念?？死死蠋熛敕ㄔO(shè)法用各種方法調(diào)動學(xué)生聽講的主動性、學(xué)習(xí)的熱忱。

為了吸引學(xué)生寧靜仔細地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生寧靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了新奇，學(xué)生真的寧靜地聽老師講課，當有人說話時，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來根據(jù)30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難過嗎？當然難過，但是，老師讓學(xué)生望見了自己要他們學(xué)習(xí)學(xué)問的毅力和決心。

為了讓學(xué)生記住美國的總統(tǒng)和歷史事務(wù)，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學(xué)生從驚異、雀躍、參加中安靜下來之后，他們必定感受到了老師新奇的教學(xué)方法帶來的奇妙改變，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。這個老師在他們心目中也是有魅力的老師。

回想自己在課堂上，除了講授、練習(xí)，我還采納過哪些調(diào)動學(xué)生愛好的、由我自己思索出的、吸引學(xué)生眼球和心靈的、對學(xué)生學(xué)習(xí)切實有幫助的方法？11年了。我的教學(xué)藝術(shù)原委又有那些呢？我的學(xué)生記住我的時候，是因為什么記住我呢？

3、因材施教地抓特別學(xué)生，源于對學(xué)生的信念。

影片中有很多特別震撼我的鏡頭。一個特殊特別的學(xué)生泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過，再有一次就得被開除。他在班級中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長室，都被克拉克老師攔了下來，他懇切地對這個學(xué)生，對他的監(jiān)護人講：“我們不應(yīng)當把這樣的孩子趕出校門，應(yīng)當把他留在學(xué)校里。我信任他有理由這樣做?！毕胂胛覀?，班級中有這樣的學(xué)生，老師不主動聯(lián)系家長懇求退學(xué)，已經(jīng)是很不簡單了；決不會有人在學(xué)校要開除一個學(xué)生的時候，自己主動要把他留下來，那是給自己找麻煩?？死死蠋煵慌侣闊?，所以他對學(xué)生因材施教。

他周六約上愛的孩子到咖啡館，給他買著午飯，和他通過的嬉戲，使他學(xué)會數(shù)學(xué)；他晚上到莎美卡家里調(diào)查她家庭作業(yè)沒有做好的緣由，為她繁重的家務(wù)（要照看3個孩子，要做晚飯）震驚，主動幫助，卻被孩子家長誤會，告到學(xué)校要開除他。這位老師堅決地告知莎美卡的家長，“莎美卡是一個聰慧優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，我們應(yīng)當共同努力讓她到**中學(xué)（一所重點中學(xué)）接著學(xué)習(xí)?！焙⒆拥哪赣H從驚異懷疑到默守觀望，同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時間，好讓孩子寫作業(yè)。

說到這里，我們不難看出，克拉克老師之所以能對每個學(xué)生了如指掌，因材施教，是因為他從心里堅信：這些孩子都是好孩子，他們須要的是關(guān)愛，是巨大的愛心。所以，他為他們每一個人付出自己的愛心，從來沒有因為他們的特別、格格不入、不仔細學(xué)習(xí)而橫加指責，總是從跟頭去找尋緣由并努力解決，采納讓大家都能接受的方式方法。

回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當老師，源于對學(xué)生的愛；他遇到問題、處理問題，基于對學(xué)生的愛；他堅信，學(xué)生都是好的；他堅持自己制定的班規(guī)，堅決自己的目標。他是一個意志堅決的人，他是一個專心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個酷愛學(xué)生酷愛教化酷愛生活的人。他是我欽佩的人。

《熱血老師》觀后感5

開學(xué)后校長向我們舉薦了一部電影《熱血老師》，當時沒怎么感愛好，想想也不過是老師如何如何付出，最終取得了佳績而已。但看完網(wǎng)站的介紹還是忍不住打開了視頻。

影片中班級里出現(xiàn)的狀況令人擔憂，什么樣的學(xué)生都有，連正常的上課都無法保證，許多學(xué)生不是一般的問題學(xué)生，太令人頭疼了！沙美卡有許多不良習(xí)慣，家長也根本不支持孩子上學(xué)，總是有做不完的家務(wù)，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴—力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅持下來！

這部影片給我最大的感受就是作為老師要有持之以恒的耐性，更要給學(xué)生們不斷改錯的機會，幫助他們樹立信念，找好切入點打開他們的心靈之窗，讓暖和和陽光照亮他們的心房，不能因犯錯誤就想放棄，真的要做到反復(fù)抓抓反復(fù)將是一項任重道遠的艱難任務(wù)，想想自己以前的做法有些方面也要進行適當?shù)恼{(diào)整。

對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風趣，有點神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，他開啟了孩子們對將來封閉的心，使他們不再軟弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中起先做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教化教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對我的觸動很大。

綜觀整部影片，有幾個地方值得我們廣闊老師學(xué)習(xí)：

其一：克拉克是真正的把教化當成事業(yè)來追求。

在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學(xué)成果第一名，以至于學(xué)校將他的名字刻在校內(nèi)的石板上，功成名就之時，他卻毅然離開，選擇了更須要自己的地方。他始終把教化成事業(yè)來追求，“紐約學(xué)校極缺好老師，報紙上說他們跪求好老師，每一年我都告知我的學(xué)生們?nèi)プ分鹑松凶羁释臇|西，敢于做夢，敢于冒險?，F(xiàn)在是時候我來兌現(xiàn)自己的話了?！边@是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。哪里有困難，哪里有須要，就到哪里去，他想的就是這么單純。

其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。

在學(xué)校里，因為這樣那樣的緣由，我們總會面臨著接班的問題。假如班級原來的基礎(chǔ)好，接班的老師會樂意授受學(xué)校的支配；反之，假如這個班級是個問題班，接班的老師經(jīng)常會找借口來推脫，鮮有人樂意幫別人整理爛攤子。然而，克拉克卻是主動請纓，懇求校長讓自己去接這樣的班級。

其三：克拉克同等對待學(xué)生，切實關(guān)愛每一個學(xué)生。

有些人老師遇到雙差生，總是抱著保平安的心態(tài)，心想，反正這個學(xué)生成果這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對于學(xué)生總是缺乏耐性和愛心，甚至于動輒就想讓學(xué)生退學(xué)，求個眼不見心不凡?？死私拥竭@個班時，可以說，班里大部分學(xué)生都是問題學(xué)生，學(xué)生受慣了老師的冷眼，他們對于老師有著習(xí)慣性的排斥心理?？死擞彩窍敕椒ㄇ碎_學(xué)生的心門，放下架子和學(xué)生一起學(xué)習(xí)雙跳，笨拙的姿態(tài)讓學(xué)生笑得前俯后合，讓校長覺得有失體統(tǒng)大搖其頭，但正是他同等的對待學(xué)生贏得了學(xué)生的敬重和信任。

女生莎美卡，剛起先是那么的桀騖不馴、到處與他犯難，可克拉克覺得她是最有潛力的。他來到她家家訪，幫她做晚飯，幫她輔導(dǎo)功課。但卻遭到不理解的家長的斥責，甚至向校長投訴。就在其母拉她走出校長室，要求校長解雇克拉克的時候，她擺脫母親，一頭撲向克拉克，求校長不要解雇克拉克，克拉克的愛心最終溶化了這座冰山，贏利莎美卡的信任。

愛畫畫的學(xué)生泰肖恩，把畫在畫在墻上，遭到毒打后離開家，夜幕駕臨 時他蜷縮在路邊；克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進自己的懷里，對著無助的泰肖恩說“我不會離開你的，我會幫助你的”，“壞孩子”泰肖恩感動得在他懷里放聲大哭。

其四：克拉克留意因材施教，堅信沒有教不好的學(xué)生。

對于這幫孩子，克拉克想盡方法，他把美國42個總統(tǒng)的事跡編成RAP，通過說唱的方式提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，幫助孩子們快速的記住這些歷史學(xué)問。課余時間，他約孩子在咖啡廳進行個別輔導(dǎo)，對于胡里奧這個特別學(xué)生，他用打牌的方式幫助駕馭數(shù)學(xué)學(xué)問。對于缺少自信的印度小女孩，他熱忱激勵她，讓她褻瀆困難。

其五：克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。、

我不知道美國有沒有像我們一樣始終在進行師德教化，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅持到班級用嘶啞的聲音給孩子們復(fù)習(xí)科學(xué)課，累得暈倒在地，一起先孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們駕馭學(xué)問，一個學(xué)生說“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發(fā)覺不對勁，孩子們都焦急的圍了上來。

住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進行視頻教學(xué)。在班上，播放錄相進行教學(xué)，盡管是通過視頻，克拉克仍舊預(yù)見到一些淘氣孩子的不良表現(xiàn)，適時的提示，讓我們不得不佩服他對孩子的了解之深。

其六：好孩子是夸出來的，好學(xué)生是教出來的。

影片起先，那個被罰站的學(xué)生說“老師說我學(xué)不會，我應(yīng)當跟垃圾一起被扔出去”，他向孩子作了自我介紹，然后有意說自己健忘，遺忘自己叫什么，孩子脫口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，說，你一下子就學(xué)會東西了，孩子雙眼放光，“說你要當我們的新老師嗎？”學(xué)生假如始終在老師的指責指責中，確定會自我覺得是個壞孩子，破罐破摔，但是，一聽到有人夸他，孩子是那么的快樂。

克拉克關(guān)注孩子的點滴進步，剛好表揚激勵孩子的閃光點。學(xué)生們排隊去食堂，當莎美卡最終為她插隊而致歉時，克拉克說：“我為你而感到傲慢”。

對于學(xué)生的各種不良習(xí)慣，克拉克制定了聞名的55條班規(guī)，從細微環(huán)節(jié)入手，一點點的約束規(guī)范孩子，“與大人應(yīng)對，要有禮貌，有分寸；與人互動，眼睛要看著對方的眼睛；別人有好表現(xiàn)，要替他興奮；敬重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說“之所以會有這么多規(guī)則，不是因為我心懷惡意，而是因為我想幫助他們成為好學(xué)生。

《熱血老師》觀后感6

《風雨哈佛路》

“我信任我會勝利，我僅僅只須要一個機會”，這可以看出她的決心和意志。一個柔弱之軀，卻用努力爭取了機會，用行動詮釋了自己，她的付出超出我們所能想象的程度?！拔覑畚业膵寢專还芩莻€什么樣的人”，感動了全部人，父母之愛比山高比海深，無論他們怎么樣，我們依舊要愛他們，他們一樣愛著我們。最終當她站在哈弗高校的演講臺時，我們更多的是欽佩和感動，她的勝利讓全部人為之動容。

人的命運是可以變更的，只要我們有夢，有行動，樂觀的面對現(xiàn)實，最終我們肯定可以實現(xiàn)幻想。有志者事竟成，三千越甲可吞吳。自強愛人，方可被人所愛所敬重，不要埋怨現(xiàn)在的不幸，要勇于面對，要勇于去變更，不經(jīng)驗風雨怎見彩虹，未流過血的手指怎能彈出世間之絕唱。我們的命運駕馭在自己的手里，現(xiàn)在的不幸將是對我們最大的歷練，信任自己，信任明天會更好。

風雨哈佛夢，坎坷人生路，用樂觀、主動的生活看法和堅韌不懈的意志詮釋生命，絕不放棄，我們的夢就在前方，美妙的明天等著我們?nèi)?chuàng)建。無論現(xiàn)在怎樣，請肯定要信任通過努力，明天定會很好。

龍櫻

阿部寬--飾櫻木建二.

他是整部劇集中的核心人物,別的不多說,他在我的心目中是特別特別現(xiàn)實的一個人,真的很現(xiàn)實!這或許是他遭遇挫折后對社會的一種相識,一種理解,關(guān)于他的許多觀點我都很贊同,這個人這里我不詳細說了,后面會提到.

長谷川京子--飾井野真真子.

呵呵,很像我們原來的英語老師,特別關(guān)切學(xué)生,到處為學(xué)生著想,就是上課很枯燥……

山下智久--飾矢島勇介.關(guān)于矢島,我認為是這部劇中最勝利的角色,他是第一個進特升班的,也是最終考上東大的3者之一,進入特升班完全是被逼無奈,他的父親欠錢逃走,留下他和母親相依為命,櫻木建二幫他還了債款,不服輸?shù)氖笉u誓要還清這筆錢,為了爭一口氣,加入了特升辦,為了證明自己的實力,他不斷努力……他從一個成天游手好閑,沉迷于樂隊的不良少年,變成了考取東大的高材生,完全是靠自己的艱辛與勤勞,在特升班的一年中,他不僅成果提高了,更懂得了人生的道理,生存的法則,櫻木建二說過:社會是有法則的,而這些法則是聰慧人制定的,他們有意把這些法則制定的讓人難以明白,以此欺瞞笨蛋,被騙的人卻還滿不在乎.想要變更這種法則就必需使自己變得”聰慧”起來,而變聰慧的唯一方法就是學(xué)習(xí)!這段話使得矢島有了很大的感受,,他不想像老爸一樣什么也懂的被人騙一輩子,于是放棄東大,自學(xué)考取律師.

長澤雅美--飾水野直美.

假如不是媽媽病倒,她是確定能考上東大的,可是命運就是如此不濟,使她最終缺考,沒能圓夢.她進入特升班也是有緣由的,面對著不能考上高校就只能在酒館幫媽媽干活,做陪酒女的現(xiàn)實,以及終日被人看扁的局面,她確定賭一賭……

中尾明慶--飾奧野一郎他是一個特性和善,忠厚,甚至有些傻的人,作為龍山中學(xué)的笨蛋,沒有人看得起他,甚至他在秀明館(相當好的一所中學(xué))讀書的弟弟次郎都視他為糞土.但是他毫不在意,到處關(guān)切他人,次郎不愿讓人知道自己有個白癡哥哥,與女友談戀愛時便瞞著對方,直到有一天事情敗露了,次郎盡然惱羞成怒,狠狠打了哥哥一拳,造成了損害時間后還推卸責任,嫁禍他人,但即便如此,一郎還是極力袒護弟弟……每次弟弟在學(xué)習(xí)時他都自覺離開家,僅僅是不愿打攪到優(yōu)秀的弟弟,到了正式考試那天,弟弟還有意拿過期的三明治給哥哥吃,導(dǎo)致一郎考試時不能集中留意力.從前一郎很想加入特升班,但是他考慮到自己家里時工薪階層,自己的弟弟又那么優(yōu)秀,就放棄了考取東大的志向,只是偷偷的躲在門外看看……(至于他時如何加入特升班的就請大家自己去看吧,呵呵)好人有好報啊,弟弟落榜了,哥哥