2022年親所好力為具學習心得

第5頁共5頁2022年親所好力為具學習心得—學堂付鈺澤媽媽反復看過陳老師的教學視頻，最近這幾次大家統(tǒng)一學習的視頻都是在強調(diào)六根都用心在父母身上，就像出生后父母六根都在我們孩子身上一樣，只要父母有需要，都能感應到馬上行動，眼睛觀察耳朵聽，嘴巴先嘗肌膚常觸摸，心里還要琢磨。這一集拿出了具體的事例，讓我們看到榜樣，明白傳統(tǒng)文化實際就是修心的教育，這樣的孩子能保持這樣純樸的用心，不是本來如此的，當她剛來時也是兩手拿什么摔什么，什么都不會做，現(xiàn)在經(jīng)過一年多的圣賢教育，嚴厲的管教，現(xiàn)在就有成果了，陳老師一句無意間的話，就十多分鐘的時間馬上一盤黃燦燦的餅就端出來了，盡管她背書、默寫正體字都不是最好的，但她做到了，這就是最好的成績，做到了"親所好力為具".她還有一個姐姐，半年前吵著離開了學校，就這半年時間，她們的距離出來了，不同在哪里。就是教育。我們很多家長都很痛苦管不了孩子，因為我們一直都是反著倫常，子女所好，父母力為具。我們沒有落實人倫教育，就是這樣的結果。我們要學會訓問孩子，要觀察到父母的需要，比如爸爸在咳嗽，媽媽就得訓問"你怎么沒聽到嗎。還不趕快關心爸爸為他準備能止咳的東西"，這是為人子的本分，要具備做事的能力，才能養(yǎng)孝心，父母生病時才能自立。我們有這顆心，能看到父母的需求，但沒有能力做，沒做過，自己不會弄，怎么辦。生活中做才是"教育"，放下書本都是長輩伺候自己那就只是"表演"而已。想想自己，那就是一個活樣板，自己想但不知如何做，可以做什么，為人子不可不知醫(yī)，為人子不可不學做生活基本事務。別人都知道，____我不會。我就會吃，吃太多，越吃越糊涂。父母都知道我需要什么，我們怎么能不知道她們的需要呢。沒有人教，家庭沒教學校沒教，就是四個字"自私自利"，只有自己，以前還不覺得，因為不明理。深深懺悔自己的____，至今這一切擺在面前感到很吃力。所以我們不這么嚴厲教導孩子，按照古法。罰跪罰不吃飯打手板打屁股，就達不到那樣的效果。要會體諒觀察、照顧長輩，養(yǎng)父母之身養(yǎng)父母之心，這才是正常人的樣子，這才是圣賢教育的第一堂功課，內(nèi)行人就知道不是會背會唱會表演。家庭中我們要互相教，媽媽教孩子關心爸爸及長輩，爸爸教孩子關心媽媽及長輩。家庭環(huán)境、學校環(huán)境成就了風氣，大家都以不會照顧人為恥。我們愛孩子，要有智慧，所以我們需要先學習這一系列視頻，形成正確的觀念。親所好力為具—不只是父母親人，對于身邊人，都要這樣去做，凡是人，皆須愛。2022年親所好力為具學習心得（二）從“愛生樂教”中一路走來永登七中王知儉“既選擇從教，則首應愛生，與學生建立深厚友誼，力建和諧優(yōu)良的師生關系；既選擇從教，則應樂教，飽含責任感，以傳道授業(yè)解惑為己任，既教育學生成人成才?！边@句話就是我對“愛生樂教”的理解，也許淺薄，但卻是我最真實的感悟。從開學到現(xiàn)在，我從“愛生樂教”中一路走來，收獲頗多。從“愛生”中所得?！耙虢毯脤W生，首先要愛學生；要讓學生喜歡這門課，首先讓學生愛你這個人?！边^去我們說的“愛”只是一般意義上的愛。這種愛，很多時候表現(xiàn)為長輩對晚輩的關心、領導對下屬的關愛，兩者之間的地位是不平等的。而我們現(xiàn)在提倡的＂愛生＂，著重強調(diào)＂平等、友善＂，這是一種職業(yè)愛。表現(xiàn)在日常工作中，就是學校與教師所做的一切，都要替學生著想，不僅要考慮到滿足他們對知識、技能的需要，還要考慮到滿足學生學習需要的方式也應適應他們的接受方式。因此，愛生教育實際上就是以學生為本，建立有助于學生學習的環(huán)境和新型的師生關系。教師有時候難免會在“尊師”與“愛生”的問題上產(chǎn)生分歧，當一個老師把“尊師”放在首位的時候，她會要求學生無條件地遵從自己，認為學生是教育的對象，師生是領導與被領導的主從關系，自己的每一句話都是“金玉良言”“至理名言”，作為學生必須“銘記在心”。而當一個老師把“學生”放在首位的時候，她會首先站在學生的角度去考慮問題，思考學生的問題出在什么地方。還記得剛開始的時候，真沒少和這些“小蘿卜頭”生氣：不知道，____我布置的作業(yè)是寫一行他們卻寫兩行，也不知道____他們總是有打不完的“小報告”，上課總是有說不完的話。我是一個快樂的人，所以我不希望我是一個讓人害怕的老師，但吵鬧的課堂，調(diào)皮的孩子，卻讓我好長一段時間不知該如何面對，甚至焦頭爛額。直到有一天，我意外的在一篇文章中找到了一個好辦法，文中提到可以嘗試著在孩子喜歡的游戲中培養(yǎng)孩子遵守游戲規(guī)則的習慣，而且我覺得這也很適合低年級的學生，孩子都比較喜歡玩一些游戲，而每個游戲都是有規(guī)則的，尤其是學生們喜歡的一些體育活動。于是，我讓同學們把自己想象成一名運動員，然后定一些小規(guī)則，對于表現(xiàn)好的同學進行加分，對于那些違反紀律的學生要進行扣分，每周選出冠軍、亞軍和季軍，至此之后，課上紀律便好多了很多。這讓我覺得要教好學生是需要方法的，一味的批評或處罰，并不是最好的辦法，老師大多數(shù)時候的身份應該是“學生”，站在學生的角度去考慮問題。而“尊師”與“愛生”的尺度，應該是以學生為基礎的前提下去衡量，作為一名教師在處理問題時應該是以學生為出發(fā)點的。從“樂教”中所得?！霸诮逃齽e人的同時也是在讓自己成長。”這學期給我最深的感觸就是后進生的進步問題，由于剛踏入這行不久又加上脾氣有些急噪，所以在處理后進生的問題上沒少碰壁，但學生的每次進步卻讓我有種說不出的驚喜，在他們成長的過程中，我意識到自己也在成長。我這學期我擔任的是八年級(8)班的班主任，本班在學習上的____一直十分嚴重，大部分學生屬于理解力較快的，所以在一、兩遍后就能明白課程內(nèi)容，而還有個別學生，要說上好幾遍才有可能只有一點的了解，在這些個別學生中大部分是知道學習的，只是學習的方法不太正確，所以，開開“小灶”還是有機會趕上來的，不過這其中有一個小家伙卻尤為的放肆，上課不聽講，總是想當然，不寫作業(yè)，考試也不答題，無論我怎樣說服教育，就是聽不進去，每次問他____不寫作業(yè)和不答考試題的時候，他都會用一雙迷茫的眼睛看著我，仿佛在說，____要寫作業(yè)，____考試就一定要答題，不答也不會怎么樣啊。小家伙總是這樣的想當然，我只有向?qū)W生的家長了解情況了，父親說這孩子從來都不把事當事，從幼兒園就這樣，課下我向許多有經(jīng)驗的老師討教了不少的建議，并逐一的進行了嘗試，終于，讓我找到了一劑適合小家伙的“良方”，原來小家伙一直希望很想表現(xiàn)自己，引起老師的注意，于是我不再批評小家伙，反而總是找機會讓他表現(xiàn)自己，讓他知道只要自己努力，就會贏得榮譽，他也可以是個優(yōu)秀的好孩子。一段時間后，當聽到他上課和同學們一起大聲回答問題，而且比其他人的聲音都大時，我知道小家伙進步了。記得有一次小家伙看著其他同學一百分的試卷問我：“老師，我還差多少分，也能考一百分啊?！蔽倚闹婿畷r被一股莫名的