高三教師個人工作總結(jié)報告

高三教師個人工作總結(jié)報告總結(jié)所要反應(yīng)的是全局工作或某項工作的全貌，因此在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面，全局工作不可以遺漏哪個方面，此次XXXX給大家整理了高三教師個人工作總結(jié)報告，供大家閱讀參考。高三教師個人工作總結(jié)報告關(guān)于剛進三中的我各方面的壓力比較大，于是我積極調(diào)整心態(tài)，合用學(xué)校的所有。本學(xué)期我擔(dān)高一(7)班和高一(11)的物理授課工作，半年來，自己以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為要點，以提高教育授課成績?yōu)橹行模陨钊胝n改實驗工作為動力，仔細(xì)執(zhí)行崗位職責(zé)，較好地達成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的授課水平和思想覺醒，回首這半年，繁忙而又充分，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。一、授課工作在授課工作中，我仔細(xì)備課、上課、常常聽老教師的課、和他們一同評課，做好課后指導(dǎo)工作，努力形成比較完滿的知識構(gòu)造，多發(fā)掘教材，多考慮教法，多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要修業(yè)生，敬愛學(xué)生，弘揚授課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的授課水平和思想覺醒，順利的達成了教育授課任務(wù)。備課深入仔細(xì)，力爭深入理解教材，正確掌握難要點。在制定授課目的時，特別注意學(xué)生的實質(zhì)情況。討教老教師，授課設(shè)計編寫仔細(xì)，其實不斷概括總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在授課中注意抓住要點，突破難點，借助多媒體達成授課任務(wù)。在作業(yè)批閱上，仔細(xì)切時，力爭做到全批全改，重在校訂，及時認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。同時還加強學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。1、獨立思慮是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師解說，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思慮，就不可以能很好地消化所學(xué)知識，不可以能真實想清其中的道理掌握它，獨立思慮是理解和掌握知識的必要條件。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其擁有平生學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要門路，能提出問題并想法解決。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時概括作總結(jié)的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識，找出知識構(gòu)造，形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時概括總結(jié)。4、重申科學(xué)記憶，反比較本宣科。此刻學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，好多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。因此，要要修業(yè)生重視記憶，特別是對基本見解和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。正確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的要點，比較聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件聯(lián)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)辦性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解見解和規(guī)律的物理意義，明確其實質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的見解和規(guī)律放在一同加以比較，找出差異和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了必定量的知識后，要進行整理，把零落的孤立的知識聯(lián)系起來，形成必定的知識構(gòu)造，形成必定的物理思想過程，“只有組織有序的知識才能在需要應(yīng)用時成功的提取和檢索?！倍⑥k理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的授課經(jīng)驗，努力研究適合自己的授課模式，使我認(rèn)識了此刻物理授課的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長，提高授課水平。三、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平此刻的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，社會科技日異月新，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每日堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己的素質(zhì)。聯(lián)合學(xué)校實質(zhì)情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育授課理論，進行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化講堂授課構(gòu)造，提高授課效益。教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教育沒有失敗只有成功。由于我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命賞賜我們的只有一次，既然選擇了，就踏扎實實的走下去走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育授課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚優(yōu)點，更正弊端，開拓行進，為美好的明天貢獻自己的力量!高三教師個人工作總結(jié)報告本學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)高三___班授課工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，腳踏實地，為人師表，積極參加各樣政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個合格的授課工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般講堂授課，主要任務(wù)是：在會考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，依照《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的知識進行堅固、加深、拓寬、查漏補缺，使學(xué)生更為系統(tǒng)地掌握知識，加強分析問題解決問題的能力，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學(xué)期的授課工作總結(jié)如下。

!一、整體的授課工作安排第一個階段：從開學(xué)到

3月份，達成第一輪復(fù)習(xí)。主假如在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上連續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，突出要點，以要點帶動全面。這一階段的復(fù)習(xí)，主假如對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識堅固、加深、拓寬，使學(xué)生更為深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復(fù)習(xí)打下堅固基矗第二個階段：從3月中旬開始，進入第二輪的復(fù)習(xí)。主假如進行專題復(fù)習(xí)，針對在第一的基礎(chǔ)進步行綜合性訓(xùn)練，對一些要點、熱點的專題加強訓(xùn)練。比方：振動和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的知識點且我校的學(xué)生比較簡單拿到的。第三個階段：從5月份開始：1、回歸課本，特地編寫了一份復(fù)習(xí)綱領(lǐng)，幫助學(xué)生查漏補缺，并對所有內(nèi)容排隊歸類，參照外處資料，就題目內(nèi)容，題目種類再拾遺補缺。2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓(xùn)練。3、=習(xí)方法主要采用講練聯(lián)合，指導(dǎo)各樣題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思想能力、語言表達能力，并有目標(biāo)地堅固一些要點問題。二、此后授課應(yīng)注意的幾點1、老師要“去粗取精”，精選并掌握熱點，指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析時局熱點，又會用表此刻時局中的黨和政府的新理論、新見解去充分深入對熱點問題的原有認(rèn)識。2、要辦理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系?！盁狳c專題課”復(fù)習(xí)不可以過早。3、要辦理好講和練的關(guān)系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要環(huán)繞主線適合點撥，精講多練，環(huán)繞熱點主線設(shè)置背景資料，組織各樣題型，對同一熱點，可以從不一樣樣角度用多種題型進行分析。4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的核查放在首要地點，經(jīng)過對知識及其運用的核查來鑒識學(xué)生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要觀察學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)辦理物理問題的能力、實驗?zāi)芰??？傊呷锢韽?fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高升三物理的復(fù)習(xí)工作還有好多值得研究的地方。高三教師個人工作總結(jié)報告高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學(xué)生廣泛感覺難學(xué)。作為物理教師，授課方法特別重要。我在教育授課過程中，從各方面做了研究和試一試，獲取了較好的見效。上學(xué)期立刻結(jié)束，現(xiàn)將半年工作總結(jié)以下：一、基本情況依照學(xué)校的安排，本期我負(fù)責(zé)高三_班，高一_、_班的物理授課工作。高三授課在達成新課的基礎(chǔ)上，主要進行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一授課要點在初中物理與高中物理的連接，思想模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。二、成績和弊端1、以講堂授課為中心，向四十分鐘要效益重三基。在講堂授課中突出基本知識、基本見解、基本規(guī)律。針對重點的見解和規(guī)律，我讓學(xué)生經(jīng)過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析，力爭推導(dǎo)引出新的見解、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思想能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學(xué)生意會物理情況，我部署學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。依照序次漸進的原則，知識要逐漸積累、擴展和延長。不要過高估計學(xué)生的能力，想法將難懂的知識平時化，簡潔易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的流傳》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。重能力。物理授課的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個耳擩目染的過程，不可以只靠機械地灌注，也不可以急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及慎重的學(xué)習(xí)作風(fēng)。正確理解并掌握物理見解和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。講堂練習(xí)和作業(yè)中，力爭做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要修業(yè)生必定指明研究對象，必定繪圖分析受力情況，必定寫明所用的定理定律名稱，必定突出關(guān)系式等。重視物理見解和規(guī)律的應(yīng)用，逐漸學(xué)會運用物理知識解說生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實詰問題的能力。比方在講運動學(xué)時，對一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實質(zhì)操練法”等多種方法進行解說。其他，講堂上分小組談?wù)摚〗M介紹讓學(xué)生登臺分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的要點。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生廣泛感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生建立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)換大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個班的學(xué)生聯(lián)合起來，共同構(gòu)成物理學(xué)習(xí)總構(gòu)成員。我和四個班的物理課代表擔(dān)當(dāng)物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績。依照月考成績，把每個班的學(xué)生依照上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，此后、按組進行編號，更有利于學(xué)習(xí)的共同進步。讓學(xué)習(xí)小組之間進行互相評選，在競爭中求發(fā)展。大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績自但是然獲取了較大的進步。3、錯題集為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集別名“雙色筆錄”，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不齊整的給4分，錯的好多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施，學(xué)生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍舊錯，不見進步。此后，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他情況不得分，只用紅筆勾犯錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多半做不好，只有少許幾個得5分，也有時題目比較容易，多半能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理仔細(xì)的學(xué)生常常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機遇得5分，學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其他的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來齊整多了。每次錯題集一發(fā)下來，學(xué)生都打開看看，有的喃喃自語的說：真好，又得了一個5分。誠然但是一個不足掛齒的5分，卻使學(xué)生獲取了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)變成連續(xù)努力的夢想。誠然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。三、方法和措施堅持講堂隨時練在平時授課中，有些章節(jié)知識容量特別豐富，學(xué)生能否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅持進行了講堂10分鐘隨時小練習(xí)。平時情況下以見解填空或小計算題為主。經(jīng)過隨時地進行講堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又從而促使授課。堅持周周準(zhǔn)時練我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進行檢測，依照艾賓浩斯忘掉曲線規(guī)律，知識的忘掉先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng)，及時地填充知識，更好地進行下一階段的學(xué)習(xí)。堅持章節(jié)單元練每學(xué)完一章此后，我都要對本章加以復(fù)習(xí)堅固。我精選習(xí)題，一致時間，一致考試。經(jīng)過章節(jié)的單元練習(xí)，不但有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，關(guān)于檢測結(jié)果，進步幅度較大者，我在周報上賞賜宣告，以形成激勵。堅持物理每日見在高三授課中，我又堅持物理每日見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每日由一其中等偏上的同學(xué)精心精選一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一同分析、思慮，此后利用課余時間，負(fù)責(zé)給大家解說，其他同學(xué)隨時提出談?wù)摻ㄗh，在和同學(xué)們的相同交流中解決問題、提高能力。四、存在的問題授課一段時期后，要進行授課反省。我每個班隨機找_名學(xué)生進行商討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)當(dāng)連續(xù)倡議哪些，應(yīng)當(dāng)防范哪些，你對授課中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力，但常?？荚嚥槐M善盡美。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些學(xué)生集中起來開會，幫助他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很有希望，但考試成績不理想，必定要仔細(xì)分析原因，相信你們會更優(yōu)異!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，但我其實不因此而忽視他們。除了平時主動湊近他們，和他們講話之外，還特地為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行。此刻落伍但是暫時的，只需你們不屈不撓的努力，相信成功就在不遠(yuǎn)方。沒有研究，就沒有創(chuàng)新;沒有試一試，就沒有進步。研究與實踐共行，汗水與心血伙伴。憑著激烈的責(zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去研究。在授課上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必定傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳扎實地的去研究。在此后，我必定要更為積極仔細(xì)的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!高三教師個人工作總結(jié)報告本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三5-6班的物理授課任務(wù)，在此時期我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育授課工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極研究，改革授課，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理講堂授課的新思路、新設(shè)想聯(lián)合起來收到較好的見效。一、積極參加各樣培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。為了不斷提中授課水平和授課質(zhì)量，積極參加各樣培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流揚長避短。二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的授課內(nèi)容，授課方式，授課評估教育價值觀等多方面都提出了好多新的要求。為此，我不斷授課理論理念，深入研究拳的課標(biāo)，清楚的目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實行建議有了更深的認(rèn)識，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育授課工作躍上了一個新的臺階。三、在講堂授課中，堅持學(xué)生為主體。本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在講堂授課中，堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)辦有利于學(xué)生主動研究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲取悉識和不斷提中技術(shù)的同時，在感情、態(tài)度價值觀等方面都可以充散發(fā)展。作為授課改革的基本指導(dǎo)思想，把物理授課看作是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫授課設(shè)計，課后仔細(xì)寫反省，記下自己執(zhí)教時的親自意會或粗心，記放學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或誘惑。在講堂授課中，堅持學(xué)生為主體，倡議自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實驗、談?wù)?、交流、猜想、分析和整理的過程中，獲取悉識。這樣的研究實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，授課質(zhì)量獲取了提中。期考成績優(yōu)異率、及格率、均勻分分別為四、改革談?wù)摲椒?，激勵促使學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期完整改變了過去單調(diào)用分?jǐn)?shù)來談?wù)搶W(xué)生的方法，全面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促使了學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理授課工作也獲取了較好的成績，此后我將自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。高三教師個人工作總結(jié)報告日子過得真快，片晌間，一個學(xué)期就要過去了?；厥走@一學(xué)期的授課工作，既繁忙，又充分，有好多值得總結(jié)和反省的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：一、求實創(chuàng)新，仔細(xì)睜開授課工作。授課是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到講堂授課實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷幾屛业奈锢硎谡n更具特色，提高物理授課質(zhì)量。我任教初二年級的1至4班的物理課程。在平時授課中，我堅持做好講堂授課“四仔細(xì)”：課前“仔細(xì)”作好充分準(zhǔn)備，“仔細(xì)設(shè)計授課設(shè)計，并聯(lián)合各班的實質(zhì)，靈巧上好每