初中思想品德人教九年級(jí) 滿懷希望 迎接明天九年級(jí)道德與法制上冊(cè)第1框我們的夢(mèng)想 教案

章節(jié)名稱

第八課中國人中國夢(mèng)

第一節(jié)我們的夢(mèng)想

課時(shí)

1課時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）增強(qiáng)全面建成小康社會(huì)、中華民族復(fù)興的使命感

（2）明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)

（3）為我國進(jìn)入社會(huì)主義新時(shí)代感到自豪

（4）樹立崇高的社會(huì)理想，時(shí)刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命

能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生辯證思維全面分析問題的能力

（2）通過對(duì)民族復(fù)興夢(mèng)和新時(shí)代、新征程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生全面和發(fā)展地看問題的能力

3.知識(shí)目標(biāo)：

（1）理解全面小康包含的內(nèi)容

（2）全面把握民族復(fù)興夢(mèng)；知道新時(shí)代、新征程的內(nèi)涵

教學(xué)重點(diǎn)

民族復(fù)興夢(mèng)

教學(xué)難點(diǎn)

新時(shí)代、新征程

教學(xué)策略

采用“情境設(shè)置——自學(xué)探究——交流總結(jié)”的教學(xué)模式。

教學(xué)方法：案例分析法、自學(xué)探究法、創(chuàng)設(shè)情境法為主，啟發(fā)式和講授式為輔。

課

堂

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計(jì)

思

路

課

堂

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計(jì)

思

路

教學(xué)環(huán)節(jié)

問題情境與

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

媒體應(yīng)用

設(shè)計(jì)意圖

目標(biāo)達(dá)成

導(dǎo)入新課

請(qǐng)劉浩楠同學(xué)談自己的科學(xué)幻想畫《節(jié)能樹》，寄托了自己怎樣的夢(mèng)想？

教師根據(jù)劉浩楠的發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)。

請(qǐng)其他同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)未來的中國，寄托了怎樣的夢(mèng)想？

4.教師導(dǎo)入新課。

劉浩楠同學(xué)發(fā)言

學(xué)生發(fā)言

多媒體圖片

教學(xué)貼近學(xué)生生活，學(xué)生有話說，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)

習(xí)

新

知

識(shí)

學(xué)

習(xí)

新

知

識(shí)

環(huán)

節(jié)

【活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境--走近中國夢(mèng)】

引用《詩經(jīng)》、《禮記》中關(guān)于我們祖先追求美好生活的描寫，中國近代史中代表人物對(duì)美好生活的追求，說明自古以來，中國人就沒有停止過追夢(mèng)的腳步，只有中國共產(chǎn)黨成立之后，才使得中國夢(mèng)的目標(biāo)更加明確了。引出中國夢(mèng)。

學(xué)生明確“復(fù)興”的含義。

了解“三步走”戰(zhàn)略，各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以及我國目前所完成的階段，了解“全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)”。

閱讀教材，了解中國夢(mèng)。

學(xué)生明確“復(fù)興”的含義。

根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)分析：我國完成“三步走”的情況。

多媒體文字、圖片

學(xué)生明確自古以來，我們的祖先就沒有停止過追夢(mèng)的腳步，中國夢(mèng)是對(duì)歷史的傳承。

明確中國夢(mèng)是分階段完成的。

了解“全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)”。

環(huán)

節(jié)

【活動(dòng)二：暢所欲言--厲害了，我的國】

列舉新中國成立以來的成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心與自豪感。

播放“港珠澳大橋通車”的視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受祖國的強(qiáng)大。

學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，列舉事例，感受祖國的變化。

多媒體圖片、視頻

通過形象的事例和視頻的感官刺激，進(jìn)一步幫助學(xué)生感受祖國所取得的成就，增強(qiáng)民族的自尊心、自信心與自豪感。

環(huán)

節(jié)

【活動(dòng)三：自學(xué)探究--中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代】

學(xué)生閱讀教材，解決以下問題：

我國發(fā)展新的歷史方位是什么？P107

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著什么？P109

新時(shí)代，我們的指導(dǎo)思想是什么？P109

進(jìn)入新時(shí)代，我們還面臨哪些困難與挑戰(zhàn)？

5.新時(shí)代，我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)：（兩個(gè)一百年的目標(biāo)）P106

1.學(xué)生閱讀教材，教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生和教師一起分析、歸納、總結(jié)、回答問題。

2.重點(diǎn)內(nèi)容教師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)

3.學(xué)生不理解的內(nèi)容教師進(jìn)行講解。

多媒體圖片、文字

學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材、提取知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納與總結(jié)的能力，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容做到學(xué)以致用。

環(huán)

節(jié)

【活動(dòng)四：思維拓展-個(gè)人夢(mèng)、中國夢(mèng)、世界夢(mèng)的關(guān)系】

請(qǐng)你談?wù)劊?/p>

1.在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的道路上，你打算怎么做？

2.個(gè)人夢(mèng)與中國夢(mèng)之間有怎樣的關(guān)系？（建設(shè)者，發(fā)展成果的分享者）

3.中國夢(mèng)與世界夢(mèng)之間有怎樣的關(guān)系？

提出問題：當(dāng)我們的情緒極度興奮時(shí)，還要不要調(diào)控情緒呢？

送給學(xué)生幾句鼓舞士氣的話：

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，

少年進(jìn)步則國進(jìn)步，

少年勝于歐洲，

則國勝于歐洲，

少年雄于地球，

則國雄于地球。

學(xué)生思考、回答問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生提升認(rèn)識(shí)，自知自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，增強(qiáng)緊迫感，提升責(zé)任感。

學(xué)生齊讀、振奮士氣。

多媒體文字

激發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，幫助學(xué)生提升對(duì)中國夢(mèng)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，明確自己所肩負(fù)的責(zé)任。

鼓舞學(xué)生士氣，將課堂氣氛推入高潮。

環(huán)

節(jié)

【活動(dòng)五：課堂小結(jié)、當(dāng)堂反饋】

幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，明確本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)。

通過循序漸進(jìn)的練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)掌握的情況。

學(xué)生思考、分析、回答問題。

根據(jù)學(xué)生回答問題的情況，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥。

多媒體文字

學(xué)生明確本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)。

2學(xué)生通過做練習(xí)題，檢查自己對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)掌握的情況。

板

書

設(shè)

計(jì)

第八課中國人中國夢(mèng)

第一節(jié)我們的夢(mèng)想

一、中國夢(mèng)：

二、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著什么？

建黨一百年：全面建成

建國一百年：全面建成

三、兩個(gè)一百年的目標(biāo)

教

學(xué)

反

思

新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，密切知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生過健康愉悅的生活，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一?；谶@樣的要求，在教學(xué)中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長”的理念，積極創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)參與；激發(fā)興趣，吸引參與；動(dòng)手實(shí)踐，全面參與，把課堂還給學(xué)生。我在課堂教學(xué)中進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和嘗試，收到了較好的效果。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，大膽處理教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)。變“用教材教”為“教教材”。在整體把握教材的基礎(chǔ)上，對(duì)其內(nèi)容、知識(shí)進(jìn)行了梳理、整合、發(fā)掘、拓展，進(jìn)行了如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：【活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境--走近中國夢(mèng)】--【活動(dòng)二：暢所欲言--厲害了，我的國】--【活動(dòng)三：自學(xué)探究--中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代】--【活動(dòng)四：思維拓展-個(gè)人夢(mèng)、中國夢(mèng)、世界夢(mèng)的關(guān)系】--【活動(dòng)五：課堂小結(jié)、當(dāng)堂反饋】

整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)不但清晰明了，而且豐富了教材內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理發(fā)展特點(diǎn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，發(fā)揮出學(xué)生最大的潛能。教師充當(dāng)?shù)闹皇钦n堂教學(xué)的引領(lǐng)者、對(duì)話者、商談?wù)吆痛龠M(jìn)者的角色。

教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式新穎、多樣，充分利用了多媒體的優(yōu)勢(shì)。給學(xué)生以聽覺、視覺、感覺，多維度、立體的刺激，從