六年級上冊語文知識要點匯總

六年級上冊語文知識要點匯總六年級上冊語文知識要點匯總六年級上冊語文知識要點匯總六年級上冊語文知識要點匯總一、基礎(chǔ)知識:字詞部分本學(xué)期要求學(xué)生把握“邀〞、“俯〞等120個生字，會寫會用。理解、積累七個單元的新詞，會讀會寫會用“詞語盤點〞中要求“讀讀寫寫〞的184詞語，會讀會寫要求“讀讀記記〞的123個詞語。因而溫習(xí)時，以積累運用的題型為主要練習(xí)類型，如，看拼音寫詞語、比一比再組詞、給詞語選擇正確的讀音、選擇正確的多音字讀音、填字成詞、照樣子寫詞語、改錯別字、確定帶點字的字義等。(一)易寫錯的字:巷吟琴塑嗽抑寇粼懸滿茫駐茅(二)易混淆的字:1陡峭身軀辯白青翠完工要挾抱怨抱歉俊俏先驅(qū)識別清脆嚴(yán)峻威脅報復(fù)焦躁急躁鍛煉煉就吉祥滔滔不絕枯燥炎熱練習(xí)安詳波濤洶涌張皇(惶)世外桃源(園)一瀉千里(泄)畜生(牲)紛至沓來(踏)昔我往矣(以)震耳欲聾(振)行色匆匆(形)(三)易讀錯的字:琴弦xián肖像xiào悄然qiǎo臉頰jiá霎時間shà模擬mó憋悶men躥上cuān抿嘴mǐn盡情jìn繃著臉běng樹冠guān旋轉(zhuǎn)zhuǎn唱和hè津jīn津樂道短暫zàn洞穴xué散聚sǎn膽顫zhàn窈yǎo窕tiǎo自個gě兒要yāo挾xié奔bēn喪薄bó暗沉悶mèn氣氛fēn暈yùn船拖蔓wàn九曲qū黃河剛毅jìng哈hǎ達(dá)給jǐ予勉強(qiáng)qiǎng強(qiáng)qiáng制乘chéng機(jī)召zhào喚扁piān舟提供gōng薄bó霧血xuè液運載zài扎zā好繃帶起了蒙méng憎zēng惡wù模mú樣旋xuán渦徜徉chángyáng曲高和寡hè(四)字義易混淆的字詞:例如:失:⑴丟⑵違犯⑶找不著⑷沒有把握?、筛淖兂B(tài)失聲痛哭:失明;流離失所:驚慌失色;另外還有:欲:震耳欲聾為所欲為隨心所欲勝:美不勝收引人入勝勝利漫:漫不經(jīng)心漫山遍野水漫金山(五)詞語類型:ABB:軟綿綿濕淋淋冷清清直勾勾AABB:馬馬虎虎結(jié)結(jié)巴巴縫縫補(bǔ)補(bǔ)匆匆忙忙ABCC:微波蕩漾行色匆匆AABC:竊竊私語滔滔不絕閃閃發(fā)光牙牙學(xué)語津津樂道橫遭不幸焦躁不安哭笑不得百折不回相依相隨大模大樣自作自受喃喃自語無影無蹤暑去寒來左沖右撞三番五次五光十色(六)詞語歸類:描寫人物品格的:德高望重百折不回描寫人物心理活動的:心驚肉跳膽顫心驚大吃一驚描寫人物動作的:左沖右撞匆匆忙忙描寫人物神態(tài)的:怒目圓睜恍然大悟大模大樣焦躁不安興高采烈描寫人物外貌的:飽經(jīng)風(fēng)霜魁梧描寫自然景物的:懸崖峭壁狂風(fēng)怒吼微波蕩漾碧空如洗波濤起伏1描寫音樂藝術(shù)的:余音繞梁曲高和寡陽春白雪描寫建筑藝術(shù)的:雕梁畫棟鬼斧神工古色古香描寫書法藝術(shù)的:筆走龍蛇龍飛鳳舞描寫文學(xué)藝術(shù)的:妙筆生花膾炙人口(七)查字典:音序查字法能夠考察學(xué)生音序、音節(jié)部首查字法能夠考察學(xué)生對字的部首、筆畫、字義確實定(部首較難確定的字:粼臨舉興鹿麋鷹磨革魁就炙)句子溫習(xí):A.修辭手法:比喻擬人反問設(shè)問夸大排比聯(lián)想和想象六年級上冊語文知識要點匯總六年級上冊語文知識要點匯總B.比擬常用的關(guān)聯(lián)詞:2并列關(guān)系:既……也(又);又……又;一方面……一方面;一邊……一邊;不是……而是;是…不是。遞進(jìn)關(guān)系:不但……而且;不僅……也;不但不(不僅不)……反而(反倒);尚且……何況(更不用講)。選擇關(guān)系:或者(或是)……或者(或是);是……還是;要么……要么;與其……不如;寧可(寧肯)……也不轉(zhuǎn)折關(guān)系:固然(雖、盡管)……但是(可是、卻);因果關(guān)系:由于……所以;由于;由于;因而;所以;之所以……是由于假設(shè)關(guān)系:假如(假設(shè)、要是、假使)……就(那么、那就);即便(就是、就算、哪怕、縱然)……也(還、總、仍然)。條件關(guān)系:只要……才;除非……才;只要……就;無論(不管、不管、聽?wèi){)……都(總、還、也)本學(xué)期出現(xiàn)的句子練習(xí):1.照樣子寫句子;例如:(1)我站立之處成了看雨的好地方，誰能講這不是天地給我的恩澤?(寫反問句)(2)突然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。(寫比喻句)(3)貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。(用“借著〞寫句子)(4)春天到了，桃花展開了笑臉。(寫擬人句):2.用上關(guān)聯(lián)詞，把句子補(bǔ)充完好。(關(guān)聯(lián)詞練習(xí))對待困難有兩種態(tài)度:不是害怕困難，被困難嚇到，。桂花固然花形很小，不引人矚目，。我們的生活條件再好，不能丟掉節(jié)儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。我們的生活條件很好，不能丟掉節(jié)儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。(區(qū)分關(guān)聯(lián)詞“即便……也……、盡管……也……〞)一個中國人，到了哪里，不能忘了本人的祖國。邱少云被火燒死，不暴露潛伏部隊。小章的雙休日活動豐富多彩，到圖書館看書，參加科技小組活動。3.修改病句:(1)聽了這件事的經(jīng)過，感到很憤慨。(缺主語)(2)我們學(xué)校的大隊干部和首先隊員參加了植樹勞動。(范圍重疊)(3)看到這么多人為“希望工程〞捐款。(句子不完好)(4)她的學(xué)習(xí)態(tài)度和目的是端正的。(詞語搭配不當(dāng))2(5)無論條件多么艱辛，我們還是暗示完成了任務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng))(6)春天，滿樹的桂花盛開，真香啊!(不符合事實)4.照樣子，改寫句子:媽媽對我講:“小紅，你放學(xué)后在學(xué)校等我，我來接你。〞媽媽要小紅放學(xué)后在學(xué)校等她，她來接小紅。小明對小紅講:“明天我家有事，不能跟你一塊兒上街了。〞(九)另外還有寫近義詞、反義詞、把詞語補(bǔ)充完好等等。二、閱讀:(一)閱讀積累:日積月累第一單元有關(guān)大自然的詩句1、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍)2、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。(張維屏)六年級上冊語文知識要點匯總六年級上冊語文知識要點匯總3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平)4、此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(李白)5、臥看滿天云不動，不知云與我俱東。(陳與義)6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(元稹)第二單元“祖國在我心中〞的名人名言1.我們愛我們的民族，這是我們自自信心的源泉。(周恩來)2.我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民.(鄧小平)3.唯有民族是值得珍貴的，唯有它發(fā)揚起來，中國才有新進(jìn)步(魯迅)4.我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。(巴金)第三單元中華傳統(tǒng)美德的名言警句1.輕諾必寡信。（老子）2.民無信不立。（論語）3.不精不誠，不能動人。（莊子）4.誠者，天之道也;誠之者，人之道也。（禮記）5.有所期諾，纖毫必償;有所期約，時刻不易。（原氏世范）第四單元有關(guān)環(huán)境保護(hù)的選口號和標(biāo)語1.善待地球就是善待本人。2.拯救地球就是拯救將來。3.但存方寸地，留與子孫耕。4.有限的資源，無限的循環(huán)。5.珍惜自然資源，共營生命綠色。第五單元魯迅先生的名言警句1.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（自嘲）2.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（故土）3.我好似一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平（欣慰的紀(jì)念）4.時間就是性命，無端空耗別人的時間，其實就是無異于謀財害命的（門外文談）5.只看一個人的著作，結(jié)果是不太好的:你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過很多花，才能量出蜜來。假使叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。（致顏黎民）第六單元:詩經(jīng)（采薇）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。（春夜喜雨）【唐】杜甫3好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（西江月夜行黃沙道中）宋朝辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里講豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（天凈沙.秋）元白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。第七單元唐代詩人李賀的（馬詩）馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋第八單元安排的則是和“藝術(shù)的魅力〞有密切關(guān)系的成語。雕梁畫棟鬼斧神工獨具匠心引人入勝古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗共賞美不勝收膾炙人口曲高和寡妙筆生花陽春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格六年級上冊語文知識要點匯總六年級上冊語文知識要點匯總2.綜合性學(xué)習(xí)活動:本學(xué)期大的綜合性學(xué)習(xí)活動是“輕叩詩歌的大門〞，內(nèi)容特別豐富，既有詩歌的閱讀、欣賞，又有有關(guān)詩歌知識的學(xué)習(xí)、了解。這一次綜合性學(xué)習(xí)活動的目的主要是讓學(xué)生感受詩歌的特點，培養(yǎng)閱讀詩歌的興趣。對綜合性學(xué)習(xí)活動中涉及的詩歌，主要是能初步理解，下面的這些練習(xí)就是圍繞這些展開的。3.本學(xué)期要求背誦的課文及相關(guān)段落:第一課:背誦本人喜歡的段落第五課:把感受最深的部分背下來十五課:把感受最深的部分背下來十七課:背誦第一自然段二十五課:全篇二十六課:第九自然段另外，“輕叩詩歌的大門〞中，出現(xiàn)的古詩和當(dāng)代詩，要求學(xué)生背誦，增加學(xué)生的積累。4.課文內(nèi)容的梳理:1.學(xué)生應(yīng)該把握的作者:6（懷念母親）季羨林;9（窮人）俄國列夫?托爾斯泰;17（少年閏土）魯迅;20（有的人）臧克家;22（跑進(jìn)家來的松鼠）俄羅斯斯克列比茨基;23（最后一頭戰(zhàn)象）沈石溪;24（金色的腳印）日本椋鳩十;2.本冊出現(xiàn)的資料袋:17課課后魯迅先生的介紹;25課（伯牙絕弦）課后關(guān)于這個故事的介紹;26課課后關(guān)于貝多芬的介紹。3.（回首?拓展）里要把握的內(nèi)容:第二單元:祖國版圖上的世界之最第三單元和第七單元:（課外書屋）里介紹的書與作者第四單元:“竭澤而漁〞的意思第八單元:“響遏行云〞的意思另外，“溝通平臺〞溝通的內(nèi)容都是本單元課文學(xué)習(xí)的重點，大家也要重視。下面內(nèi)容為“閱讀〞方法和能力等的溫習(xí):1.本冊課內(nèi)出現(xiàn)的小練筆:第三課:（草蟲的村落）第九課:（窮人）十一課:（唯一的聽眾）十三課:（只要一個地球）十七課:（少年閏土）十八課:（我的伯父魯迅先生）4二十一課:（老人與海鷗）二十三課:（最后一頭戰(zhàn)象）二十六課:（月光曲）這些小練筆是以學(xué)生對課文的理解作為基礎(chǔ)，有感而發(fā)，因而我把它放在閱讀部分。溫習(xí)時，我們可以以有選擇地挑選幾篇課文讓學(xué)生做類似練習(xí)。例如:9（窮人）桑娜沉思著，久久地在坐在床前。--她在想什么?兩個人沉默了一陣。--他們沉默的原因一樣嗎?他們?yōu)槭裁闯聊?20（有的人）學(xué)完全詩，你從中遭到了什么啟發(fā)?24（金色的腳?。┊?dāng)正太郎從懸崖上摔下去，睜開眼，發(fā)現(xiàn)時兩只老狐貍救了本人，他會想些什么?2.詳細(xì)舉例:(1)和課文有關(guān)的填空練習(xí):A.（山中訪友），所訪的朋友卻非平常的朋友，而是，文章通篇運用了等修辭手法，充滿了童真童趣，讓我們感遭到了;（懷念母親）能體會到作者對的深深懷念之情;（從別餓壞了那匹馬）能感遭到;從（只要一個地球）能認(rèn)識到。(2)判定下列講法能否正確，正確的打“√〞。錯誤的打“×〞。A.（山中訪友）（山雨）（草蟲的村落）（彩色的翅膀）這些課文都運用了豐富的想象和聯(lián)想，表達(dá)了作者對大自然、對小動物的熱愛之情。這些題目主要檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的把握程度(3)片段練習(xí)(主要溫習(xí)本學(xué)期的讀寫方法)六年級上冊語文知識要點匯總六年級上冊語文知識要點匯總2.（山雨）一課中的五、六自然段1.將描寫山林顏色的詞語寫在下面的橫線上。2.“巧妙無比的琴鍵〞是指，“輕盈柔軟的手指〞是指;“優(yōu)雅的小曲〞是指;作者在這里運用了的修辭手法。(體會展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法)3.文中畫線的部分所講的綠色，(在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。)你能用一個四字詞語來形容嗎?4.讀了文中最后一句話，你有什么感受?(理解含義深入的句子)9（窮人）最后七個自然段1.選擇正確的答案在括號里填上相應(yīng)的的序號。(1)節(jié)選部分中句子省略號的用法是A.表明心理活動的時斷時續(xù)。B.表示省略遞增的次數(shù)。C.表示講話有停頓，欲言又止。D.表示語意的跳躍。(2)節(jié)選部分主要運用了什么描寫方法來表現(xiàn)人物內(nèi)心情感?(環(huán)境描寫和心理描寫)A.環(huán)境描寫來襯托B.人物的心理活動描寫C.人物的語言及神態(tài)描寫2.用扼要的語句概括節(jié)選部分的主要內(nèi)容。3.拉開帳子后，漁夫會看到如何的情景?他會想些什么呢?請展開合理的想象寫一寫漁夫的心理活動。10.（別餓壞了那匹馬）殘疾青年的語言1.“一愣〞代表什么?“一亮〞又講明什么?他認(rèn)真地看著馬草會怎么想?2.姑娘的眼睛為什么是“茫然的〞?“命令道〞讓你體會到了什么?3.殘疾青年為什么“急了〞?a.碧云沒有聽到他講的話，沒理他。b.碧云沒有聽懂他講的話，沒理他。c.碧云沒有聽到他講的話，沒有出來幫我把馬草拿進(jìn)屋，我馬上就會發(fā)現(xiàn)他家里其實并沒有馬。4.其實這些語句都是在向我們透露一個如何的信息?課文為什么要這樣寫?(繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的方法--語言描寫、神態(tài)描寫、比照，反響人物品質(zhì))15（這片土地是神圣的）三、四自然段1.之所以講“我們是大地的一部分〞。是由于;而講“大地是我們的一部分〞是由于“大地〞與“我們〞之間就是這樣一種的關(guān)系。(理解含義深入的句子)2.假如將第三自然段最后一句中的“善待〞改為“對待〞，句子仍然是通暢的，基本意思也沒有發(fā)生變化。你以為用哪個詞更適宜?為什么?(體會用詞的準(zhǔn)確，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用)26（月光曲）第九自然段1.（月光曲）的內(nèi)容主要表現(xiàn)了。(1)月光照進(jìn)茅屋，屋里格外清幽。(2)月光照射大海，波浪起伏，景象引人入勝。(3)月光照著盲姑娘的臉，盲姑娘恬靜美麗。2.用“〞畫出作者看到的景象，用“﹏〞畫出作者聯(lián)想和想象的部分。(能正確區(qū)分事實與聯(lián)想和想象)3.“貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆〞，此時他在想什么?(讀懂課文，體會人物品質(zhì))(三)課外閱讀:主要是通過課外文章的閱讀練習(xí)，檢查學(xué)生對閱讀方法的把握程度，進(jìn)而幫助教師和學(xué)生查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀能力。三、習(xí)作:本學(xué)期習(xí)作同樣分兩部分:一為應(yīng)用文，主要是寫演講稿，建議書，活動總結(jié);二為紀(jì)實作文和想象作文，記實作文主要安排在第三單元、第五單元、第八單元，分別是“體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情〞“用一兩件事介紹小伙伴〞“學(xué)習(xí)藝術(shù)經(jīng)過中發(fā)生的故事和感受〞或?qū)憽耙患嚵昙壣蟽哉Z文知識要點匯總六年級上冊語文知識要點匯總術(shù)品〞、“一次藝術(shù)欣賞活動〞。想象作文有:第一單元，把本人想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感遭到的;第四單元，借助漫畫寫感受或編故事;第五單元，根據(jù)材料擴(kuò)寫;第七單元，根據(jù)圖片報道寫故事。應(yīng)用文的溫習(xí)首先要讓學(xué)生清楚地把握書寫格式，比方講能夠設(shè)計這樣的表格幫助學(xué)生鞏固:下面是建議書的格式，請你恰中選擇，填入方框里。(1)內(nèi)容(2)標(biāo)題(3)稱呼(4)日期(5)建議人姓名其次是內(nèi)容語句通暢，表述清楚。1.（山中訪友）的作者_(dá)___________體裁是_________。采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來表達(dá)情感.2.（山雨）的作者是____________體裁是_______按________、________、________的順序來寫的。通過(聯(lián)想)和(想象)來表達(dá)獨特的感受.運用(比喻),(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來的美和美，表達(dá)了作者對山雨的____之情。3.（草蟲的村落）的作者是_________體裁是_______。作者發(fā)揮豐富的(想象)，運用(比喻),(擬人)的修辭手法.草蟲的村落的特征是_________。4.（索溪峪的“野〞）運用(想象)和(聯(lián)想)來表達(dá)獨特感受.采用先_______后_______描寫的方法，先概括介紹索溪峪“野〞的特點后，分_____、_____、____、_____四個方面進(jìn)行詳細(xì)描寫。第二單元學(xué)過的課文中,哪些人,哪些事感動了你?講講理由!（詹天佑）:我被愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所感動.在當(dāng)時惡劣的社會環(huán)境下,詹天佑臨危授命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán),他戰(zhàn)勝一切困難險阻,創(chuàng)造性的開鑿隧道,設(shè)計“人〞字形線路,在強(qiáng)烈的愛國精神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,提早兩年完成鐵路完工.長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng).（懷念母親）:我被作者在本人親身母親離去時,內(nèi)心承受宏大痛苦時的情節(jié)所感動.作者從小就離開母親,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到本人晝夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,這使作者內(nèi)心是多么痛苦,唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.5（詹天佑）以________為題，講了他主持修筑_______完全由我國的工程技術(shù)人員______、______的鐵路干線。按先概括介紹再詳細(xì)敘述的方法安排材料。根據(jù)工程進(jìn)展順序，從_______、_______和_______來敘述修筑鐵路的經(jīng)過。詹天佑的____________貫穿全文。文章的中心句是。6（懷念母親）的作者是____________，課文以的形式，開門見山指出作者對兩位母親懷著同樣和同樣。借助_______、_______摘抄的語段，描繪在漫長的留學(xué)生涯中，對兩位母親的懷念。結(jié)尾呼應(yīng)開始。7（彩色的翅膀）以____________為線索，“我“隨小高上島一路的_______為順序展開。交代西瓜不平常的來歷運用_______的敘述方法。結(jié)尾點題。8（中華少年）作者是______，這是一首______。9、（窮人）出自國著名作家的短篇小講.他還有其他的作品:（童年）、（戰(zhàn)爭與和平）、（安娜?卡列尼娜）、（復(fù)活）本課的思想內(nèi)容有兩個重點:(1)表現(xiàn)沙俄時代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德.課文在寫作上,通過(環(huán)境),(心理)和(對話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象.課文多處運用省略號,主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動的時斷時續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)(3)表示語意的跳躍(4)表示講話結(jié)巴,欲言又止.六年級上冊語文知識要點匯總六年級上冊語文知識要點匯總10、（別餓壞了那匹馬）作者_(dá)_____?！皠e餓壞了那匹馬〞這句在文中出現(xiàn)_____次。11、（唯一的聽眾）作者_(dá)_____。課文有兩條線索:一條是“我〞的心理,行動的變化;一條是老婦人的語言變化.12（用心靈去聆聽）作者是______。題目是__________的高度概括與肯定，也點名___________。全文圍繞___________的主線展開。課文多處運用了___________的手法。13、（只要一個地球）體裁是__________。課文中運用講明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.〞列數(shù)字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個半徑只要六千三百多千米的星球.〞作比擬:“科學(xué)家已經(jīng)證實,至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi),沒有合適人類寓居的第二個星球.〞14（大瀑布的葬禮）課文采用__________的手法，即先寫結(jié)果，后寫原因與經(jīng)過。還采用______的手法，把(昔日瀑布的宏偉壯觀與如今奄奄一息的情景作比照)，(把昔日游客流連忘返的熱鬧場面跟如今乘興而來、失望而去的痛心結(jié)局比照)。其次是(首尾照應(yīng))。15（這片土地是神圣的）體裁是__________。本文屬于__________構(gòu)造。文章的中心句是。這篇文章被譽(yù)為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動人心弦的演講，屬于的構(gòu)造、大量運用等表達(dá)手法、強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對土地表達(dá)了人們。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語句“假如我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住:這片土地是神圣的〞反復(fù)出現(xiàn)，好處是。16（青山不老）作者是______。點明文章的中心句是。他已經(jīng)將本人的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！傲硪环N東西〞外表指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，實際指開拓山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用本人的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。13、（只要一個地球）課文學(xué)習(xí)中我們知道了假如不顧后果的濫用化學(xué)品,可再生資源不但不能再生,還會造成一系列生態(tài)災(zāi)難.聯(lián)絡(luò)到生活中,這些生態(tài)災(zāi)難就發(fā)生在我們周圍:水土流失,洪水泛濫,土地沙化……14、（大瀑布的葬禮）想到我們目前一些面臨干涸的瀑布,想到該怎樣去保護(hù)它們.16、（青山不老）想到本人能為環(huán)境保護(hù)做點什么力所能及的事情:節(jié)約每一張紙,不使用白色塑料袋,不亂扔廢舊電池,栽種小樹苗……15、（這片土地是神圣的）由“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的〞聯(lián)絡(luò)生活來談?*“竭澤而漁〞;于(歷史故事),選自（呂氏春秋.孝行覽）.意為淘干了水塘捉魚.比喻取之不留余地,只圖眼前利益,不作長遠(yuǎn)打算.通過這個故事告訴人們不能只顧眼前,不作長遠(yuǎn)打算,而應(yīng)該從長計議,合理規(guī)劃.17（少年閏土）作者_(dá)________，他的作品有（）（）（）（）。他被譽(yù)為“〞，毛澤東評價他是偉大的_________、________、_________。本文選自短篇小講（）。課文以________為題。通過回憶重點寫閏土給“我〞講了_________、________、_________、_________四件事?？坍嬃碎c土是一個_________、________、_________的農(nóng)村少年。18（我的伯父魯迅先生）作者_(dá)________，通過回憶伯父生前給本人留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，講明魯迅是一個___