健康教育與健康促進(jìn)復(fù)習(xí)資料(答案)

精品文檔公共課復(fù)習(xí)題1.健康促進(jìn)測(cè)量指標(biāo)不僅是針對(duì)健康狀況，而且要針對(duì)人群的 B.生活質(zhì)量2.關(guān)于衛(wèi)生宣傳與健康教育的關(guān)系的敘述。正確的是C.健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能和內(nèi)容上的拓展和深化3.降低慢性病對(duì)人民健康的損害程度，只能依靠B.健康教育4.世界上最早、實(shí)施最成功的健康促進(jìn)策略在我國(guó)是D.愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)5.健康教育的手段包括傳播、干預(yù)和C.教育6.如果一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施僅僅是向慢性病患者發(fā)放一些媒體材料，是一種B.衛(wèi)生宣傳模式7.健康促進(jìn)的重要策略之一是C.健康教育8.不是健康教育手段的是E.預(yù)防9.關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系的敘述，正確的是D.健康教育是健康促進(jìn)的核心和基礎(chǔ)10.《曼谷宣言》對(duì)21世紀(jì)全球健康目標(biāo)----人人享有衛(wèi)生保健，提出了主要承諾，該承諾不包括E.使健康促進(jìn)成為防范公共衛(wèi)生事件的一項(xiàng)任務(wù)11.關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的表述，不正確的是D.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展12.工礦企業(yè)健康促進(jìn)實(shí)施的基礎(chǔ)是D.開展職業(yè)人群健康教育13.健康教育在幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、樹立健康觀念、自愿采納有利于健康行C.信息傳播與行為干預(yù)14.社會(huì)動(dòng)員是健康促進(jìn)的基本策略，社會(huì)動(dòng)員的手段中不包括下面哪一項(xiàng) A.社區(qū)家庭與個(gè)人參與15.關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系的正確敘述是B.健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)16.下列哪項(xiàng)不是健康促進(jìn)的活動(dòng)領(lǐng)域D.提供健康信息17.健康促進(jìn)的概念是B.一種綜合策略18.健康教育的實(shí)質(zhì)是E.一種干預(yù)19.下列哪項(xiàng)敘述不正確B.健康教育就是衛(wèi)生宣傳20健康教育與衛(wèi)生宣傳的關(guān)系是D.包容與被包容關(guān)系21.實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健的先導(dǎo)是B.健康教育22.下列哪項(xiàng)不屬于健康促進(jìn)涉及的主要領(lǐng)域B.加快醫(yī)療機(jī)構(gòu)的改革23.20世紀(jì)后期以來，影響健康最主要的因素是B.行為生活方式24.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為健康是指D.軀體無疾病、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好25.影響人類健康的四大因素是C.環(huán)境、生物、行為生活方式和衛(wèi)生服務(wù)26.哪個(gè)健康教育和健康促進(jìn)的關(guān)系的表述不準(zhǔn)確A.健康教育本身已經(jīng)包括了健康促進(jìn)的目標(biāo)27.健康促進(jìn)的主要活動(dòng)領(lǐng)域不包括 D.開展衛(wèi)生籌資28.以下哪種關(guān)于健康教育的表述是錯(cuò)誤的E.健康教育的目的是描述人群健康狀況，進(jìn)行國(guó)際間比較29.健康教育是B.社會(huì)科學(xué)的分支學(xué)科30.WHO提出健康四大基石不包括B.充足睡眠31.哪個(gè)不是健康教育的作用E.是人口老齡化的主要原因32.健康教育的內(nèi)容包括E.以上都是33.健康教育的意義不包括B.消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率、傷殘率、死亡率34.健康教育一級(jí)目標(biāo)人群是指E.希望實(shí)施所建議行為者35.健康促進(jìn)的核心策略為B.社會(huì)動(dòng)員36.《中國(guó)公民健康素養(yǎng)66條》（試行）是世界上一份界定公民健康素養(yǎng)的B.政府文件.精品文檔37.在影響行為的各因素中，對(duì)行為具有激發(fā)作用的因素是 D.環(huán)境因素38.環(huán)境因素影響行為，而行為又對(duì)環(huán)境造成影響，所以環(huán)境既是行為的激發(fā)因素，又是行為的B.接受者39.要使一個(gè)人的行為發(fā)生改變，起決定作用的因素是 A.內(nèi)因40.人類的行為有本能行為和A.生物行為B.社會(huì)行為C.自發(fā)行為D.自主行為E.主動(dòng)行為41.影響人類行為的主要因素不包括 C.相鄰因素42.促進(jìn)健康的行為不包括 C.違規(guī)行為43.吸煙研究發(fā)現(xiàn)，青少年吸煙行為的最主要的影響因素是A.同伴和朋友的影響44.下列哪些是健康相關(guān)行為A.合理營(yíng)養(yǎng)B.積極鍛煉C.不酗酒與不濫用藥物45.以下促進(jìn)健康的行為中，屬于二級(jí)預(yù)防的是D.遵醫(yī)行為46.危害健康行為通?？煞譃樗念怐.不良生活方式與習(xí)慣、致病行為模式、不良疾病行為、違反社會(huì)法律和道德的危害健康行為47.健康相關(guān)行為是指C.個(gè)體與健康和疾病有關(guān)的行為48.20世紀(jì)60年代末美國(guó)學(xué)者布瑞斯洛提出7種基本健康行為，下列哪項(xiàng)不屬于健康行C.盡可能多睡49.駕車時(shí)使用安全帶屬于促進(jìn)健康行為中的D.避開環(huán)境危害行為50.下列不屬于促進(jìn)健康的行為是C.飲酒51.促進(jìn)健康的行為具有下列特征E.有利性、規(guī)律性、和諧性、一致性、適宜性52.各國(guó)醫(yī)學(xué)研究表明對(duì)人體健康影響較大的常見的不良行為不包括B.環(huán)境污染53.健康的生活方式提倡每天保持多少小時(shí)睡眠D.7～8小時(shí)54.行為生活方式指E.促進(jìn)和危害健康的行為55.行人橫穿馬路之前做到“一站、二看、三通過”，屬于促進(jìn)健康行為中的D.預(yù)警行為56.下列哪項(xiàng)不是危害健康的行為E.預(yù)警行為57.美國(guó)心腦血管病和惡性腫瘤死亡人數(shù)占總死亡人數(shù)的70％以上，解決的辦法為E.依靠改變吸煙等不良行為58.針對(duì)艾滋病高危人群舉辦“艾滋病傳播途徑”的專題講座，根據(jù)健康信念模式，其目的是使他們知覺到A.疾病的易感性59.健康教育中知信行三者之間的關(guān)系是 B.因果關(guān)系60.戒煙項(xiàng)目中完全不吸煙屬于 D.轉(zhuǎn)變行為階段61.根據(jù)健康教育的知 -信-行理論，下列表述中不正確的是 C.一旦掌握了知識(shí)就意味著行為改62.根據(jù)行為改變階段理論，當(dāng)行為改變處于第一階段（沒有準(zhǔn)備階段）時(shí)，相應(yīng)的干預(yù)策略是E.提供信息，提高認(rèn)識(shí)63.知覺自己有可能成為該疾病或危險(xiǎn)因素的受害者，是導(dǎo)致健康相關(guān)行為改變的心理活動(dòng)的哪個(gè)因素B.易感性64.自我效能理論不包括C.自我效能決定人的期望壽命65.患者由于怕花錢而不去就診，根據(jù)健康信念模式其行為原因可解釋為對(duì)E.行為效益的認(rèn)66.針對(duì)臨床醫(yī)護(hù)人員舉辦“SARS的醫(yī)源性感染途徑”專題講座，根據(jù)健康信念模式，其目的是使他們知覺到 A.疾病的危害性67.對(duì)于一個(gè)沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論，下列哪項(xiàng)干.精品文檔預(yù)方法效果更好B.提高他對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生戒煙愿望68.一吸煙48歲男性，近日得知一名吸煙朋友患肺癌后，有些害怕，想戒煙，但又心存僥幸，覺得不會(huì)那么巧吧，吸煙的人有的是，怎么就自己會(huì)得肺癌？同時(shí)也擔(dān)心戒煙會(huì)導(dǎo)致發(fā)胖，對(duì)戒煙缺乏信心。針對(duì)這種情況，健康教育工作者運(yùn)用的行為干預(yù)理論是D.健康信念模式69.和吸煙者討論吸煙的利弊，啟發(fā)"自我意識(shí)"和"自我評(píng)價(jià)"，幫助吸煙者做出抉擇。這樣的技巧適用于B.對(duì)戒煙猶豫不決者70.在健康教育領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用較為廣泛的行為矯正技術(shù)有E.以上都正確71.下列不屬于團(tuán)體行為干預(yù)方法的是D.行為矯正技術(shù)72.行為矯正的三大要素E.對(duì)象、環(huán)境和過程73.施拉姆雙向傳播模式，增加了B.反饋74.施拉姆雙向傳播模式的主要貢獻(xiàn)是E.反饋75.下列關(guān)于健康傳播概念的敘述不正確的是B.健康傳播追求的效果是知曉健康信息76.被譽(yù)為傳播學(xué)的經(jīng)典的傳播模式是C.拉斯韋爾五因素77.將健康信息以最快、最通暢渠道傳遞給目標(biāo)人群，要選擇的傳播媒介應(yīng)是D.速度快78.傳播的媒介選擇原則是E.以上都是79.健康傳播的概念中包含的要點(diǎn)有E.以上各項(xiàng)都是80.傳播是一種什么性質(zhì)的傳遞信息的行為C.社會(huì)性81.傳播的模式有E.以上都是82.傳播作為一個(gè)行為過程。包含著以下的必須要素，什么除外E.反饋83.某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭擁有黑白電視機(jī)。家家裝有有線廣播，鄉(xiāng)里有事往往通過有線廣播通知，但村里有時(shí)停電；村里有一所民辦小學(xué)，共有十幾個(gè)小學(xué)生，根據(jù)傳播策略選擇的可及性原則。該村的傳播媒介應(yīng)以C.有線廣播為主84.五因素傳播模式正確的表述為C.傳播者—信息一媒介一受傳者一效果85.下列關(guān)于人際傳播的描述不正確的是E.人際傳播簡(jiǎn)便易行，交流可較隨意地進(jìn)行86.講話者要讓對(duì)方能聽懂并理解自己的話是以下哪種人際傳播技巧D.說話技巧87.除外哪項(xiàng)均是人際傳播的特點(diǎn)A.信息量大88.人際傳播可以通過下列方式進(jìn)行但什么應(yīng)除外B.廣播89.介于人與人之間的一種直接的面對(duì)面、信息溝通的交流活動(dòng)是A.人際傳播90.“聽”的技能E.以上全是91.在患者健康教育中，不屬于人際傳播方式的是C.觀看錄像92.以下對(duì)大眾傳播特點(diǎn)的描述正確的是A.傳播者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員93.根據(jù)目標(biāo)人群對(duì)媒介的擁有情況和使用習(xí)慣來選擇傳播媒介，符合傳播媒介選擇的 D.可及性原則94.下列選項(xiàng)中不是大眾傳播的特點(diǎn)的是 E.任何人都可以是傳播者95.傳播活動(dòng)經(jīng)常不是指通過一種媒介開展，往往選擇和使用多種媒介，這樣就能獲得更好的效果。例如，使用一種可以獲得 65％傳播效果的傳媒，再使用另一種可以獲得 60％傳播效果的傳媒，那么，兩者共同傳播獲得的效果是 A.比兩者都高96.開展社區(qū)預(yù)防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認(rèn)同的是B.相信合理膳食有利預(yù)防疾病97.某山區(qū)為碘缺乏病的流行地區(qū)，如果已經(jīng)引起了群眾的重視，但群眾不了解病因，應(yīng)重點(diǎn)采取哪項(xiàng)措施D.進(jìn)行知識(shí)的普及教育98.全面、完整的健康教育項(xiàng)目應(yīng)開始于科學(xué)的 C.設(shè)計(jì)99.下列關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃評(píng)價(jià)的敘述，不正確的是 C.評(píng)價(jià)通常在項(xiàng)目的總結(jié)階.精品文檔段進(jìn)行100.健康促進(jìn)規(guī)劃的三個(gè)組成部分是E.設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)101.健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)中“社會(huì)診斷”的任務(wù)是A.評(píng)估目標(biāo)人群中的社會(huì)環(huán)境及其生活質(zhì)量102.健康教育與健康促進(jìn)的效應(yīng)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括E.以上各項(xiàng)均是103.任何特定的行為問題都是A.受三類因素（傾向因素、促成因素、強(qiáng)化因素）共同作用的104.在確定計(jì)劃目標(biāo)的總體目標(biāo)時(shí)應(yīng)首先考慮或回答C.首先考慮3個(gè)“W”和2個(gè)“H”105.多數(shù)中老年人認(rèn)為合理飲食、參加體育運(yùn)動(dòng)很有必要，就是不知道如何合理營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)沒有場(chǎng)所，則應(yīng)C.重點(diǎn)考慮強(qiáng)化因素106.知識(shí)、信念、態(tài)度、價(jià)值觀屬于哪種影響行為的因素E.傾向因素107.根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟是C.社會(huì)診斷108.傾向因素包括C.知識(shí)、信念、態(tài)度、價(jià)值觀109.在確立優(yōu)先項(xiàng)目問題的重要性與可變性評(píng)估中，應(yīng)首先選擇那種情況B.非常重要且可以110.影響戒煙行為的促成因素為A.法規(guī)如公共場(chǎng)所禁煙111.下面關(guān)于目標(biāo)的敘述何者是錯(cuò)誤的D.Howmuch是指有多少對(duì)象發(fā)生行為變化112.健康教育的具體目標(biāo)是D.為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，有明確、具體、可測(cè)量的113.制定健康教育具體目標(biāo)的3個(gè)W包括的內(nèi)容是C.何人、何種行為、何時(shí)114.關(guān)于目的和目標(biāo)的闡述，正確的是C.目標(biāo)是量化的、具體化的目的115.健康教育活動(dòng)包括以下幾個(gè)步驟，其中第一步應(yīng)進(jìn)行B.健康教育診斷116.制定干預(yù)計(jì)劃，選出優(yōu)先項(xiàng)目后，應(yīng)先確定D.計(jì)劃目標(biāo)117.在健康教育計(jì)劃中，確定優(yōu)先項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有C.重要性、可行性、有效性118.降低煙草的價(jià)格對(duì)吸煙行為來講是一種B.促成因素119.研究社會(huì)衛(wèi)生狀況的實(shí)質(zhì)是A.進(jìn)行社會(huì)診斷120.健康促進(jìn)規(guī)劃設(shè)計(jì)中社會(huì)診斷的起點(diǎn)是評(píng)估E.人群衛(wèi)生知識(shí)121.“執(zhí)行計(jì)劃一年后，項(xiàng)目地區(qū)70％高血壓病人家庭學(xué)會(huì)自測(cè)血壓”，屬于健康教育計(jì)劃的C.行為目標(biāo)122.社會(huì)診斷評(píng)估的是A.需求與健康123.以下有關(guān)健康教育診斷的表述，哪項(xiàng)不正確B.不屬于健康教育活動(dòng)的步驟124.某社區(qū)實(shí)施一項(xiàng)高血壓綜合防治項(xiàng)目，在項(xiàng)目“執(zhí)行計(jì)劃一年后，項(xiàng)目地區(qū)70％高血壓患者家庭學(xué)會(huì)自測(cè)血壓”，屬于健康教育計(jì)劃的D.行為目標(biāo)125.健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)包括健康問題分析、行為問題分析、資源分析、確定優(yōu)先項(xiàng)目、確定目標(biāo)、制定干預(yù)策略和實(shí)施計(jì)劃及制訂 C.評(píng)價(jià)計(jì)劃126.某農(nóng)村社區(qū)居民，最近一段時(shí)間以來，面色蒼白、自覺頭暈、乏力，以年輕婦女癥狀最明顯，其次為老年人，經(jīng)有關(guān)部門血液測(cè)定及營(yíng)養(yǎng)調(diào)查結(jié)果， 認(rèn)為導(dǎo)致上述表現(xiàn)的原因是缺鐵性貧血。此時(shí)，健康教育工作者，首先應(yīng)該做的工作是 A.宣傳缺鐵對(duì)健康的影響127.要求執(zhí)行控?zé)熡?jì)劃一年后，80％的青少年能說出三項(xiàng)及以上吸煙對(duì)健康的危害，這是計(jì)劃的C.教育目標(biāo)128.由于交通不便，農(nóng)村居民的食鹽主要是購(gòu)買流動(dòng)鹽販的非碘鹽。為此，在農(nóng)村社區(qū)碘缺乏病控制項(xiàng)目中，為促進(jìn)居民食用碘鹽，核心策略應(yīng)該是 C.增加碘鹽銷售網(wǎng)點(diǎn)129.某企業(yè)針對(duì)職工個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較差，參加體育鍛煉的人數(shù)很少，導(dǎo)致因病缺勤率高的問題，為職工增設(shè)了淋浴設(shè)備，購(gòu)置了體育器材，保證職工有淋浴和體育鍛煉時(shí)間，結(jié)果職工體質(zhì)增強(qiáng)，出勤率提高，此措施屬于健康促進(jìn)的C.資源策略130.對(duì)有一定工作閱歷的健康教育者的培訓(xùn)最好采用B.參與式教學(xué)法131.健康教育項(xiàng)目進(jìn)行工作人員培訓(xùn)，其效果評(píng)價(jià)包括E.以上都正確.精品文檔132.關(guān)于計(jì)劃實(shí)施組織機(jī)構(gòu)組成成分，哪種說法是不正確的B.政策支持與否對(duì)項(xiàng)目實(shí)施工作無很大影響133.人員培訓(xùn)的原則 B.目的明確原則、參與原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則134.健康教育計(jì)劃實(shí)施過程中的監(jiān)測(cè)內(nèi)容不包括 D.經(jīng)費(fèi)開支情況135.實(shí)施健康教育計(jì)劃要從哪些方面控制 D.社區(qū)特定的人群健康136.實(shí)施社區(qū)健康教育計(jì)劃的質(zhì)量控制，需要建立反饋系統(tǒng)，對(duì)計(jì)劃活動(dòng)不斷進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估，下列哪項(xiàng)不是質(zhì)量控制的內(nèi)容C.對(duì)特定人群的知識(shí)、態(tài)度、行為及有關(guān)危險(xiǎn)因素的監(jiān)測(cè)137.下面哪一條不是計(jì)劃執(zhí)行中的監(jiān)測(cè)和質(zhì)量控制的內(nèi)容 B.建立專家小組審查制， 保證計(jì)劃執(zhí)行質(zhì)量138.評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)是 A.監(jiān)督139.一項(xiàng)對(duì)控制吸煙的干預(yù)研究中，對(duì)觀看錄像的參與人數(shù)的評(píng)估是屬于 B.過程評(píng)價(jià)140.下列評(píng)價(jià)指標(biāo)中，屬于遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)指標(biāo)的是 E.疾病患病率141.屬于健康教育計(jì)劃實(shí)施的過程評(píng)價(jià)指標(biāo)是 A.目標(biāo)人群參與率142.健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)的主要目的在于 C.促進(jìn)入們改變不良行為143.健康教育評(píng)價(jià)的目的在于 A.確定計(jì)劃達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的程度144.下列評(píng)價(jià)指標(biāo)中屬于近期或中期效果評(píng)價(jià)指標(biāo)的是 A.衛(wèi)生知識(shí)知曉率145.健康教育近期效果評(píng)價(jià)的含義為 D.著眼于計(jì)劃實(shí)施后知識(shí)、態(tài)度、信念、價(jià)值觀變化的146.健康教育是否反映了重點(diǎn)對(duì)象的需求屬于 A.過程評(píng)價(jià)147.影響健康教育與健康促進(jìn)的效果評(píng)價(jià)的因素有 D.以上各項(xiàng)均是148.屬于影響健康教育效果評(píng)價(jià)的失訪因素是 D.因搬遷不能對(duì)居民進(jìn)行隨訪149.屬于影響健康教育效果評(píng)價(jià)的參與者熟練性因素的是 C.調(diào)查人員技術(shù)熟練150.關(guān)于設(shè)對(duì)照組的前后測(cè)試， 下列陳述不正確的是 A.目標(biāo)人群在項(xiàng)目實(shí)施前后的情況進(jìn)行151.關(guān)于健康教育評(píng)價(jià)意義的表述，不正確的是 C.可以減少計(jì)劃實(shí)施過程的偏差152.評(píng)價(jià)經(jīng)干預(yù)后健康狀況和社會(huì)效益的變化屬于 E.遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)153.在評(píng)價(jià)影響內(nèi)在真實(shí)性的歷史性因素中可通過下列哪種方法排除 C.設(shè)立對(duì)照組或過程154.健康促進(jìn)規(guī)劃的評(píng)價(jià)方案形成于 D.規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施全過程155.哪一種評(píng)價(jià)類型又稱 ""遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)""E.總結(jié)評(píng)價(jià)156.某健康教育項(xiàng)目中，評(píng)估目標(biāo)人群相關(guān)知識(shí)情況的變化，屬于健康促進(jìn)規(guī)劃評(píng)價(jià)中的A.過程評(píng)價(jià)157.健康促進(jìn)規(guī)劃的過程評(píng)價(jià)主要關(guān)注B.項(xiàng)目活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量、效率158.糖尿病健康促進(jìn)規(guī)劃的結(jié)局評(píng)價(jià)應(yīng)評(píng)估糖尿病患者D.血糖控制率的變化159.在評(píng)價(jià)期間所發(fā)生干預(yù)計(jì)劃之外的重要條件，如世界艾滋病日、食物供應(yīng)變化屬于D.歷史性因素160.人員培訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)中，遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)D.培訓(xùn)后學(xué)員將所學(xué)到的知識(shí)、技能運(yùn)用于實(shí)際工作中的能力161.下面不屬于形成評(píng)價(jià)內(nèi)容的是B.行為影響因素的變化的評(píng)估162.高血壓病健康促進(jìn)規(guī)劃的結(jié)局評(píng)價(jià)是評(píng)估目標(biāo)人群D.高血壓控制率的變化163.某單位在職工中進(jìn)行為期半年的控?zé)熃逃?xiàng)目，他們采取的是不設(shè)對(duì)照組的前后測(cè)試評(píng)價(jià)方案，以吸煙率為評(píng)價(jià)指標(biāo)，期間因有5月31日世界無煙日的各種宣傳教育活動(dòng)，可能對(duì)該項(xiàng)目效果產(chǎn)生影響，這種影響屬于C.參與者熟練性164.不屬于社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的重點(diǎn)人群是C.壯年人群165.社區(qū)危險(xiǎn)因素評(píng)估主要是針對(duì)C.社區(qū)特定的、個(gè)人、家庭、人群的健康問題166.社區(qū)健康促進(jìn)的目標(biāo)人群是E.全部社區(qū)居民167.社區(qū)健康教育的基本目標(biāo)是D.提高社區(qū)居民的知信行水平.精品文檔168.農(nóng)村社區(qū)健康教育的主要形式之一是 B.改水-改廁-衛(wèi)生宣傳三位—體結(jié)合進(jìn)行169.按目標(biāo)人群或場(chǎng)所劃分，健康教育的內(nèi)容不包括 C.心理健康教育170.關(guān)于農(nóng)村社區(qū)健康教育的基本內(nèi)容包括 E.以上各項(xiàng)均是171.關(guān)于農(nóng)村社區(qū)健康教育的形式，下列陳述正確的是 E.以上均正確172.城市社區(qū)健康教育的基本作用 E.以上各項(xiàng)都是173.城市社區(qū)健康教育基本內(nèi)容不包括 E.社會(huì)衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法規(guī)教育174.社區(qū)健康教育的重點(diǎn)在于 C.個(gè)體與群體的結(jié)合175.健康教育在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的地位和作用， 描述不正確的是 E.是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的重要渠176.社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的策略是 E.以上都是177.下列有關(guān)社區(qū)健康教育的描述，哪一項(xiàng)是不正確的 B.要求政府采取行政措施178.目前在我國(guó)農(nóng)村社區(qū)健康教育一般指B.鄉(xiāng)和集鎮(zhèn)179.社區(qū)健康教育主題的選擇標(biāo)準(zhǔn)是C.根據(jù)健康教育活動(dòng)能夠取得最大的效果的同時(shí)，節(jié)省人力、物力和財(cái)力180.關(guān)于提高社區(qū)服務(wù)水平不正確的是D.改革城市衛(wèi)生服務(wù)體系，積極發(fā)展高端醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)決策181.“加強(qiáng)隨訪和管理，使其知道堅(jiān)持從醫(yī)行為、遵醫(yī)囑服藥和非藥物治療的重要性”。這一高血壓病的社區(qū)健康促進(jìn)對(duì)策，適用于A.高血壓病患者及其家屬182.某市，在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)下，市健康教育所指導(dǎo)下，建立起以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為主體，以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和物業(yè)管理機(jī)構(gòu)共同負(fù)責(zé)、居民代表參加的社區(qū)健康教育管理體制。這種做法符合社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的哪一要素B.建立健全健康促進(jìn)組織183.關(guān)于學(xué)校健康促進(jìn)的特征的表述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的D.增加?jì)D女在社區(qū)內(nèi)享有教育和保護(hù)健康方面的公平性184.在學(xué)校控?zé)熃】到逃幸?guī)定不允許教師吸煙，體現(xiàn)了學(xué)校健康促進(jìn)策略中的A.學(xué)校健康185.評(píng)價(jià)健康教育計(jì)劃的最終目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)是E.結(jié)局評(píng)價(jià)186.學(xué)校健康促進(jìn)的新模式是A.健康促進(jìn)學(xué)校187.開展多種形式的交流活動(dòng)，融洽師生關(guān)系，屬于學(xué)校健康社會(huì)環(huán)境的C.社區(qū)環(huán)境188.學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，不包括D.學(xué)校思想教育189.師生之間開展多種形式的交流活動(dòng)，增進(jìn)融洽，屬于學(xué)校社會(huì)環(huán)境的C.社區(qū)環(huán)境190.關(guān)于學(xué)校健康促進(jìn)的表述。正確的是E.以上各項(xiàng)均正確191.某小學(xué)在創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的過程中，非常重視發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，他們培訓(xùn)紅十字少年、組織學(xué)生夏令營(yíng)、組織知識(shí)競(jìng)賽等，實(shí)際上這是實(shí)施C.健康活動(dòng)192.工作場(chǎng)所健康教育的本質(zhì)D.行為改變193.職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)與防護(hù)措施教育的主要內(nèi)容不包括B.一般衛(wèi)生習(xí)慣教育194.職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)與防護(hù)技能教育的主要內(nèi)容是A.消除職業(yè)精神緊張與改變不良作業(yè)方式195.工礦企業(yè)健康促進(jìn)工作開展的基礎(chǔ)是B.開展職業(yè)健康教育196.在企業(yè)健康促進(jìn)活動(dòng)中，其綜合干預(yù)措施不包E.針對(duì)職業(yè)危害因素進(jìn)行衛(wèi)生防護(hù)知識(shí)的教育197.屬于患者門診教育形式的是 B.隨診教育198.醫(yī)院健康教育的重點(diǎn)人群是 A.患者199.不屬于患者住院教育形式的是 B.隨診教育200.在醫(yī)院健康教育中，不屬于心理衛(wèi)生教育內(nèi)容的是 B.患者家屬的心理教育201.在醫(yī)院健康教育中，不屬于患者門診教育形式的是 C.隨訪教育202.關(guān)于醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)，患者教育的形式中，不包括 E.醫(yī)學(xué)教育203.醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的實(shí)施不包括 E.移風(fēng)易俗.精品文檔204.關(guān)于醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的概念，下列錯(cuò)誤的是D.不需要相關(guān)的政策、法規(guī)支持205.醫(yī)院健康教育的目標(biāo)人群（廣義概念下的醫(yī)院健康教育）為B.患者、家屬及陪護(hù)人員、醫(yī)護(hù)人員與職工、社區(qū)人群206.根據(jù)教育對(duì)象和實(shí)施途徑的不同，醫(yī)院健康教育和健康促進(jìn)的形式可以分為E.以上都正207.在醫(yī)院健康教育中，屬于住院教育形式的是D.隨訪教育208.醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)的健康教育對(duì)象是D.患者本人209.1998年我國(guó)衛(wèi)生部確定的每年的“全國(guó)高血壓日”是D.10月8日210.對(duì)慢性非傳染性疾病的防治,最根本的措施是D.動(dòng)員全社會(huì)參與，防患于未然211.慢性非傳染性疾病的主要危險(xiǎn)因素致病的特點(diǎn)不包括D.致病作用強(qiáng)烈212.慢性非傳染性疾病的過早死亡與下列哪項(xiàng)有關(guān)C.不良行為與不科學(xué)的生活方式213.對(duì)慢性病進(jìn)行健康教育，干預(yù)期限一般為C.5年214.冠心病、惡性腫瘤、中風(fēng)的主要危險(xiǎn)因素為D.不良行為和不科學(xué)的生活方式215.高血壓健康教育對(duì)策的目標(biāo)人群不包括D.社會(huì)公眾216.與高血壓發(fā)生有關(guān)的因素包括下列哪些內(nèi)容E.以上各項(xiàng)均正確217.不屬于高血壓行為危險(xiǎn)因素的是D.遺傳因素218.應(yīng)付緊張的關(guān)鍵是 B.正確地認(rèn)識(shí)緊張，采取正確的應(yīng)付策略，提高個(gè)人的應(yīng)付能力219.防治高血壓病的健康促進(jìn)內(nèi)容，除外 E.以上都不是220.下列哪項(xiàng)不是高血壓病的危險(xiǎn)因素 E.高纖維膳食221.“通過加強(qiáng)隨訪和管理，提高個(gè)人和家庭自我保健能力，預(yù)防進(jìn)一步惡化” ，這一高血壓病社區(qū)健康教育對(duì)策主要適用于 C.高血壓患者222.為了減少高血壓對(duì)社區(qū)一般人群和高危人群健康的影響， 某社區(qū)計(jì)劃開展一項(xiàng)高血壓的健康教育活動(dòng)，下列不適于本次活動(dòng)的教育內(nèi)容是 A.遵醫(yī)服藥223.健康教育的目標(biāo)之一是使社區(qū)內(nèi)高血壓患者減少食用鹽的使用量，每日食用鹽的使用量控制在5g以內(nèi)，則健康教育的主要對(duì)象是E.食堂的工作人員224.“加強(qiáng)隨訪和管理，提高個(gè)人和家庭自我保健能力”，這一高血壓病的社區(qū)健康促進(jìn)對(duì)策適用于A.高血壓病人225.下列哪一項(xiàng)不是艾滋病危害性的表現(xiàn)A.感染的普遍性226.關(guān)于預(yù)防艾滋病經(jīng)性傳播健康教育的內(nèi)容，下列哪一項(xiàng)不確切C.艾滋病與性病關(guān)系不大227.大力推廣使用安全套的措施，最適人群是E.賣淫嫖娼者228.不是HIV的傳播途徑為D.消化道傳播229.推廣使用安全套的措施。最適合的人群是 C.賣淫嫖娼者230.艾滋病健康教育的行為干預(yù)目標(biāo)是 E.以上各項(xiàng)都正確231.“應(yīng)為艾滋病病人提供社會(huì)支持。并給予經(jīng)濟(jì)、情感等方面的幫助”屬于艾滋病健康教育D.消除社會(huì)歧視措施232.艾滋病健康教育的目標(biāo)人群包括E.以上各項(xiàng)都正確233.艾滋病傳播途徑的預(yù)防教育內(nèi)容不包括B.消化道傳播預(yù)防教育234.在艾滋病咨詢中，要遵循原則和問題包括E.以上都是235.目前我國(guó)的艾滋病流行處于C.快速增長(zhǎng)期236.可能導(dǎo)致艾滋病病毒（HIV）傳播的行為是與艾滋病病人或HIV感染者C.共用注射器237.進(jìn)行艾滋病教育時(shí)，大、中學(xué)生是B.重點(diǎn)人群238.健康教育應(yīng)教育群眾如何對(duì)待艾滋病病人和艾滋病感染者B.關(guān)心與幫助239.對(duì)艾滋病病人的社會(huì)歧視是一種D.社會(huì)危險(xiǎn)因素240.某地區(qū)志愿者組織為艾滋病孤兒建立愛心學(xué)校，為他們提供教育和生活贊助，并定期為他們進(jìn)行體格檢查，這些做法體現(xiàn)了我國(guó)艾滋病預(yù)防控制策略的D.消除社會(huì)歧視措施.精品文檔241.對(duì)吸煙者提供尼古丁替代品適用于 E.準(zhǔn)備戒煙者242.因吸煙所導(dǎo)致的大量死亡的人群中，受影響最嚴(yán)重的是 D.中年人243.國(guó)際上評(píng)價(jià)煙草燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)含量的三項(xiàng)指標(biāo)是 B.尼古丁、焦油、一氧化碳244.煙草的使用是導(dǎo)致人們患病 和早逝的原因之一， 煙草對(duì)人的危害可以有 E.以上各項(xiàng)都正245.控制吸煙的策略包括 E.以上都正確246.影響戒煙行為的強(qiáng)制策略為 A.立法247.不屬于被動(dòng)吸煙危害范疇的是 B.與口腔、喉、食管癌的發(fā)病密切相關(guān)248.下面哪一項(xiàng)不是吸煙產(chǎn)生的主要有害物質(zhì) D.氮氧化物249.煙草中對(duì)人體產(chǎn)生成癮作用的有害成分是 A.尼古丁250.在實(shí)施心血管疾病健康教育第二年，某市政府宣布，在所有副食商店不再出售肥肉，在全市范圍內(nèi)提倡禁煙活動(dòng)屬于A.歷史性因素251.戒斷綜合征一般出現(xiàn)在斷藥后時(shí)間為 C.6～8h252.發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，健康教育者的首要任務(wù)是 E.迅速有效的信息傳播253.下列哪項(xiàng)不屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特征？E.突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生一般都沒有原因，所以從根本上說是不能預(yù)防和控制的254.以下說法錯(cuò)誤的是 D.人為引起的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的時(shí)間分布多無規(guī)律255.在傳播材料預(yù)試驗(yàn)中，聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該材料的修改意見屬于 E.以上都不是256.健康促進(jìn)的目標(biāo)人群涉及 E.整個(gè)人群257.關(guān)于人際傳播，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的 B.公眾傳播258.健康教育要提供人們行為改變所必須的 C.知識(shí)、技術(shù)與服務(wù)259.減低危險(xiǎn)因素、預(yù)防各種生活方式病從本質(zhì)上講是一種 E.社會(huì)性突破260.ASHA指標(biāo)E.評(píng)價(jià)人口健康的綜合指標(biāo)261.一位吸煙者有戒煙的愿望但猶豫不決時(shí)， 此時(shí)應(yīng)采取的干預(yù)策略是 .A.提供信息，激發(fā)動(dòng)262.影響人類健康的因素分為四大類，下列哪項(xiàng)不屬于這四大類 E.衛(wèi)生服務(wù)263.某中學(xué)二年級(jí) 10個(gè)班與國(guó)際組織合作，開展了一個(gè)跨年度的“艾滋病同伴教育效果評(píng)價(jià)”項(xiàng)目，未設(shè)對(duì)照組。項(xiàng)目進(jìn)行期間的12月1日，為世界艾滋病日，大眾媒體以及校團(tuán)委的宣傳力度較大，無疑對(duì)目標(biāo)人群知、信、行產(chǎn)生積極作用，而非項(xiàng)目本身的效果，這種影響評(píng)價(jià)的因素稱為 B.歷史性因素264.下列哪項(xiàng)不是健康教育診斷的基本步驟 D.執(zhí)行系統(tǒng)診斷265.下列有關(guān)“反饋在傳播中的作用”的說法，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的 E.可提高傳播技巧266.健康教育的核心問題是改變個(gè)體和群體的 C.行為267.衛(wèi)生宣傳通常指的是衛(wèi)生知識(shí)的 B.雙向傳播268.在疾病的三級(jí)預(yù)防中，健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào) E.一級(jí)預(yù)防甚至更早階段269.某市衛(wèi)生部門承擔(dān)了一項(xiàng)世界衛(wèi)生組織的控?zé)燀?xiàng)目，項(xiàng)目計(jì)劃書中要求執(zhí)行控?zé)熡?jì)劃10年后，該市肺癌發(fā)病率下降50％，這是計(jì)劃的E.教育目標(biāo)270.王大爺在某醫(yī)院的心血管內(nèi)科住院了一段時(shí)間，該醫(yī)院開展了以下一些健康教育活動(dòng)，屬于患者教育的是A.醫(yī)護(hù)人員向患者及家屬說明病情和防治方案2