高三英語教學年度總結(jié)報告5篇

第14頁共14頁高三英語教學年度總結(jié)報告5篇高三英語教學年度總結(jié)報告5篇高三英語教學年度總結(jié)報告一帶完一屆的高三畢業(yè)班，獲得了可喜的成績?；厥捉衲甑慕虒W工作，真是時間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高三英語教學工作進展反思和總結(jié)。我今年擔任高三年兩個班的英語教學工作，深感任重道遠，在深化分析^p任課班學生的現(xiàn)狀之后，我扎扎實實地做了一系列詳細細致的工作，也獲得了較好的成效。一、合理制定復習方案并注重方案的落實與完善要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習方案是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深化領(lǐng)會其中的精神，把握測試要求，分析^p好高考知識點的考察資料和測試角度，明確高考開展的變化趨向，制訂實在有效的復習方案，并在教學的過程中不斷改善和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。(一)立足課本，精選練習，穩(wěn)固強化根底知識。復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調(diào)學生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進展系統(tǒng)的復習并輔之以相應的配套練習材料，及時講評;同時學生利用語境做好情景交際題;并讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學知識，靈敏解題，以不變應萬變。(二)加強高考題型的專項訓練，進步學生應試本領(lǐng)。聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。單項填空的特點是：資料覆蓋面廣，考察范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出，強調(diào)動詞用法的考察;突出語境的作用，利用語境間接考察語言知識的運用，應引導學生分析^p詳細的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練非常必要，且應注意及時講評，進展歸納總結(jié)，并引導學生加強討論，設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進展重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題局部給學生練習，讓學生熟悉并掌握高考主要考察的重要句型。聽力：除了每周二午時班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強對學生的集中訓練和聽力方法的指導，熟悉聽力主要考察的題型，并經(jīng)過對聽力材料的分析^p，學會預測聽力資料，初步選出局部答案和排除干擾項。完形填空：側(cè)重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的本領(lǐng)，所以我從以下幾個角度來引導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析^p;從上下文的角度來分析^p;從文章的中心句、關(guān)鍵句、【關(guān)鍵詞】：^p來分析^p作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析^p;從邏輯推理、常識等角度來分析^p。書面表達：讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不一樣的學生給予合理的指導，對全體學生有明確的要求：1)句型繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言構(gòu)造3)開門見山，層次清楚，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面干凈、整齊、標準。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，必需要限定時間。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每一天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并及時評講，學生的閱讀速度和正確率也日漸進步，令我欣慰。二、適時模擬，查漏補缺我認真分析^p歷年來的高考試卷，在此根底上精心選編幾套高質(zhì)量的適應性試卷進展模擬測試，并在每次模擬考試后進展認真講評，并做好最終的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進展分析^p歸類，重新編制成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析^p指導錯誤根，進步學生識別錯誤的本領(lǐng)和語言領(lǐng)悟本領(lǐng)。并要求學生不斷回頭看以前自我做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率。三、心理疏導，樹立自信英語教學質(zhì)量能否獲得打破，最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路明晰，在心理、思維、體力等方面堅持穩(wěn)定，沉著應對各種題目，最終獲得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。所以，從一進入高三復習就應注意學生心里安康方面的教育，從生活上、學習上關(guān)心學生，多與學生聊天、交流，教給學生自我調(diào)節(jié)放松的方法，指導家長幫考生營造一個簡便的家庭環(huán)境，盡量幫助學生消除不良的心理因素，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信心。四、施行分層次教學，注重輔差導優(yōu)，效果良好針對學生的現(xiàn)狀，施行分層次教學，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。高考成績證明，這個措施是有力的，對高考總分起很大的奉獻，學生根本上都把真把事發(fā)揮出來。本人任教的班級英語平均分將近110分，全班僅有三個90分以下，其中陳雅彬140分，是集美區(qū)理科英語第一名。這成績跟其他兄弟學校比起來可能遜色點，但對我們的這種生，我覺得已經(jīng)不錯了。仔細回想，今日的成功是與我們在工作中能結(jié)合我校教學實情，實在搞好團體備課，群策群力，拼搏巧干，科學輔導分不開的，我期望這次的反思，能為今后成功開展工作供應借鑒，力爭使我校的英語教學質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。高三英語教學年度總結(jié)報告二本學年，我仍然擔任高一年級一、二班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，進取參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自我，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結(jié)如下：首先，我分析^p了我校學生實際情景。高一學生普遍英語底子差，根底薄，所以針對這個實際情景，決定采取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，進步本領(lǐng)”的指導思想。以此進步學生的學習興趣，不斷進步學習成績。再次，我做到認真?zhèn)湔n。作為一名新老師，我的體會是：上好一堂課很難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有資料進展熟悉，參考很多相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅僅要備教材，并且還要備教法，備教學手段;除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情景(即學情)采用合適易于他們理解的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中缺乏。并按照單元資料整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心授課之后，做到精講精練。在每單元完畢時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩(wěn)固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。認真修改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到穩(wěn)固和進步。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。認真及時地修改聽寫。并針對學生的聽寫情景，認真透徹地進展講評，根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。單詞一向是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合本領(lǐng)的進步，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。并且搜集了很多的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到詳細的語境中去。鑒于學生的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習。以上就是本人這學期的工作總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制其中的缺乏之處，總結(jié)經(jīng)歷教訓，以便在下個學年進步自我，共同進步所教年級的英語程度。所以，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。高三英語教學年度總結(jié)報告三本學期我擔任高一1班，2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，注重反思?！胺彩骂A那么立，不預那么廢”。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，我常說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。二、增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，根本做到了讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本領(lǐng)，讓各個層次的學生都得到進步。三、不斷充電學習，在教學上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要求自我有疑必問。在各個單元的學習上都進取與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認真虛心地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)程度和教科研本領(lǐng)上有了必須的進步。四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了堅持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學效果獲得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與修改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學，采取談心教育，施行“及時補上、下不為例”原那么。在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促根底，促進后進生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，不斷進步教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語程度整體開展之外，我還對局部學生進展興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)他們自學的本領(lǐng)，并且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自我找閱讀的材料，從而進步閱讀本領(lǐng)。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學之路漫漫，我還要更加進取、努力地前進。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，所以應當予以重視?？荚嚽斑M展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均程度相當，1班學生平時學習比擬急躁，但根底稍好，2班學生學習努力，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成績相當。所以在期末考后的時間里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導上，另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合本領(lǐng)不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生簡便學，容易掌握。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩班的英語程度。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。期望在將來的日子里，獲得更好成績。高三英語教學年度總結(jié)報告四本人在英語教學中，工作扎實，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂英語課?，F(xiàn)做如下幾點總結(jié)。一、注意高一年與初中的銜接過渡經(jīng)過一個學期的交流，可以經(jīng)過摸底理解學生大致程度，及時給學生彌補初中的缺漏知識。可利用晚自習的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，詳細做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語考慮問題、答復下列問題;根據(jù)高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學生的閱讀本領(lǐng)，學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。二、高中英語教學要始終貫徹交際性原那么，強化學生主體意識多鼓勵，少批評。異常是要針對那些根底較差的學生。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。三、培養(yǎng)學生的自學本領(lǐng)僅有經(jīng)過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學本領(lǐng)，才能使學生的學xxx取性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學生的預習本領(lǐng)、各種方法掌握英語根本知識的本領(lǐng)、學生自我整理所學知識的本領(lǐng)。另外，自學本領(lǐng)的進步還得益于很多的獨立的閱讀，于是新學期開場就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤。四、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能防止在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以經(jīng)過開拓第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，理解學生的需要，適當和學生一齊參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語播送、看英語新聞，然后再到學校進展交流?？傊?，我們在平時的教學中要根據(jù)學生的實際認真?zhèn)湔n。最重