2019-2020九年級(jí)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃

2019—2020九年級(jí)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃2019—2020九年級(jí)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃2019—2020九年級(jí)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃V:1.0精細(xì)整理，僅供參考2019—2020九年級(jí)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃日期：20xx年X月2019-2020學(xué)年度趙樓初中九（1）班第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃武斌坤指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育以及自護(hù)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)疫情日常防控工作。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全班學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學(xué)生能升入高中。

二、現(xiàn)狀分析

疫情雖然已基本結(jié)束，但安全教育不放松，仍要繼續(xù)加強(qiáng)疫情日常防控工作。從上學(xué)期的班級(jí)實(shí)際情況看，大部分學(xué)生都想考入高中，內(nèi)心深處想學(xué)，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，做筆記要老師督促，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣較差，遵守紀(jì)律的自覺性較差，很容易受外界不良風(fēng)氣的影響，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)班級(jí)的負(fù)面影響很大，要作為教育的重點(diǎn)。爭(zhēng)取讓有希望的同學(xué)盡可能多的考入高中。

三、工作目標(biāo)

結(jié)合學(xué)校及教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，考上一個(gè)滿意的學(xué)校。加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育，加強(qiáng)疫情日常防控工作。緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放，要求學(xué)生在學(xué)好做人的前提下，提高成績(jī)。

四、方法措施

1、樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度：把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過開展主題班會(huì),讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而九年級(jí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才可能實(shí)現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。

2、鼓舞學(xué)生樹立信心：在這最后的三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)以前不足之處查漏不缺，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1＝0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。

4、加強(qiáng)班級(jí)管理，注意常規(guī)。一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓學(xué)生全面發(fā)展。

5、嚴(yán)抓紀(jì)律，并做好思想工作。對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生，多談心，及時(shí)鼓勵(lì)，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學(xué)，不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)，調(diào)節(jié)心態(tài)，以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。出現(xiàn)問題好及時(shí)溝通，共商對(duì)策，使其達(dá)到齊抓共管。

7、狠抓安全教育避免安全事故的發(fā)生；時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身心健康，以情感人。

總之，要力爭(zhēng)在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考。

二、本學(xué)期教育教學(xué)工作安排行事歷：周次日期工作內(nèi)容備注一開學(xué)前通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生及家長(zhǎng)傳達(dá)教體局相關(guān)開學(xué)工作會(huì)議精神。2、精準(zhǔn)掌握全體學(xué)生身體健康情況。3、制定相關(guān)教育教學(xué)工作方案，計(jì)劃。4、結(jié)合線上學(xué)情準(zhǔn)備開學(xué)后相關(guān)教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)，做好線上線下教學(xué)銜接。二4.13-4.191、開學(xué)、安全、衛(wèi)生、防新冠肺炎基本知識(shí)教育2、上好開學(xué)第一課主題班會(huì)課。3、開展“控輟保學(xué)宣傳”活動(dòng)。4、進(jìn)行愛校、愛班等教育；開展幫學(xué)活動(dòng)。召開班干部會(huì)。

5、落實(shí)每天晨午晚檢等相關(guān)記錄。6、落實(shí)每天零報(bào)告、日?qǐng)?bào)告。三4.20-4.261、進(jìn)行尊師重教活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)安全（交通安全等），抓衛(wèi)生、升旗、體育鍛煉等。2、抓好學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。

3、開展安全教育教育和心理健康教育。。4、開展衛(wèi)生防疫教育。四4.27-5.3嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，重點(diǎn)是交通安全、課堂紀(jì)律、安全衛(wèi)生等。進(jìn)出校門要下車等。五5.4-5.10開展全國(guó)中小學(xué)安全教育活動(dòng)。2、學(xué)雷鋒，做好事，進(jìn)行集體主義、革命傳統(tǒng)主義、愛國(guó)主義等教育。六5.11-5.171、主題班會(huì)，制定近期和長(zhǎng)期目標(biāo)及如何行動(dòng)。

2、衛(wèi)生大檢查。3、“防溺水教育周”宣傳活動(dòng)4、舉行第一次模擬考試。七5.18-5.241、學(xué)生思想開始波動(dòng)要及時(shí)加以正確引導(dǎo)，開展怎樣做好語文復(fù)習(xí)的討論。

2、九年級(jí)二模考試。八5.25-5.311、體育衛(wèi)生知識(shí)教育，抓好學(xué)生課外體育活動(dòng)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次革命傳統(tǒng)教育。3、九年級(jí)三?？荚?。九6.1-6.71、對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導(dǎo)教育。2、學(xué)生課外體育活動(dòng)。3、九年級(jí)四?？荚嚒Ｊ?.8-6.141、作業(yè)大檢查。鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，參加好各科競(jìng)賽，開展怎樣做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的討論。

2、強(qiáng)化控輟保學(xué)工作3、九年級(jí)五?？荚嚒Ｊ?.15-6.241、視情況擬召開家長(zhǎng)座談會(huì)。2、開展安全演練活動(dòng)。3、九年級(jí)六?？荚嚒Ｊ?.25-6.281、開展教研活動(dòng)。2、開展法制教育。3、紀(jì)律教育。十三6.29-7.51、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。2、九年級(jí)七?？荚?。十四7.6-7.121、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前注意事項(xiàng)培訓(xùn)2、九年級(jí)八模考試。十五7.12后（待定）1、九年級(jí)繼續(xù)模