新課標(biāo)高考生物模擬試卷

新課標(biāo)高考生物模擬試卷2018年新課標(biāo)高考生物模擬試卷第I卷（選擇題）（耐甲氧西林金黃色葡萄球菌）是一類“超級(jí)病菌”，對(duì)青霉素等抗生素有耐藥性，有多種變異種，此中是毒性較強(qiáng)的一個(gè)變種且生殖速度快，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所為核糖體，其核糖體的形成與核仁相關(guān)青霉素等抗生素的濫用致使金黃色葡萄球菌耐藥性增強(qiáng)有好多變種是因?yàn)檫z傳物質(zhì)是易變異的分裂方式是無絲分裂，不存在染色體的變化2.若是蛋白酶1作用子苯丙氨酸（C9H112）羧基端的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N2O2）雙側(cè)的肽鍵，某四十九肽經(jīng)酶1和酶作用后的狀況見如圖，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.此多肽中含2個(gè)賴氨酸B.苯芮氨酸位于四十九肽的17、31、49位1/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷C.短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)同樣，N原子數(shù)減少2個(gè)D.適合條件下酶1和酶2同時(shí)作用子此多肽，可形成5條短肽以下關(guān)于糖類和脂質(zhì)的表達(dá)，正確的說法有①分別含有5個(gè)和12個(gè)碳原子的核糖、蔗糖都能被酶催化水解②糖原和淀粉的水解產(chǎn)物固然不同樣，但都是能源物質(zhì)③能合成糖原的生物必然是動(dòng)物④在糖尿病患者的尿液中加入斐林試劑即可出現(xiàn)磚紅色積淀⑤膽固醇在人體內(nèi)參加血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸⑥所有的脂質(zhì)都是細(xì)胞膜的組成成分⑦脂肪屬于脂質(zhì)的一種，兩者的組成元素同樣⑧和糖原比較，同樣質(zhì)量的脂肪開釋的能量多，因此脂肪為生物體的主要能源物質(zhì)A.1種B.2種C.3種D.4種4.在熒光顯微鏡下察看被標(biāo)志的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)志為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)志為藍(lán)、綠色。①③細(xì)胞都處于染色體向兩極搬動(dòng)的時(shí)期。不考慮基因突變和交錯(cuò)互換，以下相關(guān)推斷合理的是2/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極搬動(dòng)的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極搬動(dòng)的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各1個(gè)②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各個(gè)圖中精良胞產(chǎn)生的原由是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常6.以以下列圖為兩個(gè)家族的系譜圖。一個(gè)家族中有早發(fā)達(dá)族型阿爾茨海默病患者，致病基因位于21號(hào)染色體上。另一個(gè)家族中有紅綠色肓患者。21三體綜合征患者比正常人多一條21號(hào)染色體。以下相關(guān)表達(dá)不正確的選項(xiàng)是3/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷早發(fā)達(dá)族型阿爾茨海默病是顯性遺傳病Ⅰ1和Ⅱ6都是雜合子C.Ⅲ10與Ⅲ12結(jié)婚，生育表現(xiàn)型正常孩子的概率為1/4D.Ⅲ13只患21三體綜合征，染色體異?？赡茉从冖?減數(shù)分裂時(shí)同源染色體不分別7.某型的雌雄異株植物，其葉型有闊葉和窄葉兩各種類，由一對(duì)等位基因控制。用純種品系進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)以下：實(shí)驗(yàn)1:闊葉♀×窄葉♂→50%闊葉♀、50%闊葉♂實(shí)驗(yàn)2:窄葉♀×闊葉♂—50%闊葉♀、50%窄葉♂依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，以下剖析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.僅依據(jù)實(shí)驗(yàn)2沒法判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系B.實(shí)驗(yàn)2結(jié)果說明控制葉型的基因在X染色體上實(shí)驗(yàn)1、2子代中的雌性植株基因型同樣實(shí)驗(yàn)1子代雌雄雜交的后代不出現(xiàn)雌性窄葉植株8.以以下列圖為細(xì)胞凋亡的部分原理，此中為核酸內(nèi)切酶，能夠切割形成片段:；是一類蛋白水解酶，負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。以下相關(guān)剖析不正確的選項(xiàng)是4/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷圖示表示細(xì)胞凋亡是特異性的，表現(xiàn)了生物膜的信息傳達(dá)功能能夠破壞細(xì)胞的生命控制系統(tǒng)，進(jìn)而影響細(xì)胞代謝細(xì)胞凋亡過程中既有蛋白質(zhì)的合成，又有蛋白質(zhì)的降解在凋亡引誘因子的引誘下，相關(guān)凋亡基因發(fā)生突變，致使細(xì)胞凋亡9.將牛奶和姜汁混雜，待牛奶凝固便成為一種富饒廣東特點(diǎn)的甜品姜撞奶。某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，牛奶在任何溫度下均不能夠凝固。將不同樣溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，察看結(jié)果以下表：5/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷溫度（℃）2040608010014內(nèi)1內(nèi)內(nèi)15后15后結(jié)果圓滿凝圓滿凝圓滿凝仍未凝固仍未凝固固固固依據(jù)以下結(jié)果，以下表述中不正確的選項(xiàng)是A.20℃和100℃時(shí)未凝固，是因?yàn)槊副环纸獬闪税被嵝迈r姜汁可能含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變成不溶狀態(tài)將等量姜汁在不同樣溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混雜，能夠提升實(shí)驗(yàn)的正確度60℃和80℃不用然是酶的最適溫度，可設(shè)置更多、更小的溫度梯度測(cè)得最適溫度第卷（非選擇題）為研究楊樹對(duì)干旱的耐受性，進(jìn)行了水分威迫對(duì)其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間C02濃度影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見以以下列圖。（說明：水分威迫指植物水分別失高出水分吸取，使植物組織含水量降落，正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象）請(qǐng)回答：新課標(biāo)高考生物模擬試卷6/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷1）水分威迫下，楊樹幼苗根細(xì)胞經(jīng)過失水，致使其光飽和點(diǎn)（選填“高升”或“降低”）。2）辦理2.75小時(shí)時(shí)，重度威迫條件下該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的場(chǎng)所有。3）在重度威迫后期，氣孔導(dǎo)度降低，胞間C02濃度高升，原由是結(jié)構(gòu)破壞，供給給暗反應(yīng)的減少，致使光合速率降低。4）植物經(jīng)歷水分威迫時(shí)，寬泛以為零散酸能作為一種干旱信號(hào)在植物體內(nèi)傳達(dá)信息，起到調(diào)治的作用。5）以以下列圖為在必然溫度和最適光照強(qiáng)度下，測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中2濃度的變化狀況，相關(guān)說法正確的選項(xiàng)是）7/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷A.當(dāng)2濃度短時(shí)間內(nèi)由b點(diǎn)上升到d點(diǎn)時(shí)，甲植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)，C3含量降低B.當(dāng)2吸取量為c時(shí)，植物甲比植物乙合成的有機(jī)物量多C.甲植物的2補(bǔ)償點(diǎn)比乙植物的2補(bǔ)償點(diǎn)高D.適合降低光照強(qiáng)度，d點(diǎn)將向左搬動(dòng)糖原貯積病是因?yàn)檫z傳性糖代謝阻截，致使糖原在組織內(nèi)過多聚集而引起的疾病，臨床表現(xiàn)為低血糖等癥狀。以以下列圖1為人體糖代謝的部分路子。請(qǐng)剖析回答：8/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷1）據(jù)圖1可知，控制葡萄糖激酶不只限制糖原的合成，還會(huì)限制體內(nèi)細(xì)胞的呼吸,使產(chǎn)能減少；細(xì)胞呼吸的啟動(dòng)需要供能。2）Ⅰ型糖原貯積病是6-磷酸葡萄糖酶基因（E）突變所致。血糖濃度低時(shí)，正常人體分泌（激素）增添，使血糖濃度恢復(fù)到正常水平：給Ⅰ型糖原貯積病患者注射該激素（能，不能夠）使血糖濃度恢復(fù)到正常水平。（3）Ⅰ型糖原貯枳病是一種常染色體隱性遺傳病，圖2為某家族此病遺傳狀況家系圖，在正常人中，雜合子概率為1/150。若-3與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚后生育一個(gè)孩子，則患病概率約為。9/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷4）某新式糖原貯積病是山磷酸酶基因（D）突變引起。經(jīng)過家系檢查繪出的家系遺傳圖與圖2—致。研究者合成了兩種探針，能分別與正?；蚝屯蛔兓蛳鄳?yīng)的序列互補(bǔ)。此探針在必然的雜交和洗脫條件下，只要有一個(gè)堿基不般配，就不能夠形成牢固的雜交鏈而被洗脫。利用探針對(duì)該新式糖原貯積病家系進(jìn)行檢測(cè)，過程和結(jié)果如圖3所示。①外擴(kuò)增時(shí)，解鏈的方法是。②結(jié)合圖2和圖3剖析：該新式糖原貯積病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳病，做出些判斷依據(jù)的是該家系中個(gè)體雜交檢測(cè)的結(jié)果，此中Ⅰ-1個(gè)體的基因型是。③若是Ⅲ-1和男性患者結(jié)婚，生育的孩子患新式糖原貯積病的概率是。10/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷11/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷1細(xì)菌蛋白質(zhì)的合成是由核糖體，細(xì)菌沒有核仁。A錯(cuò)誤；青霉素等抗生素的濫用對(duì)細(xì)菌擁有選擇作用，耐藥性增強(qiáng)。B正確；細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是。C錯(cuò)誤；細(xì)菌的分裂方式是二分裂，無絲分裂是真核生物細(xì)胞的分裂方式。D錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】細(xì)菌的特點(diǎn)【名師點(diǎn)睛】原核生物與真核生物的鑒識(shí)技巧1）原核生物種類較少，僅有細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體、立克次氏體、放線菌等。藍(lán)藻包含顫藻、念珠藻、發(fā)菜等。2）帶有菌字的生物不用然是細(xì)菌：凡是“菌”字前面有“桿”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是細(xì)菌，如破傷風(fēng)桿菌、葡萄球菌、霍亂弧菌等都是細(xì)菌。乳酸菌是一個(gè)特例，它本屬桿12/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷菌但經(jīng)常把“桿”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等屬于真菌，是真核生物。3）帶藻字的植物中，藍(lán)藻（如色球藻、念珠藻、顫藻等）屬于原核生物，單細(xì)胞綠藻（如衣藻、小球藻）屬于真核生物。4）草履蟲、變形蟲和瘧原蟲等原生生物屬于真核生物。2蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N2O2）雙側(cè)的肽鍵，由圖中酶2作用后的肽鏈狀況可知，此多肽中賴氨酸位于23位，故A錯(cuò)誤．蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H112）羧基端的肽鍵，由圖中酶1作用后的肽鏈狀況可知，苯丙氨酸位于16、30、48位，故B錯(cuò)誤．短肽D、E與四十九肽比較減少兩個(gè)肽鍵和1個(gè)賴氨酸，氧原子數(shù)是同樣，N原子數(shù)減少2個(gè)，故C正確．適合條件下酶1和酶2同時(shí)作用與此多肽，可獲取短肽1-16、17-22、24-30、31-48四個(gè)短肽和23位、49位兩個(gè)氨基酸，故D錯(cuò)誤．【考點(diǎn)定位】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合3核糖是單糖是不能夠水解的糖，①錯(cuò)誤。糖原和淀粉的水解產(chǎn)物都是葡萄糖，②錯(cuò)誤。能合成糖原的必然是動(dòng)物，糖原只存在于動(dòng)物細(xì)胞中，③正確。在糖尿病患者的尿液中加入斐林試劑須水浴13/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷加熱后才會(huì)出現(xiàn)磚紅色積淀，④錯(cuò)誤。膽固醇在人體內(nèi)參加血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，⑤正確。脂質(zhì)包含脂肪、磷脂和固醇，脂肪不是細(xì)胞膜的組成成分，⑥錯(cuò)誤。脂肪只含有C、H、O，而脂質(zhì)中還有N和P，⑦錯(cuò)誤。和糖原比較，同樣質(zhì)量的脂肪開釋能量固然多，但生物體的主要能源物質(zhì)是糖類，⑧錯(cuò)誤。故B正確，A、C、D錯(cuò)誤。4①細(xì)胞處于有絲分裂后期，此時(shí)細(xì)胞每一極都含有該生物所有的基因，因此細(xì)胞中向每一極搬動(dòng)的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各1個(gè)，A錯(cuò)誤；③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，依據(jù)精良胞的基因組成可知，此時(shí)細(xì)胞中向每一極搬動(dòng)的都有紅（A）、藍(lán)（B）、綠色（b）熒光點(diǎn)，各1個(gè)，B錯(cuò)誤；經(jīng)過減數(shù)第一次分裂間期的復(fù)制，初級(jí)精母細(xì)胞中的基因數(shù)量加倍，因此②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)，C正確；圖中精良胞產(chǎn)生的原由是減數(shù)第一次分裂過程異常，D錯(cuò)誤．應(yīng)選：C．6剖析圖形乙圖中I3和I4都有病，而其女兒沒有病，說明是常染色體顯性遺傳病，而紅綠色盲是伴X隱性遺傳病，說明乙應(yīng)是早發(fā)達(dá)族型阿爾茨海默病，甲應(yīng)是紅綠色盲，A正確。10是色盲患14/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷者，說明其母親是色盲攜帶者，而I2正常，說明I1是色盲攜帶者，B正確。若是都不攜帶兩方致病基因，Ⅲ10（）與Ⅲ12（）結(jié)婚，生育表現(xiàn)型正常孩子的概率為1/2×1/2=1/4，C正確。Ⅲ13只患21三體綜合征，說明沒有早發(fā)達(dá)族型阿爾茨海默病，染色體異常可能源于Ⅱ8減數(shù)分裂時(shí)姐妹染色單體不分別，若是是同源染色體不分別那么該個(gè)體必然患有早發(fā)達(dá)族型阿爾茨海默病，D錯(cuò)誤。7試題剖析：A．剖析實(shí)驗(yàn)2可知，子代性狀與性別相關(guān),且子代雌性性狀與母本不同樣,雄性與父本不同樣，因此，葉形是伴X遺傳，后代的雌性個(gè)體，分別從母本獲取一個(gè)窄葉基因，從父本獲取一個(gè)闊葉基因，而表現(xiàn)為闊葉，因此闊葉是顯性性狀，A錯(cuò)誤；B．分析實(shí)驗(yàn)2可知，窄葉♀×闊葉♂→闊葉♀：窄葉♂=1：1，葉型在性別之間有差別，說明是伴性遺傳，基因位于X染色體上，B正確；C．剖析實(shí)驗(yàn)1、2可知，實(shí)驗(yàn)1子代中的雌性植株基因型是雜合子，實(shí)驗(yàn)2子代中的雌性植株基因型也是雜合子，同樣，C正確；D．實(shí)驗(yàn)1親本基因型為（設(shè)基因?yàn)锳、a）：,子代基因型為：、，子代雌雄都是闊葉，D正確?？键c(diǎn)：伴性遺傳；基因的分別定律815/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷由圖可知凋亡引誘要素與細(xì)胞的受體結(jié)合后會(huì)激活凋亡相關(guān)基因，因?yàn)榈蛲鲆T要素與受體的擁有特異性，因此細(xì)胞凋亡擁有特異性，同時(shí)也表現(xiàn)了生物膜的信息傳達(dá)功能，A正確。由圖可知凋亡相關(guān)基因激活會(huì)致使和激活，而為核酸內(nèi)切酶，能夠切割形成片段，而主要在細(xì)胞核，細(xì)胞核是控制生命系統(tǒng)的，B正確。細(xì)胞凋亡過程中激活，而其是一類蛋白水解酶，C正確。在凋亡引誘因子的引誘下，相關(guān)凋亡基因被激活但不是突變，致使細(xì)胞凋亡，D錯(cuò)誤。9在20℃時(shí)牛奶未凝固，是因?yàn)槊傅幕钚缘停?00℃時(shí)未凝固，是因?yàn)槊敢蚋邷囟鴨适Я嘶钚?，A錯(cuò)誤；新鮮姜汁可能含有某種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變成不溶狀態(tài)，B正確；將等量姜汁在不同樣溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混雜，能夠提升實(shí)驗(yàn)的正確度，防備因?yàn)闇囟炔煌瑯佣绊憣?shí)驗(yàn)結(jié)果，C正確；表格中60℃凝固奏效最好，60℃和80℃不用然是酶的最適溫度，需設(shè)置更多、更小的溫度梯度測(cè)得最適溫度，D正確。【考點(diǎn)定位】酶的特點(diǎn)、研究影響酶活性的要素【名師點(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是溫度對(duì)酶活性的影響，高溫、低溫對(duì)酶活性影響的差別，對(duì)與實(shí)驗(yàn)變量的剖析和控制，剖析題干獲取相關(guān)信息是解題的打破口，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的控制是本題的重點(diǎn)。16/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷(1).浸透作用(2).降低(3).細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體(4).類囊體膜(5).[H]和(6).氣孔導(dǎo)度(7).本題察看植物生命活動(dòng)，涉及光合作用過程，影響光合作用的因素，植物吸水相關(guān)知識(shí)，意在察看考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)題意剖析應(yīng)用能力。1）（1）水分威迫下，此時(shí)楊樹幼苗根細(xì)胞細(xì)胞液濃度會(huì)低于外界溶液濃度，此時(shí)是經(jīng)過浸透作用失水。由圖可知有水分威迫下凈光合作用速率降落，必然是致使了光飽和點(diǎn)是降低造成的。2）由圖1可知辦理2.75小時(shí)時(shí)，重度威迫條件下該植物凈光合速率為0，說明此歲月合作用速率等于呼吸作用速率，那么葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。3）由圖可知在重度威迫后期，氣孔導(dǎo)度降低，胞間C02濃度升高，因?yàn)楹筮呎f明是光反應(yīng)中的結(jié)構(gòu)被破壞，應(yīng)類囊體膜結(jié)構(gòu)破壞，供給給暗反應(yīng)的[H]和減少，致使光合速率降低。4）植物經(jīng)歷水分威迫時(shí)，寬泛以為零散酸能作為一種干旱信號(hào)在植物體內(nèi)傳達(dá)信息，應(yīng)是起到調(diào)治氣孔導(dǎo)度的作用。5）由圖可知當(dāng)2濃度短時(shí)間內(nèi)由b點(diǎn)上升到d點(diǎn)時(shí)，此時(shí)因?yàn)槎趸紳舛雀呱?，因此此時(shí)甲植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)，C3含量降低高升，A錯(cuò)誤。當(dāng)2吸取量為c時(shí)，植物甲和植物乙的凈光合17/20新課標(biāo)高考生物模擬試卷速率相等，但由圖可知甲的呼吸作用強(qiáng)度大，因此植物甲比植物乙合成的有機(jī)物量多，B正確。由圖可知甲植物的2補(bǔ)償點(diǎn)即光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)，甲比乙植物的2補(bǔ)償點(diǎn)高，C正確。適合降低光照強(qiáng)度，最大光合作用強(qiáng)度降低，因此d點(diǎn)將會(huì)向左搬動(dòng)，D正確。點(diǎn)睛：光合作用的過程必然要掌握，即光反應(yīng)中水的光解，的合成和暗反應(yīng)中二氧化碳的固定，三碳化合物的還原，每個(gè)反應(yīng)式都應(yīng)熟練掌握，此后依據(jù)題干中某種影響要素的變化剖析出物質(zhì)含量的變化。11.(1).有氧和無氧(2).(3).胰高血糖素(4).不能夠(5).1/900(6).高溫加熱(7).Ⅰ-1-2Ⅱ-5(8).(9).1/8⑴據(jù)圖可知，控制葡萄糖酶，則不能夠形成6磷酸葡萄糖，不能夠分解形成丙酮酸，進(jìn)而細(xì)胞呼吸（包含有氧呼吸和無氧呼吸）；細(xì)胞呼吸的啟動(dòng)需要供給能量。⑵當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，胰高血糖素分泌增添；Ⅰ型糖原貯積病是6-磷酸葡萄