學(xué)前教育實習(xí)自我鑒定五篇2019

學(xué)前教育實習(xí)自我判斷五篇2019授課工作是整個教育實習(xí)的核心部分。臺上三分鐘，臺下十年功。為了保證上好每一堂課，備課是重點。下面是小編介紹的學(xué)前教育實習(xí)自我判斷，僅供大家借鑒。精選學(xué)前教育實習(xí)自我判斷(一)時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習(xí)時間就這么過去了。此次實習(xí)讓我們感覺到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，此次實習(xí)使我受益匪淺。一個月的實習(xí)，讓我與幼兒親密接觸，此次真槍實彈的練習(xí)，讓我漸漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。一、實習(xí)的目的和意義在到了幼兒園后，依照我的實質(zhì)情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，認(rèn)識和他們相處必然要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。不要用異樣的眼光對待特別幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。二、實習(xí)的內(nèi)容與過程在班級管理方面我發(fā)現(xiàn)，剛開始有小朋友調(diào)皮，我還會耐心的教育和引導(dǎo)。今后慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我漸漸地失去了耐心。斌斌是我們班一個熱情開朗、聰穎可愛又調(diào)皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠此后就坐不正直了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，喜歡碰碰這個，摸摸那個，簡單分心。玩玩具時和小朋友發(fā)生矛盾了，他每次都說其他小朋友不對，扭曲著臉龐來氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，也許發(fā)性情把玩具扔得烏七八糟，一副誓不放手的樣子。由于幼兒園以早期閱讀為授課特色，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用午餐后、起床后、放學(xué)時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。當(dāng)其他小朋友津津樂道地看書隨和朋友一起表達(dá)書中的內(nèi)時，他卻靜不下心來認(rèn)真看書，和小伙伴一起分享閱讀的快樂。他這時最喜歡碌碌無為地和班中幾個調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來，“斌斌打我”，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的印跡，其他小朋友見悅悅哭了，也都跑過來看喧雜。這時樂樂也跑來告訴我“斌斌打我，還搶積木”。只見斌斌處之泰然的樣子，正在玩剛剛搶來的積木。看到他這種處之泰然的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴(yán)格的責(zé)怪了他。還讓他跟小朋友道歉。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴(yán)格。才發(fā)現(xiàn)沒有了平時的耐心。每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，若是我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以耐心來關(guān)注幼兒，認(rèn)識他的內(nèi)心，尊敬他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。在授課教育方面，要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多沒有學(xué)過的問題。聽課了此后我開始講課，孩子們還是如我想象中相同，亂成一團，根本不聽我講課，今后我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的團隊精神。還能夠夠為課堂帶來一些活力。有時還會用教具吸引幼兒的注意，并學(xué)會用故事的形式不讓幼兒分心。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我了我的上課方式，有時還會有幼兒纏著我給他們講故事。不僅在授課上使我受益匪淺，在保育方面也有好多讓我學(xué)習(xí)的地方。整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機遇。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，簡單滋生細(xì)菌，發(fā)生交織感染，每日下午收缸子后及清早擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;關(guān)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都如期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，防備地面有水使幼兒滑到。每日清早要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時有溫開水喝。幼兒戶外活動時，注意每一位幼兒的動向，注意活動器具的安全。幫助幼兒脫穿衣服，培養(yǎng)幼兒有序次的玩，不擁擠和推打的習(xí)慣。在活動后，要組織幼兒有序次的盥洗，并多喝水。還能夠讓幼兒養(yǎng)成手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣。吃飯時，為幼兒準(zhǔn)備好餐具，要依照幼兒的飯量增加飯菜。餐后要保持教室的齊整。并為幼兒創(chuàng)立沉寂、齊整的睡眠環(huán)境。離園時，檢查水電安全，關(guān)鎖好門窗，做好防盜工作。我以為做好家長和社區(qū)工作也很重要。經(jīng)過班級通知，家園聯(lián)系欄等不一樣的方式，及時的向家長反響幼兒在園情況。利用接送時間，多與家長溝通讓孩子進步的方法。積極開張社區(qū)活動，讓幼兒在活動中進步和成長。三、實習(xí)的收獲及不足此次實習(xí)令我感覺頗多，我不得不認(rèn)同自己經(jīng)驗的缺乏，我的授課水平與其他有經(jīng)驗的老師對照是有差距的，這一點在平時的上課紀(jì)律上能夠看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，經(jīng)常有時紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過后我也時刻對自己的授課方面進行不斷的反思，不斷的改進，經(jīng)過自己的努力,也學(xué)到了一些方法.我在小班教室聽課，隨從著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的授課，看完尊長們的授課后，我感覺到幼兒園授課實質(zhì)上是一個很靈便的過程，教師要運用多種授課方法才能讓孩子快樂、積極主動地去學(xué)習(xí)，才能獲取好的授課收效。我深成心識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，必然要有責(zé)任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，防備不測的發(fā)生。要有好多好多的耐心、認(rèn)真和愛心。老師自己要有專長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，特別是師范生將面對更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的也在不斷地加深。這就要求我不斷完滿自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。一個月的實習(xí)，說長不長。但也讓我學(xué)到了很多的東西。我知道我還有好多的不足之處。在授課上，還不能夠帶動課堂氣氛，課堂紀(jì)律總是過不了多久就變差了。我會好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能夠集中幼兒的注意力。會試一試不用的方法改進這樣的場面，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗。在保育方面，我還做不到老教師那樣認(rèn)真，有時我總是會忘記要合時的為幼兒添水，提示幼兒勤洗手。我相信，慢慢的我會記住這些事情，在今后的工作中會有更好的收獲。參照學(xué)前教育實習(xí)自我判斷(二)聽課是提高自己教育授課能力一個好方法，新教師只有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)驗，所以對每次聽課的機遇我都十分珍惜，聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老教師，這時期我聽了好多課，我的收獲很大，漸漸掌握了一些上課的技巧。此次實習(xí)，誠然我的主要工作是授課，可我感覺在實習(xí)中，我做的更多是保育工作，也許是由于我在大班，在授課上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自己的不足，如：1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒有做到適當(dāng)?shù)目鋸垼?、議論語言過少，3、沒有照想到每個孩子，由于不太認(rèn)識班上的幼兒，所以沒有很好做到因材施教，對親外答案和突刊行為和語言，不能夠迅速的靈便地應(yīng)答和辦理，以上3點是我自己反思后小結(jié)才出來的，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論大部分是由于我們新手老師造成的，慢慢磨練會讓我們這些不足獲取改進。在保育方面，這幾周我做了好多向來沒有過的事情，也學(xué)會很多，比方說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊節(jié)氣說道，我們是提前體驗做媽媽的生活，為今后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活老例事情，每日都要做，我感覺能夠練習(xí)一個人的耐心，忍耐心，恒心，認(rèn)真等等關(guān)于人的性格確實有些幫助。我做好的方面也許說是基本令自己滿意的方面在于：1、關(guān)于授課活動向度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分2、虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)，3、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚聲音語速適當(dāng)。4、課后認(rèn)真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們恰似一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人，真實走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子，幼教原來就是一門需要有愛心的專業(yè)，面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去愛惜他們，短暫的實行，我更加堅定自己的選擇。其次，教育工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面對的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好授課設(shè)計，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的慌張失措，由于對幼兒的認(rèn)識太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，想著和在學(xué)校試講時情況根本不一樣樣，那些是大孩子，不是你的教育對象，這些少兒子才是你應(yīng)該認(rèn)識和教育的對象。但是在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次進步好多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了好多的經(jīng)驗教訓(xùn)。學(xué)前教育一班別的，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時關(guān)于家長的無理要求，要穩(wěn)當(dāng)?shù)霓k理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通知家長，獲取家長的充分相信。對待孩子，要有好多好多的耐心、認(rèn)真和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了好多幼兒園的實質(zhì)操作經(jīng)驗，這為我今后的工作打下了牢固的基礎(chǔ)，成為我愛惜的難得財富。在這段時間里，我試一試了好多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。此次實習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和試一試。此次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有好多好多的耐心、認(rèn)真和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了好多幼兒園的實質(zhì)操作經(jīng)驗，這為我今后的工作打下了牢固的基礎(chǔ)，成為我愛惜的難得財富。在這段時間里，我試一試了好多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。方才進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有優(yōu)秀的授課經(jīng)驗外，最重要的是具備優(yōu)秀的職業(yè)道德，像母親相同關(guān)心和愛惜她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真實感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過此次實習(xí)，讓我真實認(rèn)識了幼兒老師是那么的不簡單，湊近兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的離合悲歡。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，認(rèn)真，愛心，責(zé)任心更重。認(rèn)識幼兒的生理。心理特色，掌握幼兒的年齡特色，性格差異。實習(xí)結(jié)束后，讓我感想很大，有著好多話語是不能夠夠在幼兒眼前說的，但是老師沒心中的一句話，也會無形中把孩子的心靈傷害了都不知道，如：一位小朋友在吃飯的時候，一個老師說：你在不吃，就給我上小小班去，小小班都是沒有長大的，不會吃飯的...像這樣的話語就會傷害到小朋友的。我們作為教師就應(yīng)該注意自己的一言一行，我以為每一種優(yōu)秀的教育態(tài)度，是幼兒教師應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)，所以要認(rèn)清自己的角色“視同一律”對待每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒，愛惜每一位幼兒，讓幼兒可在歡喜的環(huán)境中成長，我感覺無論是中國的孩子還是外國的孩子，只要我們作為幼兒教師能有善優(yōu)秀的教育心態(tài)是特別重要的，當(dāng)你真實喜歡上這份工作的時候，你就會感覺擁有這一份工作中很幸福也很有幸，由于這份工作帶來好多的快樂，所以我們更應(yīng)該注意自己對幼兒的影響有多么重要明確自己的地址。在這三個月里，從老師們身上，我看到了為人師表發(fā)散出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶好多啟示性的思想。以前總會以為當(dāng)一位幼兒老師必然很好玩，很輕松，但抵達(dá)這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感想：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多課本上沒有學(xué)過的東西。誠然我在實習(xí)時期很忙碌，但感覺到很充分。同時也理解了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還必定要有其他課外知識，這樣才能夠讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能夠尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每日，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是目擊我這樣一個嶄新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間扔掉.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而以前的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。經(jīng)典的學(xué)前教育實習(xí)自我判斷(三)為期x個星期的教育實習(xí)就快要結(jié)束了，但是就在此刻，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深愛上了這所學(xué)校，愛上了我的學(xué)生、我的指導(dǎo)老師老師。第一次品味到了作為一位實習(xí)生立刻走開自己老師和學(xué)生的那份流連忘返。初為人師，對我而言，難的不是膽量，不是去戰(zhàn)勝緊張，由于我在讀高中的時候就幫老師上過一些習(xí)題課，那時候他們稱我為'x老師'，而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生的同學(xué)。x年此后，我又聽到了'x老師'這個稱號，這一次我感覺它是這樣的真實。對我而言，難的正是細(xì)節(jié)上的問題。第一次試講時，本以為自己已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，但課堂上出現(xiàn)了很多的問題，董老師和高老師都給我提出了好多難得的建議，指出了我的問題主若是一些細(xì)節(jié)問題。比方板書設(shè)計問題，教師語言的簡潔問題，課堂節(jié)奏的控制問題。這時，我才理解，備課不不過是把每個知識點搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細(xì)的地方，比方你的這句話寫到黑板的什么地址，前后兩個知識點用什么語言來連結(jié)等，關(guān)于我們初次上課的人特別是這樣。今后，我多次認(rèn)真的聽了高老師的課，依照兩位老師的建議去找那些不一樣的細(xì)節(jié)，以改正自己的不足，提高自己的授課技術(shù)。今后x老師給了我很多的課，我在課堂上開始注意了板書問題、教師用語的精髓和連結(jié)問題以及課堂節(jié)奏的控制問題，漸漸的找到了一些感覺。每堂課上完后，有要走到教室后，看看這節(jié)課的板書有沒有問題，下次應(yīng)該注意什么，能后想一想：這堂課自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感覺，我的授課能力有了較大的提高，關(guān)于小學(xué)課堂有了更清楚的認(rèn)識。自然，我離一名優(yōu)秀教師的距離還很遠(yuǎn)，但我相信此次實習(xí)為我打下了必然的基礎(chǔ)，基本達(dá)到了一名合格的教師的水平。在此，我誠意的感謝x老師這x月來對我的悉心教育和培養(yǎng)，同時也感謝董老師對我的指導(dǎo)，更要感謝那群可愛的孩子們!模板學(xué)前教育實習(xí)自我判斷(四)歲月荏苒，片刻間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐富外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思想模式到職場思想模式的轉(zhuǎn)變，為今后趕忙適應(yīng)融入職場生涯確定了基矗說到從校園模式到職場思想模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能夠?qū)W(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。四個月的實習(xí)快要結(jié)束了，我的感覺只能用八個字來概括“誠然辛苦，但很充分”剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，但是，片刻間，最后一個月已經(jīng)抵達(dá)了。當(dāng)這日真來時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的感情，幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲取好多知識，學(xué)到了好多幼兒園的實質(zhì)操作經(jīng)驗，這為我今后的工作打下了牢固的基矗成為我愛惜的難得財富。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，爾后就是幼兒大型的游樂場所。看到眼前的所有，我感覺即刻回到了童年歲月，進入了童話的王國，孩子們的世界。走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個個從不一樣家庭被送到這兒來的情況相同，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說感謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪伙伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其他老師的方式跟他們溝通，不用大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐聽話聽話，不用訓(xùn)罵他們，只要抱著他們談發(fā)言，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都相同，他們是我的，他們的父親母親把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父親母親自旁，享受著愛惜的，卻由于父親母親的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父親母親說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，由于孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必定自己學(xué)著自立自強，他們必定從鬧性情不吃飯、向到達(dá)學(xué)會自己拿湯勺吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己整理桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父親母親都沒機遇看見。我很珍惜這所有的，我給他們的是他們在任何地方都能夠獲取的，但他們給我的，倒是特其他、很無價的。每日下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著衣飾儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機遇，不但能夠看清楚自己的能力，更能夠找到和書本上完滿不一樣樣的知識面。祖先常說:聽不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到這樣富強，自然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)四個月的實習(xí)時期，我從各方面認(rèn)識了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我經(jīng)過聽課初步認(rèn)識教師們的授課方式，大體掌握年齡階段學(xué)生的講課特色。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互浸透，從不一樣角度促進幼兒感情、態(tài)度、能力、知識和技術(shù)等方面的發(fā)展。其中我感覺較有特色較為優(yōu)秀的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊節(jié)氣間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的重點是創(chuàng)立一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機遇說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由溝通等對幼兒語言發(fā)展擁有重要特別意義。這里，老師第一引出一個小朋友感興趣的一個話題，爾后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為積極，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手積極，上課氣氛異樣活躍，在大家都公布完自己的建議后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的看法，老師與學(xué)生之間的感情進行了很好的溝通，語言能力也不知不覺中提高了很多，可謂一舉多得。以前我比較側(cè)重于對相關(guān)幼兒身心發(fā)展特色及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽略了對幼兒生活老例的關(guān)注。這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完滿的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活老例培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機遇對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能夠浪費，我們要爭當(dāng)節(jié)約節(jié)約的好孩子。這些平時突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機遇。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如關(guān)于幼兒的不測答案和突發(fā)行為和語言，不能夠迅速地靈便地應(yīng)答和辦理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是由于我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足獲取改進。經(jīng)過此次的實習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習(xí)讓我的思想漸漸成熟，也使我懂得了:“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完滿自己的不足，提高技術(shù)水平。這四個月不但是我人生中一段難得的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做得更好。優(yōu)秀的學(xué)前教育實習(xí)自我判斷(五)歲月荏苒，片刻間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐富外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思想模式到職場思想模式的轉(zhuǎn)變，為今后趕忙適應(yīng)融入職場生涯確定了基矗說到從校園模式到職場思想模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能夠?qū)W(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。四個月的實習(xí)快要結(jié)束了，我的感覺只能用八個字來概括“誠然辛苦，但很充分”剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，但是，片刻間，最后一個月已經(jīng)抵達(dá)了。當(dāng)這日真來時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的感情，幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲取好多知識，學(xué)到了好多幼兒園的實質(zhì)操作經(jīng)驗，這為我今后的工作打下了牢固的基矗成為我愛惜的難得財富。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，爾后就是幼兒大型的游樂場所。看到眼前的所有，我感覺即刻回到了童年歲月，進入了童話的王國，孩子們的世界。走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個個從不一樣家庭被送到這兒來的情況相同，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說感謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪伙伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其他老師的方式跟他們溝通，不用大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐聽話聽話，不用訓(xùn)罵他們，只要抱著他們談發(fā)言，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都相同，他們是我的，他們的父親母親把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父親母親自旁，享受著愛惜的，卻由于父親母親的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父親母親說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，由于孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必定自己學(xué)著自立自強，他們必定從鬧性情不吃飯、向到達(dá)學(xué)會自己拿湯勺吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己整理桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父親母親都沒機遇看見。我很珍惜這所有的，我給他們的是他們在任何地方都能夠獲取的，但他們給我的，倒是特其他、很無價的。每日下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著衣飾儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機遇，不但能夠看清楚自己的能力，更能夠找到和書本上完滿不一樣樣的知識面。祖先常說:聽不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到這樣富強，自然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)四個月的實習(xí)時期，我從各方面認(rèn)識了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我經(jīng)過聽課初步認(rèn)識教師們的授課方式，大體掌握年齡階段學(xué)生的講課特色。教師們介紹說