福建省永安第十二中學(xué)高中語文五第1課林教頭風雪山神廟教案_第1頁
福建省永安第十二中學(xué)高中語文五第1課林教頭風雪山神廟教案_第2頁
福建省永安第十二中學(xué)高中語文五第1課林教頭風雪山神廟教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《林教頭風雪山神廟》公開課授課設(shè)計課題《林教課型新授課課時第一課時頭風雪2016年9月高二(5）授課人崔時班教知識與麗婷間26日級班掌握林沖這一人物性格學(xué)能力,理解林沖性過程與依照地點的變化，梳理故事情節(jié)目方法格轉(zhuǎn)變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的標感神態(tài)領(lǐng)悟小說反響的“孤注一擲”的主題度與價授課重難解析林沖這一人物性格授課方法解說法、研究法授課資源多媒體授課互動內(nèi)容一、導(dǎo)入:《好漢歌》二、學(xué)習目標1、勸導(dǎo)文章脈絡(luò)2、推斷主人公林沖的人物性格三、《水滸傳》趣聞-—名字由來四、作者簡介施耐庵：元末明初的文學(xué)家。五、作品簡介《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，一般簡稱《水滸》，作于元末明初。

設(shè)計妄圖激發(fā)學(xué)習興趣明確學(xué)習目標知人論世學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精六、小說基本知識概括1、小說以塑造人物形象為中心，經(jīng)過故事情節(jié)敘積累述和環(huán)境描述反響社會生活。文學(xué)2、小說必定具備生動的人物形象、完滿的故事情知識節(jié)和人物活動的詳盡環(huán)境這三個要素。局內(nèi)人物形象是主要要素。七、小說文本觀察要點鏈接八、故事情節(jié)簡介考試，九、速讀文章，理清故事情節(jié)明確1、快速閱讀課文，思慮以下問題：考點①文中出現(xiàn)了幾個重要地點？明確:酒店、草料場、整體山神廟感知②依照地點劃分層次并分別用簡短的話概括事件。第一部分（第1段）：林教頭滄州遇舊知（引子）第二部分（第2－5段）：陸虞候密謀害林沖（開理解端)林沖第三部分（第6－9段）:林教頭接收草料場（發(fā)展）性格第四部分(第10－12段）:風雪夜山神廟復(fù)仇（高潮轉(zhuǎn)變和結(jié)局)是怎十、合作研究，解析人物形象樣隨著情學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1、林教頭滄州遇舊知：有正義感、俠義精神、心節(jié)的地和藹、忍受屈辱、性格柔弱.發(fā)展2、陸虞候密謀害林沖:嫉惡如仇、強烈的抗爭意識；而完得過且過,委曲求全.成的3、林教頭接收草料場：認真;復(fù)仇念想更加冷漠，委屈求全的思想又占了上風.4、風雪夜山神廟復(fù)仇：抗爭黑暗、崇尚正義。十一、林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認識當時的社會有什么意義？十二、林沖個性概括十三、板書設(shè)計殺賊復(fù)仇（奮起抗爭）買刀尋仇滄州遇舊

（嫉惡如仇）（和藹安分）

接收草場

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論