古詩文復習1課件

古詩文閱讀復習

冀州鎮(zhèn)中學朱軼古詩文默寫古詩詞賞析文言文閱讀課外文言文閱讀研究說明——做到運籌帷幄古詩文積累以《語文課程標準》推薦背誦的50篇作品（見附錄三）為主2016年古詩文積累背誦刪除了4篇現(xiàn)代詩文篇目。刪除了現(xiàn)代詩文篇目附錄:①朱自清《春》;②毛澤東《沁園春?雪》;③余光中《鄉(xiāng)愁》;④老舍《濟南的冬天》

文言文閱讀在原來19篇的基礎上增加《湖心亭看雪》。古詩詞背誦篇目：

1.關雎

2.蒹葭

3.觀滄海

4.飲酒(結廬在人境)

5.送杜少府之任蜀州

6.次北固山下

7.使至塞上

8.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

9.行路難(金樽清酒斗十千)

10.望岳

11.春望

12.茅屋為秋風所破歌

13.白雪歌送武判官歸京

14.早春呈水部張十八員外

15.酬樂天揚州初逢席上見贈

16.觀刈麥

17.錢塘湖春行

18.雁門太守行

19.赤壁

20.泊秦淮

21.夜雨寄北

22.無題(相見時難別亦難)

23.相見歡(無言獨上西樓)

24.漁家傲(塞下秋來風景異)

25.浣溪沙(一曲新詞酒一杯)

26.登飛來峰

27.江城子(老夫聊發(fā)少年狂)

28.水調歌頭(明月幾時有)

29.游山西村

30.破陣子(醉里挑燈看劍)

31.過零丁洋

32.天凈沙·秋思

33.山坡羊·潼關懷古

34.己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)

一、古詩文默寫

識記性默寫

理解性默寫

主題性默寫

歸類性默寫明確考試知識點及其分值項目年度字詞詩文默寫201246201346201446201556古詩文背誦默寫課標定位：認識中華文化的深厚博大，吸收民族文化智慧。提高文化品位和審美情趣。以上就是課標的要求。主要考點有：①直接默寫詩文名句；②根據(jù)提示填寫詩文名句；③由具體的語境聯(lián)想詩文名句；④歸類性、主題性默寫方式的考查。⑴山重水復疑無路，___。⑵人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，__（11鑒賞）__。⑶______，甲光向日金鱗開。⑷《沁園春·雪》中，運用比喻和對偶描寫北國雪景的句子是：____，_______。⑸憂國憂民的思想情懷。杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，范仲淹的“_______，______”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”等，就是這種高尚情操的具體體現(xiàn)。（10年）（1）

，波濤如怒，山河表里潼關路（2）____，夢回吹角連營。（3）——，不亦樂乎？（4）先達德隆望尊，__，。（5）含有“霜”字的完整詩句：____，。

（11年）（1）____，化作春泥更護花

（2）無言獨上西樓，月如鉤,——（3）潭西南而望，____，__（4）___，吞長江，浩浩湯湯，___。（12年）

在下面的橫線上填寫相應的句了。（6分）(1)惜秦皇漢武，

；唐宗宋祖，

。（毛澤東《沁園春雪》）(2)復自貧婦人，

，

，左臂懸敝筐。（白居易《觀刈麥》）(3)臣本布衣，躬耕于南陽，（14年閱讀），

。（諸葛亮《出師表》）（13年）在下面的橫線上填寫處相應的句子。（6分）（1）公然抱茅入竹去，

，

。（12年鑒賞）（2）

，

，故不為茍得也。（3）在白居易的《錢塘湖春行》一詩中，描寫錢塘湖早春花草景色的句子是：

，

。（14年）1．在下面的橫線上填寫出相應的句子。（6分（1）

，柳暗花明又一村。

，衣冠簡樸古風存。（2）在范仲淹的《岳陽樓記》一文中，描寫明媚春光里鳥和魚活動的句子是：

，

。

（3）對別人的優(yōu)點，我們要善于學習；對別人的缺點，我們應引以為戒。這正如孔子所說：“

，

。

例二：理解默寫（I)在課內外的探究活動中，我們常常有“站得高看得遠”的感慨，請你用學過的一句古詩來表達：(2)范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達自己和遠征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：（3)孟子在《魚我所欲也》中表達了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是：

例三：主題性默寫在我國古代詩歌創(chuàng)作中，愛國主義是一個永恒的主題。李賀在《雁門太守行》中以“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”抒發(fā)了報效國家，勇于獻身的激情；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中以“

，

”表達了收復河山，建功立業(yè)的理想；龔自珍在《己亥雜詩》中以“

，

”展現(xiàn)了以身獻國，癡心不改的情懷。例四：歸類性默寫請你從積累的古詩中，寫出一個含有“草”字的完整詩句：

，

。（河北省2006年課改實驗區(qū)語文中考試題）練習：（1）鄉(xiāng)愁是抹不掉的記憶，請寫出表達作者思念家人的詩句：（2）雨，是古典詩詞中出現(xiàn)頻率最高的意象之一。寫出借雨抒情的詩句：【復習建議】這部分內容主要靠平時積累，但是因為這部分內容在試卷開頭部分，難度不大，范圍相對有限，所以如果復習得當，可以做到少丟分乃至不丟分。1．集中復習與分散復習相集合。應該制定詳盡的復習計劃，先集中用幾節(jié)課講解復習范圍、要求等，作必要的訓練，然后根據(jù)計劃將積累部分的復習貫穿整個中考復習階段，確保每周對學生的字詞默寫積累通過抽查、練習等形式加以復習鞏固。2．復習效果要落實在書面上。比如默寫不能滿足于學生會背，要能夠保證默寫不出差錯才能確保考試不丟分。方法：熟記名篇名句，反復訓練、積累，逐 一過關，規(guī)范書寫。

1《論語》4章2015理解性、2011、20092《桃花源記》20083《陋室銘》近10年未考4《愛蓮說》近10年未考5《三峽》近10年未考6《記承天寺夜游》近10年未考7《馬說》近10年未考8《送東陽馬生序》2011/20069《小石潭記》201210《岳陽樓記》2015、2010理解、2012、200911《醉翁亭記》200712《出師表》201313《生于憂患，死于安樂》200814《魚我所欲也》2014、200715《曹劌論戰(zhàn)》近10年未考16《鄒忌諷齊王納諫》近10年未考古詩詞閱讀古代詩詞閱讀考點：

理解詞義和句意。

欣賞詞語和句子。

理解詩詞的基本內容和作者所表達的情感。

體會詩詞的語言特點和寫作方法。理解詞義和句意欣賞詞語和句子理解詩詞的基本內容和作者所表達的情感體會詩詞的語言特點和寫作方法。其他考點（文學常識）2015762014876201398720128、97一、閱讀下面兩首詩，回答6—7題。（7分）望

岳

春

望岱宗夫如何，齊魯青未了。

國破山河在，城春草木深。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

烽火連三月，家書抵萬金。會當凌絕頂，一覽眾山小。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。6．在下面的橫線上填寫相應內容。（4分）（1）“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了

的景象。鑒賞詩歌的語言（2）“國破山河在，城春草木深”描繪了

的景象。7．下面對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）…………【

】

A.“會當凌絕頂，一覽眾山小”，表達了詩人由望岳而產生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。

B.“家書抵萬金”，形容家中書籍的珍貴。此句寫出了離亂中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，吟哦而成為千古傳誦的名句。

C.

“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動細致地描繪了詩人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。

D.這兩首詩的三、四兩句與五、六兩句都運用了對偶的修辭方法，予以凝練，節(jié)奏感強，富有韻律美，增加了詩歌的表現(xiàn)力。評價詩歌的思想內容或作者的情感態(tài)度。一、閱讀下面這首詩，回答6-8題。（6分）己亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。6．這首詩的作者是清末著名思想家、文學家

（人名）。（1分）7．這首詩加線句子是怎樣寫“離愁”的？（2分）答：

8．你認為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？（3分）答：

一、閱讀下面這首元曲，回答7～9題。（6分）

天凈沙

秋思

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

7.這首元曲的作者是____

（人名）。（1分）

8.下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達的思想感情不同的一項是（2分）…【

】

A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

B.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

C.海內存知己，天涯若比鄰。

D.烽火連三月，家書抵萬金。

9.簡要分析“夕陽西下”一句的表達作用。（3分）一、閱讀下面這首唐詩（節(jié)選），回答7-9題。（6分）俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！7、這段文字節(jié)選自唐代詩人杜甫的《》（1分）8、這段文字中，開頭兩句的景物描寫有什么作用？（3分）答：9、請對這段文字中劃線的句子進行簡要賞析。（2分）答：

一、閱讀下面的宋詞，回答7～8題。門分）水調歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作才匕篇，兼懷子由。明月兒時有？把酒問青天。不多。天上官閉，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉，高處不勝寒。魚生元竟色j勉座上且。轉朱閣，低績戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時國？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共婢娟。7．請就詞中加線句子的內容質疑（只提一個疑問，不作答）。（2分）答：8．簡析”轉朱閣，低椅戶，照無眠“一句中加著重號詞語的表達效果。（2分）答：（二）古詩詞閱讀

明確考試分值和題量項目年度分值題量古詩詞賞析既要梳理分類，又要規(guī)范答題，在理解基礎上，準確記憶或掌握同類詩的特點，同時有所比較，總結答題規(guī)律，答題規(guī)范準確，力爭得滿分。201263201363201463201572因此每一首古詩都可以按以下幾個方面復習(1)明情感內容：理解詩歌內容，把握詩人情感。(2)析表現(xiàn)手法：動靜結合、借景抒情、虛實相生等表現(xiàn)手法(3)賞修辭語言：能對詩歌語言從修辭角度作一點賞析。(4)作聯(lián)想想象：比如對寫景詩句展開聯(lián)想想象，描繪出來。古詩詞復習的建議古詩文默寫要落實準確，這是唯一靠勤奮記憶和最后突擊可得分的內容，要反復記憶，對于出錯率較高的字詞加以辨析辨識，保持警覺，這6分切莫丟失。古詩詞賞析既要梳理分類，又要規(guī)范答題。解題策略策略一：理解詞義和句意。要做到準確、通順、富有詩意。策略二：劃分朗讀節(jié)奏。四言詩為“二二”節(jié)奏；五言詩節(jié)奏可劃分為“二二一”式或“二一二”式；七言詩的節(jié)奏劃分為“二二二一”式或“二二一二”式。詞的節(jié)奏劃分可根據(jù)音律及意思斷句。策略三：欣賞詞語和句子。要抓住詩歌中的關鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情上去把握它的內涵。值得提醒的是，分析是要結合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談某個詞的作用。這種題型主要考查我們對詩歌主題思想和作者情感態(tài)度的領悟。解答這類題目，要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據(jù)所描寫的形象的特點推斷詩人的情感態(tài)度。答題格式：這首詩通過描寫……的形象或景物，寫出了……的情景或氛圍，表達了詩人……的思想情感。策略四：理解作品的基本內容和作者所達的情感。策略五：體會詩詞的語言和寫法。

體會詩詞的語言就是體會生動典型的詞語、體會詩句語言的精妙、體會全詩語言的特點。①從遣詞用語、修辭等方面揣摩、推敲、理解詩詞曲中重點詞、重點詩句的含義。②從作家作品的語言風格、運用技巧中，品味詩詞曲在語言上所寄寓的深意。③從韻律、節(jié)奏、音調等方面去誦讀、品味詩詞曲語言的音樂美、節(jié)奏美、韻律美。體會寫法要從詩歌的整體構思上來把握，不能只答其中一句所運用手法。找出全篇詩歌所用的表現(xiàn)手法后，好要結合具體的詩句分析一下運用的好處。答題格式：這首詩運用了……的手法，表達了詩人……的思想感情。文言文復習文言文背誦篇目：

1.論語4章（學而時習之；溫故而知新；學而不思則罔；三人行，必有我?guī)煟?/p>

2.魚我所欲也

3.生于憂患，死于安樂

4.曹劌論戰(zhàn)

5.鄒忌諷齊王納諫6.出師表

7.桃花源記

8.三峽

9.雜說(四)（即《馬說》）

10.陋室銘

11.小石潭記

12.岳陽樓記

13.醉翁亭記

14.愛蓮說

15.記承天寺夜游

16.送東陽馬生序(余幼時即嗜學至蓋余之勤且艱若此)回歸課本把握要點二、閱讀下面的文字，回答8—12題。（15分）歸鉞①，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛。家貧，母即喋喋②罪過鉞，父大怒逐之。鉞數(shù)③困，匍匐道中。比歸，母又復杖之，屢瀕于死。鉞依依④戶外，俯首竊⑤淚下，族人莫不憐也。父卒，母與其子居，鉞販鹽市中，時私其弟，問母飲食，致甘鮮焉⑥。后大饑⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母內自慚，從之。鉞得食，先予母、弟，而己有饑色。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。歸氏孝子，予既列之家乘矣，身微賤而其行卓⑨，獨其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。（選文有改動）【注釋】①歸鉞:人名。②喋喋：說話沒完沒了。③數(shù)：屢次。④依依：依戀的樣子。⑤竊：偷偷地。⑥致：送達。⑦饑：饑荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辭。⑨卓：高。8．《古漢語常用字字典》中，“比”的義項有：①并列，挨著；②順從，和順；③比較；④及，等到?！氨葰w，母又復杖之”中的“比”，應選的一項是（填序號）（2分）……【

】9．下列句子中，加著重號詞的意義或用法不相同的一項是（3分）…………【

】A.

①父大怒逐之

②屬予作文以記之（《岳陽樓記》）B.

①母與其子居

②似與游者相樂（《小石潭記》）C.

①獨其宗親鄰里知之

②必先苦其心志（《生于憂患，死于安樂》）D.

①身微賤而其行卓

②出淤泥而不染（《愛蓮說》）10．解釋下列句子中加著重號的詞語。（

4分）（1）父娶后妻，生子，由是失愛

由是：

（2）鉞販鹽市中

市：

（3）而己有饑色

色：

（4）奉母終身怡然

怡然：

11．對選文加橫線句子展開合理想象，寫一段對話，表現(xiàn)人物情感。（3分）12．歸鉞的哪些孝行讓人感動？請根據(jù)選文第二段用自己的話簡要概括。（3分）

二、閱讀下面的文言文，回答9-13題。（15分）【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！疽摇眶斪诘罏橹I德①時，居近酒肆②，嘗微行就飲肆中③，偶真宗亟④召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：“即⑤上⑥怪公來遲，何以為對？”宗道曰：“第⑦以實言對?！笔拐咴唬骸叭粍t公當?shù)米铩！痹唬骸帮嬀迫酥Ｇ槠劬甲又笞镆?。”真宗果問，使者具以宗道言對。帝詰⑧之。宗道謝⑨曰：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲?！钡垡詾橹覍嵖纱笥?。【注釋】①德：負責教育太子的官。②酒肆：酒館。③微行就飲肆中：這里指魯宗道喬裝改扮前往酒館飲酒。④亟：急迫地。⑤即：如果。⑥上：皇上，這里指宋真宗。⑦第：只。⑧詰：責問。⑨謝：道歉。9．請用“/”給下面的句子斷句。（2分）飲酒人之常情欺君臣子之大罪也。10．下列句子中“之”字的用法不相同的一項是（3分）（）A．①然侍衛(wèi)之臣不懈于內②醉翁之意不在酒B．①蓋追先帝之殊遇②手指不可屈伸，弗之怠C．①第以實言之②聞之，欣然規(guī)往D．①帝詰之②孰視之，自以為不如11．解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）（1）以光先帝遺德光：。（2）嘗微行就飲肆中嘗：。（3）使者及門及：。12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）此誠危急存亡之秋也。譯文：。（2）即上怪公來遲，何以為對？譯文：

。13．乙文表現(xiàn)了魯宗道怎樣的品質？（3分）答：。

二、閱讀下面的文言文，回答10～14題。（14分）

（一）

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。，柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。

10.用朱自清《春》中的句子描述加線句子所寫的景物。(l分)

11.這段文字描寫的內容是什么？蘊涵了作者怎樣的情感？（4分）

（二）

我輩作文，必幾經刪潤①，而后文成。聞歐陽文忠作《晝錦堂記》，原稿首兩句是：“仕宦②至將相，富貴歸故鄉(xiāng)。”再四改訂，最后乃添兩“而”字。作《醉翁亭記》，原稿處有數(shù)十字。粘之臥內，到后來又只得“環(huán)滁皆山也”五字。其平生為文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近聞吾鄉(xiāng)朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒④去十余字。旬日以后，至萬無可去，而后脫稿⑤示人。此皆后學所當取法也。

①刪潤：刪改和潤色。②仕宦：指做官。③朱梅崖：清代進士。④輒：總是。⑤脫稿：（著作）寫完

12.下列句子中，加著重號的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是（2分）【

】

例句：富貴而歸故鄉(xiāng)

A.雜然而前陳者（《醉翁亭記》）

B.乃記之而去（《小石潭記》）

C.然后知生于憂患而死于安樂也（《生于憂患，死于安樂》）

D.鳴之而不能通其意（《馬說》）

13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

每一文成，必粘稿于壁，逐目熟視，輒去十余字。

14.“此皆后學所當取法也”一句中的“法”具體指什么？（3分）

二、閱讀下面的文言文，回答10—14題。（14分）【甲】當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍四支僵勁不能動媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！疽摇苛x陽朱詹，世居江陵，后出揚都。嗜學，家貧無資，累日不爨，乃時吞紙以實腹。寒無氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食。呼之不至，哀聲動鄰，猶不廢業(yè)，卒成學士。[【注】①益陽：地名。②后出揚都：后來到了揚都。③累日不爨：連續(xù)幾天不能生火做飯④實腹：填充肚子。⑤哀聲動鄰：哀痛的喊聲驚動了鄰里。⑥猶：仍然。10、給甲段文字中畫線部分加上標點符號。（2分）至舍四支僵勁不能動媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。11、解釋下列句子中加著重號的詞語。（4分）（1）負篋曳屣（）（2）以中有足樂者（）（3）乃時吞紙以實腹（）（4）卒成學士（）12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）蓋余之勤且艱若此。譯文：（2）嗜學，家貧無資，譯文：13、乙文中朱詹異于常人的行為具體表現(xiàn)在什么地方？（用原文回答）（2分）答：14、甲乙兩段文字在內容上有什么相同之處？（2分）答：

文言文閱讀

理解常見文言實詞在具體語境中的含義。

理解常見文言虛詞(之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與)在具體語境中的含義和用法。

理解并翻譯文章中的句子。

理解文章的基本內容,歸納文章內容要點。

分析概括文章所表