毛在花山語(yǔ)文教案素材

毛在花山語(yǔ)文教案素材寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰慧才智和制造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教。下面就是我給大家?guī)?lái)的毛.在花山語(yǔ)文教案，盼望能關(guān)心到大家!

篇一：毛.在花山

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握本課生字，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)毛.到處為群眾著想的思想作風(fēng)。

3、感受本文詳略得當(dāng)、通過詳細(xì)大事表現(xiàn)人物品質(zhì)和按肯定挨次寫的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過文中詳細(xì)事例體會(huì)毛.到處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。

2、感受本文通過詳細(xì)事例來(lái)表現(xiàn)人物的寫作方法，并留意詳寫和略寫。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引出課題

《七律長(zhǎng)征》一文讓我們看到了一個(gè)豪情萬(wàn)丈的詩(shī)人.，《開國(guó)大典》讓我們領(lǐng)會(huì)了偉人的風(fēng)采，《青山到處埋忠骨》讓我們看到了一個(gè)既平凡又高尚的父親形象。今日我們將和這樣一位宏大的領(lǐng)袖走進(jìn)人民群眾中間，看看《毛.在花山》又有什么感人的事跡呢?

板書：毛.在花山(齊讀課題)，同學(xué)們看到這個(gè)課題，你想到了什么?(舉手回答)生1:毛.在花山干什么?

生2：花山在什么地方?

生3：毛.在花山發(fā)生了什么?

同學(xué)們讓我們帶著這些疑問進(jìn)入課文去尋求答案，同學(xué)們打開課本，在正式進(jìn)入課文之前，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)本課的生字

二、生字學(xué)習(xí)

1、檢查生字預(yù)習(xí)狀況

2、讓同學(xué)齊讀，再自由記憶

3、檢查記憶狀況

三、自由地讀課文，思索課文講了毛.在花山的哪幾件事?全班溝通

1、課文講了毛.在花山的哪幾件事呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

明確講了三件事：請(qǐng)群眾回來(lái)碾米;給群眾沏茶喝;幫母女倆推碾子。(邊說(shuō)邊板書)

2、現(xiàn)在讓我們重新回到課文當(dāng)中去把三件事仔細(xì)地讀一讀，把你感受最深的地方畫出來(lái)。

3、剛才大家都讀得很仔細(xì)，現(xiàn)在再把你畫出的感受最深的句子讀一讀，還可以把你的感受在旁邊簡(jiǎn)略地寫一寫。

四、精讀課文，潛心領(lǐng)悟

雖然我們沒有見過.的音容笑貌，沒有聽過他鏗鏘有力的聲音，但這篇文章卻讓我們看到了一個(gè)真實(shí)的.。讓我們走進(jìn)課文，去細(xì)細(xì)品位.的一言一行帶給我們的感動(dòng)吧。

五、總結(jié)：

毛.做的是解放全中國(guó)的大事，為什么要為“碾米”“送茶”這種小事操勞?毛.不愿為自己一個(gè)人的工作而耽擱全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，可以看出他時(shí)時(shí)關(guān)懷群眾生活、到處為群眾利益著想。雖然工作繁忙，但他時(shí)刻.群眾。課文通過“碾米”“送茶”這些事，表現(xiàn)了毛.依靠群眾、關(guān)懷群眾，堅(jiān)持同群眾同甘共苦的崇高的思想品質(zhì)。

篇二：毛.在花山

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉11個(gè)生字。

2、朗讀課文，感受.一般群眾的情懷。

3、領(lǐng)悟通過詳細(xì)事例，抓住細(xì)節(jié)描寫人物方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟通過詳細(xì)事例，抓住細(xì)節(jié)(人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài))表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：通過了解.在花山的三件事，體會(huì).關(guān)懷、喜愛人民群眾的高尚品質(zhì)，激發(fā)同學(xué)對(duì).的仰慕之情。

四、課前預(yù)備：課前預(yù)備關(guān)于“花山”的背景資料。

五、教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)入新課

(1)板書齊讀課題：“花山”是什么地方?毛.什么時(shí)候去過花山?

(2)同學(xué)結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)潔溝通已有學(xué)問。

(二)、檢查預(yù)習(xí)狀況。

1、大屏出示詞語(yǔ)，自由讀、開火車領(lǐng)讀。理解不懂的詞語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)委員匯報(bào)早讀課檢查的課文朗讀狀況。

(三)、初讀課文，整體感知。

1、快速掃瞄課文，看看課文主要講了毛.在花山的哪幾件事?是按什么挨次寫的?

(結(jié)合同學(xué)的發(fā)言，老師板書：請(qǐng)群眾回來(lái)碾米，給群眾沏茶喝，幫母女兩推碾子)

2、師生共同歸納概括課文主要內(nèi)容的方法。

(四)、細(xì)讀課文，感悟理解。

1、默讀思索：你從毛.在花山的幾件事中體會(huì)到了什么?把

你感受最深或特殊喜愛的地方畫出來(lái)，多讀幾遍，并在旁邊簡(jiǎn)略地寫出自己的感受。

2、小組內(nèi)溝通。

3、全班匯報(bào)溝通

(六)、作業(yè)布置。

篇三：毛.在花山

【教學(xué)目標(biāo)】

1.熟悉本課5個(gè)生字;

2.有感情地朗讀課文，從毛.的革命情懷中受到訓(xùn)練和感染;

3.初步學(xué)習(xí)通過詳細(xì)大事表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按肯定挨次寫的表達(dá)方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過關(guān)懷群眾碾米和給群眾送茶水等內(nèi)容，體會(huì)毛.到處為群眾利益著想的思想作風(fēng);初步學(xué)習(xí)通過詳細(xì)大事表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按肯定挨次寫的表達(dá)方法。

【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)

【課前預(yù)備】

1.搜集毛.的生活小故事。

2.關(guān)于“花山”的背景資料。

【教學(xué)過程】

一、.導(dǎo)入，揭示課題

1、導(dǎo)入：在《長(zhǎng)征》中我們看到的是一位杰出的詩(shī)人.，在《開國(guó)大典》中我們又學(xué)習(xí)了偉人.，在《青山到處埋忠骨》

中，我們又領(lǐng)會(huì)了.又是一個(gè)平常人，有著和常人一樣的情感世界。今日我們連續(xù)走近.，了解和熟悉工作中的.。

2、揭示課題

3、質(zhì)疑，老師歸納

二、初讀課文，了解大意

1.同學(xué)朗讀課文，同桌相互訂正讀音。

2.這篇課文講了什么?

三、再讀課文，感受情懷

1.課件出示師生共歸納問題：

(1)毛.交給警衛(wèi)員哪幾項(xiàng)任務(wù)?

(2)毛.是怎樣處理“碾米”大事的?

(3)毛.為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水?他是怎樣勸說(shuō)警衛(wèi)員的?

(4)課文最終一句話，“這位首長(zhǎng)，似乎在哪兒見過。在哪兒呢?”是什么意思?你如何理解這句話?

2.同學(xué)按思索題自學(xué)，老師巡察輔導(dǎo)。

3.同桌爭(zhēng)論。

4.全班溝通。

四、掃瞄全文，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1、通讀全文，思索：課文中哪些內(nèi)容寫得具體?哪些寫得簡(jiǎn)略?為什么這樣支配?

(碾米、送茶和替母女倆推碾子寫得具體。由于這