中班美工活動方案

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活動名稱：

給娃娃做秋衣

活動目標(biāo)：

1．區(qū)分顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩艷麗。

2．了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)切別人的情感。

活動打算：

花布，娃娃，紙

活動過程：

1．語言誘導(dǎo)，引起愛好

建議可用設(shè)問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么改變？”“小摯友穿的衣服有什么改變？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思索、探討，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

2．觀賞范例、探討。

設(shè)問：

（1）為什么叫它“花布”？

（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？

3．探討作畫方法

4．幼兒創(chuàng)作

5．引導(dǎo)講評，幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“艷麗”“不艷麗”

6．折秋衣（四角向中心折的方法）

《給娃娃做秋衣》活動反思

這是一次幼兒極為感愛好的活動?；顒悠鹣?，大家看到上次活動的作品（娃娃的頭），知道今日要接著為娃娃設(shè)計衣服后，孩子們就對活動充溢了創(chuàng)作欲望。由于幼兒的自由創(chuàng)作空間大，設(shè)計出的服裝樣式豐富，有帶花邊的、有各色拼貼的、有單色創(chuàng)建的等等。

由于活動時間有限，很多孩子還保持著創(chuàng)作欲望。于是在活動后，我將孩子的作品投放在美術(shù)區(qū)，供大家觀賞。又在區(qū)域中投放大量的更豐富的廢舊材料供孩子更好的創(chuàng)作，使活動得到很好的延長。

中班美工活動方案2

活動名稱

夏天的風(fēng)景

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)燥熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能依據(jù)自己對夏天的相識，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)建的歡樂。

活動打算

1、組織幼兒視察了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應(yīng)改變。

2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

老師提問：小摯友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的'燥熱？什么顏色看上去涼快些？

幼兒依據(jù)老師的提問分組進行探討，溝通自己小組對夏天的相識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。

老師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。

紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)燥熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。

2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。

老師：今日我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商議好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更美麗。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。激勵幼兒在合作畫中相互商議，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。

3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

展出幼兒作品。請小摯友依據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

活動