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文檔簡介

公共建筑設(shè)計原理概論主講教師:趙珉課前的三個問題1、選擇建筑設(shè)計的最初動機2、以前對于建筑理論的了解3、對于公共建筑的了解一、公共建筑設(shè)計原理這門課的重要性1、是建筑設(shè)計最重要的理論課之一。主要特點:1)平臺性:建筑設(shè)計原理課屬于建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程,,其教學(xué)內(nèi)容將為建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生步入下一步的設(shè)計實踐課程構(gòu)筑專業(yè)而全面的知識平臺:為學(xué)生提供一般性、規(guī)律性、共性的基礎(chǔ)理論知識,其學(xué)習(xí)的扎實性和靈活性將直接影響到學(xué)生課程設(shè)計的水平;直接影響到對建筑空間的理解和架構(gòu)及其空間形態(tài)的組合;2)指導(dǎo)性:本課程作為基礎(chǔ)理論課程,傳授的建筑功能空間的要求、關(guān)系及空間的組合方式等理論知識都能直接而有效的指導(dǎo)學(xué)生的課程設(shè)計,使學(xué)生“學(xué)以至用”,為培養(yǎng)新時代的建筑設(shè)計人才打好基礎(chǔ)。一、公共建筑設(shè)計原理這門課的重要性3)拓展性:本課程的教學(xué)不僅提供了基礎(chǔ)理論知識平臺,同時結(jié)合課程教學(xué)的特點,從基本的民用建筑設(shè)計原理出發(fā),拓展到交通、影視和高層建筑設(shè)計原理,完善了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系。2、是教你如何掌握一類建筑設(shè)計方法的一門學(xué)科,任何原理都是方法論。是方法論就必然有自己的規(guī)律,掌握這個規(guī)律很重要。二、建議的學(xué)習(xí)方法1、首先要感性體驗學(xué)會怎么去觀察建筑,去體會建筑,室外室內(nèi)空間需要自己親生感受。對于空間,試試自己的步長,大概多少一米,感覺比較好的空間,用腳去量一下,練目測高度,對空間和實際尺寸建立感性聯(lián)系。對于功能,在自己直接使用的建筑體會一下,是否感覺舒服,如果舒服去感受一下這些功能是如何組織的,不合理,思考一下是因為什么,怎樣才能合理。對于造型,自己覺得很好的,總結(jié)一下為什么好,不好的試著挑出缺點?!裨O(shè)計要做好首先要眼高

二、建議的學(xué)習(xí)方法2、其次理論學(xué)習(xí)多看書,汲取別人的優(yōu)秀思想。一個人的思維畢竟是有限的多學(xué)習(xí)才能提高自己,理論學(xué)習(xí)要有計劃性,什么階段了解什么內(nèi)容,自己列一個計劃,看看著名建筑師的學(xué)習(xí)道路,給自己設(shè)定一個大致的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、不要完全受老師觀點的影響建筑設(shè)計畢竟是一門和藝術(shù)有關(guān)的學(xué)科,不是數(shù)理化,藝術(shù)就要有自己的特點,尤其是在造型上。●重點強調(diào)觀察和獨立思考能力的培養(yǎng)三、公共設(shè)計原理導(dǎo)讀1、出版說明中的信息第一版政策性、藝術(shù)性、技術(shù)性等綜合性很強的工作功能、藝術(shù)、技術(shù)三者之間的關(guān)系適用、經(jīng)濟、在可能的條件下美觀第二版凝固的音樂,立體的歷史教科書維特魯威《建筑十書》:適用、堅固、美觀梁思成先生的解釋建筑的分類技術(shù)、經(jīng)濟、藝術(shù)公共建筑空間組合考慮因素研究共性問題三、公共設(shè)計原理導(dǎo)讀第三版再次強調(diào)適用、經(jīng)濟、美觀三者的辯證關(guān)系,絕不過分強調(diào)某一方面第四版實例,和城市設(shè)計與環(huán)境設(shè)計●可以總結(jié),趨勢是:1)美觀和藝術(shù)性越來越受到重視,這和國情有關(guān)。2)設(shè)計考慮的范圍越來越全面,條件越來細(xì)致。3)雖然還是主要研究共性問題,規(guī)律和方法論的重要,對于感性認(rèn)識也越來越強調(diào),實例選編越來越注重時代精神。四、公共建筑的基本概念1、建筑物的分類標(biāo)準(zhǔn)1)按使用性質(zhì)(或功能要求)分

2)按照結(jié)構(gòu)類型劃分

3)按照施工方法劃分

4)按照建筑物層數(shù)或高度劃分四、公共建筑的基本概念2、建筑物的具體分類

1)按使用性質(zhì)(或功能要求)分

●生產(chǎn)性建筑:工業(yè)建筑:各類生產(chǎn)用房和為生產(chǎn)服務(wù)的附屬用房。如單層、多層工業(yè)廠房

家用建筑:各類供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的房屋。如種子庫、拖拉機站等

●非生產(chǎn)性建筑即民用建筑:(重點)

居住建筑:如住宅、學(xué)生宿舍、招待所

公共建筑:如辦公、科教、文體、廣播、醫(yī)療、商業(yè)、郵電、交通和其他建筑等。四、公共建筑的基本概念2)按照結(jié)構(gòu)類型劃分(了解)

磚混結(jié)構(gòu):豎向承重構(gòu)件是磚墻,水平承重構(gòu)件為鋼筋混凝土樓板及屋面板。這種結(jié)構(gòu)房間小、層數(shù)低,一般用于多層建筑中

框架結(jié)構(gòu):承重部分是由鋼筋混凝土或鋼材制作的梁、板、柱形成骨架,墻體只起維護和分隔作用。這種結(jié)構(gòu)空間劃分靈活,可以用于多層和高層建筑中。

鋼筋混凝土板墻結(jié)構(gòu):豎向承重構(gòu)件和水平承重構(gòu)件均采用鋼筋混凝土制作,施工時可以在現(xiàn)場澆注,通常被稱為大模建筑,也可以在工廠預(yù)制,現(xiàn)場吊裝,通常被稱為大板建筑。這種結(jié)構(gòu)可以用于多層和高層

空間結(jié)構(gòu):這種結(jié)構(gòu)多用于大跨度的公共建筑中。如體育館、大劇院、航空港等。四、公共建筑的基本概念3)按照施工方法劃分(了解)

現(xiàn)澆現(xiàn)砌式:是指主要構(gòu)件在施工現(xiàn)場砌筑(磚墻等)或澆注(鋼筋混凝土構(gòu)件)

預(yù)制裝配式:是指主要構(gòu)件在工廠預(yù)制,施工現(xiàn)場進行裝配。

部分現(xiàn)澆現(xiàn)砌、部分預(yù)制裝配:一部分構(gòu)件在現(xiàn)場澆注或砌筑,一部分構(gòu)件為預(yù)制裝配。四、公共建筑的基本概念4)按照建筑物層數(shù)或高度劃分(了解)

住宅建筑的1-3層為低層:4-6層為多層;7-9層為中高層;10層以上為高層。

公共建筑及綜合性建筑總高度超過24m為高層建筑,低于24m為多層建筑。

建筑總高度超過100m時,不論其是居住建筑或公共建筑均為超高層建筑。

四、公共建筑的基本概念3、公共建筑的定義1)《民用建筑設(shè)計通則》中定義2.0.3公共建筑publicbuilding

供人們進行各種公共活動的建筑。四、公共建筑的基本概念公共建筑

教育建筑:托兒所、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高等院校、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校等辦公建筑:各級立法、司法、黨委、政府辦公樓,商務(wù)、企業(yè)、事業(yè)、團體、社區(qū)辦公樓等科研建筑:實驗樓、科研樓、設(shè)計樓等文化建筑:劇院、電影院、圖書館、博物館、檔案館、文化館、展覽館、音樂廳、禮堂等商業(yè)建筑:百貨公司、超級市場、菜市場、旅館、飲食店、銀行、郵局等體育建筑:體育場、體育館、游泳館、健身房等

四、公共建筑的基本概念公共建筑

醫(yī)療建筑:綜合醫(yī)院、??漆t(yī)院、康復(fù)中心、急救中心、療養(yǎng)院等交通建筑:汽車客運站、港口客運站、鐵路旅客站、空港航站樓、地鐵站等司法建筑:法院、看守所、監(jiān)獄等紀(jì)念建筑:紀(jì)念碑、紀(jì)念館、紀(jì)念塔、故居等園林建筑:動物園、植物園、游樂場、旅游景點建筑、城市建筑小品等綜合建筑:多功能綜合大樓、商住樓、商務(wù)中心等四、公共建筑的基本概念居住建筑(了解)住宅建筑:住宅、公寓、別墅等宿舍建筑:單身宿舍、學(xué)生宿舍、職工宿舍等

●公共建筑和居住建筑都屬民用建筑。建筑主要就包含民用建筑和工業(yè)建筑兩大類。

五、公共建筑設(shè)計要求1、主要三大規(guī)范《民用設(shè)計通則》GB50352—2005《建筑設(shè)計防火規(guī)范》GB50016—2006《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》GB50045-2005

五、公共建筑設(shè)計要求2、部分具體規(guī)范《體育建筑設(shè)計規(guī)范》JGJ31-2003《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》JGJ39—87《托兒所幼兒園建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)--總體環(huán)境設(shè)計》《圖書館建筑設(shè)計規(guī)范》GBJ38—99《商店建筑設(shè)計規(guī)范》JGJ48-88《汽車客運站建筑設(shè)計規(guī)范》JGJ60-99《飲食建筑設(shè)計規(guī)范》JGJ64-89《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》GBJ99—86《綜合醫(yī)院建筑設(shè)計規(guī)范》JGJ49-88《文化館建筑設(shè)計規(guī)范》JGJ41—87《旅館建筑設(shè)計規(guī)范》JGJ62-90《汽車庫、修車庫、停車場設(shè)計防火規(guī)范》GB50067-97課后思考:

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