初中地理七年級上地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀-第一節(jié)地球和地球儀教案4

緯線緯度教學目標知識與技能1、了解緯線概念及特點。2、學會在地圖、地球儀上識別緯線，能夠準確地讀出各緯線的度數(shù)。3、明確南北半球、高中低緯度的劃分。過程與方法1、觀察地球儀與地圖，比較和歸納緯線與緯度的特點。

2、加強讀圖分析能力的訓練，盡快掌握學習地理的方法。進一步訓練學生的閱讀地圖、分析地圖的能力。

情感、態(tài)度和價值觀1、加強分析思維的訓練。2、培養(yǎng)學生讀圖、識圖的興趣。教學重點1、緯線的特點，緯度的劃分。2、南北半球劃分。教學難點南北緯度的判讀。緯度數(shù)值遞變規(guī)律教材分析與教法設想有關(guān)緯線知識的學習，既是對地球形狀和大小的進一步延伸，又對后面將學習的地球運動以及世界地理、中國地理起重要的鋪墊作用，是地理學中的重要基石，但對于空間概念弱的初中生來說，這部分知識很抽象。如何化難為易是本節(jié)課學習的重點。本節(jié)教材中分“緯線和緯度”、“經(jīng)線和經(jīng)度”兩部分，可以通過觀察法，競賽法，小組合作法，發(fā)現(xiàn)法，以及比較法和畫圖法，來增強空間思維能力，從而有效突破本課時的抽象難懂的內(nèi)容。教學準備多媒體課件，地球儀教學環(huán)節(jié)導學過程學習過程備注創(chuàng)設情境回顧上節(jié)課學習地球地球儀內(nèi)容，給學生三分鐘時間復習記憶并提問。你最想在地球儀上找到什么？提出問題，觀察學生學習地球儀的興趣點。引入地球儀的作用。（一）緯線（多媒體展示）“緯線與緯度”示意圖，讀圖思考，并結(jié)合觀察地球儀，自學完成下列問題，把答案填入導學案的表格中。1、什么叫緯線？緯線的形狀？2、各緯線的長度是否相等？3、緯線指示什么方向？4、地球儀上能畫多少條緯線？（練一練）緯線的形狀是___________；緯線指示方向是_____________。（承轉(zhuǎn)）地球儀上緯線有無數(shù)條，為了區(qū)別它們，同樣給它們標上度數(shù)，這就是緯度。（合作學習）閱讀教材，觀察多媒體“緯線劃分”圖，思考下列問題：1、緯度是如何劃分的？以哪條緯線為起點的？（赤道）2、從0度緯線向南向北，緯線的度數(shù)是怎樣變化的呢？（教師要做必要的提示）3、相同度數(shù)的緯線有幾條？如何區(qū)分它們？各用什么符號表示？有沒有不做標注的緯線？4、劃分南北半球的分界線？5、什么是高中低緯度地區(qū)，度數(shù)范圍是多少？教師邊講解邊在黑板上畫出”緯度變化規(guī)律”示意圖，并讓學生畫在課本或筆記本上。教師及時巡視（多媒體展示）讀圖“南北半球的劃分”，教師引導學生思考討論學生以學習小組討論交流，教師評價點撥后強調(diào)南北半球的分界線。課堂總結(jié)（想一想）1、在地球上任意一點，沿緯線方向一直前進，最后能回到出發(fā)地嗎？為什么？（能，緯線成圓）教師引導回顧本節(jié)課學習內(nèi)容回答問題學生回答諸如想看到梵蒂岡、美國、日本、釣魚島、黃巖島等。學生自主探究并填寫小組合作討論自主學習合作共建知能應用鞏固小結(jié)診斷評價作業(yè)布置與預習提綱板書設計一、緯線和緯度1.緯線的特點：（畫簡圖表示）2.緯度的分布規(guī)律：（示意圖）3.南、北半球分界線：赤道教學札記在教學過程中，要試圖拉近課本與學生之間的關(guān)系，找到課本與學生之間的最佳結(jié)合點，力圖創(chuàng)設學生喜愛的話題和活動方式。提出的問題要注意循序漸進，由易到難，由形象到抽象。這塊知識，每年學生學到時都是難啃的骨頭，難度大，接受能力有限。適時引