初中歷史七年級(jí)上第三單元統(tǒng)一國(guó)家的建立昌盛的秦漢文化-昌盛的秦漢文化課標(biāo)分析

第16課《昌盛的秦漢文化》課標(biāo)分解【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事?！菊n標(biāo)分解】一、分析核心概念和行為方式：知道造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)傳播文化的作用，講述張仲景和華佗的故事。句型結(jié)構(gòu)：核心概念+行為動(dòng)詞+行為條件+行為程度核心概念行為動(dòng)詞行為條件行為程度造紙術(shù)的發(fā)明知道通過閱讀教材、觀看圖片和視頻準(zhǔn)確無誤造紙術(shù)對(duì)傳播文化的作用知道通過觀察地圖、分析材料、組織討論清晰明確張仲景和華佗的故事講述通過題目檢測(cè)、視頻展示、學(xué)生講述客觀準(zhǔn)確二、拓展和剖析行為動(dòng)詞：行為動(dòng)詞“知道”可分解為知曉、明白、清楚。行為動(dòng)詞“講述”可分解為描述、敘述、講解、評(píng)說。三、拓展和剖析核心概念（1）核心概念“造紙術(shù)的發(fā)明（和改進(jìn)）”可以分解為時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原材料、過程、優(yōu)點(diǎn)、地位。（2）核心概念“造紙術(shù)對(duì)傳播文化的作用”可以分解為對(duì)東西方傳播文化的作用。（3）核心概念“張仲景和華佗的故事”可以分解為時(shí)間、人物、地位、典型事跡。四、確定學(xué)習(xí)方式（1）觀察不同的書寫材料，說出紙發(fā)明之前中國(guó)古代各種書寫材料的弊端，感受造紙術(shù)的意義。（2）通過瀏覽課本知道世界上最早的紙出現(xiàn)的時(shí)間、使用的原料，通過觀看《蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)》的視頻并且結(jié)合所給的材料分析出蔡侯紙的優(yōu)點(diǎn)。（3）觀察《造紙術(shù)傳播的地圖》，結(jié)合所給材料，說出造紙術(shù)發(fā)明對(duì)傳播文化的作用，知道世界其它國(guó)家的造紙術(shù)直接或者間接來源于我們國(guó)家，培養(yǎng)民族自豪感。（4）討論生活中的紙廣泛應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？從自己的生活實(shí)踐中感受到造紙術(shù)發(fā)明的意義；用PPT展示造紙工業(yè)帶來環(huán)境污染的圖片，討論現(xiàn)代人在紙的制造和使用方面應(yīng)該注意什么？（5）通過計(jì)算一道樹木砍伐的應(yīng)用題，提升環(huán)保意識(shí)，并過渡到數(shù)學(xué)領(lǐng)域的科技成就；通過回顧數(shù)學(xué)學(xué)過的方程、幾何等知識(shí)，認(rèn)識(shí)到《九章算術(shù)》是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要發(fā)明，對(duì)現(xiàn)今數(shù)學(xué)有著重要指導(dǎo)意義。（6）分析《后漢書·張衡列傳》關(guān)于地動(dòng)儀的記載，了解地動(dòng)儀的基本構(gòu)造原理。（7）探索發(fā)現(xiàn)地動(dòng)儀只可以驗(yàn)證已經(jīng)發(fā)生的地震，卻無法預(yù)測(cè)地震；進(jìn)一步探索地動(dòng)儀的不足之處。結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景分析地動(dòng)儀發(fā)明的重要意義。（8）瀏覽課本相關(guān)信息，找出漢代兩位著名醫(yī)學(xué)家華佗和張仲景的史實(shí)，并從PPT展示的段落中指出錯(cuò)誤。（9）觀看《五禽戲》視頻，直觀感受五禽戲強(qiáng)身健體的功效。（10）講述華佗、張仲景的小故事，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，拓展歷史知識(shí)面。通過了解華佗、張仲景治病救人的事跡，感受他們高尚的醫(yī)德，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞的精神。（11）觀察中西醫(yī)的對(duì)比圖片，討論中醫(yī)和西醫(yī)哪個(gè)更有效，感受中醫(yī)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾绊憽＃?2）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，找出哪些領(lǐng)域?qū)儆谑澜缦冗M(jìn)水平，從具體成就中加深對(duì)秦漢文化昌盛的理解。根據(jù)之前所學(xué)，分析秦漢文化昌盛的原因，對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容形成總體認(rèn)識(shí)。五、確定行為程度（1）準(zhǔn)確說出造紙術(shù)發(fā)明和改進(jìn)的時(shí)間、人物、地位，知道蔡侯紙的優(yōu)點(diǎn)。（2）明確造紙術(shù)發(fā)明對(duì)傳播文化的重要作用。（3）準(zhǔn)確講述華佗和張仲景的小故事。六、根據(jù)以上思考寫出學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）閱讀課本結(jié)合所給圖片，知道西漢用麻做的紙是目前世界上已知最早的紙。（2）觀看《蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)》的視頻，明確造紙術(shù)改進(jìn)的時(shí)間、人物、原料、地位、意義。（3）分析《造紙術(shù)傳播地圖》和所給材料，總結(jié)出造紙術(shù)發(fā)明對(duì)世界文化傳播的影響，培養(yǎng)民族自豪感，體會(huì)在書寫材料領(lǐng)域秦漢文化的昌盛。（4）討論生活中的紙廣泛應(yīng)用哪些領(lǐng)域及現(xiàn)代人在紙的制造和使用方面應(yīng)該注意什么，從自己的生活實(shí)踐中感受到造紙術(shù)發(fā)明的偉大意義，并且增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（5）通過計(jì)算數(shù)學(xué)題目和回顧之前所學(xué)，認(rèn)識(shí)到《九章算術(shù)》是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要發(fā)明，體會(huì)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域秦漢文化的昌盛。（6）分析《后漢書·張衡列傳》關(guān)于地動(dòng)儀的記載，了解地動(dòng)儀和張衡的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)到地動(dòng)儀是世界公認(rèn)的最早的測(cè)定地震的儀器，通過尋找地動(dòng)儀不完善之處，培養(yǎng)探索發(fā)現(xiàn)能力。（7）通過對(duì)照課本從PPT給出的材料中找錯(cuò)誤，知道華佗和張仲景的醫(yī)學(xué)成就，通過欣賞《五禽戲》，直觀感受中醫(yī)強(qiáng)身健體的功效。（8）通過講述華佗、張仲景的小故事，掌握歷史故事的構(gòu)成要素，感受古代行醫(yī)者高尚的醫(yī)德。（9）觀察中西醫(yī)的對(duì)比圖片，討論中醫(yī)和西醫(yī)哪個(gè)更有效，認(rèn)識(shí)到中醫(yī)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾绊懀w會(huì)到在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域秦漢文化的昌盛。（10）結(jié)合框架圖總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，用史實(shí)證明秦漢的造紙術(shù)、數(shù)學(xué)、地震學(xué)、醫(yī)學(xué)處于