五年級上冊美術(shù)教案9詩情畫意｜人教新課標

《詩情畫意》教課內(nèi)容：人教版小學(xué)美術(shù)教科書五年級上冊第九課教課目的：知識與技術(shù)：掌握為古詩配畫的方法，為古詩配上圖畫。過程與方法：理解古詩的含義及作者所表達的感情，以小組合作的形式進行美術(shù)創(chuàng)作。感情、態(tài)度和價值觀：經(jīng)過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，重燃學(xué)生對我國古詩詞和中國畫的學(xué)習(xí)熱忱，加強民族驕傲感。教課要點：理解詩句含義及作者所要表達的感情。教課難點：用圖形和顏色適合地表現(xiàn)古詩內(nèi)容和感情。教課方法：師：點撥法，示范法生：小組合作法，議論法教課具準備：師：《詠鵝》古詩及配圖及教課課件。生：自己收集課內(nèi)外古詩，彩鉛彩筆等。課時安排;1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教課過程：一、導(dǎo)入新課（創(chuàng)建情境、激發(fā)興趣）同學(xué)們，在我們正式上課以前，大家先看一首古詩。我們先來一同朗誦一下《詠鵝》這首詩。師：大家在讀這首詩的詩的時候，大家腦筋里會想些什么？會不會出現(xiàn)一幅畫面呢？假如讓你來給這首詩配上一幅畫的話，你的畫面中會出現(xiàn)些什么內(nèi)容呢？生1：大白鵝，湖水。生2：荷花，藍天白云等等。師：大家都說的特別好，這是老師配的畫。那大家看看老師配的畫好不好？生：好師：那大家想不想為自己喜愛的古詩配上畫呢？好，我們就一同來學(xué)習(xí)一下這一課----《詩情畫意》（出示課件）詠鵝朝代：唐朝作者：駱賓王鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。講解新課。二、講解新課（學(xué)習(xí)新課、理解應(yīng)用）詩的分類：寫人（憫農(nóng)）、狀物（詠鵝）、寫景（望廬山瀑布）、敘事（靜夜思）如何配畫：認識詩意；了解作者所要表達的思想感情；選擇適合的圖形和圖案；運用合理的顏色；把畫面組織起來，懂得棄取畫面?！对侚Z》為例詠鵝朝代：唐朝作者：駱賓王鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。譯文及說明：鵝呀，曲折著脖子對天高歌。一身雪白的羽毛浮于綠水之上，紅色的腳掌撥動著清亮的水波。說明①詠：用詩、詞來表達或描繪某一事物。詠鵝：用詩詞來贊嘆鵝。②項：頸的后部。這里指鵝的脖子。③掌：詩中指鵝的腳掌。④撥：劃動，扒開。...鑒賞一《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時寫的一首詩，這是一首詠物詩。這首千古流傳的詩歌，沒有什么深刻的思想內(nèi)涵和真理，而是以清爽高興的語言，抓住事物（鵝）的突出特點來進行描繪。寫得自然、真實、傳神。開頭的“鵝、鵝、鵝”不不過模擬鵝的喊聲，并且把思想的那種躍動表現(xiàn)出來，融為一體。鑒賞二詩中，小作者從自己的角度、自己的心態(tài)，去理解和察看鵝，用了擬人的手法，如把鵝的喊聲說成是“歌”等。同時也把色彩的對照，也就是事物的特點表現(xiàn)傳達的豐富和全面?！鞍酌?、“綠水”、“紅掌”、“清波”，相映首句連用三個“鵝”字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字，能夠理解為孩子...為詩配畫舉例：三、講堂練習(xí)（穩(wěn)固知識、提升應(yīng)用）學(xué)生選擇自己喜愛的一首古詩（課內(nèi)課外均可），用所學(xué)知識為其配上適合的畫，畫在自己的圖畫本上。四、作品展現(xiàn)與評論：學(xué)生先經(jīng)過自評說出自己畫的長處，再讓其他同學(xué)說其畫的弊端，最后教師總結(jié)。四、課后拓展（學(xué)習(xí)升華，鍛煉能力）能夠試試用不一樣的繪畫種類（中國畫、電腦繪畫）來表現(xiàn)。能夠試試為學(xué)校文明用語，名言警語配畫。五、總結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對我國絢爛的古詩文化有了更進一步的認識，并且我們還可以用繪畫的方式來學(xué)習(xí)古詩。大家在這個過程中表現(xiàn)的都特別的優(yōu)異。對古詩也有自己獨到的理解。我相信，在此后學(xué)習(xí)中，我們的同學(xué)們還會創(chuàng)作出更為有新意、有創(chuàng)意的作品的。板書詩情畫意一、