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文檔簡介

Word-11-生物備課組工作計劃(優(yōu)秀6篇)

時間消逝得如此之快,我們又將續(xù)寫新的詩篇,綻開新的旅程,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧??墒蔷烤故裁礃拥姆桨覆攀沁m合自己的呢?以下是人見人愛的我共享的6篇生物備課組工作方案,可以關心到您,就是我最大的樂趣哦。

生物備課組工作方案篇一

1.夯實基礎

加強晚自習的讀、背、聽的活動,合理安排晚自習的時間,提高晚自習的效率,同時提高同學答題的規(guī)范性。

2.強化同學正確把握易錯的學問點

仔細批改同學作業(yè),總結錯誤率高的學問點,在學問點學習和題目講解的過程中舉一反三,讓同學正確把握。

3.重視集體備課

進一步加強集體備課,組內老師商討如何把學問點講透,如何深化淺出讓同學真正汲取和應用,如何教同學把握解題方法,從而博眾家之長,提高課堂效率

4.加強考情分析。

同學的考試成果能夠反映出同學在這一階段的學習狀況和對學問的把握程度,考試優(yōu)秀班級的老師分析學問中的盲點和誤區(qū)可以給我們在今后的學問復習中指明肯定的方向。

5.統(tǒng)一教學進度

在學期之初就制定嚴密的教學進度表,組內老師要嚴格根據(jù)教學進度表組織教學。

生物教研組工作方案篇二

一、工作目標:

本學期我組將以加強常規(guī)管理為重點,以促進同學的進展為教學理念,以本教研

組的校本研修為抓手,發(fā)揮骨干老師的引領作用,促進老師的專業(yè)化成長,立足課堂教學,加強課堂教學及教學常規(guī)管理。

二、詳細措施:

1、教材的教研活動作為工作的重點。每位老師仔細參加學校及教研組組織的各類遠程培訓學習,仔細做好筆記,一學期不少于2次培訓學習,交二次培訓筆記。

2、教研組要加強集體備課:共同分析教材,討論教法,探討疑難問題,依據(jù)學校支配,由備課組長牽頭定時間定內容,對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點、。高一班級集體備課由俞志茹老師負責,高二班級集體備課由陳瑞雪老師負責,高三班級集體備課由陳萍老師負責。

3、高一重在打基礎,培育同學學習生物的愛好,為分科做預備;高二工作的重點是依據(jù)新高考要求,按時完成教學內容,尤其是生物選修班更是要在夯實基礎的前提下,提高同學綜合力量;高三是等級賦分的第一屆,工作重點是做好一輪復習,要求詳細到每節(jié)課復習的內容,做到心中有數(shù),仔細對待調研考試及模擬考試,將問題落實到詳細人頭上。

4、教研組活動要有方案、有措施、有內容,在實效上下工夫,要仔細落實好組內的公開課,公開課課后要準時點評,做到開課人有成長,聽課人有收獲。

5、樂觀開展聽評課活動,每位老師聽課不少于15節(jié),學科帶頭人和教學骨干做好帶頭表率作用,每學期聽課不少于20節(jié)。

6、組內老師,尤其是40周歲以下的年輕老師,要不斷要求自我進展,樂觀撰寫論文和課題,樂觀參與省市區(qū)校的各類教學競賽。

生物教研組工作方案篇三

1.工作思路

在教研組長的領導下,負責本班級本學科教學的組織,以討論的心態(tài)對待生物學教學工作,注意對教學各個環(huán)節(jié)進行反思,并采納行動討論法,站在新課程改革的高度來重建符合素養(yǎng)教育的教學方式。

2.參加組員

組長:xx

組員:xx

3.時間與地點:

生物試驗室預備室

4.工作任務

4.1學習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;

4.2討論高二會考和高三高考的方向,組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

4.3落實公開課的開設,加強新老老師之間的溝通與合作,促使老師的專業(yè)成長;

4.4結合我校生物教學實際狀況和新課程改革中消失的實際問題,對我組的討論課題進行調整,樂觀貫徹學校關于“以課題規(guī)范科研,以科研指導教改,以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

5.工作程序

5.1備課組長根據(jù)教學方案,選定主講老師后,由主講老師預備講課的內容

5.2備課組長組織老師集體備課,主講老師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體爭論討論,提出改進看法,完善講授、訓練內容及評價標準

5.3任課老師依據(jù)集體備課看法,結合本班實際,仔細修改、制定教案、學案。

5.4依據(jù)學校支配,每周二為教研活動時間。單周外出教研活動,雙周為校內活動,除大組教研外,均為備課組活動,其次周為備課組集體爭論,對即將要教習的課程進行討論,做到統(tǒng)一教學內容,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一課外訓練。第四周為組內推磨式聽課。第六周為理論學習。要求有明確主題,并形成電子文稿,向學校網(wǎng)站上傳。另對市,區(qū)組織的教研活動以及學校內組織的老師校本培訓也都樂觀參與并仔細做記錄。

除正規(guī)教研活動外,同組老師可隨時隨地爭論備課上課心得,互通有無保證每位老師上課預備充分,課堂上揮灑自如。

5.5仔細填寫集體備課記錄,經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

5.6備課組成員全體參加聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決方法,并結合新課程改革,將發(fā)覺的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去。通過行動法討論模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

生物備課組工作方案篇四

為了提高高一的教學質量促進新課程改革的實施,本備課組努力以進展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推動高中生物新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,轉變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培育同學自主學習,樂觀探究,樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。詳細工作方案如下:

1,在教研組長得指導下完成高一班級的各項工作

2,全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案(試驗)》,以《廣東省一般高新課程實施指導》為引導,結合科組實際,進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的詳細要求,利用備課組活動時間,仔細學習新課程教學理念,深化討論教學方法。

3,開發(fā)課程資源,每位老師依據(jù)自己的實際狀況,自報校本課程教學內容題目,經(jīng)科組爭論后統(tǒng)一后編寫相應教材。

4,每周備課組長組織老師集體備課,主講老師簡要介紹講課內容的整體構想,教學目標,重點和難點,訓練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體爭論討論,提出改進看法,完善講授,訓練內容及評價標準

5,備課組成員常常參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決方法,并結合新課程改革,將發(fā)覺的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去。通過行動法討論模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

6,進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用,切實提高限有現(xiàn)代化設備的利用效率。每位老師仔細鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式,樂觀制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。

7,深化開展教學科研,組織開展各類優(yōu)質課評比活動和教學論文評比活動,每位老師樂觀按時完成論文的撰寫工作。

8,在教學過程中實現(xiàn)學問,力量,情感態(tài)度和價值觀三方面的滲透,本學期同學通過對必修-1的學習,將得到以下進展:自然界和社會中千差萬別的事物,都是運動著的物質的不同表現(xiàn)形式,生命則是物質運動的最高形式。地球上的生命,除病毒外都是由細胞組成的,細胞是生物體結構與生命活動的基本單位。不同生物的細胞,其物質分子組成大體是相同的,即都含有水,無機鹽,糖類,脂質,蛋白質和核酸。因此,要熟悉生命活動的規(guī)律和探究生命的本質,應從討論生命分子和細胞開頭。本模塊選取了細胞生物學的最基本學問,以及細胞討論的新進展和實際應用,這些學問內容也是學習其他模塊必備的基礎。通過本模塊的學習,同學將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性,活細胞中物質,能量和信息變化的統(tǒng)一,細胞結構與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。學習細胞的發(fā)覺,細胞學說的建立和進展,有助于同學對科學過程和本質的理解。

生物備課組工作方案篇五

一、指導思想

高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口,以教材、考綱、學科指導看法為依據(jù),以提高同學力量為重點,全面提高同學的綜合素養(yǎng)和應試技巧。

二、工作目標

構建學問網(wǎng)絡、優(yōu)化課堂教學、提升學習質量,通過高三復習使同學扎實把握生物學基礎學問和基本原理,形成較嫻熟的生物學思想、思維、方法和技巧,培育同學較強的應用生物學學問分析問題和解決問題的力量。

三、工作要點

1、落實集體備課,真正的集體備課。

2、精選作業(yè),并對經(jīng)典好題做好整理

3、10月份高考前完成選修本和試驗設計的強化

四、詳細做法:

1、細心備課:堅持每周2次的集體備課活動,要仔細理解和明確各部分內容的教學要求。細心制作適合于本校同學的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料,并仔細選擇例題。并依據(jù)所任教班級的學情,制定更加有效的教學方法和教學手段。

2、仔細上課:在課堂中重點內容突出,注意同學力量的培育,在清晰考試說明的前提下,將教材中的基本領實、基本概念、基本規(guī)律、原理等整理清晰,培育同學自己進行學問整合的力量,重視學科內各學問點之間的聯(lián)系,通過多種形式使同學的思維在課堂中得以訓練,不斷查漏補缺,關心同學構建完善的生物學學問體系。

3、注意課堂訓練,精選作業(yè):堅持課堂演練,保證同學得到思維的訓練,以及學問的滾動復習;每天布置半小時的作業(yè),爭取做到精講精練。

5、注意糾錯:錯題是同學學習過程中消失的各類錯誤。我們注意對糾錯本的檢查,提高同學的自我反思力量。使同學能夠主動地對自己在學習過程中消失的錯誤進行關注,并分析錯題產(chǎn)生的緣由,最終達到避開或削減再次發(fā)生的幾率。

上述是我們對于高三復習的方案和想法,但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善,更需要大家的關心與指導。但我想,只要我們堅持“著眼于同學、著力于課堂、關注于方法、立足于實效”,肯定能取得進步的。

生物備課組工作方案篇六

一、工作思路

以討論的心態(tài)對待生物學教學工作,注意對教學各個環(huán)節(jié)進行反思,通過集體備課,充分發(fā)揮集體的才智,站在新課程改革的高度來重建符合素養(yǎng)教育的教學方式。

二、、工作任務

1.

學習和把握課程標準的全部內容

2.

根據(jù)課程標準及教學基本要求的規(guī)定,仔細鉆研教材

詳細要求:

①全面把握高中生物課程的教學內容及其結構

②明確所教章節(jié)的內容在本學科中所處的地位

③了解本章節(jié)的內容與其它章節(jié)及其它學科的關系

④確定本章節(jié)教學的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標準

三、詳細支配

周別內

1、容第1—4周(2、11—3、9)1、高一、高二學習一般高中新課程標準及新課程教學實施指導看法

2、各年段制定本學期教學進度,預備好所需的教具

3、高三年段分析總結上學期期末考狀況,進行切實有效的質量分析,仔細吸取閱歷教訓,制定新的教學策略,做好迎接第一輪省質檢的預備

第5—8周(3、10—4、6)1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間:3月12日上午其次節(jié)地點:高三辦公室參與人員:

全部高中老師主題:

1、同學的答題狀況分析及其次輪復習策略

2、高三年段仔細學習《考試說明》,加強專題復習和綜合訓練,提高應考力量,為其次輪省質檢做好預備

3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實狀況,為期中考做好預備

4、加強校際溝通和教學開放周的工作,廣泛聽取看法,取長補短第9—12周(4、7—5、4)1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間:4月9日上午其次節(jié)地點:高三辦公室參與人員:全部高中老師主題:

1、同學的答題狀況分析及下階段復習策略

2、高二年段組織生物試驗考查

3、召

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