小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)四~各數(shù)的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)案_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)四~各數(shù)的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)案_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)四~各數(shù)的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)案_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

不進(jìn)位加法和不退位減法教案漢源縣九襄鎮(zhèn)小學(xué)李瑩玥

教學(xué)內(nèi)容:

西師版數(shù)學(xué)教科書一年級(jí)上冊(cè)第62~64頁(yè)例1、例2及相應(yīng)的課堂活動(dòng)和練習(xí)題。教材分析:

本課內(nèi)容主要是幫助學(xué)生繼續(xù)深入掌握20以內(nèi)數(shù)的概念,理解并掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法,為20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法做一些計(jì)算方面的準(zhǔn)備,同時(shí)也是將數(shù)的運(yùn)算范圍從10以內(nèi)擴(kuò)大至20以內(nèi)。學(xué)情分析:學(xué)生在這節(jié)課上通過(guò)擺、數(shù)小棒、獨(dú)立思考以及與小組同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)方式探索計(jì)算方法的多樣化,再選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式和算法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo):1、理解并掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法;初步感悟加減法之間的聯(lián)系,初步了解加減法各部分的名稱。

2、通過(guò)觀察、操作、討論和交流,經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過(guò)程,感悟同一道加法或減法有多種計(jì)算方法。

3、能與同伴合作進(jìn)行計(jì)算方法的探索,在探索的過(guò)程中獲得成功體驗(yàn),從中產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn):

理解并掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn):

通過(guò)觀察、操作、討論和交流,經(jīng)歷探索20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法的過(guò)程,并熟練掌握。教具準(zhǔn)備:

多媒體課件、實(shí)物投影儀、小棒等。

教學(xué)過(guò)程:課前熱身::小青蛙找媽媽復(fù)習(xí)舊知二、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

貓媽媽釣了13條魚,貓寶寶釣了2條魚。貓媽媽和貓寶寶一共釣了多少條魚?

三、探索新知

教學(xué)例1

怎樣計(jì)算“13+2”。探討算法。

先算3+2=5,再算10+5=15從10起接著數(shù):11,12,13,14,15。

從13起接著數(shù)2個(gè)數(shù):14,15。……

介紹加法各部分名稱,并在算式下板書:加數(shù)、加數(shù)、和。

操作練習(xí)。教學(xué)例2教師:貓寶寶就吃掉了2條魚,還剩多少條魚?算式:15-2。

15-2=13,怎樣算的?

探討算法。因?yàn)?3+2=15,所以15-2=13。

往前數(shù)2個(gè)數(shù):14,13。

先算5-2=3,再算10+3=13介紹各部分名稱并板書:被減數(shù)、減數(shù)、差。操作練習(xí)。課堂總結(jié)1、小結(jié):怎樣計(jì)算20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法?

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