幾何形體-素描明暗課件

明暗初識(shí)明暗初識(shí)比較兩張素描作品，你更喜歡哪一張，請(qǐng)說(shuō)出你的理由比較兩張素描作品，你更喜歡哪一張，請(qǐng)說(shuō)出你的理由請(qǐng)思考1、結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)手段是什么？2、明暗素描的表現(xiàn)手段是什么？3、他們之間有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)思考1、結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)手段是什么？2、明暗素描的表現(xiàn)手段是結(jié)構(gòu)素描明暗素描結(jié)構(gòu)素描以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒(méi)有光影變化，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。明暗素描是通過(guò)光與影在物體上的變化，體現(xiàn)對(duì)象豐富的明暗層次。結(jié)構(gòu)素描明暗素描結(jié)構(gòu)素描以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒(méi)有結(jié)構(gòu)素描與明暗素描的對(duì)比結(jié)構(gòu)素描明暗素描結(jié)構(gòu)素描與明暗素描的對(duì)比結(jié)構(gòu)素描明暗素描結(jié)構(gòu)素描與明暗素描的對(duì)比結(jié)構(gòu)素描明暗素描結(jié)構(gòu)素描與明暗素描的對(duì)比結(jié)構(gòu)素描明暗素描幾何形體-素描明暗課件幾何形體-素描明暗課件明暗反映了物體在光源照射下受光部分與背光部分對(duì)立統(tǒng)一的有機(jī)聯(lián)系，在素描造型中，將物體在光的作用下所產(chǎn)生的明暗對(duì)比變化，稱為明暗關(guān)系明暗關(guān)系明暗關(guān)系的產(chǎn)生，是物體受到光線照射的結(jié)果，是客觀存在的物理現(xiàn)象，光線不能改變物體的形體結(jié)構(gòu)。一、明暗素描明暗反映了物體在光源照射下受光部分與背光部分對(duì)立統(tǒng)一的有機(jī)聯(lián)明暗的光感表現(xiàn)營(yíng)造了不同的氣氛明暗的光感表現(xiàn)營(yíng)造了不同的氣氛明暗的質(zhì)感表現(xiàn)給人不同的感受明暗的質(zhì)感表現(xiàn)給人不同的感受幾何形體-素描明暗課件明暗畫(huà)法還是我們畫(huà)好色彩的基礎(chǔ)明暗畫(huà)法還是我們畫(huà)好色彩的基礎(chǔ)

明暗是構(gòu)成完整的視覺(jué)表現(xiàn)的重要基礎(chǔ)，它與線條一樣，具有同等重要的表現(xiàn)力。在素描訓(xùn)練中，最基本而又極其常用的方法就是用明暗來(lái)表現(xiàn)物象立體感的方法。

有利于初學(xué)者全面理解和把握素描造型的各種規(guī)律性知識(shí)。物象由于受光照作用而產(chǎn)生出豐富的明暗層次變化。素描正是有賴于對(duì)這種明暗調(diào)子的深刻描繪，而使物象的立體造型得以“真實(shí)”展現(xiàn)。請(qǐng)您談?wù)劗?huà)明暗素描的重要性：明暗是構(gòu)成完整的視覺(jué)表現(xiàn)的重要基礎(chǔ)，它與線條一樣二、三大面二、三大面幾何形體-素描明暗課件立方體在光線照射下產(chǎn)生的明暗現(xiàn)象受光面背光面?zhèn)裙饷媪⒎襟w在光線照射下產(chǎn)生的明暗現(xiàn)象受光面背光面?zhèn)裙饷媲蝮w在光線照射下產(chǎn)生的明暗現(xiàn)象結(jié)論：三大面：背光面，受光面，側(cè)光面。即黑，白，灰受光面背光面?zhèn)裙饷媲蝮w在光線照射下產(chǎn)生的明暗現(xiàn)象結(jié)論：三大面：背光面，受光面，亮部(高光)中間調(diào)子明暗交界線投影反光受光面(明)亮部中間調(diào)子背光面(暗)明暗交界線反光投影三、五大調(diào)子亮部(高光)中間調(diào)子明暗交界線投影反光受光面(明)亮部中間調(diào)明暗變化的五大調(diào)子A、亮色調(diào)：

是光線投射在物體表面上亮的部分。最亮的部分稱為高光。高光的特點(diǎn)是：面積小，在亮面中高光的部位特別的明亮。明暗變化的五大調(diào)子A、亮色調(diào)：是光線投射在物體表物體受光線側(cè)射的面是灰面，稱為灰色調(diào)。位于高光的兩側(cè)，一側(cè)漸為形體的邊沿，一側(cè)與明暗交界線相銜接。特點(diǎn)：介于亮色調(diào)和暗色調(diào)之間的過(guò)度面B、灰色調(diào)：物體受光線側(cè)射的面是灰面，稱為灰色調(diào)。位于高光的兩側(cè)，一側(cè)漸C、明暗交界線：

位于亮面與暗面的交界處，它是暗面中最黑暗的層次。線與面的區(qū)別在于面積的大小，明暗交界線的變化隨著形體結(jié)構(gòu)的變化而變化，因此，畫(huà)好明暗交界線，對(duì)于塑造形體是很大幫助的C、明暗交界線：位于亮面與暗面的交界處，它是明暗交界線位置明暗交界線位置

是物體背光部分。暗色調(diào)又稱為物體的暗部，它包括反光，反光在暗部中形成了透明的特性，是由于鄰近物體的反射光作用于暗部而形成的。反光屬于暗部范圍，在處理時(shí)要統(tǒng)一暗部，把它看成暗部的一個(gè)整體。D、暗色調(diào)包括（反光）：是物體背光部分。暗色調(diào)又稱為物體的暗部，

投影是指物體背光部分的陰影，是由于光線被物體遮擋后留下的陰影。投影在形狀受形體的制約，也受光源的位置以及接受投影的物體形狀和質(zhì)感的制約，投影輪廓的清晰度和明暗程度受光源和形體距離遠(yuǎn)近的影響，越近投影的輪廓線越清晰，顏色越深，投影離物體越遠(yuǎn)則越虛越模糊。E、投影：投影是指物體背光部分的陰影，是由于光線被物五調(diào)子中常見(jiàn)問(wèn)題明暗交界線：它其實(shí)是面與面色調(diào)的交接，并不是真的一條“線”。也不止一條。反光：暗部的一部分，一般明度不超過(guò)亮部。投影：投影是有形狀的，投影的明度一般跟物體明度拉開(kāi)。高光：物體上最亮的地方，一般留出不畫(huà)。中間調(diào)子：一般最后畫(huà)的，主觀控制層次變化，容易畫(huà)灰。五調(diào)子中常見(jiàn)問(wèn)題明暗交界線：它其實(shí)是面與面色調(diào)的交接，并不是請(qǐng)指出立方體的五調(diào)子請(qǐng)指出立方體的五調(diào)子步驟:1、起輪廓；找明暗交界線2、分出黑白兩大面，鋪大體明暗關(guān)系3、從明暗交界線出發(fā),過(guò)渡中間調(diào)子4、調(diào)整完成1234步驟:1234練習(xí)請(qǐng)畫(huà)出圓柱的三大面五調(diào)子圖。練習(xí)請(qǐng)畫(huà)出圓柱的三大面五調(diào)子圖。愛(ài)是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無(wú)。

一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問(wèn)道：“你愛(ài)這稻谷嗎？”

“愛(ài)?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥(niǎo)兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤(rùn)的羽毛。

“現(xiàn)在你愛(ài)這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥(niǎo)兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛(ài)那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹(shù)葉，里面盛了一汪泉水。

鳥(niǎo)兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請(qǐng)?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問(wèn)題，”精靈伸出指尖，鳥(niǎo)兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開(kāi)著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤(rùn)你的干渴？”

“不能?！睈?ài)是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無(wú)。

一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問(wèn)道：“你愛(ài)這稻谷嗎？”

“愛(ài)?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓。”

鳥(niǎo)兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤(rùn)的羽毛。

“現(xiàn)在你愛(ài)這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥(niǎo)兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛(ài)那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹(shù)葉，里面盛了一汪泉水。

鳥(niǎo)兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請(qǐng)?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問(wèn)題，”精靈伸出指尖，鳥(niǎo)兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開(kāi)著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子。”

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤(rùn)你的干渴？”

“不能?！睈?ài)是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無(wú)。

幾何形體-素描明暗課件

其實(shí)，世上最溫暖的語(yǔ)言，“不是我愛(ài)你，而是在一起。”

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠(chéng)相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠(yuǎn)。相遇是緣，相守是愛(ài)。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會(huì)錯(cuò)過(guò)一時(shí)，錯(cuò)過(guò)一世！擇一人深愛(ài)，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對(duì)風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛(ài)的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡(jiǎn)單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負(fù)最美的人生；不負(fù)善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對(duì)人對(duì)己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔足矣。大千世界，與萬(wàn)千人中遇見(jiàn)，只是相識(shí)的開(kāi)始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩(shī)和遠(yuǎn)方，更要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長(zhǎng)地久，那么就要學(xué)會(huì)華麗地轉(zhuǎn)身，學(xué)會(huì)忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂(lè)年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對(duì)于離開(kāi)的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂(lè)的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰(shuí)都不是誰(shuí)的唯一，相信最美的風(fēng)景一直在路上。人生，就是一場(chǎng)修行。你路過(guò)我，我忘記你；你有情，他無(wú)意。誰(shuí)都希望在正確的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人，然而事與愿違時(shí)，你越渴望的東西，也許越是無(wú)情無(wú)義地棄你而去。所以美好的愿望，就會(huì)像肥皂泡一樣破滅，只能在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到錯(cuò)的人。歲月匆匆像一陣風(fēng)，有多少故事留下感動(dòng)。愿曾經(jīng)的相遇，無(wú)論是錦上添花，還是追悔莫及；無(wú)論是青澀年華的懵懂賞識(shí)，還是成長(zhǎng)歲月無(wú)法躲避的經(jīng)歷……愿曾經(jīng)的過(guò)往，依然如花芬芳四溢，永遠(yuǎn)無(wú)悔歲月賜予的美好相遇。其實(shí)，人生之路的每一段相遇，都是一筆財(cái)富，尤其親情、友情和愛(ài)情。在漫長(zhǎng)的旅途上，他們都會(huì)豐富你的生命，使你的生命更充實(shí)，更真實(shí)；豐盈你的內(nèi)心，使你的內(nèi)心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。一路走來(lái)，愿相親相愛(ài)的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不離不棄，相惜相守，共度人生的每一個(gè)朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的寶，感恩一路有你！其實(shí)，世上最溫暖的語(yǔ)言，“不是我愛(ài)你，而是在一起?！?/p>

明暗初識(shí)明暗初識(shí)比較兩張素描作品，你更喜歡哪一張，請(qǐng)說(shuō)出你的理由比較兩張素描作品，你更喜歡哪一張，請(qǐng)說(shuō)出你的理由請(qǐng)思考1、結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)手段是什么？2、明暗素描的表現(xiàn)手段是什么？3、他們之間有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)思考1、結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)手段是什么？2、明暗素描的表現(xiàn)手段是結(jié)構(gòu)素描明暗素描結(jié)構(gòu)素描以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒(méi)有光影變化，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。明暗素描是通過(guò)光與影在物體上的變化，體現(xiàn)對(duì)象豐富的明暗層次。結(jié)構(gòu)素描明暗素描結(jié)構(gòu)素描以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒(méi)有結(jié)構(gòu)素描與明暗素描的對(duì)比結(jié)構(gòu)素描明暗素描結(jié)構(gòu)素描與明暗素描的對(duì)比結(jié)構(gòu)素描明暗素描結(jié)構(gòu)素描與明暗素描的對(duì)比結(jié)構(gòu)素描明暗素描結(jié)構(gòu)素描與明暗素描的對(duì)比結(jié)構(gòu)素描明暗素描幾何形體-素描明暗課件幾何形體-素描明暗課件明暗反映了物體在光源照射下受光部分與背光部分對(duì)立統(tǒng)一的有機(jī)聯(lián)系，在素描造型中，將物體在光的作用下所產(chǎn)生的明暗對(duì)比變化，稱為明暗關(guān)系明暗關(guān)系明暗關(guān)系的產(chǎn)生，是物體受到光線照射的結(jié)果，是客觀存在的物理現(xiàn)象，光線不能改變物體的形體結(jié)構(gòu)。一、明暗素描明暗反映了物體在光源照射下受光部分與背光部分對(duì)立統(tǒng)一的有機(jī)聯(lián)明暗的光感表現(xiàn)營(yíng)造了不同的氣氛明暗的光感表現(xiàn)營(yíng)造了不同的氣氛明暗的質(zhì)感表現(xiàn)給人不同的感受明暗的質(zhì)感表現(xiàn)給人不同的感受幾何形體-素描明暗課件明暗畫(huà)法還是我們畫(huà)好色彩的基礎(chǔ)明暗畫(huà)法還是我們畫(huà)好色彩的基礎(chǔ)

明暗是構(gòu)成完整的視覺(jué)表現(xiàn)的重要基礎(chǔ)，它與線條一樣，具有同等重要的表現(xiàn)力。在素描訓(xùn)練中，最基本而又極其常用的方法就是用明暗來(lái)表現(xiàn)物象立體感的方法。

有利于初學(xué)者全面理解和把握素描造型的各種規(guī)律性知識(shí)。物象由于受光照作用而產(chǎn)生出豐富的明暗層次變化。素描正是有賴于對(duì)這種明暗調(diào)子的深刻描繪，而使物象的立體造型得以“真實(shí)”展現(xiàn)。請(qǐng)您談?wù)劗?huà)明暗素描的重要性：明暗是構(gòu)成完整的視覺(jué)表現(xiàn)的重要基礎(chǔ)，它與線條一樣二、三大面二、三大面幾何形體-素描明暗課件立方體在光線照射下產(chǎn)生的明暗現(xiàn)象受光面背光面?zhèn)裙饷媪⒎襟w在光線照射下產(chǎn)生的明暗現(xiàn)象受光面背光面?zhèn)裙饷媲蝮w在光線照射下產(chǎn)生的明暗現(xiàn)象結(jié)論：三大面：背光面，受光面，側(cè)光面。即黑，白，灰受光面背光面?zhèn)裙饷媲蝮w在光線照射下產(chǎn)生的明暗現(xiàn)象結(jié)論：三大面：背光面，受光面，亮部(高光)中間調(diào)子明暗交界線投影反光受光面(明)亮部中間調(diào)子背光面(暗)明暗交界線反光投影三、五大調(diào)子亮部(高光)中間調(diào)子明暗交界線投影反光受光面(明)亮部中間調(diào)明暗變化的五大調(diào)子A、亮色調(diào)：

是光線投射在物體表面上亮的部分。最亮的部分稱為高光。高光的特點(diǎn)是：面積小，在亮面中高光的部位特別的明亮。明暗變化的五大調(diào)子A、亮色調(diào)：是光線投射在物體表物體受光線側(cè)射的面是灰面，稱為灰色調(diào)。位于高光的兩側(cè)，一側(cè)漸為形體的邊沿，一側(cè)與明暗交界線相銜接。特點(diǎn)：介于亮色調(diào)和暗色調(diào)之間的過(guò)度面B、灰色調(diào)：物體受光線側(cè)射的面是灰面，稱為灰色調(diào)。位于高光的兩側(cè)，一側(cè)漸C、明暗交界線：

位于亮面與暗面的交界處，它是暗面中最黑暗的層次。線與面的區(qū)別在于面積的大小，明暗交界線的變化隨著形體結(jié)構(gòu)的變化而變化，因此，畫(huà)好明暗交界線，對(duì)于塑造形體是很大幫助的C、明暗交界線：位于亮面與暗面的交界處，它是明暗交界線位置明暗交界線位置

是物體背光部分。暗色調(diào)又稱為物體的暗部，它包括反光，反光在暗部中形成了透明的特性，是由于鄰近物體的反射光作用于暗部而形成的。反光屬于暗部范圍，在處理時(shí)要統(tǒng)一暗部，把它看成暗部的一個(gè)整體。D、暗色調(diào)包括（反光）：是物體背光部分。暗色調(diào)又稱為物體的暗部，

投影是指物體背光部分的陰影，是由于光線被物體遮擋后留下的陰影。投影在形狀受形體的制約，也受光源的位置以及接受投影的物體形狀和質(zhì)感的制約，投影輪廓的清晰度和明暗程度受光源和形體距離遠(yuǎn)近的影響，越近投影的輪廓線越清晰，顏色越深，投影離物體越遠(yuǎn)則越虛越模糊。E、投影：投影是指物體背光部分的陰影，是由于光線被物五調(diào)子中常見(jiàn)問(wèn)題明暗交界線：它其實(shí)是面與面色調(diào)的交接，并不是真的一條“線”。也不止一條。反光：暗部的一部分，一般明度不超過(guò)亮部。投影：投影是有形狀的，投影的明度一般跟物體明度拉開(kāi)。高光：物體上最亮的地方，一般留出不畫(huà)。中間調(diào)子：一般最后畫(huà)的，主觀控制層次變化，容易畫(huà)灰。五調(diào)子中常見(jiàn)問(wèn)題明暗交界線：它其實(shí)是面與面色調(diào)的交接，并不是請(qǐng)指出立方體的五調(diào)子請(qǐng)指出立方體的五調(diào)子步驟:1、起輪廓；找明暗交界線2、分出黑白兩大面，鋪大體明暗關(guān)系3、從明暗交界線出發(fā),過(guò)渡中間調(diào)子4、調(diào)整完成1234步驟:1234練習(xí)請(qǐng)畫(huà)出圓柱的三大面五調(diào)子圖。練習(xí)請(qǐng)畫(huà)出圓柱的三大面五調(diào)子圖。愛(ài)是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無(wú)。

一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問(wèn)道：“你愛(ài)這稻谷嗎？”

“愛(ài)?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥(niǎo)兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤(rùn)的羽毛。

“現(xiàn)在你愛(ài)這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥(niǎo)兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛(ài)那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了。”

精靈摘下一片樹(shù)葉，里面盛了一汪泉水。

鳥(niǎo)兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請(qǐng)?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問(wèn)題，”精靈伸出指尖，鳥(niǎo)兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開(kāi)著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子。”

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤(rùn)你的干渴？”

“不能?！睈?ài)是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無(wú)。

一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問(wèn)道：“你愛(ài)這稻谷嗎？”

“愛(ài)?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥(niǎo)兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤(rùn)的羽毛。

“現(xiàn)在你愛(ài)這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥(niǎo)兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛(ài)那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了。”

精靈摘下一片樹(shù)葉，里面盛了一汪泉水。

鳥(niǎo)兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請(qǐng)?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問(wèn)題，”精靈伸出指尖，鳥(niǎo)兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開(kāi)著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子。”

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤(rùn)你的干渴？”

“不能?！睈?ài)是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無(wú)。

幾何形體-素描明暗課件

其實(shí)，世上最溫暖的語(yǔ)言，“不是我愛(ài)你，而是在一起?！?/p>

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠(chéng)相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠(yuǎn)。相遇是緣，相守是愛(ài)。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會(huì)錯(cuò)過(guò)一時(shí)，錯(cuò)過(guò)一世！擇一人深愛(ài)，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對(duì)風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛(ài)的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡(jiǎn)單的相