2022年高二語文教學工作總結(jié)5篇

2022年高二語文教學工作總結(jié)5篇找出問題，歸納出經(jīng)歷教訓，進步認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是WTT為大家整理的關(guān)于2022年高二語文教學工作總結(jié)，希望對您有所幫助。2022年高二語文教學工作總結(jié)1一、情況分析^p根據(jù)學校指導的安排，本人這學期擔任高二級(5)班和(6)班的語文教學工作。學生們的語文根底知識掌握較少，語文根底積累少，理解才能較差，口頭表達才能低，作文才能更低，有個別學生甚至有一點厭學情緒，其中一個班級的學生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學帶來困難。二、教學設(shè)想1、強化語文的日常交際功能。在平時的語文教學中，要注意引導學生聯(lián)絡(luò)實際生活，強化語文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體，就要學會運用語文進步自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡染。讓學生開闊視野，進步認知世界的才能，豐富自己的情感。2、反響語文是個人的平時素養(yǎng)表達。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍，并開場讀書心得討論會。同時，學生字寫得難看，本學期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以進步學生的書寫才能。3、加強教學興趣化，進步學生興趣。激發(fā)學生的興趣是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學中擴大知識容量，注意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課，喜歡上語文課，這就已經(jīng)成功了一半了。4、針對學生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設(shè)計應(yīng)該考慮：量要少，目的單一，強化練習，練習多樣，必須有自己的個性。如今，兩個班的學生都已經(jīng)熟悉了我的特點，就如我熟悉他們一樣。當然，老師不能一層不變，防止學生失去興趣。要不斷進步，不斷創(chuàng)新，教書就和創(chuàng)造創(chuàng)造一樣，是可能無限的。5、可運用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。三、詳細措施1、課堂教學注重夯實根底知識，讓學生能掌握運用更多的字詞;2、注重朗讀教學，培養(yǎng)學生良好的語感;3、靈敏運用教材，搜集一些融知識性、興趣性等于一爐的材料作為學習資料;4、鼓勵學生廣泛閱讀;5、開展各種活動，豐富學生的學校生活，調(diào)動他們學習積極性;6、注重對學生的人生觀教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。7、互相適應(yīng)，互相學習，共同成功。2022年高二語文教學工作總結(jié)2時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學期的教學工作?；貞涍@一學期，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、加強學習，不斷進步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學理論作好了準備。二、務(wù)實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們老師工作的首要任務(wù)。本學年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學理論中，立足“立足老教材，理論新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，進步語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細修改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的修改方法，使學生對語文更有興趣，同時進步學生的語文程度。另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)歷。同時，我還積極和其它老師進展溝通，理解學生，改良教法，打破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生才能，進步學生的素質(zhì)為目的，力求讓語文教學對學生的成長和開展起到更大的作用。三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。為保證課改教研的質(zhì)量和程度，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進展教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析^p研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設(shè)計……通過與其他老師及您們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思;2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的;3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為創(chuàng)始語文教學的新天地作出奉獻。以上是我對本學期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在將來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。2022年高二語文教學工作總結(jié)3本期，我擔任高二587班和589班的語文教學工作，很繁忙，也很充實。不知不覺，這一期又接近尾聲，回憶起來，收獲不少，也有許多需要反思的地方。現(xiàn)將本學期的教學工作小結(jié)如下：一、合作互贏，努力做好教學、教研工作本學期，我們?nèi)匀怀薪痈咭坏恼Z文教學經(jīng)歷，按老師人數(shù)將一期教案與導學案的撰寫任務(wù)分工到個人，然后通過教研方式交流討論，力爭寫出較為適宜的導學案。我在拿到教案與導學案后，并沒有照本宣科，而是認真研讀課文，根據(jù)本班的學生特點，適當調(diào)整教案與導學案，力爭有的放矢，讓學生學有所獲。因為587班是創(chuàng)新班，589班是青苗班，他們是高二最為優(yōu)秀的學生，我深知自己身上的擔子不輕，比一般班級要付出更多的努力。因此，在日常教學中，我力爭做到以下幾點：努力備好每一堂課，靈敏上好每一堂課，及時將作業(yè)反響給學生，不同的學生采取不同的修改方式，注重系統(tǒng)性與階段性的交融互通，注重課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材，而又不拘泥于教材，針對優(yōu)秀學生吃不飽的情況，適當增加課外知識，增補課外閱讀。同時根據(jù)學生的教學反響，以及自己的教學得與失，及時調(diào)整自己的教學方法，讓學生更大限度地進步語文興趣和語文程度。其實，不斷總結(jié)的過程，就是不斷反思的過程，也是不斷進步的過程。一個人的力量是有限的，平時注重與其他老師的溝通與分享，聽課交流，目的也是為了更好地完成教學工作，進步教學質(zhì)量。二。知識不斷更新，注重自身素質(zhì)的進步現(xiàn)代社會是一個知識不斷更新的時代，假如不注重學習，很可能就會被社會的進步淘汰。本期，為了讓我們更好地學習，學校特點分給每位老師一本書。我選的是《如何形成教學風格》，里面有很多典型案例的多維解讀，對我啟發(fā)很大。例如：語文的教學教學，必須解決兩個問題，教材的價值與師生教學行為怎樣才能實現(xiàn)限度地教學價值，就很能引起我的考慮與鉆研。為此，我還專門撰寫了一篇論文《追問反思與教學風格的形成》。另外，暑假的時候，我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)老師的報告，印象比擬深化的兩場報告是《創(chuàng)立有文化含量的智慧課堂》和《尋找老師的幸福密碼》，頗受教益。通過這些手段，拓寬了自己的視野，也對我的教學工作起到了輔助的作用。三、參與作文競賽，不斷進步學生的寫作興趣與寫作才能語文教學離不開作文，高考離不開作文，在今后的高考改革中，作文不但沒有減少，占的比重反而有越來越大的趨勢。因此，我們必須重視語文寫作，為了進步學生的寫作興趣，為了讓學生的作文有一個充分展示的平臺，我會有意識地去培養(yǎng)他們的寫作才能。為此，我曾兩次讓學生參加全國性的中小學生作文大賽，兩次大賽中，有多人次獲得全國二三等獎。例如思穎同學獲得“為先杯”全國中小學生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎;楚楚同學和美霞同學分別獲得“神筆杯”全國中小學生作文大賽一等獎。講評作文時注重理論，歸納出學生作文的弊病，并用本班或同齡人的作文比擬閱讀，揚長避短，知彼知己。通過這些鼓勵機制與有效措施，學生的作文程度較之以往有了明顯進步。自己本身也喜歡閱讀喜歡寫作，也不斷勵志，本人的作品也屢次獲獎，入選多本文集。這對學生也是一個不小的鼓勵作用。四、寬嚴結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的學習習慣我的兩個班雖然生不錯，大多數(shù)學生都比擬自覺，可是，人是有惰性的，他們也不例外。有一局部同學尤其是青苗班的局部同學，有許多不良習慣，例如：背書只背在口上，轉(zhuǎn)背便忘記;導學案發(fā)下來不到一天便丟了，找都找不著;作業(yè)趕任務(wù)，甚至抄答案;答復以下問題不深化考慮，浮于外表，抓不著重點，落不到實處等等。因此，在本期剛開場，我便給他們制定了一系列措施：背書必須先理解，導學案整理成冊，不定期檢查，作業(yè)及時反響，出現(xiàn)問題及時提醒，個別輔導、談話，讓他們學會歸納整理，理解答題的方式方法，考慮問題時如何更深化更透徹，答題更到位?？傊虿氖┙?，有教無類，要培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣，該嚴厲的時候必須嚴厲。但一個人的弦不可能總是緊繃著，也需要休養(yǎng)生息。所以，在平時，對待學生我一向溫和寬厚，笑臉迎人。老師，永遠代替不了學生，只能起著主導的作用，但老師，是學生前行的引領(lǐng)者。因此，在前進的路上，我深知肩上的擔子有多重，責任有多大，工作不管有多么繁瑣，都來不得馬虎?！澳嫠兄塾昧?，一篙松勁退千尋”，本期完畢了，下期又在前方揮動著雙手，等著我再次揚起風帆，繼續(xù)前行。2022年高二語文教學工作總結(jié)4這一學期我擔任高二(三、四)班的語文教學工作，回憶一個學期來的語文教學工作理論，我本著全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、進步理論程度的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務(wù)。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：一、用心聽課，認真?zhèn)湔n，擅長反思聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、形式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題，我有意識的進展階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期;近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層次考慮。雖然它們都還很淺薄，但我相信“九尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無以致千里”。二、緊抓作業(yè)修改、注重后進生輔導作業(yè)的檢查和修改，是檢測學生知識掌握狀況的重要途徑。開學以來，我一向堅持作業(yè)的認真修改，這不僅僅有利于對學生知識落實的狀況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的認識。從而可以更好的根據(jù)學生的狀況，調(diào)整教學。對于班里的后進生，我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想、談目的的同時，激發(fā)學生的學習熱情。功夫不負有心人，趙詣、王一凡、王潔成、王通等幾名學生的語文成績有所進步。三、深化扎實的上好每一節(jié)課語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、資料教學相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個根本環(huán)節(jié)，我認為，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我個性重視“說”和“讀”的訓練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學資料。自古以來，能說會道，表達一個人的睿智，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論并展示結(jié)果，學生之間互聽互評，共同積累，共同進步。透過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達潛力有較大的進步，邏輯思維潛力也增強了。并且，透過評獎活動，選出了口才的學生，如郭奕江、申夢雪的、董陽等。在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容無視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的根底上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分主角朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。最后，讓學生進展摘記，并對學生的手抄本進展定期檢查，并對寫得好的學生加以表揚。語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納潛力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识隆＝?jīng)常復習功課，以后的學習才會覺得較簡單。課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學形式發(fā)生劇烈的碰撞和摩擦。透過近兩年的實驗與探究，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃活力與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同進步、共同開展;艱辛的是我們對課程改革以前有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探究課程改革之路的，在課程改革的理論過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。(一)對課標的困惑我們需要不用解讀的課程標準。此刻的課程標準有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二，要么是課程標準太難，太深奧，課程標準的制定者也明白一般老師是讀不懂的;要么是對一線老師的不相信，課程標準制定者害怕一線老師讀不懂;我認為課程標準就應(yīng)通俗、詳細，一看就懂，如此老師才能用好;就應(yīng)把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專家研究與一線老師的理論嚴密結(jié)合。(二)對課堂的困惑我們需要不是表演的課。此刻有的課放得很開，但收不攏，學生天馬行空，談天說地，離題越來越遠;有的課，學生活動的款式很多，唯獨讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛非?；顫姟？勺屑氁幌雽W生真正學到的語文知識可能很少。有的研究課，教學的著力點主要是對課文資料的深究，或是知識資料的任意拓展，或是思想資料的無限拔高。學生海闊天空，說短道長，甚至分開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是，過去是老師主講，學生旁聽;此刻是學生主講(主要是尖子學生)，老師插話補充。仿學的重心已由老師轉(zhuǎn)移給了學生，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸。但是，讀書的時間不多了，學生考慮的時間很少了，對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們此刻不明白語文課怎樣上了。(三)對教材的困惑1、對必修資料的困惑。高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇、以及局部文言名篇，教學資料重，教學進度緊張。而且因為一味的趕進度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外興趣補充，因此都被忽略了，語文課索然無味。2、對教學重點的困惑。此刻的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求都很少，這一方面是擴展了老師的能動性，但是對老師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學的重點。2022年高二語文教學工作總結(jié)5本期，我擔任高二587班和589班的語文教學工作，很繁忙，也很充實。不知不覺，這一期又接近尾聲，回憶起來，收獲不少，也有許多需要反思的地方?，F(xiàn)將本學期的教學工作小結(jié)如下：一、合作互贏，努力做好教學、教研工作本學期，我們?nèi)匀怀薪痈咭坏恼Z文教學經(jīng)歷，按老師人數(shù)將一期教案與導學案的撰寫任務(wù)分工到個人，然后通過教研方式交流討論，力爭寫出較為適宜的導學案。我在拿到教案與導學案后，并沒有照本宣科，而是認真研讀課文，根據(jù)本班的學生特點，適當調(diào)整教案與導學案，力爭有的放矢，讓學生學有所獲。因為587班是創(chuàng)新班，589班是青苗班，他們是高二最為優(yōu)秀的學生，我深知自己身上的擔子不輕，比一般班級要付出更多的努力。因此，在日常教學中，我力爭做到以下幾點：努力備好每一堂課，靈敏上好每一堂課，及時將作業(yè)反響給學生，不同的學生采取不同的修改方式，注重系統(tǒng)性與階段性的交融互通，注重課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材，而又不拘泥于教材，針對優(yōu)秀學生吃不飽的情況，適當增加課外知識，增補課外閱讀。同時根據(jù)學生的教學反響，以及自己的教學得與失，及時調(diào)整自己的教學方法，讓學生更大限度地進步語文興趣和語文程度。其實，不斷總結(jié)的過程，就是不斷反思的過程，也是不斷進步的過程。一個人的力量是有限的，平時注重與其他老師的溝通與分享，聽課交流，目的也是為了更好地完成教學工作，進步教學質(zhì)量。二。知識不斷更新，注重自身素質(zhì)的進步現(xiàn)代社會是一個知識不斷更新的時代，假如不注重學習，很可能就會被社會的進步淘汰。本期，為了讓我們更好地學習，學校特點分給每位老師一本書。我選的是《如何形成教學風格》，里面有很多典型案例的多維解讀，對我啟發(fā)很大。例如：語文的教學教學，必須解決兩個問題，教材的價值與師生教學行為怎樣才能實現(xiàn)限度地教學價值，就很能引起我的考慮與鉆研。為此，我還專門撰寫了一篇論文《追問反思與教學風格的形成》。另外，暑假的時候，我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)老師的報告，印象比擬深化的兩場報告是《創(chuàng)立有文化含量的智慧課堂》和《尋找老師的幸福密碼》，頗受教益。通過這些手段，拓寬了自己的視野，也對我的教學工作起到了輔助的作用。三、參與作文競賽，不斷進步學生的寫作興趣與寫作才能語文教學離不開作文，高考離不開作文，在今后的高考改革中，作文不但沒有減少，占的比重反而有越來越大的趨勢。因此，我