創(chuàng)安靜校園-做四雅少年課件

創(chuàng)安靜校園做四雅少年

2017.02.261

創(chuàng)安靜校園做四雅少年

2017.02.261

安靜是一種美德！2安靜是一種美德！2你知道嗎？中國(guó)人的世界形象——丑陋的中國(guó)人！3你知道嗎？3中國(guó)游客的不文明行為

4中國(guó)游客的不文明行為國(guó)人的“扎堆”和“大嗓門”

據(jù)一位中國(guó)駐法國(guó)記者根據(jù)親身經(jīng)歷撰寫的報(bào)道，有一次，在巴黎盧浮宮，當(dāng)各種膚色的游客屏氣息聲地觀賞藝術(shù)作品時(shí)，忽然一句洪亮的中國(guó)話炸響：“蒙娜麗莎就在前面那個(gè)廳！快走?。　本o接著，20多名中國(guó)人呼嘯奔來(lái)。待奔至名畫“蒙娜麗莎”所在展廳時(shí)，這批中國(guó)人又蜂擁而上，把這幅畫圍了個(gè)里三層外三層，別的游客根本甭想靠近，他們一邊相互招呼著，一邊輪流與“蒙娜麗莎”合影。由于“動(dòng)靜”太大，最終引致博物館管理人員的干預(yù)。

5國(guó)人的“扎堆”和“大嗓門”據(jù)一位中國(guó)駐法國(guó)記對(duì)中國(guó)人的大嗓門，臺(tái)灣學(xué)者柏楊在《丑陋的中國(guó)人》一書中說(shuō)……

上海學(xué)者朱大可認(rèn)為，中國(guó)人缺乏公共空間的基本禮貌，肆無(wú)忌憚的大聲喧嘩是其中的一種表現(xiàn)。此外還有碰撞別人后毫無(wú)感覺，也不道歉；在車上哄搶座位，拒絕給老人和孕婦讓座；隨地吐痰，吃飯時(shí)大聲咀嚼等。

6對(duì)中國(guó)人的大嗓門，臺(tái)灣學(xué)者柏楊在《丑陋的中國(guó)人》一不文明現(xiàn)象

鏡頭一：一列由北京市開往呼和浩特市的火車車廂中，夜里熄燈后，許多旅客躺在自己的鋪位上安歇了。然而有些人還在喋喋不休地聊天，令周圍旅途勞頓的乘客無(wú)法入睡，直到有人忍無(wú)可忍地起來(lái)提意見。7不文明現(xiàn)象

鏡頭一：7不文明現(xiàn)象鏡頭二：博物館內(nèi)，一群游客從大巴車上下來(lái)，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下魚貫而入。在古生物展廳內(nèi)，大部分游客跟著導(dǎo)游，細(xì)心地聽著講解?？捎腥膫€(gè)青年，嘻嘻哈哈地說(shuō)笑打鬧，他們旁若無(wú)人的舉動(dòng)令展廳里不少游客紛紛側(cè)目。8不文明現(xiàn)象鏡頭二：博物館內(nèi)，一群游客從大巴車上下來(lái)，在導(dǎo)游的不文明現(xiàn)象

鏡頭三：

一幢宿舍樓內(nèi)，夜深人靜時(shí)分樓道里驟然響起“咚咚”的腳步聲，隨之而來(lái)的是“咣咣”的拍門聲和叫門聲，擾得四鄰從夢(mèng)中驚醒……9不文明現(xiàn)象

鏡頭三：9學(xué)會(huì)安靜從小的方面講是個(gè)基本的禮貌問(wèn)題，從大的方面講是文明程度的體現(xiàn)，其實(shí)文明正是表現(xiàn)在這些細(xì)微的環(huán)節(jié)上，不讓自己的聲音成為他人耳邊的噪音，正是我們每個(gè)公民文明修養(yǎng)程度的體現(xiàn)。10學(xué)會(huì)安靜從小的方面講是個(gè)基本的禮貌問(wèn)題，從大的方面講是文明程

道德養(yǎng)成非一朝一夕之功。豈能要求一個(gè)不懂禮儀規(guī)范的人，跨出國(guó)門便成為謙謙君子？提升文明素質(zhì)，樹立良好國(guó)民形象，讓更多普通人成為“形象大使”，關(guān)鍵在教育，功夫要下在國(guó)內(nèi)、下在平時(shí)。安靜也是一種素質(zhì)。它不但是個(gè)人素質(zhì)，還是國(guó)民素質(zhì)，是一種現(xiàn)代文明的國(guó)民素質(zhì)！生活總要有法則，有秩序。這種秩序需要我們大家共同去遵守，在我們享有個(gè)人自由的前提下不要損害別人的自由。11道德養(yǎng)成非一朝一夕之功。豈能要求一個(gè)不懂禮儀規(guī)安靜是什么？安靜是修養(yǎng)。安靜是文化，是文明。安靜是形象。（卓同教育的形象）保持安靜是一種習(xí)慣。12安靜是什么？安靜是修養(yǎng)。12討論：我們班級(jí)或者我們學(xué)校，還有那些地方?jīng)]有做到“安靜”禮儀？（提示：教室里、操場(chǎng)上、食堂里、課間休息時(shí)、就餐就寢時(shí)、排列路隊(duì)時(shí)······）13討論：我們班級(jí)或者我們學(xué)校，還有那些地方?jīng)]有做到“安靜”禮儀

討論

在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣做到“安靜”禮儀？1414創(chuàng)建安靜校園，我們倡議：課前：一停二靜三慢走”：聽到預(yù)備鈴響，馬上停止活動(dòng)，并迅速、安靜地走進(jìn)教室。到功能室上課排好路隊(duì)。15創(chuàng)建安靜校園，我們倡議：課前：一停二靜三慢走”：15創(chuàng)建安靜校園，我們倡議：課堂：靜靜學(xué)習(xí)，靜心思考。就餐：走出教室去洗手，排隊(duì)有序進(jìn)食堂。安靜用餐不講話，樣樣都吃不浪費(fèi)。飯后擦擦小嘴巴，桌面干凈不油膩。歸還餐具要有序，輕輕擺放顯文明。生活媽媽和學(xué)生，互相尊重顯和諧。16創(chuàng)建安靜校園，我們倡議：課堂：靜靜學(xué)習(xí)，靜心思考。16創(chuàng)建安靜校園，我們倡議：路隊(duì)：及時(shí)排隊(duì)不拖拉，努力做到快靜齊。兩列縱隊(duì)排整齊，行進(jìn)途中要安靜。隊(duì)伍緊湊不散亂，不追逐來(lái)不瘋打。上下樓梯靠右行，禮讓他人顯文明17創(chuàng)建安靜校園，我們倡議：路隊(duì)：及時(shí)排隊(duì)不拖拉，努力做到快靜齊創(chuàng)建安靜校園，我們倡議：就寢：回寢以后就洗漱，對(duì)待他人有禮貌。寢室里面禁喧嘩，不串寢室不瘋打。個(gè)人物品擺放好，關(guān)燈就寢不能吵。課間休息：輕言細(xì)語(yǔ)，不大聲喧嘩。輕聲慢步，不追逐打鬧。18創(chuàng)建安靜校園，我們倡議：就寢：回寢以后就洗漱，對(duì)待他人有禮貌從細(xì)微處做起，從自身做起

正如一滴水可以折射出陽(yáng)光一樣，關(guān)門、說(shuō)話之類的“小事”也能反映出一個(gè)人的修養(yǎng)。你的安靜，給他人以溫馨，體現(xiàn)的是一種修養(yǎng)，一種人與人之間的尊重，一種對(duì)我們共同生活環(huán)境的愛護(hù)。安靜是一種美德，學(xué)會(huì)安靜讓我們從細(xì)微處做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起！19從細(xì)微處做起，從自身做起

正如一滴水可以折射出陽(yáng)光一樣，關(guān)門爭(zhēng)當(dāng)“四雅”好少年四雅：語(yǔ)言文雅氣質(zhì)儒雅舉止優(yōu)雅品味高雅20爭(zhēng)當(dāng)“四雅”好少年四雅：20

文明禮儀三字歌男剛健女端莊坐有相站有樣正衣冠面帶笑舉止端行大方上下梯莫推搡人行路應(yīng)禮讓見老師致敬禮助同學(xué)手余香課鈴響進(jìn)課堂學(xué)不厭聽?zhēng)熤v善思考多提問(wèn)勤溫習(xí)自難忘愛勞動(dòng)講衛(wèi)生守秩序懂謙讓21文明禮儀三字歌21講團(tuán)結(jié)多合作人友善常相幫嚴(yán)律己慎言行不欺小不恃強(qiáng)護(hù)環(huán)境熱公益重環(huán)保尚低碳知感恩敬師長(zhǎng)孝雙親宜體諒言有信行有義人有志寸有長(zhǎng)如薪火禮