五年六班班主任家長(zhǎng)會(huì)講話稿

文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .四年六班家長(zhǎng)會(huì)講話稿各位家長(zhǎng)朋友們:大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表本班所有任課教師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”“為了一切和學(xué)生”“為了學(xué)生的一切”這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：一．班級(jí)基本情況：現(xiàn)在班級(jí)班風(fēng)較正,學(xué)生集體榮譽(yù)感感強(qiáng),同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),對(duì)人有禮貌.但是現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)不濃,有的同學(xué)的行為習(xí)慣不是很好,需要進(jìn)一步加強(qiáng).二、教學(xué)工作。學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。2、家長(zhǎng)應(yīng)怎樣教育愛(ài)玩游戲的孩子眼看著好好一個(gè)暑假父子幾乎鬧得反目成仇，方先生又是和其他家長(zhǎng)商量、又是請(qǐng)教老師、又是打教育熱線，還上網(wǎng)查了很多這方面的資料，最后他決定變堵為疏，以退為進(jìn)。 按照專(zhuān)家的意見(jiàn)，方先生首先把拔下的內(nèi)存卡2文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .插回到電腦上，并且告訴兒子，以后不用到網(wǎng)吧去玩電腦，在家里就可以上網(wǎng)玩游戲，但是有兩個(gè)條件，一是必須完成每天的功課，他回家會(huì)親自檢查，二是每天玩電腦不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。雖然兒子滿(mǎn)口答應(yīng)，可是，方先生仍然覺(jué)得心中不踏實(shí)，就在附近的體育館給兒子報(bào)了一個(gè)游泳班和羽毛球班，這是兒子最喜歡的兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這樣每天上午孩子花兩個(gè)鐘頭寫(xiě)作業(yè)，一下午都在體育館運(yùn)動(dòng)，留給玩電腦游戲的時(shí)間不會(huì)超過(guò)兩個(gè)鐘頭。為了進(jìn)一步緩和和兒子的關(guān)系，方先生還想到了一個(gè)辦法，他以前經(jīng)常聽(tīng)兒子羨慕地說(shuō)起某個(gè)同學(xué)的爸爸給他下載游戲一起玩，兒子還慨嘆自己怎么沒(méi)有一個(gè)這樣的爸爸，方先生決定滿(mǎn)足兒子。他精心挑選了一些可以讓孩子學(xué)到知識(shí)的電腦游戲，例如英語(yǔ)版尋寶游戲《ISPY 》、動(dòng)腦筋的《蠟筆物理》等等，下班回家后和兒子一起玩，缺少玩伴的孩子當(dāng)然愿意有人陪他玩，漸漸地，他竟然自覺(jué)把這兩個(gè)鐘頭的游戲時(shí)間安排在爸爸下班后。 父子倆有了共同語(yǔ)言，借此機(jī)會(huì)，方先生還教給兒子一些上網(wǎng)常識(shí)，不要將自己的私人信息，諸如住處、學(xué)校及電話號(hào)碼等隨便透露給陌生人，尤其是在聊天室或 BBS上。還教他學(xué)制作 flash 和繪圖的軟件，兒子學(xué)得很快，不久已經(jīng)能夠做一些有趣的動(dòng)畫(huà)向同學(xué)炫耀了。 “電腦游戲不是洪水猛獸，你越限制孩子越想玩，不如指導(dǎo)他玩，教給他怎樣自控，這對(duì)孩子一生都有好處?！狈较壬@樣總結(jié)他的暑假心得。 可以打游戲家長(zhǎng)陪著吧 專(zhuān)家建議 “我們?cè)鲞^(guò)一個(gè)社會(huì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家中沒(méi)有上網(wǎng)環(huán)境的孩子，沾染上網(wǎng)癮的概率會(huì)更大?！慰ā瘯?huì)壓抑孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的好奇心，他會(huì)想方設(shè)法通過(guò)網(wǎng)吧等其他方式去接觸，結(jié)果與家長(zhǎng)的初衷南轅北轍。”著名教育專(zhuān)家孫云曉提到的這個(gè)調(diào)研指的是去年團(tuán)中央權(quán)益部、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室與中國(guó)青少年研究中心合作開(kāi)展的“未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮3文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .狀況及對(duì)策”課題研究。課題組在北京、上海等 10個(gè)?。ㄖ陛犑校╅_(kāi)展實(shí)地調(diào)研，回收有效問(wèn)卷 11864份，小組訪談和深度個(gè)案訪談近千人。 這份調(diào)研報(bào)告結(jié)論之一就是：“父母對(duì)子女的上網(wǎng)行為的監(jiān)督、指導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)成癮有密切關(guān)系，父母上網(wǎng)的、家里能夠上網(wǎng)的、上網(wǎng)電腦放在父母能有效監(jiān)管地方的網(wǎng)癮比例低。”另一個(gè)結(jié)論是：“缺乏娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所是未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮的重要原因。25.7%的中小學(xué)生覺(jué)得附近基本沒(méi)有可以去玩的免費(fèi)課外活動(dòng)場(chǎng)所；64.1%的教師認(rèn)為，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因之一是學(xué)生課外活動(dòng)不豐富，活動(dòng)場(chǎng)所少。”孫云曉建議家長(zhǎng)們要給孩子一個(gè)“豐富多彩的暑假”，有機(jī)會(huì)出去旅游，結(jié)交朋友，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。而一些教育論壇上，很多家長(zhǎng)支持這種意見(jiàn)，認(rèn)為用拔卡等過(guò)激的行為阻止孩子上網(wǎng)，肯定會(huì)引起孩子的反感。而很多學(xué)校下發(fā)的“網(wǎng)游禁令”也遭到了家長(zhǎng)質(zhì)疑，認(rèn)為“禁令”很容易引發(fā)家長(zhǎng)和孩子的矛盾。 記者看到，有位家長(zhǎng)在網(wǎng)上曬了自己孩子學(xué)校家長(zhǎng)信上的一條建議：“可以上網(wǎng)但需要家長(zhǎng)陪同，可以看電視但不要接觸連續(xù)劇”，比起動(dòng)輒“嚴(yán)禁”來(lái)，其實(shí)這不失為一種開(kāi)放的思路。家長(zhǎng)學(xué)堂:國(guó)外父母如何教育自己的孩子自立在一些發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。 在美國(guó)，家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙！” 在瑞士，父母從小就著力培養(yǎng)孩子自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面可以鍛煉勞動(dòng)能力，尋求獨(dú)立謀生之道；另一方面還有利于學(xué)習(xí)語(yǔ)言。因?yàn)槿鹗坑兄v德語(yǔ)的地區(qū)，也有講法語(yǔ)的地區(qū)，所以一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的姑娘通常到另外一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。其中也有相當(dāng)多的人還要到英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，辦法同樣是邊當(dāng)傭人邊學(xué)習(xí)4文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .語(yǔ)言。掌握了三門(mén)語(yǔ)言后，就去辦事處、銀行或商店就職。長(zhǎng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人，被認(rèn)為是沒(méi)有出息或可恥的。 在日本，孩子很小的時(shí)候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。要問(wèn)為什么？父母會(huì)說(shuō)： “這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背?！鄙蠈W(xué)以后，許多學(xué)生都要在課余時(shí)間，在外邊參加勞動(dòng)掙錢(qián)。大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。家庭教育的缺失對(duì)未成年人影響至關(guān)重要同處一樣的環(huán)境中，都有來(lái)自大眾傳播媒介的暴力、兇殺、色情等負(fù)面信息的侵襲，為什么絕大多數(shù)孩子能夠健康成長(zhǎng)，而有的孩子卻成為罪犯呢？一個(gè)重要原因是因?yàn)樗麄兩L(zhǎng)的家庭環(huán)境不同。不久前，參加中央綜治辦和中國(guó)青少年研究中心在全國(guó)范圍進(jìn)行的閑散未成年人犯罪調(diào)查的天津社會(huì)科學(xué)院研究員關(guān)穎，通過(guò)對(duì)２千余名未成年犯和１千余名普通未成年人調(diào)查資料的分析比較后認(rèn)為，家庭教育功能的缺失比家庭結(jié)構(gòu)不完整對(duì)未成年人的不良影響更大。首先是未成年犯父母對(duì)孩子思想品德教育的忽視。未成年犯和普通學(xué)生的父母在家庭教育中的最突出差異，表現(xiàn)在對(duì)孩子思想品德的關(guān)心程度不同。按照關(guān)心的程度排序，這兩類(lèi)父母對(duì)孩子關(guān)心最多的前三項(xiàng)是，未成年犯父母：健康、學(xué)習(xí)功課、吃飯穿衣，思想品德被排在第四位之后；普通學(xué)生父母：思想品德、健康、學(xué)習(xí)功課?！爸刂禽p德”的教育價(jià)值觀在未成年犯父母中表現(xiàn)突出。其次是未成年犯父母教育能力的缺陷。調(diào)查顯示，未成年犯父母對(duì)孩子的不良行為“不管不問(wèn)”的平均沒(méi)有超過(guò)１成，打罵孩子的平均只有３成，６０％左右的父母對(duì)孩子是采取說(shuō)服教育的方式。事實(shí)上，一些父母在教育孩子上下了很大的功夫，卻沒(méi)有奏效，反5文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .映了他們?cè)诹私夂⒆拥哪芰?、協(xié)調(diào)與孩子關(guān)系的能力、評(píng)價(jià)孩子的能力、保護(hù)孩子的能力等方面的缺陷?！案改嘎氊?zé)履行不當(dāng)，造成對(duì)未成年人權(quán)益的侵害?！标P(guān)穎介紹說(shuō)，未成年人犯罪的現(xiàn)實(shí)告訴我們，當(dāng)他們的需要得不到滿(mǎn)足、權(quán)益受到侵害的時(shí)候，他們就會(huì)以不合常規(guī)的手段去謀求發(fā)展的需要，嚴(yán)重者就會(huì)導(dǎo)致犯罪。父母對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)職責(zé)履行不當(dāng)造成對(duì)孩子權(quán)益的侵害主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是父母放棄對(duì)孩子的撫養(yǎng)教育責(zé)任，孩子缺少家庭的保護(hù)；二是對(duì)孩子管教過(guò)度造成的對(duì)孩子權(quán)益的侵害，而后者往往被人們所忽視。許多家長(zhǎng)自以為是“為了孩子好”的所作所為，往往違背了孩子的意愿和兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)果導(dǎo)致失敗的結(jié)局。 孩子叛逆家長(zhǎng)無(wú)奈 教育專(zhuān)家給出“用心”二字。三、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)四、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議；重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。樹(shù)立正確的教育觀念。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非6文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)