南平市2020-2021學(xué)年第一學(xué)期八年級期末質(zhì)量檢測

．．．．．．．．．．南平—2021年第學(xué)八級期質(zhì)檢語文題（考試時：分鐘滿：150分；考試式：閉卷友情示：所答案必須填答題相應(yīng)的置上答在試上一無效。一、積累與運用（20分）.補出下列子中空缺部分分）（1大孤煙，。王維使至上》）（2烽連三，。杜甫春望）（3日鄉(xiāng)關(guān)處是？。崔顥黃鶴》）（4天不如利，?！睹稀啡?），壯心不已。（操龜雖》）（6，綠陰里沙堤。（居《錢湖春行)（7《朱元書》一中，面表現(xiàn)水清的句子：，。8《壁》一中化典故，蓄地達自己才不、生不時的句是：，。下列子中沒有病的一句（分A能規(guī)范地寫漢，是《文課標準》學(xué)生字書寫基本求。.為止酒駕件不發(fā)生，市加了巡查治力，為市保駕航。C每的12月4日憲日，其設(shè)立目的于增強社會憲法意。D央《朗讀》受觀眾們好評是因為目新、內(nèi)涵富的故。閱讀面的文字按要求作。7分）松溪畫是一古老年輕的術(shù)史可追sù①朔B.溯)千年的建安畫期松溪白木版畫講刀法黑白灰甲（A.布局格而單的黑白言在大程度限制藝術(shù)家創(chuàng)作達。之絕版色木刻引入拓了松溪畫的法和創(chuàng)語言保護了溪版的藝術(shù)。各顏色在色紙上加會產(chǎn)乙意之中意想到）的果，版畫充不確性，使作惟妙惟②xiàoB.xiāo)們待更的版愛好者丙,盡享溪版畫神韻領(lǐng)略民藝術(shù)風(fēng)采。（1為處拼選擇正漢字根據(jù)②加點選擇正拼音（只填①處②（2從中括中選擇合語的詞語別填甲乙兩。（填序號分）甲

乙（3在中丙橫線上入語，銜接恰的項是）分）A.上溪、走松溪親近松B.愛松溪親近溪、走松溪C.進溪、愛松溪親近松D.進溪、親松溪愛上松八年語文試第（頁

．．．．．．．．．．．．．．．．二、閱讀（70分）（一）閱《相見歡，完成～題。（6分）相見歡朱儒金陵上西樓倚清。萬里陽垂大江流中原，簪纓，幾收？試悲風(fēng)淚過揚。下列詞的理解分析不正的一項（）（3分）A“西”點明人登的地點“清”交代秋時染一恬靜氣氛。B.“萬里夕陽地江流”一句夕陽、地、江，視寬廣氣魄宏。C試倩風(fēng)吹過揚州句為詞的睛之現(xiàn)人對前戰(zhàn)事關(guān)切。D.首上片寫片情寫轉(zhuǎn)直言事調(diào)舒緩為高激越?！爸衼y，簪纓，幾時收一句表作者怎的思想情？請要分（二）閱下面文言，完成～題。（16分呂蒙相公不記人。初參政，朝堂，有朝于簾內(nèi)指之曰“是小子參政耶”蒙佯為不而過。其同怒，令詰其官名，正遽之。罷朝同猶能平,悔窮問正曰一知姓名終身不復(fù)忘如無知。不問，何損”時皆服其。【注①參知事：名，副相。朝士：央官。③同：同。解釋列各組加字(4分)（1【A不記（）.魯肅尋（）《孫權(quán)勸》）（2【A蒙遽之（）.增笑（）（狼）下列文中畫波線部分的,正一項（）(分A.知其/名終身不/忘如無也B.一知/姓則終不能/不如知也C.知姓名/則終身不能復(fù)忘如無也D.知姓名/則終身不能忘/不如無知也把下句子翻譯現(xiàn)代漢語5分（1蒙佯為聞而過。分）（2罷朝同列不能,不問。（3分）文章過記敘一事來表現(xiàn)蒙正的“”，請自己語言概括件事的起和經(jīng)過。分）起因經(jīng)過結(jié)果當時的都佩呂蒙正度量（三）閱下面的文，完成～14題（20分七塊紅燒①我三歲那的正十三下蒙細雨挑擔(dān)子送去五讀書。那是第一次家住。擔(dān)子頭是床沉甸的被，一頭衣物米，還一罐子菜，僅而已②三年前，年正的鄉(xiāng)村熱鬧。一路過好個村莊地上是紅鮮鮮的竹紙屋都是笑聲空飄著菜的氣因細雨泛青的原野，只有和母親個行。八年語文試第（頁

．．．③擔(dān)很重，一路濘，母不能下歇肩只能換肩的式來松疼痛的肩。④“媽，我挑一。”⑤“要的，行。⑥草稀淡，雨如。穿過河北的灘涂再過個水村繞著條溪水轉(zhuǎn)到面的山著道走直過西的田野楓河江的長河道，乘渡而過，上河，便可見五的校舍。后的路途沉默，只有雨灑在物薄膜上的沙聲和靴拔而出令疲憊聲響。們到河邊時已是午一點多。河無船，條粗子橫貫面。面，細落水野渡無。母親經(jīng)累了身子著擔(dān)子起搖著。⑦“媽，讓來。我來到親身。⑧“行。”親不。她大喊：有人嗎有人？”⑨岸的紅磚門開，一個走下。也不劃槳人站在上，抓著粗繩把悠到對那個穿戴笠的人她緊抓繩子看著我們說那孩子你先上，幫媽接一！”我上船，得站穩(wěn)。母說：我行。她挑擔(dān)子走來，大幅度晃動來，差沒翻女人過將被在船板上，聲說子了還能，人死就死了”母囁嚅著沒說。人不渡船，她是挖沙上的男們做的。她要錢只是看我們發(fā)一連串嘆息目送我走進五校?？炀屯昝易∵M宿舍母親幫鋪好子，一鋪，邊流淚被子濕半邊，叮囑，一出陽就出去曬她跟的同學(xué)請求我睡幾，直到曬干被，但于不放，叮我不要濕的邊。時不早，她也走了。站在走上，頭看著。我走，你得四點換飯?。　秉c點。走上只有一個，還有只嘰喳喳的雀。你一別忘?！彼昧艘拢呒氂?。遠方山色茫，風(fēng)雨細，淅瀝瀝瑟瑟侵?？茨赣H去的背，我心里充著少的憂傷是在三天來的來時快下午課便匆去食為她飯。我打半斤飯個菜一個炸，一紅燒肉一共塊五毛。在校待過同學(xué)都知道，個上大廚做炸醬紅燒肉怎樣美味啊你一要吃，我要課了”課的候，親已經(jīng)了。盒里，醬沒，十塊燒肉剩七塊整整齊地挨著醬紅的濃汁隱隱油光，厚的塊兒。她吃了三塊燒肉，開心得淚。時候，一周有五塊的伙費。那我在校第一吃紅燒，也是后一。一個昏我河堤背課到上次撐的那女子看著我：“那你媽媽去時膠靴里是水我讓她在床，幫她勁兒，半天拽下來我收不勢頭一屁股在地，摔得輕。子拽下，也她的眼和哭聲出來了她是著走回的。深深看著，又說“你那天給帶了塊紅燒，那我吃過好八年語文試第（頁

．．．．．．．吃的燒肉。夕陽天，河粼粼我沿著堤跑來。我要她見我的……下列文章的理和分析正確的項是（（分A.文②段寫年正鄉(xiāng)村的鬧與和母親上的獨形成比。B.選補交代三塊紅肉的向，升了文的主題C.章尾“我要她見我的水”是怕她見后話我的弱。D.章第一人為敘視角，飽含情的筆，傳出母子深。.文第①段者羅列子里東西，有用意？請要分析。3分）結(jié)合境，按照求賞析6分）（

）遠，山色茫，斜雨細淅淅瀝，瑟寒侵(描角度賞)（3分）（2女奪過將子摁船上厲說被濕了還能曬人死了死了（請析加點）（3分）文中母親是一怎樣的?請合全內(nèi)容簡要析。（4分）文章“七塊紅肉”為，有什作用？簡要分。（4分）（四）閱下面的文，完成～17題（12分一鯨落而物生①“落”，了！久前，國“海勇士深潛搭載母“探一號”完成年次科考務(wù)。大家意不到是，科家們本次科過程收獲了個重要果—在中國海1600米深發(fā)現(xiàn)了落，是我國學(xué)家一次發(fā)該類型生態(tài)統(tǒng)。“落”詞迅速上搜排行榜讓更人認識這種奇的生態(tài)象。②何鯨落？字面義來看它描的是逝的鯨緩沉入底、斷被分解消的過程在生學(xué)意義，它可以是個名，指的深海依賴鯨尸體有質(zhì)而生的底生態(tài)系。當樣一個特的態(tài)現(xiàn)象入公視野，們驚嘆大自然瑰麗幻，更“一落而萬生”故事觸。③鯨現(xiàn)象的個過，一般夠持上百年久。④當條鯨魚深海區(qū)死去，尸會慢慢入海。在這過程，會有成千萬的海生物集在鯨尸體周圍，分解吞食鯨的尸。從尸下落開，到尸被分干凈，個過會依鯨的體而持續(xù)4--24個。在這場長達年的“會”，這些賓客每天能食掉公的皮肉最后大約魚尸體90%都吞食凈。⑤之鯨魚的體就只剩一“羹剩了而些也會被費掉。魚類開后，型更的一些殼類物，還一種會在鯨現(xiàn)象出現(xiàn)的骨蠕蟲會出現(xiàn)它們邊寄生鯨魚骨骼上一邊食魚骨這些物會把魚骨架最后的點血啃食干。⑥而鯨魚骨被完啃食干之后大量的氧細就會進到鯨的骨骼，些細菌分解魚骨中富的類，同產(chǎn)生種有毒氣體硫化氫這是一有著臭蛋氣的有毒體。種氣體然有，但卻夠在底形成個適合多“化自養(yǎng)菌”生的天。簡單說，種細菌給海的貽貝蛤和海牛一類海洋物提供養(yǎng)，助這些物繁生息。八年語文試第（頁

．．．．⑦最，這些洋生榨干了魚骨里的最一點機物之，鯨的遺骸還會作礁巖給一批海洋物提一個宜的場。⑧“頭鯨的亡，就了一深海態(tài)系統(tǒng)”這的說法不夸。當一頭鯨這樣的式反大海，僅支了大批海生的生存繁殖它的身還化作個落腳和加站助海生停下歇續(xù)距離散和遷。大自有其規(guī)，如沒有鯨，一依賴它存的種或許會受威脅，海的生多樣性會受影響。鯨落萬物生對于黑的深而言鯨落無是一份其貴重禮物⑨鯨對海洋態(tài)系具有重意義但其發(fā)卻有大偶然。直現(xiàn)在，人類現(xiàn)的現(xiàn)自然落的數(shù)，不過50個。人擔(dān)憂的，隨著球氣的變化人類活的影，鯨被殺或由于受聲吶擾而擱的數(shù)增多，洋中鯨數(shù)目急減少鯨落也得稀。深海物對環(huán)境變的抵能力較海和近更低，旦潛的海洋態(tài)系平衡被破，來的危不容覷。⑩鯨這樣一龐大茂的“命綠”，滋了各生物，人為動容。愿鯨這個詞，能起更多對海生物的與呵。要知，萬相依相、共生榮，人也是中一員保護洋就是護自。下列文章內(nèi)容理解，正確的項是（）(3分)A.學(xué)在中國海1600深發(fā)現(xiàn)鯨是一次現(xiàn)該類的生系統(tǒng)。B.在生物學(xué)上鯨指的是海中賴鯨魚體有質(zhì)而生的底生態(tài)系。C.著候的變及人活動的響中鯨類目急減少也稀少。D.界萬物相相存生共榮類也是其一員護海洋是保自己。請梳鯨落現(xiàn)象過程，寫下面線內(nèi)容(6分鯨魚體沉入底→（1→（2→氧細菌解鯨魚骨的脂類生硫氫，形“化自養(yǎng)細”生的天堂（3）為什說“一頭的死亡造就了個深海態(tài)系統(tǒng)？請要分析。3分)（五）閱下面材料完成～題。10分）【材料一據(jù)《民日報報道近年來一些意新穎形式樣的“樣課操”在網(wǎng)上來頗多注。肅酒泉敦煌學(xué)編排一套具地方色的舞美敦》課間，飛天反彈琶等敦壁畫的經(jīng)典作隨同學(xué)們招一的演繹給人深印象。省不中小學(xué)進行“花樣探索“網(wǎng)紅”“鶴拳”國學(xué)禮操”，式多的課間深受生、家青睞【材料二“花課間操是學(xué)間隙強健體重要方。根學(xué)生身素質(zhì)年齡階段量打造的色課操，將強體與學(xué)生趣相合，正寓教樂、以育心的動實踐“花課間操還有于減少視和小胖墩現(xiàn)象促進學(xué)的身心康發(fā)展融入方特色民俗化的課操，是展示統(tǒng)文的一個口。了《舞美敦》，具地域色的體課還現(xiàn)在許地方課堂，如四綿陽的劇韻律，福建江的高甲戲“南”等。些有嘗試不提升課間操趣味性也可以助學(xué)更深入解傳文化，現(xiàn)了園體育化建水平的斷八年語文試第（頁

．．．．提升積極上的勵歌曲豐富有的課活動，與生生與生間快放松的互動流，幫學(xué)生放了學(xué)壓力緩解了張的習(xí)情緒為更效的學(xué)打下了礎(chǔ)。【材料三我市光中學(xué)在課操時段廣武操，特全校生參與卷調(diào)，結(jié)果如下你喜傳統(tǒng)課喜歡不喜歡無謂間操

22%58%20%不喜傳統(tǒng)課間操原因你喜課間做武術(shù)嗎課間武術(shù)操的意

形式一枯燥56%喜歡57%弘揚術(shù)精神48%

不愛動29%不喜25%傳承統(tǒng)文化28%

影響習(xí)時間15%無所18%可以身健體24%下列材料有關(guān)容的理，不正的一項（）(分A.具方特色舞美煌現(xiàn)了煌壁畫的經(jīng)動作人印象刻。B.我省不少中學(xué)花樣間操行探形式樣深學(xué)生家長青。C.行樣課間能控青年近視小胖墩現(xiàn)象促進學(xué)健發(fā)展。D.陽川劇韻操江高戲是將課操融地域特的有嘗試。閱讀料二，概“花樣間操”益處。(3)閱讀料三，概陽光中學(xué)生對傳課間操課間做術(shù)操的法（六）名閱讀,完～22題。（分）填空。（3分）《昆記》被為“”。在本書，在織羅網(wǎng)面獨具才；在地“潛伏四年才出面卻能在陽下活個多星。閱讀面的文字按要求答。（分）我一和A談一深感興地觀著他為在國，其他許紅軍袖一，他是個傳的人物他個清瘦，骼小結(jié)實，管胡又長又，外表仍不脫子氣又大又的眼寄予熱。他乎有一吸引……他英語有緩慢，相當確。他我說有五年講英了，這我感驚訝。（斯《紅星耀中》）文中A是人)在作者筆下A是個么樣人)三、寫作（60分）閱讀面文字按要求作。分)每個的生命，總有某個要時：也許你豁開朗的刻，許是你勇往前的時，也是你學(xué)所成時刻…這個要的時一定你心里下了深的印跡請以“我重要時刻為題，寫篇作文要求敘事完，感真實，少于600。中如出現(xiàn)真的人、地名校名等請用化代替八年語文試第（頁

南平—2021年第學(xué)八級期質(zhì)檢語文試題參考答案及評分說一、積累與運用（20）1．分）（1長河落日圓2）家書抵萬金）煙波江上使（4地利不如人和5烈士暮年6最愛湖東行不（7游魚細石直視無）東風(fēng)不與周銅雀春深鎖二喬2（3分）C（說明A項能否與“是…的本要求兩面一面搭不當可刪“否”B項刪去不”；D項“是因”和的緣故重復(fù)應(yīng)刪去一個）3（7分）12BA（22分甲AB（說明“布”的思是“事物結(jié)構(gòu)、局進行全安排”“格”的意是“構(gòu)和格”，合語境中用布局”合適“想不到是某事的生出意料，符合文“版充滿確定性。）（3（分D二、閱讀（70）（一）分）4分A（明渲染一恬靜氣氛誤應(yīng)渲染一種悲的氣氛）5（3分）是抒發(fā)詞望早日收復(fù)中原的強望（或抒發(fā)詞人對淪喪的感慨）2分）；二是對朝廷茍憤慨和抗議（或?qū)y(tǒng)級無心抗敵的憤慨抗議）1）（意對即）（二）（16分6.（4分）12分A過失、過錯B經(jīng)過（22分）A阻止B.“”只有7.（3分）D8.（5分（1呂蒙正假裝沒有走過去了（句意確給1分“”翻正確給1）（2散朝以后，同然憤憤不平，后悔沒有徹底追究句正確1分，“罷“猶”譯正分別給1分9.分起因：一位官吏嘲笑（輕視）呂蒙或：一位官吏在簾子指著他說：“小子也來參政?2分）經(jīng)過：呂蒙正假有聽見走過去并制勸說同僚。（對可）參考譯文呂蒙正相不歡記著人的錯。他擔(dān)任宰相，入朝時，有八年語文試第（頁

一位吏在簾后面著他說“這子也來政嗎?”蒙假裝沒聽見過去了他的同非常怒，下責(zé)問個官員姓名呂蒙正忙制他們。朝以后同僚仍憤憤平，后沒有底追究正一道那人的姓，就終不能再記，不如不道那人的姓。不追問那人的名，有么損失？”當?shù)娜伺宸握牧俊＃ㄈ?0分.（分（說：不是被女看見笑“我，而是想讓看見“”的淚水進而讓親知。）11.（3結(jié)構(gòu)上：為下文上“事故”鋪墊1分。內(nèi)容行李品類的單一暗示了“”境的貧苦，了故事發(fā)生的背景。擔(dān)子里的東西沉重出母親挑擔(dān)行走的，表現(xiàn)母親的堅強子之情。寫出點即得2分）12.（6分（13運用景物描寫1），渲一種憂傷的氛圍1），烘托了“”難過（或悲傷、）的心情“”母親的依戀擔(dān)心（寫一點即得1分。（23分“”“”個動詞，生動地寫出了女人動作（或心情迫切）（1分，體現(xiàn)了危險的情形，表現(xiàn)了對“”母親的擔(dān)心（人善良的品質(zhì)）2分。13.（4①關(guān)愛孩子（心疼）：千辛萬苦送“”學(xué)；一路上“我”行李；幫“”好被子，?！啊币瘽竦谋蛔颖蛔优獫?，“”睡濕的被子流淚；請求同學(xué)“”幾夜；把紅留給“”答一即可）②知恩圖報：她舍不得吃紅燒肉，給撐船幫她渡河的女③要強（堅強、、吃苦）：她上船“我”忙；堅持在的路上挑著沉重的擔(dān)子卻不讓“”忙；回家雙腳水卻一直沒有告訴“”答出一例即可）④細心：幫“”好被子，并一囑“”（