七年級(jí)學(xué)期音樂教案(全套)

2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)音樂學(xué)科集備進(jìn)度計(jì)劃上課日期8.312預(yù)定進(jìn)度起訖123《伏爾塔瓦河》唱《在燦爛的陽(yáng)光下》《西風(fēng)的話》《秋》456789《短勁烏德》《阿里郎》學(xué)吹豎笛欣賞《青少年管玄樂隊(duì)指南》《夢(mèng)幻曲》《大進(jìn)行曲》《小步舞曲》《查爾達(dá)什舞曲》《幻想曲》1月11日1月15日期末考試總的教學(xué)目的教育教養(yǎng)教2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第一周集備教案周主備人集備課題集備成員《中學(xué)時(shí)代》總課時(shí)數(shù)1知識(shí)與能力：1、學(xué)會(huì)歌曲《中學(xué)時(shí)代》，并有感情的演唱歌曲，能夠用課堂樂器為歌曲伴奏。2的理想。過程與方法：在聆聽歌曲中初步學(xué)習(xí)音樂作品分析的基本方法。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同的演唱形式，增強(qiáng)歌曲的情感表現(xiàn)。2．并理解其深刻的哲理教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)讀樂譜和正確的演唱及合唱方法。教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程：1.發(fā)聲練習(xí)1=C—F1.學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法2.把握音樂的情感3.注意咬字吐字4.讓學(xué)生多欣賞正能量的歌曲怎樣的時(shí)代？師：老師心中的“中學(xué)時(shí)代”就是一個(gè)珍惜時(shí)間的黃金時(shí)代，只有珍惜時(shí)間學(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國(guó)的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，師和家長(zhǎng)的期望2020年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第一周集備教案周主備人集備課題王其義集備成員總課時(shí)數(shù)2知識(shí)與能力：1、在演唱與欣賞中感受、體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)學(xué)生珍惜青春年華。2、聆聽《飛來的花瓣》，感受其音樂情緒，并能夠?yàn)椴煌温溥x擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來概括音樂特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：在聆聽歌曲中初步學(xué)習(xí)音樂作品分析的基本方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的感恩之心。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)讀樂譜和正確的演唱及合唱方法。教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖1.加強(qiáng)音樂素養(yǎng)的練習(xí)！2.把控歌曲的情感3糾正學(xué)生對(duì)作品中個(gè)別字的練習(xí)談話導(dǎo)入：對(duì)于平時(shí)朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對(duì)老師敬意的是什么？4.學(xué)習(xí)混聲合唱的結(jié)構(gòu)5.學(xué)習(xí)合唱中的聲音的強(qiáng)弱和各種力度記號(hào)！《飛來的花瓣》是一首美麗的小詩(shī)。語(yǔ)言淳樸，感情真摯，寓意深刻，歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師，歌頌了美好的師生情誼，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意。3、聆聽歌曲老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲A段5、老師小結(jié)及布置作業(yè)2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第二周集備教案周主備人集備課題集備成員《校園的早晨》總課時(shí)數(shù)3知識(shí)與能力：教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽和演唱激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，樹立遠(yuǎn)大的理想。有感情的演唱歌曲。在聆聽歌曲中初步學(xué)習(xí)音樂作品分析的基本方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)對(duì)校園生活的深切體驗(yàn)學(xué)習(xí)歌曲、體會(huì)歌曲的情緒歌曲節(jié)奏中的兩個(gè)十六分音符和一個(gè)附點(diǎn)四音符教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲學(xué)習(xí)識(shí)讀樂譜和正確的演唱及合唱方法。教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖中體會(huì)作者對(duì)老師的敬愛之情。是寫給老師的問候，愿。3、談?wù)劼牶蟮母惺?，說說表達(dá)了怎樣的情感？4、請(qǐng)一學(xué)生朗讀歌詞。5、說一說歌曲描繪了怎樣的畫面？6、再次傾聽歌曲，再次感受充滿陽(yáng)光的畫面，教師引導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)生隨唱歌曲。1、分兩組表演學(xué)會(huì)的這兩首歌曲，學(xué)生自由選擇小組。2、開展生生互評(píng)，結(jié)合教師點(diǎn)評(píng)。3、想一想，我們還聽過哪些校園歌曲，唱一唱。四、知識(shí)積累部分1、認(rèn)識(shí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，講解音位，用鉛筆標(biāo)出低聲部分的唱名。2、將這部分分成四個(gè)樂句，每組唱一句曲譜。習(xí)動(dòng)力。2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第二周集備教案周主備人集備課題集備成員《歌唱祖國(guó)》總課時(shí)數(shù)4教學(xué)目標(biāo)2.能較完整地表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國(guó)》的演唱風(fēng)格（進(jìn)行曲速度與力度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的愛國(guó)情懷。歌曲節(jié)奏中的兩個(gè)十六分音符和一個(gè)附點(diǎn)四分音符指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖師：這個(gè)同學(xué)的朗讀非常的好，那我們音樂課肯定要用音樂的方式來表達(dá)，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首新歌典型的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，師：聽完歌曲我們來回答第一個(gè)問題————生：運(yùn)動(dòng)會(huì)，軍隊(duì)，行進(jìn)的時(shí)候——生：很激昂，很催人奮進(jìn)（感受）師：大家總結(jié)的很好，其實(shí)你們剛才總結(jié)的就是老師要給大家介紹的《歌唱祖國(guó)》的體裁，就是進(jìn)行曲。2.多聆聽愛國(guó)歌曲，提高學(xué)生的欣賞水平，增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷，是每個(gè)音樂老師的責(zé)任！2、討論歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。我們首先來討論一下進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)，速度是不快不慢。那么進(jìn)行曲的力度是怎么樣的呢？討論一下。有的同學(xué)說強(qiáng)，有的說弱，如果想表現(xiàn)部隊(duì)行進(jìn)的速度，就要強(qiáng)一點(diǎn)。就是這些固有的特點(diǎn)才給同學(xué)們帶來了剛才那些感受。我們?cè)賮砺犚槐椋?qǐng)大家在聽的時(shí)候能注意體會(huì)歌曲的這些演唱風(fēng)格。分析這首歌曲是幾段體，各段之間的風(fēng)格特點(diǎn)是什么？4、那我們就跟琴一起來唱一下第一部分。在唱的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)關(guān)注一下，第一部分的旋律有什么特點(diǎn)？（用四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題答案）5、這種旋律就叫做弱起，這就要求我們?cè)谘莩跗鸸?jié)奏歌曲的時(shí)候要注意將歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律唱出來。也只有這8、將兩句連起來唱。（三）擴(kuò)展學(xué)習(xí)1.聲音處理師：大家歌曲唱的很準(zhǔn)確，但是感覺缺少一種情緒，我們來了解一下歌唱祖國(guó)創(chuàng)作的歷史吧。2、找生來評(píng)價(jià)應(yīng)該用怎么樣的情緒來唱。師：調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)行啟發(fā)，保持狀態(tài)，完整演唱。課堂小結(jié)：行曲、各種音樂要素在歌唱中的作用等新的知識(shí)。2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第三周集備教案周主備人集備課題集備成員《紅旗頌》感受樂曲《紅旗頌》的宏偉氣勢(shì),體驗(yàn)調(diào)性轉(zhuǎn)換和速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的愛國(guó)情懷。感受音樂作品蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵，了解民間曲調(diào)和民歌。欣賞歌曲、體會(huì)樂曲的情緒指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握樂曲感情教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、欣賞法、合作學(xué)習(xí)法智能黑板、歌曲音頻、電子琴教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容師生行為、設(shè)計(jì)意圖呂其明,1930年出身于安徽,11歲參加新四軍文工團(tuán),曾得到老一輩音樂家的精心指點(diǎn)。解放后任上海電影樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),從俺家鄉(xiāng)好》一直深受人民群眾的歡迎,流傳至今,久唱不衰。此作于1965年。學(xué)習(xí)《紅旗頌》的創(chuàng)作背景和作者，讓學(xué)生了解此曲所表達(dá)的情感和愛國(guó)情懷。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的愛國(guó)情懷。師:管弦樂隊(duì)就是以管弦樂器為主的樂隊(duì)。你還記得有哪幾類樂器組成的?師:歌頌的形式有詩(shī)歌、散文、歌曲,而單純用音樂歌頌紅旗的大家聽的不多,今天我們欣賞的就是用音樂的手段歌頌紅旗,用樂器的不同色彩烘托氣氛。當(dāng)我們仰望五星紅旗時(shí),自然就會(huì)想起一首莊嚴(yán)的歌,你能說出是什么歌嗎?生:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》(哼出《國(guó)歌》的前奏)2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第三周集備教案周主備人集備成員集備課題《紅旗頌》總課時(shí)數(shù)6感受樂曲《紅旗頌》的宏偉氣勢(shì),體驗(yàn)調(diào)性轉(zhuǎn)換和速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。過程與方法：中的表現(xiàn)作用。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的愛國(guó)情懷。感受音樂作品蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵，了解民間曲調(diào)和民歌。欣賞歌曲、體會(huì)樂曲的情緒教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、欣賞法、合作學(xué)習(xí)法智能黑板、歌曲音頻、電子琴教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖隨琴聲哼唱主題音樂,加深對(duì)這一頌歌音調(diào)的感受與理1.感受樂曲的旋律美，了解該曲的創(chuàng)作背景和演繹的歷史，讓學(xué)生通過此曲，感受五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，激發(fā)愛國(guó)情懷！介紹樂曲結(jié)構(gòu),了解作品規(guī)格:師:作品采用了三部結(jié)構(gòu):A+B+A(板書)分段賞析:(插入解說,感受氣勢(shì),理解內(nèi)涵)情緒寬廣、輝煌、贊頌。開始以小號(hào)奏出《國(guó)歌》音調(diào)為2，通過此曲，深入學(xué)習(xí)紅旗素材的雄壯宏偉的引子,經(jīng)圓號(hào)反復(fù),引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題,這一主題在鋼琴的伴奏下,給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受,人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中:啊!一九四九年十月一日,天安門廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗,中國(guó)人民從此站起來了……一步讓學(xué)生感受愛國(guó)歌曲的積極和滿滿的正能量！主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn),轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂色彩顯得更加明亮輝煌,仿佛是億萬(wàn)人民歡騰熱烈的情景。優(yōu)美深情的旋律,傾注了多少英雄兒女的熱血啊!節(jié)奏緊縮,速度加快,歌頌的主題變成豪邁的進(jìn)行曲,使人們的腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫面:中國(guó)人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗,昂首闊步地奮勇向前,這進(jìn)行曲的節(jié)奏正是我們時(shí)代前進(jìn)的步伐。們高舉紅旗,奔向共產(chǎn)主義的明天。6.引導(dǎo)學(xué)生用線條表示每段音樂的風(fēng)格、節(jié)奏、速度:(學(xué)生活動(dòng):可以四人小組討論后一一展示并說說“為什今天,我們欣賞了篇幅較長(zhǎng)的管弦樂曲《紅旗頌》,熟悉了她的主題音樂,從中體會(huì)了相同的旋律用不同的速度、力度演奏,會(huì)產(chǎn)生不同的效果。今后當(dāng)我們?cè)俅温牭竭@首樂曲時(shí),你一定會(huì)倍感親切。2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第四周集備教案周主備人集備課題集備成員《四季-秋》感受樂曲《秋》的音樂情緒,體驗(yàn)速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。教學(xué)目標(biāo)情緒表達(dá)中所起的作用。培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力、了解世界音樂文化的多樣性。欣賞樂曲、體會(huì)樂曲的情緒教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握音樂速度、力度、節(jié)奏在音樂中的運(yùn)用教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、閉目欣賞法、練習(xí)法、智能黑板、歌曲音頻教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖1、多媒體展示秋日美景，學(xué)生有感情朗誦有關(guān)秋天的詩(shī)詞。初步感受秋天。的其他作品！安東尼奧·盧奇奧·維瓦爾第，男，出生在威尼斯一個(gè)普通樂師的家庭里。維瓦爾第的父親是威尼斯圣馬可教堂樂隊(duì)的小提琴手。幼年的維瓦爾第成長(zhǎng)在威尼斯?jié)庥舻囊魳肺幕諊?，顯示出非凡的音樂才能，到十歲時(shí)，他已經(jīng)能代替父親在教堂里演奏了。是一位意大利神父，也是巴洛克音樂作曲家，同時(shí)還是一名小提琴演奏家。主要作品有小提琴協(xié)奏曲《四季》等。三、欣賞樂曲引導(dǎo)學(xué)生3拍子指揮圖式感受樂曲風(fēng)格。思考：這段音樂的主要演奏樂器是什么？樂曲是幾拍子？樂曲的情緒是什么？思考：樂曲的速度如何變化？描繪了什么場(chǎng)景？1、視唱簡(jiǎn)譜感受旋律和音樂情緒表達(dá)之間的關(guān)系。2、節(jié)奏游戲，進(jìn)一步了解節(jié)奏和音樂之間的關(guān)系。3、小結(jié)五、知識(shí)拓展2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第四周集備教案周主備人集備課題集備成員《四季-秋》感受樂曲《秋》的音樂情緒,體驗(yàn)速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。教學(xué)目標(biāo)情緒表達(dá)中所起的作用。培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力、了解世界音樂文化的多樣性。欣賞樂曲、體會(huì)樂曲的情緒教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握音樂速度、力度、節(jié)奏在音樂中的運(yùn)用教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、欣賞法、練習(xí)法智能黑板、歌曲音頻教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖1、多媒體展示秋日美景，學(xué)生有感情朗誦有關(guān)秋天的詩(shī)詞。初步感受秋天。2、思考：秋天有哪些特有的景色？秋天人們主要在做什么？在課堂中要以引導(dǎo)為主，己說出答案。盡可能的讓學(xué)生沉浸在秋日的氛圍中。安東尼奧·盧奇奧·維瓦爾第，男，出生在威尼斯一個(gè)普通樂師的家庭里。維瓦爾第的父親是威尼斯圣馬可教堂樂隊(duì)的小提琴手。幼年的維瓦爾第成長(zhǎng)在威尼斯?jié)庥舻囊魳肺幕諊?，顯示出非凡的音樂才能，到十歲時(shí)，他已經(jīng)能代替父親在教堂里演奏了。是一位意大利神父，也是巴洛克音樂作曲家，同時(shí)還是一名小提琴演奏家。三、欣賞樂曲思考：這段音樂的主要演奏樂器是什么？樂曲是幾拍子？思考：樂曲的速度如何變化？1、視唱簡(jiǎn)譜感受旋律和音樂情緒表達(dá)之間的關(guān)系。2、節(jié)奏游戲，進(jìn)一步了解節(jié)奏和音樂之間的關(guān)系。3、小結(jié)五、知識(shí)拓展欣賞梁祝2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第四周集備教案周主備人集備課題集備成員《秋》總課時(shí)數(shù)8感受樂曲《秋》的音樂情緒,體驗(yàn)速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：情緒表達(dá)中所起的作用。培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力、了解世界音樂文化的多樣性。欣賞樂曲、體會(huì)樂曲的情緒教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握音樂速度、力度、節(jié)奏在音樂中的運(yùn)用教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、欣賞法、練習(xí)法智能黑板、歌曲音頻教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容師生行為、設(shè)計(jì)意圖隨琴聲哼唱主題音樂,加深對(duì)這一頌歌音調(diào)的感受與理介紹樂曲結(jié)構(gòu),了解作品規(guī)格:師:作品采用了到音樂當(dāng)中。⑴第一樂章教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生提定。⑵第二樂章小提琴用緩慢和極弱的音量表現(xiàn)出夜的寧?kù)o。⑶第三樂章速度加快、音量增加，表現(xiàn)出獵人狩獵的場(chǎng)景6.引導(dǎo)學(xué)生用線條表示每段音樂的風(fēng)格、節(jié)奏、速度:(學(xué)生活動(dòng):可以四人小組討論后一一展示并說說“為什么”)7.復(fù)聽全曲2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第六周集備教案周主備人集備課題集備成員《西風(fēng)的話》通過歌曲所表現(xiàn)的愛國(guó)主義感情。指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教育他們熱愛生活，珍惜時(shí)間。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，對(duì)自己的祖國(guó)充滿了自豪和贊美。用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、欣賞法、練習(xí)法智能黑板、歌曲音頻教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖一.組織教學(xué),導(dǎo)入新課:師：炎熱的夏天已經(jīng)過去，秋天已經(jīng)到來。今天我們一起來感受一下“秋”。（播放《西風(fēng)的話》伴奏音樂，同時(shí)配上秋天美麗的景色）師：秋天這么美好，大家想不想贊美一下？生：想課堂依然以培養(yǎng)學(xué)生的課。師：下面就讓我們用自己喜歡的方式來贊美秋天，可以是詩(shī)歌，可以是舞蹈，也可以唱歌，也可以畫畫（給一點(diǎn)時(shí)間開始準(zhǔn)備）天的詞語(yǔ)。（播放《西風(fēng)的話》背景音樂，給學(xué)生五分鐘時(shí)間創(chuàng)編）師：好，我們一起來交流一下，一組同學(xué)……二組……（挑三組同學(xué)上來展示，同時(shí)給予掌聲獎(jiǎng)勵(lì)）師：經(jīng)過同學(xué)們的贊美，秋天變得更加美好了，那么金色的秋天是誰(shuí)給我們帶來的呢？師：是西風(fēng)！當(dāng)夏天的南風(fēng)飄然離我們而去的時(shí)候，陣陣西風(fēng)，就帶來了秋天的信息，下面就讓我們一起去聽一聽西風(fēng)在跟我們說什么話——（播放《西風(fēng)的話》歌曲學(xué)生欣賞）師：聽完歌曲你感受到了一種什么樣的情緒呢？師：同學(xué)們說的非常好，那么西風(fēng)在說什么話？生：去年我回去，你們剛穿新棉襖……（歌詞打在大屏幕上，師：下面讓我們帶著感情，響亮地朗誦一下歌詞師：大家讀得非常好，師：下面老師來演唱這首歌曲，同學(xué)們仔細(xì)地聽聽，看看旋律和速度有哪什么特點(diǎn)？（師自彈自唱，學(xué)生聽）師：歌曲是什么樣的速度？生：緩慢！師：旋律？生：很平緩師：這首歌曲一共有四句，四句的節(jié)奏都一樣，誰(shuí)能上來把它寫下來呢？（找一位同學(xué)上黑板寫）2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第六周集備教案集備成員總課時(shí)數(shù)知識(shí)與能力：教學(xué)目標(biāo)通過歌曲所表現(xiàn)的愛國(guó)主義感情。指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教育他們熱愛生活，珍惜時(shí)間。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，對(duì)自己的祖國(guó)充滿了自豪和贊美。用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、欣賞法、練習(xí)法智能黑板、歌曲音頻教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖今天下面我們就一起來學(xué)唱一下歌曲的曲譜部分，老師唱一句，同學(xué)們唱一句師：歌譜共四句，非常簡(jiǎn)單，下面老師著彈琴，同學(xué)們隨著老師的琴聲，試著小聲地用lu來演唱歌曲。聲部是初中生的一個(gè)難點(diǎn)。師：同學(xué)們真是聰明，音準(zhǔn)正確，聲音響亮，好，我們一起及二聲部然后拓展到合唱。師：下面我們就按照歌曲的強(qiáng)弱及速度處理，來完整地演唱一下歌曲（如果哪個(gè)環(huán)節(jié)唱得不好，老師提出要求再來練習(xí)一下）師：大家唱得非常好，老師忍不住也想來唱一下，這樣吧，我們接龍演唱，我唱第一句，大家來節(jié)接第二句，師：我們配合得真是太好了，來，全體起立！下面我們以對(duì)話的形式來模仿西風(fēng)演唱歌曲：這來兩排是一組，這兩排是一組，唱的時(shí)候要對(duì)看，同時(shí)要招手，明白嗎？老師彈琴師：請(qǐng)坐，大家演唱得太精彩了，我們自己給自己響亮的掌聲（老師鼓掌）師：同學(xué)們，西風(fēng)的話這首歌曲雖然簡(jiǎn)單，但是非常抒情柔美，富有詩(shī)意，那么通過演唱這首歌曲，你都有哪些感受呢？好，大家討論一下（給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間討論）師：同學(xué)們說的非常好，老師非常感動(dòng)。下面就讓我們帶著對(duì)秋天的熱愛，帶著對(duì)時(shí)間的眷戀一起進(jìn)行詩(shī)朗誦《秋》小結(jié)：大家的朗誦非常精彩！老師相信同學(xué)們一定能夠珍惜時(shí)間，熱愛生活，在人生的秋天里，碩果累累，多姿多彩！下課！2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第七周集備教案周主備人集備課題集備成員認(rèn)識(shí)和了解《月牙兒五更》作品的演奏形式，了解民歌是音樂創(chuàng)作的源泉和基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)通過聆聽《月牙兒五更》等東北支脈地區(qū)音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受東北支脈地區(qū)音樂特點(diǎn)。通過欣賞明個(gè)改變的作品使學(xué)生感受到：民歌使音樂創(chuàng)作的源泉和基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)欣賞《月牙兒五更》，感受民歌改編的器樂作品。教學(xué)難點(diǎn)比較《月牙兒五更》器樂和聲樂表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖歌！2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第七周集備教案周主備人集備課題集備成員《孟姜女哭長(zhǎng)城》總課時(shí)數(shù)明確學(xué)習(xí)音樂要素的重要性，并以欣賞和學(xué)唱聲樂作品《長(zhǎng)城謠》入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用節(jié)奏和旋律知識(shí)體會(huì)和感受其在音樂作品中的作用。過程與方法：教學(xué)目標(biāo)更多的從音樂的表現(xiàn)手段入手，分析理解作品。了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等在音樂中的表現(xiàn)作用。讓學(xué)生對(duì)合唱的形式和效果有進(jìn)一步感受。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、欣賞法、練習(xí)法智能黑板、歌曲音頻教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容師生行為、設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：孟姜女的故事家喻戶曉。它深刻的揭露了封建社會(huì)殘酷的徭役制度帶給老百姓的只是痛苦的生活和悲慘的命運(yùn)。今天我們就一同走進(jìn)孟姜女，感受封建時(shí)代婦女的悲慘命運(yùn)吧的，只有民族的才是世界的！后一句的句頭是怎樣銜接的？這種旋律發(fā)展手法叫什么？姜女哭長(zhǎng)城》的旋律、伴奏和演唱風(fēng)格有什么特點(diǎn)？4、提問：比較江蘇民歌《孟姜女》的旋律，與河北民歌《孟姜女哭長(zhǎng)城》的旋律有何異同?想一想為什么會(huì)發(fā)生這2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第八周集備教案周主備人集備課題集備成員《猛聽得金鼓響》總課時(shí)數(shù)通過講授示范等方法，學(xué)生能夠深入了解京劇唱腔，并初步掌握京劇演唱技教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、欣賞法、示范法智能黑板、歌曲音頻教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖京劇是我國(guó)國(guó)粹是中國(guó)位，作為中華兒女的我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)傳承甚至發(fā)揚(yáng)戲曲藝術(shù)。二、京劇簡(jiǎn)介應(yīng)該了解京劇的發(fā)展史以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。1、京劇，曾稱平劇，是中國(guó)五大戲曲劇種之一，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國(guó)國(guó)粹?；談∈蔷﹦〉那吧怼Ｇ宕∥迨迥?1790年)起，原在南方演出的四大徽班陸續(xù)進(jìn)入北京，他們與來自湖北的漢調(diào)藝人合作，同時(shí)又接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，民間曲調(diào)，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。京劇形成后在清朝宮廷內(nèi)開始快速發(fā)展，直至民國(guó)得到空前的繁榮。介紹世界三大戲曲劇種、世界三大表演體系是為了增加學(xué)生的民族音樂自豪感。4、臉譜：紅臉代表赤膽忠心、黑臉代表忠耿正直、白臉代表陰險(xiǎn)狡詐。2、氣息練習(xí)：急吸慢呼、急吸急呼（帶上哼鳴）3、練聲：學(xué)貓叫（帶：啊哦、yi）度輕聲唱，提醒學(xué)生注意保護(hù)嗓子）5、全班齊唱京劇的唱腔是本節(jié)課的反而會(huì)發(fā)出奇奇怪怪的聲音。學(xué)貓叫可以是同學(xué)們很快的找到“用大力、發(fā)小聲”的感覺。2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第八周集備教案周主備人集備課題集備成員《猛聽得金鼓響》總課時(shí)數(shù)通過講授示范等方法，學(xué)生能夠深入了解京劇唱腔，并初步掌握京劇演唱技教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、欣賞法、示范法智能黑板、歌曲音頻教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖對(duì)于學(xué)生來說第一次唱鑼：X-X-▏X-X-▏X練習(xí)。節(jié)課的時(shí)間來學(xué)習(xí)讓同學(xué)們有更深一層的了解。該劇歌頌了楊家將世代忠良保家衛(wèi)國(guó)的英雄事跡以及楊家將“一門忠良、為國(guó)分憂”的愛國(guó)主義情懷。梅蘭芳先生在慶祝國(guó)慶十周年之際進(jìn)行演出，具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義，更體現(xiàn)出梅蘭芳先生的思想境界和崇高的藝術(shù)觀。打擊樂器伴奏是中國(guó)戲曲的一大特點(diǎn)。本環(huán)節(jié)加入打擊樂器伴樂器與京劇的融合2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第九周集備教案周主備人集備課題集備成員《櫻花》總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)通過本課的欣賞、學(xué)唱，在體會(huì)歌曲風(fēng)格特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能熟練的演唱歌曲，通過本課的學(xué)習(xí)，了解日本音樂的基本情況和特點(diǎn)，以及與其它亞洲國(guó)家音在了解過去內(nèi)容的基礎(chǔ)上，豎立掌握歌曲的演唱方法，并能熟練的背唱歌曲教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、欣賞法、示范法智能黑板、歌曲音頻教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容師生行為、設(shè)計(jì)意圖1，學(xué)習(xí)日本都節(jié)調(diào)式的特點(diǎn)！本文化！3，藝術(shù)無國(guó)界！1、引導(dǎo)學(xué)生議一議日本民族的風(fēng)土人情。2、教唱第一聲部。7、分析歌曲特點(diǎn),完成課后練習(xí)8、欣賞歌曲〈黃水謠〉,聽辨哪里有人聲類別的變化?它五、拓展日本音樂分為日本傳統(tǒng)音樂和日本流行音樂兩類。日本傳統(tǒng)音樂，日語(yǔ)稱作邦樂。通常都用"洋樂"做為反義詞，指西洋音樂以外的日本傳統(tǒng)音樂。相對(duì)于西洋音樂的七音音階，近世邦樂是五音音階，邦樂的節(jié)奏多半為兩拍、四拍的偶數(shù)拍子，幾乎沒單數(shù)的拍子，且聲樂曲繁多，器樂曲顯少。日本流行音樂是指日本的流行音樂。此名稱由日本一家廣播電臺(tái)在1988年創(chuàng)造出來，而后在日本被廣泛地用來代稱呼受西洋影響的現(xiàn)代音樂，包括了流行音樂、布魯斯、搖滾、舞曲、嘻哈和靈魂音樂。日本擁有世界最大的實(shí)體音樂市場(chǎng)。4.學(xué)習(xí)日本流行音樂和傳統(tǒng)音樂！2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第九周集備教案周主備人集備課題集備成員《甘美蘭》總課時(shí)數(shù)了解印度尼西亞風(fēng)土人情以及音樂風(fēng)格。過程與方法：教學(xué)目標(biāo)通過講授示范等方法，學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為音樂伴奏。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、欣賞法、示范法智能黑板、歌曲音頻教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖教師：那么印尼真正的本土音樂文化的代表則是名為“甘美蘭”的樂器合奏形式。1，學(xué)習(xí)印尼本土文化的特點(diǎn)！（1）出示“甘美蘭”樂器圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析這種合奏形式是以鑼和鼓等打擊樂為主的?！案拭捞m”被西方人認(rèn)為是亞洲鑼群文化的代表。2，學(xué)習(xí)“甘美蘭”樂器特點(diǎn)3，多聆聽與甘美蘭有關(guān)（2）請(qǐng)學(xué)生聽賞“甘美蘭”演奏音頻。聽前提問：其旋律是多重復(fù)還是多變化？的曲子二、復(fù)聽音樂周主備人集備成員集備課題《沂蒙山小調(diào)》總課時(shí)數(shù)掌握山東民歌《沂蒙山小調(diào)》的風(fēng)格及其體裁。能根據(jù)歌曲旋律、節(jié)奏、速度、力度等對(duì)比劃分樂段。過程與方法：以教師引導(dǎo)學(xué)生的音樂實(shí)踐教學(xué)方式為主，用不同的形式來培養(yǎng)學(xué)生的演唱、表演等音樂綜合能力。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)大好河山的品德，逐步增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教學(xué)重點(diǎn)掌握《沂蒙山小調(diào)》所表現(xiàn)的情緒及歌曲所反映的時(shí)代精神。了解《沂蒙山小調(diào)》具有我國(guó)民歌的特征；用民歌的演唱形式，用沂蒙山地教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、欣賞法、示范法智能黑板、歌曲音頻教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖1、導(dǎo)入：欣賞《沂蒙山小調(diào)》回答：哪個(gè)地區(qū)的民歌？曲名是什（1940年10月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)處于最困難的階段。位于沂蒙山區(qū)費(fèi)縣北部山區(qū)的馬頭崖鄉(xiāng)白石屋村雖然貧窮、偏僻，但群眾基礎(chǔ)好，且隱蔽、安全。當(dāng)年，抗大一分校在這一帶工作、學(xué)習(xí)，文工團(tuán)就駐在這個(gè)村里。《沂蒙山小調(diào)》就在這時(shí)由兩位年輕的文工團(tuán)員李林和阮若珊創(chuàng)作的。歌曲最初的題目是《反對(duì)黃沙會(huì)》，曲調(diào)是他們根據(jù)山東逃荒到東北賣唱人所唱的曲調(diào)，加工整理而成的。中國(guó)民歌主要分為：山長(zhǎng)期以來，人們一直喜愛這首歌曲，并隨著形勢(shì)的發(fā)展，又不斷地按照自己的意愿修改它、充實(shí)它、完善它。后來漸漸撇開了反對(duì)黃沙會(huì)的詞句，換上了抗日救國(guó)、反對(duì)投降的內(nèi)容，如揭露國(guó)民黨頑軍的“光吃軍糧不打仗，一心一意要投降”；揭露漢奸“勾結(jié)鬼子來‘掃蕩’，奸淫燒殺喪天良”等，給它注入了更強(qiáng)的時(shí)代精神。建國(guó)以后，經(jīng)過群眾的不斷加工修改，保留了原作的前兩段歌詞，第三段改成新詞，方成今日的歌頌沂蒙山區(qū)風(fēng)光的民歌──《沂蒙山小調(diào)》：歌、號(hào)子、小調(diào)三大類。種不同的類型。語(yǔ)言文化生活習(xí)俗有著密不可分的聯(lián)系。人人（那個(gè)）都說（哎）沂蒙山好，沂蒙（那個(gè)）山上（哎）好風(fēng)光。青山（那個(gè)）綠水（哎）多好看，風(fēng)吹（那個(gè)）草低（哎）見牛羊。高梁（那個(gè)）紅來（哎）谷子黃，大棗（那個(gè)）黃梨（哎）甜又香。咱們的毛主席（哎）領(lǐng)導(dǎo)的好，沂蒙山的人民（哎）喜洋洋。2、教師范唱，學(xué)生跟唱：因?qū)W生沒有識(shí)譜能力，課堂教學(xué)采用跟唱法，教師范唱，學(xué)生輕聲跟唱。學(xué)生一開始不敢唱，教師鼓勵(lì)。幾遍之后，教師伴奏，學(xué)生跟琴唱。學(xué)生對(duì)作品比較熟悉，跟唱相對(duì)容易，幾遍之后就比較熟悉了，能夠脫離教師，自行演唱。.2021年秋學(xué)期七音樂學(xué)科第十周集備教案周主備人集備成員集備課題《沂蒙山小調(diào)》總課時(shí)數(shù)掌握山東民歌《沂蒙山小調(diào)》的風(fēng)格及其體裁。能根據(jù)歌曲旋律、節(jié)奏、速度、力度等對(duì)比劃分樂段。過程與方法：以教師引導(dǎo)學(xué)生的音樂實(shí)踐教學(xué)方式為主，用不同的形式來培養(yǎng)學(xué)生的演唱、表演等音樂綜合能力。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)大好河山的品德，逐步增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教學(xué)重點(diǎn)掌握《沂蒙山小調(diào)》所表現(xiàn)的情緒及歌曲所反映的時(shí)代精神。了解《沂蒙山小調(diào)》具有我國(guó)民歌的特征；用民歌的演唱形式，用沂蒙山地教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖問題設(shè)計(jì)：《沂蒙山小調(diào)》屬于山歌還是小調(diào)？用什么樣的情緒演山歌、在演唱的時(shí)候有高亢嘹亮傳得遠(yuǎn)。走進(jìn)沂蒙山區(qū)，這首沂蒙山小調(diào)在山里，在田間，四處回蕩，這首歌沂蒙山的百姓已經(jīng)唱了60年，人們認(rèn)識(shí)沂蒙山，就是從聽了這首沂蒙山小調(diào)開始的，在這片充滿著傳奇色彩的土地上，二千多年里孕育了深厚的歷史文化，在將近百年的時(shí)間里，沂蒙山人用勤勞勇敢寫下過輝煌的篇章.千百年里，沂蒙山人用歌聲抒發(fā)著自己的情感，傳遞著古老的歷史和文化。為了讓同學(xué)們唱出山歌周主備人集備課題集備成員總課時(shí)數(shù)通過欣賞《阿里郎》和典型人文景觀、風(fēng)俗民情，感受朝鮮民族音樂風(fēng)格特點(diǎn)節(jié)奏的唱法。教學(xué)目標(biāo)通過節(jié)奏訓(xùn)練，提高識(shí)讀及創(chuàng)編復(fù)雜節(jié)奏的能力。培養(yǎng)對(duì)外國(guó)、外民族音樂的興趣。后半拍節(jié)奏及變化音。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備講授法、欣賞法、示范法智能黑板、歌曲音頻教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入觀賞電影《賣花姑娘》片段設(shè)問：1、反映哪個(gè)民族的生活？《阿里郎》是朝鮮最具代表性的民歌，廣泛流傳、聞名全球。在朝鮮有許多以“阿里郎”命名的山峰，各地流傳著旋律結(jié)構(gòu)各不相同的民歌《阿里三拍子，旋律委婉，略帶哀愁。設(shè)1老師范唱。2小組練習(xí)。3跟琴哼唱。課后反思1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。周主備人集備課題集備成員總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)講授法、欣賞法、示范法教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖師生問好2.介紹豎笛的歷史，了解認(rèn)識(shí)豎笛。一、豎笛一般分5種，3.認(rèn)識(shí)八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演5.練習(xí)手指動(dòng)作，大家來做手指操，sol、la、si,三個(gè)音，提出閉指，開指手指尖的要求。亮兼得，是豎笛家族的代11.任意說sol,la,si,三個(gè)音要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練族低音和聲線條。二、豎笛優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)潔12.換音練習(xí)，si——la的換指練習(xí)，要求將兩條連起來吹的構(gòu)造確能準(zhǔn)確奏出2個(gè)多8度的半音和全音。是13.三音吹奏，si——la——sol的換指練習(xí)，要求將三條連省力，很快獲得音樂的樂14.將si——la改成sol——la——si吹奏。方便的。67—|765—|576—|675—周主備人集備課題集備成員總課時(shí)數(shù)《青少年管弦樂隊(duì)指南》知識(shí)與能力：喜歡欣賞管弦樂曲，能夠?qū)Ｗ⒌男蕾p音樂，并運(yùn)用各種形式對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)。教學(xué)目標(biāo)了解管弦樂中各種樂器的音色及其表現(xiàn)力。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生在了解管弦樂分類和感受各種樂器音色的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略管弦樂魅力和韻味。教學(xué)重點(diǎn)樂美與鑒賞音樂美。教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法講授法、欣賞法、示范法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖西洋管弦樂的樂器分管弦樂隊(duì)通常有四個(gè)“歐洲風(fēng)情旅行社”推出兩條旅游路線，一條是從北京弦樂器組：小提琴、出發(fā)乘飛機(jī)直達(dá)英國(guó)首都倫敦的國(guó)際航空路線；另一條是從中提琴、大提琴及低音提青島乘船出發(fā)的海上之行。這條路線需要經(jīng)過黃海、東海、琴；南海穿過馬六甲海峽，再經(jīng)過孟加拉灣、阿拉伯海、紅海、木管樂器組：短笛、蘇伊士運(yùn)河、地中海、英吉利海峽到達(dá)大西洋西岸的英國(guó)，長(zhǎng)笛、雙簧管、英國(guó)管、銅管樂器組：圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)及低音號(hào)；伴隨著導(dǎo)游的解說，同學(xué)們一行來到了具有“霧都”之鼓、大鼓、小鼓、響板、稱的英國(guó)首都倫敦。我們首先參觀了歷史博物館，這里的音三角鐵、鈸、鑼等。樂展廳吸引了我們，各種各樣的樂器激發(fā)了學(xué)生的好奇心都有時(shí)還加進(jìn)豎琴、木躍躍欲試的想試一試這些樂器。此時(shí)，導(dǎo)游告訴我們，你們琴、鋼琴或其他民族樂器自己可以試一試這些樂器，但要小心不能損傷樂器。于是同等。學(xué)們興高采烈的開始自己的嘗試，感受每一種樂器的音色。二十世紀(jì)初，西洋管從弦樂器、木管樂器、到銅管樂器和打擊樂器，學(xué)生們興致弦樂隊(duì)傳入我國(guó)。1949年中華人民共和國(guó)成立之器的圖片及演奏的音響）3、復(fù)聽片斷，指出樂器欣賞完畢，當(dāng)同學(xué)們還沉浸在音樂之中時(shí)，導(dǎo)游提出建議，誰(shuí)能回答我播放的音樂是由什么樂器演奏的？請(qǐng)舉起這種樂器的圖片。認(rèn)識(shí)了很多管弦樂樂器，并欣賞了世界大師們演奏的管弦樂，使我對(duì)管弦樂及英國(guó)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這里也令我留戀忘周主備人集備課題集備成員總課時(shí)數(shù)通過欣賞《夢(mèng)幻曲》，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)通過音樂游戲《都睡著啦》，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)新意識(shí)。聽賞樂曲《夢(mèng)幻曲》，讓學(xué)生初步了解西洋樂器大提琴獨(dú)奏營(yíng)造謐靜甜美的表現(xiàn)力感受樂曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動(dòng)作表現(xiàn)出來。講授法、欣賞法、示范法教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程與教學(xué)內(nèi)容集備共案師生行為、設(shè)計(jì)意圖師：同學(xué)們好，今天老師請(qǐng)來了一位小客人，（看課件，閉著眼睛的小姑娘）可是這個(gè)小客人不理我們，她在干什么呢？（引導(dǎo)說出在聽音樂）對(duì)，她在聽音樂，是什么音樂這樂家，被稱為“音樂詩(shī)人”對(duì)音樂的恭喜等。欣賞法”感受音樂。課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法？播放樂曲，生靜聽。師：噢，有些小朋友說聽了想打瞌睡，有些小朋友說想睡覺……師：那你們睡覺的時(shí)候都是怎么樣的一個(gè)環(huán)境?(安靜。)師：那么你們來聽一聽下面這段音樂師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的？播放第一段音樂，讓學(xué)生邊聽音樂邊用動(dòng)作表演準(zhǔn)備睡覺。師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時(shí)睡著了會(huì)怎樣？師：你會(huì)夢(mèng)見什么嗎？假如你現(xiàn)在睡著了，你會(huì)想些什么？師：我們來看看我們那位小客人，她在做什么夢(mèng)？播放第二段音樂，及課件圖片（