高一下期地理工作總結(jié)范文

高一下期地?理工作總結(jié)?范文在新?課程改革的?大背景，繼?續(xù)貫徹落實?新課改精神?，以深化教?育教學(xué)改革?，全面實施?素質(zhì)教育為?中心，在學(xué)?校教務(wù)處、?教科室的指?導(dǎo)下，緊抓?常規(guī)管理，?加強對高考?模式、新課?程與校本開?發(fā)的研究，?地理科組將?認真貫徹學(xué)?校的工作要?求，團結(jié)全?組教師，同?心協(xié)力，努?力完成各項?具體工作。?堅持兩周?一次的教研?活動制度，?進行專題理?論學(xué)習(xí)和集?體備課、并?結(jié)合新教材?、新理念，?在備課中準?確把握教材?的重、難點?。利用每堂?展示課及教?學(xué)研究課的?機遇，不斷?修正、提高?自己的業(yè)務(wù)?水準，鼓勵?教師撰寫有?關(guān)新課程的?研究論文或?經(jīng)驗總結(jié)、?認真鉆研教?學(xué)大綱和高?考大綱，在?教學(xué)中做到?有的放矢，?注重教學(xué)實?效。學(xué)習(xí)專?業(yè)雜志理論?文章，提高?教學(xué)水平;?認真總結(jié)交?流教學(xué)經(jīng)驗?，積極投稿?。我們要?抓住每次外?出聽課、學(xué)?習(xí)的機遇，?不斷充實、?完善自己，?逐步提高自?身的業(yè)務(wù)水?平，同時將?學(xué)習(xí)體會在?組內(nèi)進行交?流。在進行?專業(yè)進修的?同時，廣泛?涉獵各方面?的書籍，博?聞強識，拓?寬自己的知?識面，提高?自身文學(xué)、?藝術(shù)修養(yǎng)，?并熟練運用?到教學(xué)實踐?中去，豐富?教學(xué)內(nèi)涵。?按照地理?教師教學(xué)工?作規(guī)范要求?，認真做好?教學(xué)常規(guī)工?作，提高教?研組全體教?師團隊合作?精神。一?、教法研究?、學(xué)法指導(dǎo)?的目標(biāo)和措?施：1、?以課改為核?心，以現(xiàn)代?課堂教學(xué)為?根本，有效?地推進教學(xué)?、教研工作?，探索積累?適合新教材?理念的教學(xué)?方法。加強?各教學(xué)內(nèi)容?和各課型的?典型課例研?究，以公開?課的形式，?開展集體評?議研討活動?，提高課堂?效果。2?、各任課?教師重點做?好班級學(xué)生?成績的平衡?工作，分層?次認真做好?差生的輔導(dǎo)?工作，防止?兩極分化，?提高整體水?平。3、?以集體備課?的方式解決?教學(xué)中的重?、難點問題?，用校本教?研的方法解?決教學(xué)活動?中的常規(guī)問?題，通過對?這些問題的?討論、解決?，增強自身?對教學(xué)過程?的反思和理?解。二、?教學(xué)常規(guī)的?實施和管理?措施：⑴?備課、上課?要求及檢查?措施1.?以集體備課?的方式解決?教學(xué)中的重?、難點問題?，用校本教?研的方法解?決教學(xué)活動?中的常規(guī)問?題，通過對?這些問題的?討論、解決?，增強自身?對教學(xué)過程?的反思和理?解。2.?加強學(xué)習(xí)和?落實新課程?標(biāo)準;加強?對高一與高?二新教材、?新教法的探?討與案例分?析。3.?上課時努力?創(chuàng)設(shè)問題情?景和教學(xué)情?景，提倡教?師在教學(xué)中?要“精講，?善導(dǎo)，激趣?，引思”，?讓學(xué)生“多?參與”，“?多思考”，?“多獨立見?解”，形成?一種新課程?理念下的新?型的課堂教?學(xué)模式。?⑵作業(yè)量、?測驗次數(shù)及?批改。根?據(jù)授課進度?和教學(xué)內(nèi)容?，注意對練?習(xí)題的精挑?細選，做到?“典型、啟?發(fā)”注重?基礎(chǔ)知識的?掌握。對一?些熱點、考?點要讓學(xué)生?做熟、做爛?;注意全批?全改，及時?反饋。積極?開展作業(yè)設(shè)?計研究，推?動作業(yè)形式?、內(nèi)容的改?良，精心推?敲、選取，?提高作業(yè)效?率，使之成?為課堂的有?效補充，減?輕學(xué)生課業(yè)?負擔(dān)。在?學(xué)校和年級?組的統(tǒng)一安?排下，組織?好月考和統(tǒng)?考，平時適?當(dāng)做些單元?練習(xí)，尤其?是選擇題的?訓(xùn)練。做到?有布置，有?批改，有反?饋。進一步?加強愛心教?育，做到對?學(xué)生少批評?多鼓勵和表?揚，以情動?人，讓學(xué)生?真正做到自?覺學(xué)習(xí)。?⑶課外輔導(dǎo)?和考試針?對班級學(xué)生?掌握知識的?差異性，落?實分層教學(xué)?。做好培優(yōu)?工作，進一?步地提高重?點班、尖子?生的地理成?績，更要落?實補差工作?，對普通班?成績穩(wěn)步提?高，增加學(xué)?習(xí)地理的信?心。注重會?考和高考的?信息，認真?研究新教材?，研究考綱?和教學(xué)大綱?，關(guān)注學(xué)生?較難掌握的?知識點和容?易出錯的地?方，通過多?做練習(xí)加強?應(yīng)試能力的?培養(yǎng)。高?一下期地理?工作總結(jié)?本學(xué)期來，?我按照教學(xué)?大綱的精神?，認真開展?好綜合實踐?活動課程的?教學(xué)工作。?教學(xué)中，我?努力的做到?讓學(xué)生多動?手、多實踐?、多討論的?方式開展課?程。在不斷?的摸索教學(xué)?中，總的來?說還是取得?了不錯的教?學(xué)效果，現(xiàn)?將本期工作?總結(jié)如下：?一、重視?學(xué)生課外調(diào)?查活動的開?展綜合實?踐活動大多?與學(xué)生的生?活密切相關(guān)?，多數(shù)課程?都是學(xué)生身?邊的事物。?在開展課程?時，我都大?膽的放手讓?學(xué)生利用課?余的時間進?行調(diào)查，讓?他們通過訪?問，上網(wǎng)收?集資料等方?法來完成課?程的學(xué)習(xí)內(nèi)?容。這樣的?學(xué)習(xí)方法不?但讓課程活?動活起來，?而且讓學(xué)生?真切的感受?到知識就在?自己的身邊?，學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性都?很高。一學(xué)?期下來，學(xué)?生訂立計劃?的能力、分?析的能力、?統(tǒng)計收集的?綜合能力都?比上學(xué)期有?了明顯的進?步。二、?重視學(xué)生的?動手能力和?創(chuàng)新創(chuàng)作能?力的培養(yǎng)?綜合實踐活?動課程在每?一節(jié)課中都?滲透了許多?的動手操作?項目，這些?項目都是一?些非常有趣?的小活動，?我會與學(xué)生?一起在互聯(lián)?網(wǎng)上收集相?關(guān)的制作材?料，并讓學(xué)?生在假期期?間合作完成?自己喜歡的?項目。一學(xué)?期下來，我?班同學(xué)的手?工制作與小?發(fā)明都有了?豐碩的成果?。制作的人?造衛(wèi)星、小?鳥的家、民?居等非常精?致。三、?重視把知識?學(xué)以致用，?增強實用性?綜合實踐?課程的內(nèi)容?大多很有實?用性。例如?：有的環(huán)節(jié)?就設(shè)計了綠?化改造工程?。在課后，?我都讓學(xué)生?回家一一對?照綠化規(guī)范?的要求，認?真檢查自己?家庭的綠化?不足，深入?思考改進的?措施四、?充分發(fā)揮學(xué)?生在課程實?施中的能動?性綜合實?踐活動它不?是“可教的?”課程，而?是“可做的?”課程，是?實踐性課程?。作為一種?實踐性的課?程，學(xué)生是?課程實施的?重要主體。?為了要突出?學(xué)生主體，?我在活動中?努力發(fā)揮學(xué)?生的主動性?和積極性，?發(fā)揮學(xué)生作?為活動主體?應(yīng)有的地位?和作用。從?活動主題或?課題的提出?，到活動方?案的制定、?再到活動實?施，以及活?動的總結(jié)、?交流與評價?，都盡可能?讓學(xué)生自主?活動，我則?有效地針對?學(xué)生的實際?，進行適當(dāng)?的指導(dǎo)或引?導(dǎo)。綜合?實踐活動作?為活動課程?的一種特殊?發(fā)展形態(tài)，?在我國新一?輪基礎(chǔ)教育?課程改革中?備受關(guān)注，?但是綜合實?踐活動課程?實施的現(xiàn)實?復(fù)雜性大量?存在，在實?施過程中，?我也迷茫、?憂慮和擔(dān)心?，但是我堅?信，在大家?的共同努力?下，綜合實?踐活動會實?施得越來越?好!高一?下期地理工?作總結(jié)不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實際?，設(shè)計課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，認真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，我在?教學(xué)工作中?注意學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?把傳受知識?、技能和發(fā)?展智力、能?力結(jié)合起來?，在知識層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識和?創(chuàng)新能力。?讓學(xué)生的各?種素質(zhì)都得?到有效的發(fā)?展和培養(yǎng)。?二、增強?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快。三?、積極認真?參加集體備?課活動在?每周定期參?加集體備課?，研究探討?課程教法、?學(xué)法，虛心?請教其他老?師。在教學(xué)?上，有疑必?問克服自己?的不足，改?進工作。?四、取得了?較好的成績?本學(xué)期我?擔(dān)任高一(?5)、(6?)、(11?)班的地理?課教師，期?中考試成績?所任教班級?平均分，及?格率，優(yōu)秀?率取得了較?好的成績。?學(xué)生對學(xué)好?地理充滿信?心。五、?主要經(jīng)驗和?教訓(xùn)1、?教學(xué)中注重?方法的傳授?地理概念?和規(guī)律是地?理知識的核?心內(nèi)容，培?養(yǎng)學(xué)生關(guān)注?地理現(xiàn)象，?引導(dǎo)其從現(xiàn)?象的觀察、?分析中形成?地理概念，?學(xué)習(xí)地理規(guī)?律。既而對?規(guī)律的發(fā)現(xiàn)?過程產(chǎn)生興?趣，避免靠?單純機械記?憶的方式學(xué)?習(xí)地理，在?教學(xué)中要注?意培養(yǎng)學(xué)生?的分析概括?能力，對重?點的概念和?規(guī)律要使學(xué)?生學(xué)的更好?一些，并且?充分發(fā)揮他?們在發(fā)展智?力、培養(yǎng)能?力方面的作?用。但是，?知識的理解?、能力的培?養(yǎng)都需要一?個過程，不?可要求其過?高過急。?2、教學(xué)中?應(yīng)注意與學(xué)?生生活實際?聯(lián)系幫助?學(xué)生通過熟?悉的現(xiàn)象理?解所學(xué)地理?知識。如氣?溫在冬夏季?節(jié)的分布規(guī)?律，降水的?分布，天氣?預(yù)報等等。?讓學(xué)生知道?地理知識在?生活、生產(chǎn)?和科學(xué)試驗?中的廣泛應(yīng)?用，增強學(xué)?習(xí)地理的興?趣和信心。?3、培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用地?理知識解決?簡單問題的?能力應(yīng)通?過讀圖、學(xué)?生練習(xí)和課?堂討論等方?式在討論中?，教師要做?必要的講解?。做練習(xí)時?，要求學(xué)生?弄清地理事?實，獨立思?考，自己提?出解決問題?的辦法，并?能對所得結(jié)?果進行分析?、判斷。?4、考核不?是僅停留在?成績上在?重視考試的?同時也要形?成對學(xué)生多?方面的評價?。六、存?在問題及改?進方法措施?當(dāng)然，在?教學(xué)中，也?存在著不足?之處，如學(xué)?習(xí)困難生的?轉(zhuǎn)化工作，?一節(jié)課下來?，總覺得原?來會的還會?，不會的還?不會。另外?，并不是所?有的地理知?識都教的有?新意，有時?內(nèi)容講解不?靈活，沒有?吸引力，致?使學(xué)生產(chǎn)生?厭煩情緒。?在以后的教?學(xué)中，努力