小二班五大領(lǐng)域總結(jié)

Word———小二班五大領(lǐng)域總結(jié)小二班五大領(lǐng)域評估總結(jié)和孩子們在一起也一學(xué)期了，對我們班的孩子也有了肯定的了解，但為了更了解孩子，把工作做的更好，我們對孩子的五大領(lǐng)域進(jìn)行了總結(jié)。

一、語言我們班的孩子基本上都在3-3.5歲左右，語言進(jìn)展水平方面差別不是很大，個別幼兒語言進(jìn)展水平較好。如何景晗，季陳川，葛萌，胡小曼。大部分孩子都情愿表達(dá)自己的欲望，在這學(xué)期尤為明顯。孩子們的話開頭多了，喜愛和其他孩子交談了。但在表達(dá)力量方面，大部分幼兒還比較弱，不能很清晰的表達(dá)自己的意思，如：王紫怡等。幼兒都喜愛兒歌，故事，并且喜愛閱讀圖書。我們班幼兒在一般話的使用方面較差。

二、藝術(shù)

在藝術(shù)方面，我們班孩子都喜愛畫畫，涂鴉，喜愛玩紙，折紙,撕紙.幼兒還喜愛動感的音樂，喜愛跳舞。在藝術(shù)方面，部分幼兒進(jìn)步很大。在涂色方面，孩子的進(jìn)步很大。大部分幼兒都情愿大膽表現(xiàn)自己。幼兒還喜愛唱歌，并且伴隨歌曲做舞蹈動作。

三、科學(xué)

我們班幼兒在觀看力量方面比較弱，個別幼兒還不錯。大部分幼兒都能從1數(shù)到10.但在數(shù)與量的熟悉方面還不夠。在熟悉紅黃藍(lán)三色方面，大部分幼兒都不錯。在熟悉外形方面，部分幼兒熟悉圓形，但正方形，三角形方面，幼兒還比較弱。

四、社會

幼兒有肯定的自我服務(wù)力量，孩子基本上都能夠自己的事情

自己做。在與同伴交往方面，孩子也進(jìn)步了不少，漸漸懂得了敬重他人。個別幼兒還存在打人的狀況，不過，也越來越少了。大部分幼兒學(xué)會了共享。

五、健康幼兒知道吃飯前洗手，喝水時要坐著喝。能夠自己開心的吃完一碗飯。能夠知道熱了脫衣服，冷了請老師關(guān)心加衣服。能夠聽指令玩嬉戲。外出時能排好隊(duì)，不推不擠。睡覺時能夠自己蓋好被子。知道藥要拿給老師，不帶危急的小刀、釘子等物品入園。

以上是我們對本班幼兒的一個評估，當(dāng)然有進(jìn)步也有缺點(diǎn)。我們會更努力，做的更好。

小二班

其次篇：小二班下學(xué)期總結(jié)1500字

小二班下學(xué)期班級工作總結(jié)

忙勞碌碌的一學(xué)期又即將過去，細(xì)細(xì)品嘗這五個月，我們?yōu)榱嗣總€孩子都有進(jìn)步，竭盡了自己最大的努力，傾注了最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮的工作著，使得這一年里我們班的每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧進(jìn)展。為了更好的提高保教質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

一班級概況

本班共有27名幼兒，通過一學(xué)期的培育，幼兒在自理力量方面，都已學(xué)會了自己穿脫衣服，自己穿脫鞋子，都能自己自立進(jìn)餐，并做到不挑食，進(jìn)餐速度也明顯加快。學(xué)習(xí)方面，大部分孩子已經(jīng)學(xué)會了傾聽，課上能樂觀舉手發(fā)言，也愿意在集風(fēng)光前表演。做人方面，通過談話、小故事、語言嬉戲等活動，培育了幼兒團(tuán)結(jié)友愛，誠懇英勇，不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

二保育方面

1每天除了正常做好班級的打掃，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中，日常生活中還留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時了解他的要求，發(fā)覺有特別幼兒馬上打電話通知家長。在幼兒喝水方面，家長也比較關(guān)注，我們開展了“每天八杯水”、進(jìn)行生活指導(dǎo)“白開水真好喝”等活動，保證幼兒每天足夠的水量。

2堅(jiān)持每周通過“周周小明星”評比的方式，如“我不挑食”“我會寧靜聽”“我會翻疊衣褲”“我會自己睡”等，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和自理力量。

3除此之外，我們還通過生活指導(dǎo)教給孩子生活的常識，如“不做漏嘴巴”教會孩子怎樣吃得潔凈不掉飯粒，“輕輕說話”“愛護(hù)自己的耳朵、鼻子”教會了幼兒怎樣愛護(hù)自己的五官，“火辣辣的太陽”讓幼兒明白了防曬的學(xué)問，“坐公共汽車”“乘坐電梯”教會了幼兒在日常生活中怎樣愛護(hù)自己。

4另外，這學(xué)期，我們通過漫步、體育嬉戲、戶外活動等形式，設(shè)計(jì)開展了“小小送奶員”“小豬快跑”“烤香腸”“小烏龜漫步”等生動好玩的嬉戲，教會了幼兒把握了走、跑、跳、投、爬的技能，培育了幼兒的意志品質(zhì)。幼兒的體質(zhì)提高了，較上學(xué)期生病率降低了，滿員的狀況多了。在上次全園組織的廣播操競賽中，我們班還獲得了一等獎。

三教育方面

1這學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切

實(shí)可行的教育教學(xué)方案。在教育教學(xué)活動中，我們班針對班級幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日?；顒又羞M(jìn)行平安教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。并依據(jù)班內(nèi)幼兒的狀況，開展了一系列的主題活動。如：針對現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，在家都是嬌生慣養(yǎng)，要什么有什么的狀況，開展了“我來做蛋寶寶的爸爸媽媽”的活動，讓幼兒親自來做易碎的蛋寶寶的爸爸媽媽。在寧愿放棄自己的活動時間也要細(xì)心的呵護(hù)蛋寶寶時；在由于不當(dāng)心讓蛋寶寶受傷而痛哭時，幼兒明白了做爸爸媽媽的艱辛，也體會到了爸爸媽媽對他的愛。爸爸媽媽愛我們，我們也要愛爸爸媽媽。有了這個鋪墊，我們接下來又推出“在家也做乖寶寶”的主題活動，讓幼兒在家和在園一個樣，都要爭做乖孩子。通過這兩個活動，幼兒的心情得到很好的升華，一下子變得懂事了許多，得到了家長的全都好評。

2另外，我們還結(jié)合季節(jié)、節(jié)日開展了“媽媽的節(jié)日”“春天”“春游”“春天的小動物”“夏天”“各種各樣的職業(yè)”“親親熱熱一家人”“歡樂兒童節(jié)”等等很多豐富多彩的主題活動，在這一系列的活動中我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿足。

3英語滲透方面，為了使幼兒在英語方面有所提高，除了每天的E2的英語教學(xué)外，還在日常生活中加強(qiáng)幼兒的英語口語的訓(xùn)練，利用一些空余的時間不斷地對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)，并準(zhǔn)時與家長溝通，還在每周學(xué)習(xí)內(nèi)容上把本周學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容準(zhǔn)時反饋給家長，以便在周末時讓家長有目的的對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，這樣經(jīng)過一段時間后，班上的英語水平有了明顯的提高。

四家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師間的親密協(xié)作，更