人教版小學音樂一年級上冊全冊教案

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人教版小學音樂一年級上冊全冊教案一年級音樂教案目次學年度第一學期序號內容頁碼1布谷22草原就是我的家43大鼓和小鼓64大雨和小雨85豐富多彩的動畫人物106各族小摯友在一起127國旗國旗真美觀148喜悅的小熊貓169兩只小象1810龍咚鏘2011拍手唱歌笑呵呵2212青蛙音樂會2413三角鐵和鈴鼓2614聲音的長短2815獅子舞繡球3016水族館32課題布谷教學目標1.通過凝聽《會跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受辨識音樂的不可憐緒。

2.通過對三拍子歌曲《布谷》的學習，使學生能用喜悅而富有彈性的聲音演唱。

3.知道節(jié)奏在生活中無處不在，培養(yǎng)學生喜歡生活，喜歡音樂和喜歡集體的意識，以及在生活中察覺美，創(chuàng)造美的意識。

教學重難點能用喜悅而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌管歌曲的節(jié)奏。

能感受音樂的心緒并隨著樂曲做律動，用動作感受節(jié)拍。

課時一課時課型唱歌教學過程批注一、組織教學學生隨著《星光恰恰恰》律動。

二、新課學習1、導入2、凝聽小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》A：師扮演洋娃娃，隨音樂律動。

B：師率領生一起隨音樂律動。

師：洋娃娃跳得怎么樣？讓我們一起去加入她的音樂舞會好嗎？師生聽音樂律動，留神節(jié)奏的切實，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的心緒。

（1）完整凝聽樂曲，感受樂曲的心緒、速度。（用簡樸律動表示節(jié)拍）（2）樂曲是由什么樂器演奏的?——小提琴（3）復聽樂曲，隨著音樂律動。

3、學唱新歌《布谷》——用聽唱法學習（1）聽錄音初步感受歌曲。

課題草原就是我的家教學目標1、通過對唱曲和民族風情學識的學習，培養(yǎng)學生對草原深深的摯愛之情。

2、學習用伸張的音色演唱《草原就是我的家》。

3、表演《草原就是我的家》，《擠奶舞》，了解蒙古舞蹈，并能用簡樸動作表現(xiàn)。

教學重難點教學重點：通過聽、唱、跳來體驗蒙古音樂，感受音樂美。

教學難點：唱準“揮動鞭兒唱起歌”這一句。

課時一課時課型唱歌教學過程批注一、創(chuàng)設情境，組織教學師：同學們你們騎過馬嗎？誰來模仿一下騎馬的動作？（簡樸介紹騎馬的動作）師：今天，讓我們騎著馬兒去一個好地方，好嗎？那就啟程吧！（播放《草原就是我的家》）師：同學們，看！我們騎著馬兒來到哪里了?。ú菰煟簩?，我們來到了一片廣闊的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的綠毯鋪在地上，美極了！二、擠奶舞師：今天我們要去的第一站是“蒙古奶牛場”，你們看這些小摯友在干什么呢？原來，他們有的在擠牛奶，有的跳起了擠奶舞！你們想不想也嘗試一下，當一回蒙古小摯友吧！師：先讓我來表演一段，你們留心看看我是怎么擠牛奶的！a)師跳一段擠奶舞課題大鼓和小鼓教學目標1.學識目標：學習用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》2.才能目標：結合生活中的閱歷，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強弱。

3.情感目標：體驗喜悅的音樂學習，通過舉行各種音樂嬉戲和活動，進展大腦與身體運動的協(xié)調性。

教學重難點教學重點：學習歌曲《大鼓和小鼓》，能用強弱比較的手法來邊唱邊表演歌曲。

教學難點：辨識音的強弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強弱。

課時一課時課型唱歌教學過程批注一、新課導入,創(chuàng)設情境1、猜謎語圓圓一只大木桶上下肚皮都是空娃娃見了愛打它一打就說咚咚咚2、玩樂器（1）熟悉樂器：大鼓和小鼓（2）通過敲擊、查看正確辨識大小鼓在聲響、外形、敲擊方式上的識別。

3、對比兩個鼓聲有什么不同？二、新歌教學1、歌曲的學唱（1）通過使用教師設計的課件，讓學生用彼此合作的方式，運用聽唱法、模唱法舉行歌曲旋律的學習。

（2）教師舉行歌曲的范唱。

課題大雨和小雨教學目標1.演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和體驗歌曲的心緒，體會春天的甘霖潤物的情景。

2.熟悉歌曲中不同的聲音表現(xiàn)，并會模仿和創(chuàng)造不同的動作舉行表演。

教學重難點教學重點：能用歡快的心緒演唱歌曲《大雨和小雨》教學難點：能夠模仿和創(chuàng)造不同的動作舉行表演。

課時一課時課型唱歌教學過程批注一、組織教學師生用音樂問好二、談話導入：

三、學習歌曲《大雨和小雨》聽第一遍歌曲：請回復你在老師的歌聲里聽到了幾種“雨聲”呢？歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣的？聽其次遍歌曲：你最熱愛那一句歌詞？為什么？（有感情的朗讀歌詞）四、學唱歌曲《大雨和小雨》（一）朗讀歌詞1、師范讀，生跟讀。

2、選一個學生帶全班齊讀。

（二）生跟師的琴聲默唱歌曲（三）生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲。

（四）生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲課題豐富多彩的動畫人物教學目標通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。

教學重難點教學重點：

培養(yǎng)學生集中留神力聽音樂的好習慣。

教學難點：

借助動畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學生愛好音樂的興趣。

課時一課時課型音樂活動教學過程批注一、導入：

播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。

播放一組音樂考考大家，請同學們辨識出是哪部動畫片里的音樂，并回復動畫片里的主要人物是誰？二、賞識教師活動：

分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》學生活動：

聽音樂拍手做動作，并回復三、創(chuàng)作表演這些動畫片里的人物知道大家都那么熱愛他們，今天要來這里和同學們一起聯(lián)歡，咱們先得打定一下，同學們可以打定一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你熱愛的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開頭行動吧！學生活動：積極打定，議論教師活動：

課題各族小摯友在一起教學目標1、學會唱歌曲《各族小摯友在一起》。

2、熟悉空拍記號，反復記號及其作用。

3、培養(yǎng)學生珍視兄弟民族的情誼，喜歡祖國的思想感情。

教學重難點熟悉空拍記號，反復記號及其作用。

課時一課時課型唱歌教學過程批注一、創(chuàng)設情境——激發(fā)興趣，喚起參與意二、學唱歌曲1、那我們就帶著喜悅的心情聽《各族小摯友在一起》的歌曲（放錄音），這首歌曲好不好聽？這首歌曲這么好聽，我們就一起來學習這首歌曲，我先來唱一遍，大家看歌詞（放伴奏帶，老師范唱學生看大屏幕）。

2、歌曲處理三、歌曲處理——聯(lián)系生活，豐富歌曲內涵。

教師激勵學生用手重的“樂器”表現(xiàn)音樂。

教師出示碰鈴、響板等打擊樂器，簡介名稱及其演奏方法，向片面學生分發(fā)打師：今天，少數民族的歌曲唱到這，夢想大家課后多學一些民族的歌曲，有機遇再為同學們表演，我們祖國很大很大，有56個民族。我們各個民族的小摯友都喜悅幸福的生活在祖國媽媽的懷抱課題國旗國旗真美觀教學目標1、了解有關國旗的學識，懂得國旗是國家的標志和象征，敬愛國旗。

2、通過朗讀兒歌使學生了解有關升國旗時理應留神的事項。

教學重難點教學重點：讓學生體會國旗的神圣與嚴肅教學難點：了解我們在升國旗時應怎樣做，激發(fā)學生的愛國情感。

課時一課時課型唱歌教學過程批注一、創(chuàng)設情景，激情導入：

播放錄像（學校每周一的升旗片段）、查看實物導入，初步了解國旗。

二、新授：音像圖文并茂，了解有關國旗的學識。

1、進一步熟悉國旗。

學習兒歌1：師點擊課件，展現(xiàn)兒歌2、問：小摯友們可知道是誰在什么時候什么地方升起了第一面五星紅旗？？師：（點擊播放1949年10月1日新中國成立時天安門廣場的升旗片段），3、升旗時要留神什么呢？4、國旗都在什么處境下、哪些地方升起呢？5、拓展熟悉，加深了解，升華愛國之情：

你還知道在什么地方或什么處境下要升國旗？生自由發(fā)言。

（1）收集與國旗相關的材料。（故事或資料，圖片。）課題喜悅的小熊貓教學目標1.能夠留神凝聽描寫小動物的歌（樂曲）．知道動物是人類的摯友，人與動物理應和諧相處；

2.在凝聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)；

3.創(chuàng)設良好的音樂課堂空氣，引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造才能；

4.運用現(xiàn)代化的教學手段，激勵學生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學會與他人合作、交往。

教學重難點凝聽音樂，以學生的自覺感受為主。激勵學生大膽地說、大膽地做，以促進學生思維更活躍。

課時一課時課型音樂賞識教學過程批注1．聽音樂導入：《苗嶺的早晨》。

2．凝聽活動（1）初聽音樂：《喜悅的小熊貓》清早片段。

（2）聽音樂：《喜悅的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）（3）聽小熊貓高興勞動的片段。（多媒體出示打水圖）。

（4）編創(chuàng)結尾。

（5）整體賞識《喜悅的小熊貓》并舉行表演。（分組舉行，每組表演一段音樂）。

3.小結。（多媒體出示故事全圖）。

教后記：

課題兩只小象教學目標1、指導學生用自然、優(yōu)美的聲音演唱《兩只小象》，初步感受三拍子的歌曲風格，熟悉并掌管四分休止符。

2、創(chuàng)設良好的音樂課堂空氣，激勵學生嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動。

3、能夠切實地運用各種動作感受歌曲的節(jié)奏，為歌曲的表演增色。同時穩(wěn)定3拍子歌曲的強弱規(guī)律。

4、通過聽、唱演說感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得保護動物，培養(yǎng)學生團結友愛，互幫互助的精神。

教學重難點教學重點：學會正確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。能大膽積極地參與表演。

教學難點：正確掌管休止符的用法。

課時一課時課型音樂賞識教學過程批注一、組織教學。

1、故事激趣、練習節(jié)奏（1）師：大家都知道，老虎是森林里的大王，這一次，他們要召集森林里全體的動物們一起開一個音樂會。動物們知道了可欣喜啦！你們看，都有誰來了。熟悉它們嗎？（隨音樂摹仿它們）（2）發(fā)聲、節(jié)奏練習。

出示小動物課件（貓、狗、鴨、羊、鳥等）X—/X—/XX/XX/XXXX/XXXX/喵喵呱呱呱呱布谷布谷布谷布谷說說這些動物們的叫聲有什么不一樣。

利用音樂會的節(jié)目引出大象媽媽和小象，并讓學生摹仿大象走路的樣子。

生：（1）看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲。

課題龍咚鏘教學目標1、通過聽《新年好》感受外國人過年的氣氛，以及安定，寧靜的音樂與歡快強烈的音樂的比較不同。

2、通過演唱和表演《龍咚鏘》感受中國小摯友過新年時歡快強烈的音樂心緒，并通過紅綢帶秧歌舞的學習，表現(xiàn)過年的高興心情。

教學重難點教學重點：

附點節(jié)奏的學習以及感受中國民族打擊樂器鑼、鼓，表現(xiàn)小摯友過年時高興的心情。

教學難點：

用民族打擊樂器鑼、鼓為歌曲伴奏,并把凳子當面鼓，拍手當敲鑼。

課時一課時課型唱歌教學過程批注一、組織教學（讓學生聽音樂進教室，渲染過年氣氛）二、師生問好三、導入（出示課件）1、節(jié)奏嬉戲師：小摯友們，今天蔣老師想要考驗一下你們的小耳朵，讓我看看哪些小摯友的耳朵聰明又聰慧？首先我們來玩一個節(jié)奏嬉戲，夢想你們都能成為蔣老師的回聲！噓……聽留心了！⑴師用手拍節(jié)奏做手勢，生模仿，之后出示課件節(jié)奏圖ⅹ﹒ⅹⅹⅹ︱ⅹ○‖⑵師：誰還會用其他的動作來模仿這一節(jié)奏呢？（拍腿，跺腳）⑶師：你們模仿的真棒，請你們和我一起把這一節(jié)奏讀一下?⑷師：誰還會改編其他的聲音來說一說呢？譬如小鳥的說話聲喳﹒喳喳喳︱喳○‖⑸師：你們說的真好，蔣老師也來編一個“龍?咚龍咚︳鏘○‖”（師向生解釋并演示鑼鼓，加強附點和強弱）課題拍手唱歌笑呵呵教學目標1、能用歡快的心緒,自然的發(fā)聲,演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2、用唱名模唱旋律片段。

教學重難點重點：學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

難點：體驗歌曲心緒并用自己的方式表達。

課時一課時課型集體舞教學過程批注一、組織教學二、師生問好三、導入新課:眼睛是心靈的窗戶,每個小摯友都有一雙亮堂的眼睛,在你的眼中有個我,在我的眼中有個你,不信我們對面坐,看看是不是四,教學過程1、議論：將對面坐看到的結果報告老師2、聽錄音范唱,老師簡介：

《拍》是一首歡快詼諧的兒童歌曲,二四拍，一段體布局,旋律活潑流暢，表達了小摯友天真，活潑，純凈美好的心境以及與伙伴和氣共處的美好品格。全曲短小精悍,布局方整，易學易唱，適合表演。

3、再聽錄音范唱,老師率領同學們玩拍手嬉戲。

4、師生一起按節(jié)奏讀歌詞。

5、輕聲哼唱歌詞。

6、齊唱。

課題青蛙音樂會教學目標1、凝聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。

2、容許用肢體動作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。

3、熱愛并情愿加入音樂會。

教學重難點教學重點：學習歌曲《青蛙音樂會》，能用強弱比較的手法來邊唱邊表演歌曲。

教學難點：辨識音的強弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強弱。

課時一課時課型音樂賞識教學過程批注一、唱歌的青蛙來了。

1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音樂會》開頭片面，跟音樂模擬青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”學生根據音樂節(jié)奏、心緒用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙來了。

播放《青蛙音樂會》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小摯友加入跳舞，沒受邀請的小摯友在座位上跟著老師動身體。終止后出示跳舞的青蛙形象。三、演奏的青蛙來了。

1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡樸的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等參與到音樂中來，看誰最厲害。

2、小組議論創(chuàng)編。3、合著音樂表示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會咯。

課題三角鐵和鈴鼓教學目標1、了解三種打擊樂器的形狀、音色。

2、能用正確的演奏方法為歌曲伴奏。

3、能正確地讀或拍出三聲部合奏。

教學重難點教學重點：熟悉三角鐵、雙響筒和鈴鼓，能分三聲部為歌曲伴奏。

教學難點：

能用正確的模樣演奏。

課時一課時課型學樂器教學過程批注一、歌曲導入教師：上節(jié)課我們學習了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。

教師播放《好摯友》音頻，學生跟音樂背唱歌曲。

教師：唱得很好，咱們用拍手的方式使歌曲顯得更有活力，那還可以用什么方法使歌曲更彌漫熱心呢？學生回復。

教師：這節(jié)課我們來熟悉幾種新的打擊樂器，咱們用這些打擊樂器來為歌曲伴奏吧。

二、熟悉雙響筒、三角鐵、鈴鼓。

“捉迷藏”一學生分別說出三種樂器名字。

教師總結，說出正確名稱“三角鐵”“雙響筒”“鈴鼓”。

學生復述樂器名稱教師拿樂器實物，請學生查看實物，找出樂器特征，為學生做介紹。

學生專心聽教師介紹并查看樂器實物。三、演奏樂器“捉迷藏”教師演示三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

請學生分組拿樂器議論演奏方法。

學生議論后分組匯報。

教師總結：

課題聲音的長短教學目標1．通過音樂活動，讓學生感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。

2．用拍節(jié)拍讀節(jié)奏，按節(jié)奏模仿動物叫聲的方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。

3．讓學生體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏感。

4．培養(yǎng)學生模仿和創(chuàng)作的才能。

教學重難點1．熟悉和感受二分音符、四分音符、八分音符時值。

2.在多聲部中練習二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏。

課時一課時課型音樂學識教學過程批注一、導入教師出示動物圖片并提問：

1．圖片中有哪些心愛的小動物？2．請模仿出這些動物的叫聲。

教師：同學們學得真像！這些小動物的叫聲有什么分別呢？學生回復：有的長有的短……教師總結：今天我們就來熟悉聲音的長短。

二、熟悉音符賞識誰的聲音最長誰的聲音最短動畫。

請學生模仿出動畫中動物的聲音，并說出誰的叫聲最長，誰的叫聲最短？（學生模仿并回復。）出示三種節(jié)奏：

1.X—︱X—二分音符2.XX︱XX四分音符課題獅子舞繡球教學目標1.賞識歌曲《獅子舞繡球》了解歌曲風格特點。

2.能為樂曲編配簡樸的表演動作，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)才能。

教學重難點1.感受鑼鼓為歌曲添加的喧嚷氣氛。

2.通過用樂器伴奏進一步體會出民族打擊樂器對陪襯音樂心緒起到的作用。

課時一課時課型音樂賞識教學過程批注一、導入教師：過新年的時候，人們敲鑼打鼓、唱歌跳舞。我們來賞識一段動畫，看一看視頻中描繪的是一項什么辭舊迎新的民俗活