2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文精選五篇

精品文檔2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文精選五篇2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文精選1在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)老師們迎來了202_年的最后一個數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動分三個步驟進(jìn)展，首先是張組長就這學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排，接下來是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比擬有特色的數(shù)學(xué)老師介紹了一下自己的成功經(jīng)歷，最后是老老師精彩的說課、上課評課。對我們剛工作的老師來說是一次珍貴的學(xué)習(xí)時機(jī)，這次數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。進(jìn)步自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)老師都有足夠的才能去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如進(jìn)步口算才能，駕馭課堂的才能等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地進(jìn)步課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個目的——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞把戲，而沒有實(shí)效。重視評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。數(shù)學(xué)并不是簡單的計(jì)算一下，比擬一下后就此完畢，而是一個綜合體學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生承受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文精選2一個學(xué)期匆匆而過，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的方案努力抓好老師隊(duì)伍建立；以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建立；以校本教研為抓手，促進(jìn)老師專業(yè)化開展；腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。現(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡述：學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)步教科研才能1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)老師通過加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、老師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進(jìn)步。2、老師育人的整體意識得到進(jìn)步，變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課，進(jìn)步認(rèn)識。3、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早籌劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。常規(guī)考核，精細(xì)化管理進(jìn)步成效1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書設(shè)計(jì)、課后反思；作業(yè)布置精心合理，修改準(zhǔn)確，反應(yīng)糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而到達(dá)了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。2、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)展“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分表達(dá)集體智慧，集思廣益，進(jìn)步老師的授課質(zhì)量，進(jìn)步課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)展隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個學(xué)期要求每位老師聽課15節(jié)。特色教研，充分發(fā)揮每個人的才能教研活動中大家積極發(fā)言，討論劇烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分表達(dá)了本次活動要求“人人參與、共同進(jìn)步”的主旨。對這樣的教研活動形式，老師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動形式有目的、有實(shí)效，能鍛煉進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后，李榮慧老師對這節(jié)課進(jìn)展了做課，全體數(shù)學(xué)老師聽課，并再次討論總結(jié)。老師對9加幾這局部內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文精選3教學(xué)研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題，一學(xué)期過去了，我們數(shù)學(xué)教研工作做得是否滿意，來寫一份工作總結(jié)吧。為大家整理了小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)，閱讀。更多范文請關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!光陰流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深化開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。1、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相商討、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識。同時為青年老師成長搭建平臺。4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步進(jìn)步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采用多媒體的.輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，純熟操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)理解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組老師進(jìn)展了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資效勞課堂。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，互相比擬，比照差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。3、一學(xué)期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思。4、本學(xué)期在教研室和教誨處組織安排下，老師積極參與各項(xiàng)教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級老師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)那么，認(rèn)真施行課堂的“有效教學(xué)”。三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動。1、為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)絡(luò)，說突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相商討。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論、討論。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)程度的進(jìn)步。2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能及時寫好聽課評價(jià)。3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正施行“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)老師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)形式。四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。1、結(jié)實(shí)樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心開展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，實(shí)在進(jìn)步課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并施行“有效教學(xué)”。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的承受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體開展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下根底。3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織老師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以鼓勵廣闊老師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學(xué)生的多方面特長和潛能，理解學(xué)生開展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文精選4一個學(xué)期匆匆而過，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的方案努力抓好老師隊(duì)伍建立；以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建立；以校本教研為抓手，促進(jìn)老師專業(yè)化開展；腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡述：學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)步教科研才能1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)老師通過加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、老師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進(jìn)步。2、老師育人的整體意識得到進(jìn)步，變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課，進(jìn)步認(rèn)識。3、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早籌劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。常規(guī)考核，精細(xì)化管理進(jìn)步成效1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書設(shè)計(jì)、課后反思；作業(yè)布置精心合理，修改準(zhǔn)確，反應(yīng)糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而到達(dá)了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。2、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)展“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分表達(dá)集體智慧，集思廣益，進(jìn)步老師的授課質(zhì)量，進(jìn)步課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)展隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個學(xué)期要求每位老師聽課15節(jié)。特色教研，充分發(fā)揮每個人的才能教研活動中大家積極發(fā)言，討論劇烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分表達(dá)了本次活動要求“人人參與、共同進(jìn)步”的主旨。對這樣的教研活動形式，老師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動形式有目的、有實(shí)效，能鍛煉進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后，李榮慧老師對這節(jié)課進(jìn)展了做課，全體數(shù)學(xué)老師聽課，并再次討論總結(jié)。老師對9加幾這局部內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文精選5本次課型研討，我們一年級進(jìn)展了計(jì)算課課型的探究。通過參加此次活動，對計(jì)算課中每個程序構(gòu)造的理解頗有感觸，對計(jì)算課教學(xué)有了新的認(rèn)識。計(jì)算課的根本形式主要有：1、復(fù)習(xí)引入舊知鋪墊小學(xué)數(shù)學(xué)知識大多是螺旋式上升，反復(fù)呈現(xiàn)。所以，除了新的運(yùn)算起始課外，大多可以利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)歷，進(jìn)展知識遷移，通過學(xué)生嘗試和自主探究獲得。復(fù)習(xí)舊知一是喚起學(xué)生已有知識儲藏和經(jīng)歷經(jīng)歷。做好良好的心理準(zhǔn)備和情感準(zhǔn)備；二是為新知學(xué)習(xí)鋪橋引路，打下伏筆，做好鋪墊。我認(rèn)為復(fù)習(xí)應(yīng)抓住新知與舊知聯(lián)絡(luò)點(diǎn)進(jìn)展；二是有利于為新知理解作好鋪墊。2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣興趣是人對客觀事物產(chǎn)生的一種積極的認(rèn)識傾向，它推動人們?nèi)ヌ骄啃碌闹R，開展新的才能。而數(shù)學(xué)知識本身就具有抽象性，特別是低年級計(jì)算知識更是枯燥無味，這與低年級學(xué)生心理特征形成很大的反差，這一問題假如處理不好，往往會使學(xué)生厭煩數(shù)學(xué)，致使學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，不能全面開展。鑒于此，老師在低年級計(jì)算教學(xué)中，要想方設(shè)法優(yōu)化課堂構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種特殊感情，由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)，這樣才能使學(xué)生積極探究，開展才能。3、探究交流，獲取新知明算理，會算法，懂優(yōu)化。是計(jì)算課的重點(diǎn)，這一知識的獲取，可利用知識的遷移，進(jìn)展嘗試、啟發(fā)、設(shè)疑，自主探究，合作交流；或通過操作，在豐富感性認(rèn)識根底上建立表象，理解算理，會算法。老師的指導(dǎo)只是盡量少走彎路，或不走進(jìn)死胡同，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究，合作交流的空間，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動求知。4、穩(wěn)固強(qiáng)化內(nèi)化新知穩(wěn)固練習(xí)是數(shù)學(xué)計(jì)算的重要組成局部，是學(xué)生對所學(xué)知識的穩(wěn)固，形成技能、技巧的重要途徑，而且可以開展學(xué)生的思維才能和創(chuàng)造才能，也是檢查學(xué)生掌握掌握情況的有力措施，使學(xué)生及時理解練習(xí)的結(jié)果，品味成功的喜悅，進(jìn)步練習(xí)的興趣，并及時發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，進(jìn)步練習(xí)的效果。計(jì)算課相比照擬枯燥，所以練習(xí)的設(shè)計(jì)既要顧及知識的積淀，又要考慮學(xué)生的興趣，圍繞教學(xué)目的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)形式多樣的習(xí)題。如獨(dú)立算、對口令、開火車、搶答、改錯等。5、歸納總結(jié)自我評價(jià)總結(jié)是學(xué)生對全課知識進(jìn)展一次整理，進(jìn)一步明確知識重點(diǎn)、關(guān)鍵，同時又將所學(xué)知識納入自己的知識網(wǎng)絡(luò)，形成才能，也是培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括才能，促進(jìn)學(xué)生才能開展。自我評價(jià)，正確對待自己，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生知識內(nèi)化?？偨Y(jié)“你今天學(xué)到什么？”“有什么收獲？”“你還有什么疑難？”“你今天表現(xiàn)假如？”。對知識回憶的過程，也是知識內(nèi)化的過程，自我評價(jià)的過程，也是價(jià)值觀提升的過程。在平時的教學(xué)中，最費(fèi)事的就是計(jì)算教學(xué)，因?yàn)槲覀兝蠋煻贾啦还茉鯓优Φ娜ソ虒W(xué)，去進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生還是照錯不誤。因此從一年級第一學(xué)期開場，我們一年級的老師就將研究重點(diǎn)著眼在計(jì)算教學(xué)。平時就注意對學(xué)生進(jìn)展計(jì)算的教學(xué)，并且自認(rèn)為做的很扎實(shí)，很努力。在上課之前都會固定的參加口算的訓(xùn)練。可是當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一段時間之后，我們發(fā)現(xiàn)照樣出現(xiàn)了我們所擔(dān)憂的事情。是我們的教學(xué)有問題？還是學(xué)生的問題？如何將理解算理與正確計(jì)算進(jìn)展整合？應(yīng)該如何上好一年級的計(jì)算課？我們陷入深深的考慮……我們一年級組的三位數(shù)學(xué)老師利用一切可以利用的時間，一起就一節(jié)計(jì)算課進(jìn)展了研究，每個人都認(rèn)真?zhèn)湔n，并以研究課的形式初步展示。研究課后，我們一起進(jìn)一步進(jìn)展了研討，分析^p了各自存在的問題，并結(jié)合各自的長處進(jìn)展了教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，還針對每個人的詳細(xì)問題確定了反思內(nèi)容。反思主題如下：〔1〕怎樣設(shè)計(jì)有效教學(xué)活動打破難點(diǎn)？〔2〕數(shù)學(xué)課上如何給孩子獨(dú)立考慮的時間？〔3〕怎樣培養(yǎng)孩子答復(fù)數(shù)學(xué)問題的才能？〔4〕數(shù)學(xué)課上對于運(yùn)用數(shù)學(xué)的考慮？在考慮和碰撞后，進(jìn)一步針對詳細(xì)問題進(jìn)展再處理再研究，到底怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生真正的學(xué)會計(jì)算，知道用什么樣的方法去考慮，去解決計(jì)算問題。一、引導(dǎo)學(xué)生，讓思維靈敏《課標(biāo)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作