《香甜的水果》小班教案

第第頁(yè)《香甜的水果》小班教案

《香甜的水果》小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。并進(jìn)行水果分類(lèi)。

2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉.

3.體驗(yàn)品嘗水果的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前預(yù)備水果：蘋(píng)果、香蕉、葡萄、梨。

2.蘋(píng)果、香蕉、葡萄、梨子的圖片假設(shè)干及標(biāo)記圖。

3.老師事先預(yù)備畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃圖。

4.活動(dòng)前做好水果拼盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

1.請(qǐng)從裝有水果的托盤(pán)里拿出自己喜愛(ài)的水果：你們手里都有什么水果珍寶呢?(幼兒自由回答)。老師:誰(shuí)知道這些水果寶寶是什么味道呢?什么顏色?(個(gè)別幼兒回答)：蘋(píng)果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、葡萄呢?

2.出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類(lèi)：香甜的蘋(píng)果要找家了，請(qǐng)小伙伴送它回家!

酸甜的葡萄要回家了，請(qǐng)小伙伴送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小伙伴送它回家!

甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小伙伴送它回家!

(要求幼兒送水果回家時(shí)要說(shuō)“香甜的蘋(píng)果送回家;酸甜的葡萄送回家;軟軟的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)

二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1.拿出畫(huà)有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢(xún)問(wèn)：小伙伴們情愿和我做伙伴嗎?你們?yōu)槭裁聪矏?ài)我?

(1)說(shuō)出香蕉的作用：小伙伴們喜愛(ài)我，我就能援助你們通便便。

(2)說(shuō)出葡萄的作用：小伙伴喜愛(ài)我，我就能援助你們開(kāi)胃消食及補(bǔ)充糖分。

(3)說(shuō)出蘋(píng)果的作用：小伙伴們喜愛(ài)我，我就能援助你們消食及預(yù)防感冒。

(4)說(shuō)出梨子的作用：小伙伴們喜愛(ài)我，我就能讓你們不咳嗽。

2.下面水果娃娃要考考小伙伴，你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處，水果娃娃就和小伙伴握握手。(如有幼兒說(shuō)：吃了香蕉能援助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說(shuō)：吃蘋(píng)果能預(yù)防感冒“蘋(píng)果娃娃”就和他握握手等等。)

三、品嘗美味的水果。

1.寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎?(讓幼兒嘗試剝，然后老師示范)你們剛才很能干，不但說(shuō)出了水果的好處而且還會(huì)自己剝香蕉和桔子呢!水果們要好好慰問(wèn)你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過(guò)，在品嘗之前，我們肯定要先干嘛呢?(把小手洗潔凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)

2.T將事先制作好的水果拼盤(pán)盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。

老師：每種水果都有營(yíng)養(yǎng)，我們肯定要和全部水果寶寶做伙伴，要是只喜愛(ài)一種水果，其他水果就不興奮了。鼓舞幼兒不挑食。

四、活動(dòng)延伸

游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1.請(qǐng)小伙伴們到簍子里選一樣最喜歡的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說(shuō)出它的好處.

2.請(qǐng)小伙伴帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

《香甜的水果》小班教案2

一、設(shè)計(jì)意圖：

水果家族以其色調(diào)斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。隨著秋天的到來(lái)，各類(lèi)水果都成熟了：香香的蘋(píng)果、甜甜的梨兒、紅紅的柿子、紫盈盈的葡萄，還有那咧著嘴兒的石榴這些就存在于幼兒的生活中，并為幼兒所熟識(shí)。然而這種熟識(shí)僅僅是一種初級(jí)的、模糊的感知，如何讓這種混沌、單一的知覺(jué)變得明晰、豐富，就是主題活動(dòng)"香甜的水果"要解決的主要問(wèn)題。

主題活動(dòng)"香甜的水果"，預(yù)設(shè)了"水果一家"、"水果寶寶穿新衣"、"給娃娃送水果"等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在看看、嘗嘗、涂涂、玩玩的過(guò)程中體驗(yàn)水果的豐富多彩、香甜可口，從而喜愛(ài)水果，知道吃水果有益健康，能吃多種水果。

二、主題網(wǎng)絡(luò)：

活動(dòng)一：水果一家子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其顏色、味道等特征。

2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜愛(ài)吃多種水果。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨等常見(jiàn)水果。

難點(diǎn)：幼兒喜愛(ài)吃多種水果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師布置當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)水果展覽會(huì)及獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果當(dāng)?shù)乜梢?jiàn)水果。

2、切好的水果拼盤(pán)一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

參觀水果展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的水果。

二、開(kāi)展：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幾種常見(jiàn)水果的典型特征。

〔1〕、請(qǐng)幼兒介紹自己選擇的水果。

鼓舞幼兒正確說(shuō)出所選水果的名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒水果的典型特征。

**小伙伴選擇的是什么水果？〔蘋(píng)果〕還有誰(shuí)選擇的是蘋(píng)果？

我們一起向蘋(píng)果寶寶問(wèn)個(gè)好吧！

蘋(píng)果寶寶是什么顏色的？什么樣子的？

〔2〕、共同欣賞幾種其他水果。

出示獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)〔假設(shè)不能說(shuō)出老師要引導(dǎo)幼兒觀測(cè)水果的形狀特征，向其介紹水果的名稱(chēng)〕，說(shuō)說(shuō)、猜猜他們的味道。

2、鼓舞幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。

〔1〕、說(shuō)說(shuō)水果的吃法。

香蕉、桔子要?jiǎng)兤ず蟛拍艹?，蘋(píng)果、梨等要洗潔凈后吃。

〔2〕、老師和幼兒一起洗手。

〔3〕、幼兒自己動(dòng)手練習(xí)剝香蕉、桔子并共享、品嘗。

〔4〕、請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果拼盤(pán)〔品嘗獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果時(shí)要提示幼兒細(xì)細(xì)品嘗〕，喜愛(ài)吃多種水果。

3、鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

三、結(jié)束：

帶幼兒洗手、擦干，教育幼兒吃完?yáng)|西要洗手。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域中結(jié)合當(dāng)?shù)貭顩r繼續(xù)認(rèn)識(shí)其他種類(lèi)的水果。

活動(dòng)二：水果寶寶穿新衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇自己喜愛(ài)的顏色用涂染的方法給水果涂色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)整理繪畫(huà)工具。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能選擇自己喜愛(ài)的顏色用涂染的方法給水果涂色。

難點(diǎn)：能有順次的勻稱(chēng)涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫(huà)棒、各種水果的輪廓紙假設(shè)干。

3、歡愉快潑的一段音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，水果寶寶都要穿上自己最美麗、最艷麗的衣服去參與。

二、開(kāi)展

1、老師出示涂好顏色的水果寶寶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶穿的是什么顏色的衣服？

2、鼓舞幼兒給水果寶寶"穿"新衣。

〔1〕、老師出示沒(méi)有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓舞幼兒為它們"穿"上美麗的外衣。

〔2〕、老師示范涂色方法?！矎纳贤峦浚阉娜矶纪總€(gè)遍。〕幼兒每人選一個(gè)自己喜愛(ài)的水果寶寶，幫它"穿"上新衣服。

〔3〕、鼓舞幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。如：黃黃的香蕉你好，我喜愛(ài)你；紅蘋(píng)果，你真美麗！

3、作品觀賞：幼兒相互欣賞涂好顏色的水果寶寶。

三、結(jié)束在歡快音樂(lè)的伴隨下，幼兒帶水果寶寶參與舞會(huì)。

活動(dòng)延伸：把水果寶寶圖片做成水果頭飾投放到游戲區(qū)里，供幼兒游戲用。

活動(dòng)三：蘋(píng)果歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的勻稱(chēng)節(jié)奏。

活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的勻稱(chēng)節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備：蘋(píng)果樹(shù)墻飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入出示蘋(píng)果樹(shù)墻飾，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

二、開(kāi)展

1、學(xué)唱新歌。

〔1〕、結(jié)合蘋(píng)果樹(shù)墻飾，老師一邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹(shù)上很多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)"，一邊做采摘蘋(píng)果狀。

〔2〕、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

〔3〕、老師帶著幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

〔4〕、老師帶著幼兒歌頌。

2、以多種方式引導(dǎo)幼兒充分感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。

〔1〕、老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

〔2〕、引導(dǎo)幼兒邊唱邊由下向上拍腳、膝、肩、頭。

三、結(jié)束老師與幼兒邊唱著歌，邊圍著"蘋(píng)果墻飾"有節(jié)奏地摘"蘋(píng)果"。

活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒替換歌詞。

〔1〕、你還喜愛(ài)吃什么水果？是什么樣子的？

〔2〕、鼓舞幼兒把自己喜愛(ài)的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，并與大家一起唱出來(lái)。

活動(dòng)四：不再挑食的猴妹妹

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不挑食的孩子身體好。

2、理解故事中的小猴從不愛(ài)吃水果到樣樣水果都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道不挑食的孩子身體好。

難點(diǎn)：理解故事情節(jié)，嘗試吃多種水果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)大班一位幼兒頭戴小猴頭飾扮小猴，表演無(wú)論誰(shuí)給它吃水果都搖頭的情景。

2、各類(lèi)水果圖片每人一張。

3、老師自創(chuàng)故事：不挑食的小猴

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

一名幼兒扮演"小猴"，幼兒給小猴吃水果，并說(shuō)"我給你吃**水果"。"小猴"統(tǒng)統(tǒng)搖頭不吃。

二、開(kāi)展。

1、老師講解并描述，幼兒觀賞故事。

2、針對(duì)性提問(wèn)：

〔1〕、故事里的猴妹妹不愛(ài)吃什么？

〔2〕、猴妹妹去姑姑家經(jīng)過(guò)了哪些地方？

〔3〕、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么樣？

〔4〕、為什么原來(lái)不愛(ài)吃水果的猴妹妹現(xiàn)在變得什么水果都愛(ài)吃了？〔援助幼兒理解運(yùn)動(dòng)后會(huì)有饑餓感〕

3、引導(dǎo)幼兒思索：

小猴什么水果都不想吃，好不好呢？

長(zhǎng)時(shí)間不吃水果會(huì)怎么樣呢？

你有什么方法讓小象喜愛(ài)吃水果嗎？

三、談話結(jié)束：不挑食的孩子身體好。

1、你有不愛(ài)吃的東西嗎？為什么不愛(ài)吃？

2、通過(guò)集體爭(zhēng)論，援助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

活動(dòng)延伸：

與家長(zhǎng)聯(lián)系，家園共同教育幼兒不挑食，鼓舞幼兒吃多樣的水果。

附：

故事--不再挑食的猴妹妹吃飯的時(shí)候，猴妹妹這也不愛(ài)吃，那也不愛(ài)吃。媽媽問(wèn)："吃香蕉好嗎？"猴妹妹說(shuō)："不喜愛(ài)。"媽媽問(wèn)："桃子呢？"猴妹妹說(shuō)："不喜愛(ài)。"爸爸說(shuō)："姑姑家有一籃奇妙的水果，吃了它就能變美麗……"愛(ài)美麗的猴妹妹還沒(méi)聽(tīng)完爸爸的話，就向著姑姑家跑去。穿過(guò)森林、走過(guò)小橋，猴妹妹餓極了，臉兒紅彤彤的它一見(jiàn)到姑姑就嚷著要吃能變美麗的水果，姑姑立刻就明白了怎么回事。拿出預(yù)備好的桃兒、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饑餓的猴妹妹全部吃了下去。

看著鏡子里的自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都愛(ài)吃了。

《香甜的水果》小班教案3

設(shè)計(jì)思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活閱歷有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依靠于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己心情的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較著重制造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣，使孩子沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和苦惱，輕松開(kāi)心地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。

近階段，我班孩子正在圍圍著“秋天”的主題開(kāi)展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五光十色的、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題開(kāi)展的同時(shí)，我們班的小伙伴特別對(duì)水果產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，小伙伴常常談?wù)撜f(shuō)：“蘋(píng)果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買(mǎi)香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小伙伴通過(guò)猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培育幼兒觀測(cè)生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌控生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的愛(ài)好，體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的心情。

目的：

1、通過(guò)游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)及相應(yīng)的漢字：蘋(píng)果、桔子、石榴。

2、培育幼兒的識(shí)字愛(ài)好，初步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

認(rèn)識(shí)水果〔新授〕買(mǎi)水果〔新授字的再認(rèn)〕送水果〔放松律動(dòng)〕吃水果〔鞏固新授字〕

過(guò)程：

一、新授字寶寶：蘋(píng)果、石榴、桔子〔認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字〕

1、引出主題：到水果樂(lè)園去玩

2、新授字：蘋(píng)果

猜迷語(yǔ)游戲

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰(shuí)?。?/p>

是紅紅的蘋(píng)果

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

3、新授字：石榴

幼兒拼圖游戲

小兔姐姐：又來(lái)了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小伙伴玩捉迷藏的游戲。

師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。

是大大的石榴

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

4、新授字：桔子

請(qǐng)你嘗一嘗游戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

小兔姐姐：今日來(lái)了幾個(gè)水果寶寶？來(lái)了誰(shuí)?。?/p>

師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。

二、買(mǎi)水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字愛(ài)好，再認(rèn)學(xué)過(guò)的漢字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜愛(ài)的水果。告知你的好伙伴你買(mǎi)了什么水果。放音樂(lè)，幼兒與老師一同買(mǎi)水果。

2、集中幼兒，水果分類(lèi)

小兔姐姐：誰(shuí)來(lái)告知小兔姐姐你買(mǎi)了什么水果？

幼兒介紹自己買(mǎi)的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。

師介紹三個(gè)水果籃

小兔姐姐：你買(mǎi)了什么水果呢？應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請(qǐng)把買(mǎi)的水果裝進(jìn)籃子里去。師留意觀測(cè)幼兒并實(shí)時(shí)訂正。

三、送水果〔放松游戲〕

放音樂(lè)，幼兒開(kāi)車(chē)去小兔姐姐家。

四、吃水果

今日小兔姐姐也要請(qǐng)小伙伴吃水果，你可以和好伙伴講講你吃了什么水果？

師與幼兒一同說(shuō)說(shuō)吃了什么水果，并豐富幼兒語(yǔ)言。

如：蘋(píng)果：紅紅的，甜甜的蘋(píng)果

五、結(jié)束

小兔姐姐：小伙伴幫小兔姐姐也買(mǎi)了很多水果，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧！告知客人老師，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。

在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。通過(guò)充分的觀測(cè)和

感受，孩子們認(rèn)識(shí)到了水果的品種許多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)覺(jué)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀測(cè)發(fā)覺(jué)并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認(rèn)知。

《香甜的水果》小班教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和味覺(jué)等感官來(lái)認(rèn)識(shí)不同的水果。

2、用畫(huà)筆表現(xiàn)對(duì)水果的顏色、味道和外形的認(rèn)識(shí)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、“名畫(huà)觀賞”：《香甜可口的水果》。

2、預(yù)備香蕉、蘋(píng)果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一張畫(huà)紙、彩色水筆或油畫(huà)棒，一塊用作背景的美麗毛巾或臺(tái)布。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、和幼兒一起把預(yù)備的水果擺放在背景布上，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)水果。

1、現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想用一句話來(lái)描述你們喜愛(ài)的水果它的形狀特征。

2、你們都說(shuō)了很好，那現(xiàn)在用你們的小手來(lái)摸一摸盤(pán)子里的水果，然后說(shuō)說(shuō)摸上去你們有什么感覺(jué)呢？

3、我們大家一起來(lái)選一種水果，然后我們把它切開(kāi)來(lái)看一看它里面是長(zhǎng)得什么樣子呢？看好那我們來(lái)嘗一嘗，并且說(shuō)一說(shuō)這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒(méi)有發(fā)覺(jué)到一個(gè)小奧秘呢？我們切開(kāi)水果有沒(méi)有發(fā)覺(jué)它的剖面有什么不同呢？

二、請(qǐng)幼兒觀賞畫(huà)作《各種水果》。畫(huà)面上布滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在臺(tái)布上、還有的是卻開(kāi)的，那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的水果有哪些呢？

1、師：圖畫(huà)中有哪些是你認(rèn)識(shí)的水果，你吃過(guò)這些水果嗎？除了吃過(guò)這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫(huà)中哪些水果是你們剛才摸過(guò)的呢？那個(gè)水果你覺(jué)得你摸起來(lái)很光滑，那些水果你覺(jué)得你摸起來(lái)很刺手呢？你是怎么感覺(jué)到的呢？

2、現(xiàn)在我們一起來(lái)觀賞下畫(huà)家是用什么方法把水果的形狀特征表現(xiàn)出來(lái)、以及水果的表皮。

三、讓幼兒選擇一種罪喜愛(ài)的水果，嘗試用畫(huà)筆表現(xiàn)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

1、現(xiàn)在林老師想請(qǐng)小伙伴們幫林老師認(rèn)真觀測(cè)下水果，那你們可以選擇你們自己喜愛(ài)的水果來(lái)觀測(cè)，那你們觀測(cè)完了在來(lái)告知林老師你們你們觀測(cè)到的水果它的特征，它有什么特點(diǎn)，還有什么用途呢？

2、你們觀測(cè)完了這些水果你們覺(jué)得可以用什么好方法把這些水果畫(huà)出來(lái)呢？你們可以利用那些材料來(lái)制作水果呢？

【活動(dòng)延伸】

美工區(qū)：提供各種美工材料，請(qǐng)幼兒用不同外形的紙撕出或剪出水果的外形，然后粘貼到白紙上。

【活動(dòng)反思】

本節(jié)課是以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)心的教學(xué)氛圍，讓幼兒能在課堂中享受動(dòng)手的樂(lè)趣。從一開(kāi)始猜水果的游戲，就為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了情境，引出課題。

本課教學(xué)思路是幼兒猜水果名字、猜水果的顏色。幼兒從說(shuō)水果、猜水果的環(huán)節(jié)就興致昂揚(yáng)，由于他們覺(jué)得這是很簡(jiǎn)約很好玩的問(wèn)題，這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是為調(diào)動(dòng)幼兒們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

《香甜的水果》小班教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種水果。

2.知道水果有不同的味道，情愿多吃水果。

3.簡(jiǎn)約了解水果的功效

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：活動(dòng)前和父母爭(zhēng)論過(guò)喜愛(ài)吃某種水果的緣由，在之前的活動(dòng)中對(duì)水果有益健康有肯定程度的了解；

2.物質(zhì)預(yù)備：實(shí)物水果蘋(píng)果，香蕉，梨子，橘子，水果盤(pán)子，小刀。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)水果兒歌。

師：小伙伴們，我們來(lái)聽(tīng)一首水果兒歌吧，認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，都有了哪些水果，待會(huì)兒我來(lái)請(qǐng)舉手的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

2.老師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的功效。

師：今日老師帶來(lái)了四個(gè)水果寶寶，它們可想見(jiàn)你們了，現(xiàn)在我就請(qǐng)它們出來(lái)。

大家好，我是香蕉寶寶，小伙伴們喜愛(ài)我，我就能援助你們排大便。

大家好，我是蘋(píng)果/橘子寶寶,小伙伴喜愛(ài)我們，我們就能援助你們預(yù)防感冒。

大家好，我是梨子寶寶，小伙伴們喜愛(ài)我，我就能讓你們不咳嗽，小伙伴們都記住了沒(méi)？那你們最喜愛(ài)吃哪種水果寶寶呢？

3.說(shuō)一說(shuō)自己最?lèi)?ài)吃的水果。

4.幼兒嘗一嘗水果。

師：老師現(xiàn)在把四個(gè)水果寶寶切塊，放進(jìn)盤(pán)里，我要請(qǐng)小伙伴過(guò)來(lái)品嘗。

師:**你來(lái)嘗一嘗蘋(píng)果，蘋(píng)果是什么味道？

幼：蘋(píng)果有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)甜，是酸酸甜甜的。

5.老師總結(jié)

師：小伙伴們，水果是我們大家的好伙伴，我們要常常跟它們?cè)谝黄?，假如你只跟其中一個(gè)水果娃娃玩，那其它水果都不興奮了，我們小伙伴千萬(wàn)不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，多吃點(diǎn)水果，多吃點(diǎn)青菜，吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，假如小伙伴們挑食，營(yíng)養(yǎng)跟不上，就會(huì)生病的，小伙伴們，記住了沒(méi)有，不要挑食，什么都吃點(diǎn)，而且吃之前要做好個(gè)人衛(wèi)生。

四、活動(dòng)延伸：

師：明天小伙伴們記得帶水果來(lái)哦，跟你的好伙伴商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤(pán)游戲。

《香甜的水果》小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，嘗試辨別各種水果的味道。情愿講出自己的發(fā)覺(jué)。

2、能依據(jù)一個(gè)物體的部分特征判斷出物體。

3、情愿與人溝通對(duì)水果的認(rèn)知閱歷，知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、寧?kù)o傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物：蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、獼猴桃

2、果蔬拼盤(pán)：蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、

活動(dòng)過(guò)程：

一、以水果姐姐引入活動(dòng)

〔出示水果姐姐的圖片〕小伙伴，你們好！我是水果姐姐。你喜愛(ài)吃水果嗎？那你最喜愛(ài)吃什么水果？幼兒1：我喜愛(ài)吃蘋(píng)果！幼兒2：我喜愛(ài)吃哈密瓜！幼兒3：我喜愛(ài)吃西瓜……

二、游戲：“神奇袋”

出示神奇箱，請(qǐng)幼兒伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。

老師：水果姐姐給我們小伙伴帶來(lái)了許多好吃的水果?！渤鍪旧衿娲乘麄兌疾卦谶@只神奇袋里呢，你們想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)好要求：我要請(qǐng)一個(gè)小伙伴上來(lái)，把手伸進(jìn)神奇袋中摸一摸，然后大聲告知大家這是什么？〔幼兒摸水果，說(shuō)出水果名稱(chēng)，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)理由〕

師：你摸到了什么呀？是什么感覺(jué)？〔滑滑的、刺刺的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的、圓圓的……〕

師：小伙伴能不能猜出來(lái)他摸到的是什么？

幼兒猜想后，老師請(qǐng)摸的幼兒拿出摸到的水果出來(lái)，看看猜想的是否正確。

師：我們來(lái)跟××水果打一聲招呼吧。

師：我再來(lái)請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)摸摸看。

師：你摸到的是什么感覺(jué)??？

師：小伙伴猜一猜，他摸到的是什么?

師：我們來(lái)看看，究竟是什么水果。

師：我們來(lái)親親這個(gè)水果寶寶吧。/我們來(lái)和它握握手吧。

師：這一次，我們這一次要摸出一個(gè)毛毛的，像雞蛋外形一樣的橢圓形的出來(lái)。

師：那我們小伙伴剛才摸到的這個(gè)毛毛的，像雞蛋外形一樣的叫什么名字呢？

師：那你們想不想知道這個(gè)獼猴桃里面是什么顏色的？

師：我們來(lái)看看。〔切開(kāi)獼猴桃〕是還是么顏色的??？

師：除了綠顏色還有什么顏色呀？

師：那是獼猴桃的籽。

師：有沒(méi)有小伙伴吃過(guò)獼猴桃？是什么味道的？

師：那我們等一會(huì)兒一起來(lái)嘗一嘗獼猴桃的味道。

師：我們剛才摸了許多的水果，有的是圓圓的，有的是軟軟的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……

三、請(qǐng)幼兒品嘗水果，猜猜是什么水果。

師：現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)一個(gè)小伙伴嘗一嘗，這些水果的味道怎么樣，好不好。

幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。

師：你能說(shuō)出你吃的是什么嗎？是什么味道的？

老師將果蔬蓋起來(lái)，請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)閉眼品嘗，猜一猜，你吃到的是什么水果。

師：剛才，我們用眼睛和手來(lái)猜水果，現(xiàn)在，我們要用嘴巴來(lái)嘗一嘗，猜一猜，是什么水果好嗎？

師：好，我來(lái)請(qǐng)一個(gè)表現(xiàn)的好的小伙伴，來(lái)嘗嘗看。

幼兒背對(duì)水果拼盤(pán)，老師展示水果給其他幼兒看。

師：不要說(shuō)出來(lái)啊。

師：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？

師：小伙伴說(shuō)，她猜得對(duì)不對(duì)呀？

師：好，我再來(lái)請(qǐng)一個(gè)小伙伴。

四、說(shuō)說(shuō)吃水果的好處，知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富。

師：剛才我們用手摸了這些水果的外形，用嘴巴品嘗到了它們的味道?，F(xiàn)在我們知道了這些水果外形都不相同，顏色不一樣，它們的味道也各不相同。

老師：為什么我們每天都要吃水果？

幼兒1：我媽媽說(shuō)水果有營(yíng)養(yǎng)，吃了會(huì)很美麗。

幼兒2：蘋(píng)果紅紅的，吃了臉也會(huì)紅紅的。

幼兒3：水果很好吃。

幼兒4：吃了會(huì)健康。

老師：這些水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的'，那我們能不能不喜愛(ài)吃一種水果，就把它給扔掉?。课覀円煤玫恼湎麄兊膭趧?dòng)成果。

教學(xué)反思：

我之所以選擇《香甜的水果》是由于它很貼切孩子們的生活，首先，我從送水果開(kāi)始，查找幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，孩子們看我拿著籃子送水果來(lái)了，個(gè)個(gè)快樂(lè)的不得了，孩子們拿到水果后，對(duì)水果產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，有了前面的鋪墊，在接下來(lái)我的提問(wèn)：小伙伴手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子們個(gè)個(gè)都很踴躍回答下列問(wèn)題。為活動(dòng)的開(kāi)始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戲中，孩子們都順當(dāng)?shù)陌阉突丶伊?！從而體驗(yàn)了活動(dòng)的成就感。

《香甜的水果》小班教案7

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

2、鼓舞同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

材料預(yù)備：同學(xué)自帶各種水果、橡皮泥、教學(xué)用課件

過(guò)程：

一、導(dǎo)境激趣

課件放映動(dòng)畫(huà)，故事大意：話說(shuō)幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對(duì)他說(shuō)：“悟空，一年一次的藩桃大會(huì)就要召開(kāi)了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請(qǐng)你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗?！睂O悟空抓耳撓腮，說(shuō)：“這有何難，看俺老孫的本領(lǐng)吧，俺去去就來(lái)?！?/p>

說(shuō)著一個(gè)跟頭就來(lái)到了人間，話是說(shuō)得簡(jiǎn)單，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個(gè)關(guān)，闖過(guò)四個(gè)關(guān)的才會(huì)被選上。去過(guò)的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過(guò)不了第二關(guān)，竟沒(méi)有一個(gè)勝利的，說(shuō)來(lái)也巧，孫悟空今兒個(gè)來(lái)到了我們這兒，看看有沒(méi)有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書(shū))香甜的水果

問(wèn)：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開(kāi)始。

[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)愛(ài)好，進(jìn)入闖關(guān)行動(dòng)有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，使同學(xué)能在學(xué)中樂(lè)，自始至終保持深厚的愛(ài)好

二、出示字樣：第一關(guān)：夸的香又甜，就會(huì)過(guò)這關(guān)。

師：看來(lái)這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過(guò)的，見(jiàn)過(guò)的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？

我先夸我最喜愛(ài)的水果，大家猜是什么？

(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會(huì)笑的裂開(kāi)嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)

[老師有意識(shí)強(qiáng)調(diào)水果的外形、顏色、味道等，并參加其中，拉近與同學(xué)的距離，老師角色變?yōu)楹屯瑢W(xué)相同的參加者]

同學(xué)夸夸，讓同學(xué)和老師猜。

孫悟空說(shuō)話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說(shuō)的快流口水了，順當(dāng)通過(guò)。

[本環(huán)節(jié)考察同學(xué)的觀測(cè)技能，比較技能。]

三、第二關(guān)：(出示)彩泥變水果，誰(shuí)的方法多

大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實(shí)我們也很神通的，不過(guò)呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

(1)老師與同學(xué)比比誰(shuí)變的快

聽(tīng)口令，團(tuán)成球(象什么？西瓜、山楂)搓成條壓成餅(葉子)捏成點(diǎn)

[設(shè)計(jì)意圖：采納老師與同學(xué)競(jìng)賽的方式，實(shí)質(zhì)是讓同學(xué)掌控基本的造型技巧，讓同學(xué)在賽中學(xué)，賽中樂(lè)，體會(huì)勝利的樂(lè)趣

觀賞制作的范作與課本上的作品(爭(zhēng)論怎么做的，怎么會(huì)這么象怎樣才能感覺(jué)“香甜”

(3)同學(xué)制作。

(4)評(píng)價(jià)展示。