一分鐘教案4篇

第第頁(yè)一分鐘教案4篇

一分鐘教案篇1

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做許多有意義的事。

2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人歡樂(lè)的小事。

預(yù)備：

多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)

過(guò)程：

一、門(mén)衛(wèi)爺爺不歡樂(lè)

〔打開(kāi)多媒體課件，畫(huà)面涌現(xiàn)不歡樂(lè)的門(mén)衛(wèi)爺爺。〕

〔1〕門(mén)衛(wèi)爺爺怎么啦？〔不快樂(lè)、很難受……〕

〔2〕你是從哪里看出來(lái)的？〔爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)污七八糟，看來(lái)心情很壞……〕

二、有魔法的一分鐘

1、一分鐘是多久。

〔1〕〔出示多媒體課件〕：可是一分鐘后門(mén)衛(wèi)爺爺露出了笑臉。古怪，這一分鐘究竟發(fā)生了什么事，使門(mén)衛(wèi)爺爺變得歡樂(lè)了呢？〔爺爺?shù)匠匈I(mǎi)了許多好吃的東西；有小鳥(niǎo)為他唱歌……〕

〔2〕一分鐘是多久呢？〔一會(huì)兒；媽媽說(shuō)秒針走一圈，挺長(zhǎng)的吧?！?/p>

2、體驗(yàn)一分鐘。

〔1〕第一次體驗(yàn)。幼兒看大鐘體驗(yàn)一分鐘。

〔2〕第二次體驗(yàn)。幼兒做一件事體驗(yàn)一分鐘?！踩?，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等?！?/p>

〔3〕小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做許多事情。

3、有魔法的一分鐘。

〔1〕觀看多媒體課件，內(nèi)容為：紅紅邊給門(mén)衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門(mén)衛(wèi)爺爺歡樂(lè)地笑了。

〔2〕一分鐘里發(fā)生了什么事？為什么這些事能讓爺爺歡樂(lè)起來(lái)？

〔3〕小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人歡樂(lè)的小事！這太奇妙了，簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘！真的那么奇妙嗎？請(qǐng)大家試一試。

三、送你“有魔法的一分鐘”

一分鐘，你預(yù)備做一件什么事讓別人歡樂(lè)？

一分鐘教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字2、了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情劇烈的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的.情感，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)工具

多媒體工具

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎?1997年7月1日。對(duì)，就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子。在那一刻，艷麗的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻，漂亮的紫荊花在香港四處開(kāi)放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。今日這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)教學(xué)一首詩(shī)歌：《最末一分鐘》。播放歌曲《東方之珠》。

二、初讀感知

1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)犯難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間相互檢查，或老師指名讀。

2、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)相互溝通。

3、默讀詩(shī)歌，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來(lái)，和小組同學(xué)一起爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

三、爭(zhēng)論溝通

1、指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

2、相互溝通：了解了些什么，還有什么不懂的問(wèn)題。

3、文中四次提到"最末一分鐘"，表達(dá)了怎樣的情感?

四、體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容

1、讀第1節(jié)，想一想：還有最末一分鐘，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻，全部中國(guó)人的情感是怎樣的?(激昂無(wú)比的。)讀出這種情感。

2、讀第2、3節(jié)，想一想：分別想到了什么?(百年的痛楚快樂(lè)，挺直了中國(guó)人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回來(lái)。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(驕傲、激昂、喜悅。)

3、讀第4節(jié)，想一想："第一朵紫荊"是什么?我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的情感來(lái)讀?(急迫、希望。)

4、有感情地朗讀全詩(shī)。

課后小結(jié)

1、讀了這首詩(shī)，你懂得了什么?(中國(guó)強(qiáng)大了，祖國(guó)領(lǐng)土更完整了，中國(guó)人是愛(ài)自己的祖國(guó)的，希望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)

2、觀看香港回來(lái)時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人興奮的一刻。

課后習(xí)題

閱讀有關(guān)回來(lái)的資料，了解香港的風(fēng)俗世情、地理環(huán)境，了解香港的過(guò)去與現(xiàn)在。

一分鐘教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

★認(rèn)識(shí)5個(gè)生字

★了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

★有感情地朗讀課文。

課前預(yù)備：

收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)俗世情，地理環(huán)境，回來(lái)時(shí)的情景等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎？1997年7月1H。對(duì)，就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子。在那一刻，艷麗的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻，漂亮的紫荊花在香港四處開(kāi)放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。今日這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：《最末一分鐘》。

二、初讀感知。

◆讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)犯難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間相互檢查，或老師指名讀。

◆查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)相互溝通。

◆默讀詩(shī)歌，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來(lái)，和小組同學(xué)一起爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

三、爭(zhēng)論溝通。

◆指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

◆相互溝通：了解了些什么，還有什么不懂的問(wèn)題。

◆文中四次提到“最末一分鐘”，表達(dá)了怎樣的情感？

體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容

◆讀第1節(jié)，想一想：還有最末一分鐘，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻，全部中國(guó)人的情感是怎樣的？〔激昂無(wú)比的。〕讀出這種情感。

◆讀第2、3節(jié)，想一想：分別想到了什么？〔百年的痛楚快樂(lè)，挺直了中國(guó)人的脊梁，展~t—eq香港的土地和天空，——？—等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回來(lái)?！秤懈星榈乩首x第2、3節(jié)。〔驕傲、激昂、喜悅?！?/p>

◆讀第4節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么？我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的情感來(lái)讀？〔急迫、希望?！?/p>

◆有感情地朗讀全詩(shī)。

四、總結(jié)升華。

◆讀了這首詩(shī)，你懂得了什么？〔中國(guó)強(qiáng)大了，祖國(guó)領(lǐng)土更完整了，中國(guó)人是愛(ài)自己的祖國(guó)的，希望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。〕

◆觀看香港回來(lái)時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人興奮的一刻。

五、布置作業(yè)。

閱讀有關(guān)回來(lái)的資料，了解香港的風(fēng)俗世情、地理環(huán)境，了解香港的過(guò)去與現(xiàn)在。

一分鐘教案篇4

【教學(xué)內(nèi)容】

１、本課９個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。２、“欠、元”等８?jìng)€(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。

３、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“欠、元”等８?jìng)€(gè)生字。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

３、知道時(shí)間的珍貴，懂得掌握自己，珍惜時(shí)間。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字、寫(xiě)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時(shí)間。

【用具預(yù)備】

多媒體課件。

【教學(xué)設(shè)想】

本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過(guò)想放松一下自己，結(jié)果耽擱了半節(jié)課，帶來(lái)了深深的懊悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做試驗(yàn)調(diào)查，看看一分鐘自己心跳多少下，看看一分鐘能寫(xiě)多少個(gè)生字，初步讓同學(xué)感受一分鐘到底有多長(zhǎng)，一分鐘能干多少事。再通過(guò)同學(xué)自讀自悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，談?wù)劇澳阌X(jué)得一分鐘重要嗎？”課后布置同學(xué)收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，加深印象。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果

指名說(shuō)說(shuō)課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。

二、一分鐘記字游戲

１、課件出示本課生字詞：

鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q斷懊悔嘆氣２、同學(xué)看課件，給一分鐘的時(shí)間快速記生字。

３、指名同學(xué)介紹，一分鐘自己記住了多少個(gè)字，是怎樣記住的。

４、重復(fù)作記字游戲，在游戲中認(rèn)記生字。

三、初讀課文，整體感知

１、自由讀課文，把課文讀通順。

２、同桌合作輪讀課文，相互訂正錯(cuò)誤。

３、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。

４、默讀課文，想一想：

這個(gè)故事講了一件什么事？

四、深入感悟，明白道理

１、集體爭(zhēng)論：

⑴讀完課文，你感受最深的是什么？

⑵課文的哪些句子詳細(xì)寫(xiě)了元元特別懊悔？

⑶元元開(kāi)始是怎樣想的？找出來(lái)讀一讀。

２、課件出示重點(diǎn)句子：

⑴再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。

⑵他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”

⑶他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！?/p>

⑷他等啊等，一貫不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決斷走到學(xué)校去。

⑸元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。

⑹元元特別懊悔。３、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)、感悟：

⑴讀后說(shuō)說(shuō)，體會(huì)到什么？

⑵邊讀邊體會(huì)。

⑶同桌練習(xí)朗讀。

⑷讀的好的同學(xué)教讀。

⑸四人小組競(jìng)賽讀。

４、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？

五、拓展活動(dòng)

搜集珍惜時(shí)間的名言警句，記一記，讀一讀。

第二課時(shí)

一、鞏固生字

１、課件出示生字詞，同學(xué)認(rèn)讀。

２、小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字詞。

３、“找伙伴”的游戲。

二、組字組詞練習(xí)

１、課件出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”。

２、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，引發(fā)思索。

３、同學(xué)自己組合新字。

４、小組相互溝通。

５、集體溝通，看那個(gè)小組組的多、全。

三、學(xué)寫(xiě)生字

１、認(rèn)讀生字：

課件出示要求書(shū)寫(xiě)的８?jìng)€(gè)生字：

欠元包鐘嘆哈遲鬧誰(shuí)能把生字讀下來(lái)？

２、集體觀測(cè)，找出重點(diǎn)。

３、重點(diǎn)指導(dǎo)：嘆、哈、鬧、遲。

４、老師范寫(xiě)，同學(xué)觀測(cè)，書(shū)空練習(xí)。

５、同學(xué)在書(shū)上描紅練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

四、拓展活動(dòng)

展示自己收集的珍惜時(shí)間的名言警句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。