丟手絹教案九篇

第第頁丟手絹教案九篇

丟手絹教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲，了解游戲規(guī)章和玩法。

2、在游戲活動中熬煉幼兒的合作技能，加強幼兒的集體榮譽感；通過游戲活動，讓幼兒知道手帕有很多的玩法，激發(fā)幼兒的探究精神。主動大膽地參與游戲，在游戲中享受活動的歡樂。

二、活動預(yù)備：丟手絹音樂，手絹一塊，室外空地

三、活動過程：

1、老師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場。

①導(dǎo)入活動：小伙伴們告知老師手絹有什么作用？今日老師也帶來一首關(guān)于手絹的歌。

②幼兒傾聽歌曲，熟識旋律。

1、老師放丟手絹歌曲，讓幼兒熟識歌曲。

2、學(xué)習(xí)歌詞歌曲，并了解游戲的玩法。

游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時針或逆時針圍著小伙伴走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小伙伴的后面，大家不要告知他，快點快點捉住他，快點快點捉住他，快點快點捉住他”！〔唱到輕輕地放到小伙伴的后面時拿手絹的幼兒將手絹靜靜地放到圈上某一個小伙伴的身后〕假如這個動作被這個人發(fā)覺了，這個人就要撿起手絹去追老鷹。假如追到了，老鷹被罰出節(jié)目。假如沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開始。假如老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有發(fā)覺，就將被罰出節(jié)目，原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。

③邊唱邊進(jìn)行游戲：

1、集體游戲2、分組游戲

四、活動結(jié)束：

進(jìn)行總結(jié)，鼓舞幼兒再想出手帕的其他玩法。

帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。

丟手絹教案篇2

活動目標(biāo)：

1.通過丟手絹的游戲，引導(dǎo)同學(xué)遵守游戲規(guī)章，熬煉同學(xué)的自我掌握技能。

2.引導(dǎo)同學(xué)在游戲中體驗童年生活的樂趣，豐富他們的學(xué)校生活。

3.把語文、數(shù)學(xué)等的知識融入到游戲中，讓同學(xué)在熬煉身心的同時，鞏固所學(xué)的知識。

4.利用游戲增進(jìn)師生之間的感情，熬煉同學(xué)的自我表現(xiàn)技能，鼓舞同學(xué)大膽表現(xiàn)自己?；顒与y點：

1.引導(dǎo)同學(xué)遵守游戲規(guī)章，熬煉同學(xué)的自我掌握技能。

2.鼓舞同學(xué)大膽表現(xiàn)自己，熬煉同學(xué)的自我表現(xiàn)技能。

活動重點：

1.引導(dǎo)同學(xué)在游戲中體驗童年生活的樂趣，豐富他們的學(xué)校生活。

2.把所學(xué)的知識融入游戲，鞏固同學(xué)所學(xué)的知識。

教學(xué)預(yù)備：

1.同學(xué)課前先了解丟手絹的玩法，收集有關(guān)丟手絹的資料。

2.預(yù)備手絹兩個

學(xué)情分析：

五班級的同學(xué)玩過許多游戲，也會玩許多的游戲，對游戲的規(guī)章有肯定的了解。他們喜愛玩游戲，愛玩游戲，對游戲的意義有了肯定的認(rèn)識。但是，他們的認(rèn)識具有肯定的局限性。他們有些只是為了玩而玩，不知道游戲的真正意義，不知道游戲可以使他們熬煉身體的同時，還可以愉悅身心，增長知識，熬煉各方面的技能。

活動設(shè)計思想：

將課堂設(shè)在戶外，在活動開始先讓同學(xué)溝通收集的內(nèi)容，老師適時予以補充說明。溝通結(jié)束，同學(xué)分男女組進(jìn)行游戲。老師講明游戲的規(guī)章，同學(xué)開始游戲。游戲進(jìn)行一段時間后，老師適時讓同學(xué)說說游戲?qū)λ麄儊碚f有什么意義，從中獲得了什么。最末師生共同總結(jié)丟手絹游戲的意義?；顒硬呗耘c方法：

1.將活動設(shè)計在操場上，讓同學(xué)親身體驗游戲。

2．在活動過程中，同學(xué)獨立思索與小組爭論相結(jié)合。

3．通過親身體驗，讓同學(xué)思索游戲的意義。

教學(xué)過程

一、出示手絹，引出活動

1．出示手絹，激發(fā)愛好

老師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲？

同學(xué)溝通

〔設(shè)計意圖：出示手絹，讓同學(xué)溝通自己想到的游戲，激發(fā)同學(xué)的愛好〕

二、溝通爭論，激發(fā)心情

1．同學(xué)自由溝通丟手絹游戲的玩法

同學(xué)在溝通游戲玩法的時候，老師適時予以提示。

2．老師總結(jié)游戲玩法

一個同學(xué)做丟手絹人，其余同學(xué)圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當(dāng)唱到輕輕地放在小伙伴的后邊時，丟手絹的同學(xué)靜靜將手絹丟在圈上一同學(xué)身后，并快速離開，當(dāng)唱到快點快點抓住他時，假設(shè)被丟的同學(xué)發(fā)覺身后的手絹，被丟的同學(xué)馬上起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒那么快速跑到被丟者的位置上蹲下，假設(shè)丟者被抓捉，那么繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目，假設(shè)未被捉，那么交換角色繼續(xù)游戲。假設(shè)被丟的同學(xué)未發(fā)覺身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。

〔設(shè)計意圖：讓同學(xué)通過溝通，了解游戲的詳細(xì)玩法，進(jìn)一步對游戲產(chǎn)生愛好〕

3．師生共同制定本次游戲規(guī)章

同學(xué)爭論制定出游戲的規(guī)章，老師總結(jié)給全班同學(xué)聽

游戲規(guī)章：圍成圈的人面朝中間，丟手絹的人跑的時候，其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看，只能用手摸索。手絹丟下后，其他同學(xué)不能告知被丟的同學(xué)。假設(shè)被丟的同學(xué)發(fā)覺身后的手絹，被丟的同學(xué)馬上起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒那么快速跑到被丟者的位置上蹲下，假設(shè)丟者被抓捉，那么繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目。假設(shè)未被捉，那么交換角色繼續(xù)游戲。假設(shè)被丟的同學(xué)未發(fā)覺身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。〔節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等〕

〔設(shè)計意圖：通過同學(xué)共同參加游戲規(guī)章制定，讓他們體驗合作的樂趣。引導(dǎo)同學(xué)遵守游戲規(guī)章，熬煉同學(xué)的自我掌握技能?！?/p>

三、分組游戲，體驗樂趣，體會意義

1．男女生分組進(jìn)行游戲，體驗游戲的樂趣。

老師提出要求：在玩游戲的時候，同時想想丟手絹的游戲有哪些意義。

〔設(shè)計意圖：讓同學(xué)參加游戲，在游戲中體會游戲的意義〕

2．老師在游戲的過程中適時提示同學(xué)遵守游戲規(guī)章，鼓舞同學(xué)大膽表現(xiàn)自己，勇猛的在同學(xué)面前表演節(jié)目，熬煉同學(xué)的自我表現(xiàn)技能。

3.游戲結(jié)束后，同學(xué)分組爭論溝通游戲的意義，每組選一名代表講解并描述本小組的溝通結(jié)果。

4.老師總結(jié)：

丟手絹游戲，在帶給我們歡樂的同時，既可以熬煉我們的身體，又可以熬煉自我掌握技能，熬煉自我表現(xiàn)技能，還可以體驗童年生活的樂趣，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過的知識。

〔設(shè)計意圖:通過分組爭論溝通，讓同學(xué)溝通游戲的意義，知道這個游戲可以熬煉自我掌握技能，熬煉自我表現(xiàn)技能，體驗童年生活的樂趣，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過的知識?！?/p>

四、溝通“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個更有益

就現(xiàn)在同學(xué)癡迷電腦游戲開展?fàn)幷?，讓同學(xué)知道體育游戲融入了聰慧，對我們的身心更有好處。鼓舞同學(xué)多參與體育游戲，不癡迷電腦游戲。

教學(xué)反思

本教案的亮點：

1．依據(jù)同學(xué)的心理、年齡特點，細(xì)心設(shè)計制定游戲活動。在活動過程中，以同學(xué)為主題，鼓舞他們大膽溝通爭論，發(fā)表自己的看法看法，積極參加到活動中來。

2．打破單一、呆板、嚴(yán)厲的課堂模式，努力制造開放、互動、活潑的教學(xué)情景，把課堂設(shè)在戶外，營造民主、愉悅的課堂氣氛。設(shè)計的每個教學(xué)環(huán)節(jié)都源于同學(xué)生活、貼近同學(xué)生活，引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體會學(xué)習(xí)其實可以很有樂趣。

存在的不足：

1．由于課堂設(shè)在戶外，課堂紀(jì)律不是很好，同學(xué)的精力不能完全集中，有些同學(xué)不能夠按規(guī)章參加游戲。

2．部分同學(xué)不能大膽表現(xiàn)自己，發(fā)表自己的看法看法。

丟手絹教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

二、活動預(yù)備：

1．錄音機、音樂《丟手絹》、手絹。

2．室外空地

三、活動過程：

㈠、游戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜愛玩游戲嗎？生：喜愛。

師：你們最喜愛玩什么游戲，能告知老師嗎？

生：〔七嘴八舌談?wù)撝?，比劃著?/p>

師：孩子們，今日老師教你們玩一個新游戲，你們興奮嗎？

生：〔回答〕

㈡、游戲規(guī)章

(1)講解并描述游戲的規(guī)側(cè)，由老師先示范游戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時候，小

伙伴們肯定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告知被丟者，這樣主要訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)技能和跑步。當(dāng)小伙伴沒有發(fā)覺或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

㈢、游戲開始

師：我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

1．老師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。

2．老師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。

3、嘗試游戲

在活動過程中還有些小伙伴用小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》

①集體游戲②分組游戲

四、活動結(jié)束：

師：小伙伴，游戲好玩嗎？生：〔回答〕

師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小伙伴就可以做這個游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當(dāng)然，以后你們假如還有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。

丟手絹教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒快速奔跑的基本動作。

2、有利于孩子應(yīng)變技能的進(jìn)展，身體的敏捷性及培育幼兒敏銳的`觀測技能。

【活動預(yù)備】

小手絹一塊，寬敞平坦的活動場地。

【活動過程】

1、參與游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。

3、轉(zhuǎn)一圈，假如哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。

4、假設(shè)被那個幼兒發(fā)覺了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)覺手絹的小伙伴拿起手絹在后追逐，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。

【活動提示】

1、游戲開始時間由老師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能任意，扭頭看身后，也不能告知其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能圍著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

丟手絹教案篇5

【設(shè)計意圖】

活動主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，而且能增長幼兒的知識，進(jìn)展智力，同時也給我們帶來了很多童年的快樂，這個民間游戲是一個集體游戲，可以全班幼兒一起由老師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)技能，自控技能差，這個游戲可以熬煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的技能及幼兒自控技能同時熬煉幼兒大肌肉群的進(jìn)展，所以我選擇了這個游戲。

【活動目標(biāo)】

1、熬煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)技能及自控技能。

2、熬煉幼兒大肌肉群的進(jìn)展。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)章。

【活動預(yù)備】

手絹活動過程：

一、老師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

二、游戲《丟手絹》。

1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針圍著小伙伴走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小伙伴的后面，大家不要告知他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，〔唱到輕輕地放到小伙伴的后面時拿手絹的幼兒將手絹靜靜地放到圈上某一個小伙伴的身后〕唱到：快點快點抓住他時，假如被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)覺自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，假設(shè)在唱的過程中幼兒自己發(fā)覺了手絹，就要拿起手絹，快速追趕丟手絹的幼兒，假設(shè)追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，假設(shè)追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。

3、幼兒重復(fù)游戲。

4、活動結(jié)束時老師與幼兒一起做放松練習(xí)。

丟手絹教案篇6

游戲預(yù)備

1．小手絹或類似替代物。

2．寬敞、無障礙物的室外大場地。

游戲規(guī)章

1．丟手絹時，要在他〔她〕不留意時丟給他〔她〕手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。

2．圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告知被丟給手絹的人。

3．追趕時，不要離開大家太遠(yuǎn)，同時遇到衣服就好，不要撞到他人的身體。

游戲玩法

1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向圍著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小伙伴的后面，大家不要告知他〔她〕，快點快點捉住他〔她〕，快點快點捉住他〔她〕，快點快點捉住他〔她〕!”念到“輕輕地丟在小伙伴的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹靜靜地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告知他〔她〕，快點快點捉住他〔她〕”時，假如被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)覺自己身后的手絹，丟手絹的